“就算人家告诉我说，这个孩子已经不能教了，我也不会放弃任何一个孩子，对我而言，教育要从心开始，而陪伴孩子以及对孩子有那份爱才是最重要的。”说出这番话的是现年40岁的刘燕儿。她是一名资深教育工作者，也是儿童心的训练研发者，同时也是不久前在网络上引起关注的“偷吃Milo粉”事件中的老师。刘燕儿来自一个单亲家庭，从小就不知道谁是爸爸，而妈妈的收入有限，只能供她读书到初中三，若要继续上学，就得靠自己。“其实我是来自一个不完整的家庭，没有父母亲的照顾，从小被寄放在保姆家的孩子，如果这个保姆不照顾我了，我就要换另一个保姆，也转校了很多次。”
刘燕儿(前排左四)和第一批“儿童心的训练”的老师们合影
刘燕儿在接受专访时指出，初中三过后，每次一放学，她就到幼儿园兼职当助教、晚上教补习、画漫画赚取生活费，也是在那一年，开始接触了教育工作。她说，在完成中五的学业后，就去当临教数年，接着就前往新加坡就读蒙台梭利教育系。“从一开始进入教育这领域就不曾离开，也没有转行。”她表示，让她继续在教育这条路走下去的原因是看见每个小孩的改变，以及从小孩的身上能够看到自己不足的地方，也从中得到很多生命故事的启示和启发。
1、“我曾经也是后进生”，贵人老师助发掘学习乐趣
刘燕儿坦言，小时候的经历很坎坷，曾偷东西讲骗话，是一名很叛逆的孩子，成绩也很糟糕，直到五年级那一年遇上一名“贵人老师”，开启了她学习的那道门。“直到这名老师的出现，我才知道我不是笨，这个老师看到我的问题，耐心的帮助我。”当时刘燕儿的语文成绩很糟糕，其他的老师只是讲她学习很差，但该名“贵人老师”却愿意从零开始教导她发音，而她也慢慢开始主动学习，感受到学习的成就感。
“当我能很流利念出国文句子，我就觉得很有成就感，并主动去学习，成绩也开始有进步了。“这个老师开启了我对国文的掌控，当我最没有信心的科目有了进步，我就知道如何提升其他科目。”
2、孩子不努力，背后有原因
也就因为小时候的经历，造就了现在的刘燕儿在教育工作方面很有信心。她说，很多老师说不能应付的孩子，但对她来说，看到这些孩子就好像看见当初的自己。“我曾经历，因为我的成长过程很坎坷，很叛逆，但也是因为这种经历，让我在教育工作上，打下了一个很好的实质经验基础。”
她指出，本身了解这些孩子，也了解怎样才可以感动和改变他们。对于刘燕儿来说，没有一个孩子是不愿长进，不愿做功课把成绩考得很差，让大人责备，甚至是让老师放弃的，当中一定存在原因。
3、童年经历造就包容心
虽然经历了一个不完整的童年，但刘燕儿表示，还是要感谢其母亲。刘燕儿坦言，在她还没为人母之前，当时确实对父母有一种很大的排斥和反感，因为给了她这么一个童年。“当我今天站上讲台分享，能够帮助这么多的孩子，我反而很感谢，很庆幸我有这么多姿多彩的童年。”
她说，如果她是在一个很平凡完整的家庭成长，就不会有这么多经历，也就是这些种种的经历，才让她能够更加体会这些孩子为什么会去偷东西、讲骗话，并从中了解孩子内心缺乏什么东西。至于影响她至深的人，则是耀德老师、继程师父和黄先炳博士，也见证了她叛逆的时期。刘燕儿表示，也因为他们对她的爱护、宽恕与教导，造就了她今日在教育工作上能够打从心里，无限包容与爱护非一般极叛逆的学生。
4、心疼挨打 带伟胜回家做功课
谈及“偷吃Milo粉”事件，刘燕儿指出，17年前在一所学校当临教的时候，第一次见到这事件中的学生纪伟胜，当时几乎每一位老师都和她说，不用管这名孩子。“当时那些老师说，他(纪伟胜)要写字也好，不写字也好，就任由他，因为他永远都不愿讲话。”刘燕儿回忆当年的情景，纪伟胜那时候才二年级，看见他的处境，本身也感到心疼。“有时他(伟胜)的妈妈来接他放学，老师会说这个孩子不做功课，也就因为这样，这孩子回家遭到妈妈的鞭打。
“当年我自己曾经也面对这种状况，因为我妈妈长期把我放在保姆家，然后只要她去看我，保姆告诉她我做错什么事，她就是鞭打我。”就这样，刘燕儿把纪伟胜带回家补习，至少让他完成当天的功课，不要被老师打。她说，接着就花时间帮助伟胜打好基础部分。刘燕儿坦言，教导伟胜的初期，这小孩确实不愿意回答，也很抗拒学习，因为对学习有恐惧感。“后来他在和我相处之下，慢慢他就知道，我不会对他施加任何的压力，也不会打他骂他，慢慢的就开始和我有眼神的交流。“有一次他拿了饼干吃之后，和我说，老师，这饼干很好吃。”刘燕儿指出，就是从那天开始，伟胜就慢慢开始讲话。
5、悉心消除恐惧，打开学习之门
对于伟胜今日所取得的成就，在美国当一名高级工程师，刘燕儿表示，这并不是她的功劳，本身只是教导了伟胜3年，之后都是靠伟胜自己的刻苦耐劳以及其他老师的教导。“我觉得我在他生命中扮演的角色，就好像我当年遇到的那位老师，开启了我学习的那道门。”纪伟胜来自单亲家庭，其母亲靠割胶为生;同时，刘燕儿也强调，伟胜并不是学习障碍，而是老师们错误断定。
6、过度挨打，害怕学习
“因为他在幼儿园的时候被老师打得太厉害，他一写错字就被打，回到家妈妈又打，导致他一拿笔就有恐惧感。”刘燕儿说，本身花了差不多半年的时间，才让伟胜去除了这些恐惧感。“然后我看到他偷吃Milo粉，我就知道他喜欢吃Milo粉，只要我奖励他两口，他就可以把字写得很好。”
她说，也就是从那边开始，伟胜慢慢开始写单子和写句子，读单子再读句子，从中开展了他的语言能力，然后到其他科目的掌握。她坦言，在那3年的教导过程中，可以看见伟胜的成绩有提升，从一开始写字会超出格子，到后来可以写得很整齐。“其实只要很具体的告诉他方法，而不是骂他，那么他是可以做得好。”谈及此次纪伟胜时隔多年联系她，刘燕儿表示，当年教导这孩子3年后，本身就前往新加坡深造，两人一段时间也没再联系。她说，纪伟胜是从同期的同学那里取得她的联络号码，并发信息给她，表示要回来见老师，目前正在安排回国的日期。
