至少有九个州已经通过法律或制定政策，在全州范围内禁止或限制学生于学校使用手机，或者建议当地学区制定自己的禁令或限制政策。
在俄克拉荷马州，正在展开一场立法争斗，以确定最佳的可能解决方案的模样，但一些立法者正在谨慎行事。
“这个问题不会消失，”参议员亚当·普格说，“事实上，更多的州正在努力解决这个问题，更多的学区已经自行担负起这个责任。”
参议员普格在本届会议上重新审视了学校可能的手机禁令，他承认此问题需要再开一届会议方能解决妥当。
另请参阅:'做正确的事': 俄克拉荷马州参议院委员会推动学生手机禁令
“当你开始谈论在全州的学区禁止某些东西时，我不会轻视此事，但我知道这是学校、家长和社区正在努力解决的一个问题，”普格说。
由于已有九个州已经颁布了某种形式的禁令，全国各地的立法者正在分析移除手机可能产生的问题，比如糖尿病患者使用应用程序来检查血糖并保持安全，以及残疾儿童使用应用程序来帮助提高学习成果。
然而，基层的努力表明，学习损失和对社会意识的负面影响是把手机赶出教室的一个原因。
阿德里亚娜·斯泰西博士表示：“屏幕正在阻碍儿童发展，而且随着时间的推移，我们了解到的情况越来越多。”
斯泰西博士参与了无手机学校运动，这一运动是家长、学生、教育工作者和管理人员之间的合作，她与联合创始人金·惠特曼一道，助力在 K - 12 学校推行有效的无手机政策。
惠特曼说：“如果你能不停地给妈妈发短信，说刚刚发生了这事，问我该怎么办，而她又回复你，这会阻碍你自身去发展那些技能。”
惠特曼说，唯一的选择是取消，“没有中间立场。如果我们希望所有利益相关者受益，那就必须是自始至终的。”惠特曼说。
俄克拉荷马州的立法者，比如参议员卡里·希克斯，认为总体方法可能不是最好的，因为各个学区的情况可能较为复杂微妙，学生的个人需求也是如此。
“当我思考怎样才能使这成功时，是地方控制，并且要保持这种地方控制，”希克斯参议员说。“所以，如果在我看来，这是州采取的强硬手段，那么这可能不是我可能会支持的任何东西。”
虽然今年提交的任何立法可能看起来都与去年不同，但普格参议员和希克斯参议员都认同法律的重点应置于何处。
“最终，我希望我的同事们将继续与当地学校合作，并明确合适的规模大小，因为我们的学生值得这样做，”希克斯参议员说。
普格参议员正在进行一项临时研究，为法案的制定过程提供新的视角，并在决定该法案的确切形式之前，从这个问题的所有利益相关者那里征求意见，不管是意味着全面禁止还是更倾向于地方控制。
