在教育上，通过老师和学生之间的某些反应，心理专家总结出了一些很实用的效应，比如德西效应。今天我们一起去了解一下德西效应，看看德西效应的教育启示，以及德西效应对当今社会的影响。
德西效应说白了与奖励有关：一般来说，奖励可以提高一个人积极性，可当他有兴趣时，你给它奖励，这会降低它的兴趣，从而影响其内在动机，久而久之会影响一个人的潜能。对此，在职场上和教育上都有应用。
首先是职场上：老板给员工奖励是可以提高员工积极性的，可当员工积极性很高，并想全力做成某事时，你时不时的给他一点奖励，这很可能让员工降低对事情本身的兴趣．降低其内在动机，结果就是事半功倍。
其次在教育上：老师鼓励学生可以激发学生的学习动力，可当学生本身对学习感兴趣时，老师还去给学生奖励，这会使学生把奖励看出学习的目的，导致学习目标转移，而只关注奖励本身。
看了关于德西效应的解答，它的教育启示就很明显了：
在职场上：作为老板，奖励员工是势在必行的，不过奖励不能过多，否则员工以后只会注重奖励本身，这会降低员工的潜能。
在教育上：作为老师，要特别注意正确的使用奖励方法，以提高学生学习动力为目的，避免滥用奖励。
关于德西效应，小编可以简单讲个例子，相信大家看完后就能很好的理解这一效应了。
小李有个爱好捏泥人，他感觉可以赋予泥人情感，对此他经常下班就回家捏泥人，工资一大半都用在了泥人上。某一次，一工艺老板给了小李一次机会，请他捏泥人，不仅包材料，而且每捏一个给他十块钱。
小李非常高兴，这下好了，不仅可以高兴的捏泥人，还能赚钱。可久而久之，小李虽然每天只捏10个泥人，可他感觉这成了一件很枯燥的事。就这样，激情没了，之后捏泥人也就开始糊弄起来，最后甚至讨厌起捏泥人来，恨不能立时辞职，此生再不捏泥人。
小结：通过上面的例子，大家应该明白了吧！兴趣爱好是不能用奖励去衡量的，否则刚开始还好，时间长了会起反效果。所以在职场、教育上，老板和老师要避免“德西效应”，运用起“阿伦森效应”，这样员工和学生才能干劲十足！
