康熙王朝中的蓝齐儿最后怎么了
蓝齐儿，电视剧《康熙王朝》中的角色，由胡天鸽饰演。是虚构的人物，历史上并无此人。剧中的蓝齐儿是一个幸福、快乐的格格，很多人疼她、爱她。而在她16岁那年，康熙帝出于大清利益的考虑，把心爱的女儿嫁给了仇人——葛尔丹。当时，蓝齐儿实际上已经有了喜欢的人——李光地。当她哭着跑到孝庄太后前时，太后说你应该以大清利益为重。就这样蓝齐公主踏上了和亲之路。10年后，葛尔丹的势力急剧膨胀，而大清经过这么长时间的休养生息，也已经具备了攻打葛尔丹的实力。两军交战死伤无数，葛尔丹败了，自己眼看着最爱的丈夫被哥哥胤禔杀死，而这一切都是自己的父亲造成的，她再也承担不起心中的伤痕了，最后她也没有回到康熙与容妃身边陪伴父母安享天年，而是选择与儿子在一起，永远留在了草原上！
康熙王朝中蓝齐儿最后到底怎么了？
《康熙王朝》中的蓝齐儿最后没有被带回京城，而是选择了和自己的儿子一起留在草原上。《康熙王朝》当中的蓝齐儿在嫁给额尔丹的十年以后，因为额尔丹的势力逐渐壮大，已经威胁到了大清朝，所以康熙皇帝决定御驾亲征去攻打葛尔丹。在两军交战的时候，双方的伤亡惨重，最终葛尔丹被康熙打败，而蓝齐儿看着自己的亲哥哥杀死了自己的丈夫，她再也承受不起自己心中的伤痕了。在最后康熙皇帝准备班师回朝的时候去接蓝齐儿，但是被蓝齐儿拒绝了，她没有选择回到京城自己的父亲母亲身边颐养天年，而是选择了在草原上陪伴着自己的孩子。扩展资料：《康熙王朝》当中的蓝齐儿格格是有原型的，在历史上真实的蓝齐儿并没有下嫁噶尔丹，在康熙三十年，和硕荣宪公主下嫁乌尔衮。乌尔衮是博尔济吉特氏，蒙古巴林部人，他是皇太极的曾外孙，此人骁勇善战，弓马骑射娴熟，多次跟随康熙平叛。在各大战役中战功颇丰，康熙对他很是喜爱，因此把自己的女儿嫁给他。康熙四十三年，乌尔衮袭巴林部札萨克多罗郡王，同时成为皇亲国戚。1972年固伦荣宪公主墓开挖，当时公主遗体保存完好，皮肤仍有弹性，宛如生人一般，她身穿一件光彩夺目的珍珠团龙袍，身高156厘米，在她遗体旁边放着额附乌尔衮及琳布的骨灰。这个琳布便是小说描述的阿米达，他是固伦荣宪公主和乌尔衮的儿子。乌尔衮在康熙六十年军中病逝，作为独生子的琳布继承了爵位，固伦荣宪公主在雍正六年四月二十一逝世，年五十六岁。琳布出身富贵，母亲又是大清的公主，他从小便不怎么学习，因为身份特殊，老师授课多是睁一只眼闭一只眼，因此惯下了坏脾气，整天游手好闲。以前家里有公主打理，如今公主病逝，琳布成了家里的主人，下面的奴婢更不敢束缚他。琳布在雍正八年入京朝见，在京都打死人，朝廷责怪，性命不保，按大清律规定必身首两处。参考资料来源：百度百科—蓝齐儿
看过《康熙王朝》的朋友觉得有什么现实意义？
电视毕竟是电视,虽然这部戏有许多不足之处,但仍不失为一部经典之作.
1.看过这部电视,可以对历史有更清楚的一个认识,会把这部电视中的剧情同历史史实对比,从而对历史有更深刻的理解.
2.从这部电视中我们可以领略到千古一帝康熙的雄才大略,一代英主的形象,使看者不由增强了自己的民族自豪感.
3.中国的版图基本上定型于清朝,康熙时期施琅收复台湾,后设置了行政机构管辖台湾.更清楚地说明了台湾自古就是中华领土,不容侵犯.
看了这部电视有利于让更多的人清楚这一点,使大家更团结,反对小日本等干涉中国内政问题,打消那些家伙对我们中国台湾,钓鱼岛等的觊觎之心.
以上只是本人的一点看法.
刘大印的刘大印谈《康熙帝国》的现实意义
对于同样是讲清朝帝王的两部戏，刘大印认为，《雍》剧的成功确实给《康熙王朝》带来不小的压力，毕竟该剧在一套首播时全国收视人口超过1.8亿。但与此同时也创造了机遇：“中国老百姓就是爱看连台戏，看完了儿子的戏就想再看他爹的戏。”可以说，《雍》剧的成功也为《康熙王朝》奠定了十分雄厚的观众基础。记者就自己总结的《康》剧三法宝向刘大印求证，一是编剧好，二是演员好，三是制作好。刘大印听后哈哈一乐，说还有人总结了八大特点，大题材、大制作、大制片、大导演、大明星、大编剧、大投入、大回报，一口气说完了八大，刘大印也觉得挺有意思的。 由于两部剧都是历史正剧，尤其是《康熙王朝》，更是区别于以往的戏说，对此刘大印是什么态度?“我只是搞正剧，从来不愿搞戏说。历来拍的这些片子都能看出来。”刘大印告诉记者，正剧并不是意味着忠实于原著，而是忠实于历史的史料。他已把二月河小说的版权买下，二度创作改编动作比较大，占到了70%左右。“因为二月河的《康熙大帝》被《雍正王朝》差不多都用光了，我不想再炒剩饭，也不想让观众再吃剩饭，所以等于有些地方是别辟新径重新创作，主题不一样，思想内容故事情节大的事件完全都不一样，耳目一新。”记者注意到，剧中容妃那个角色是历史上没有的，这与“忠实于历史”的说法是不是相悖呢?刘大印不这样认为，因为历史上有其他的人物，这个人物等于是康熙身边一个综合性的人物。之所以设计容妃的出现，目的是为了增加它的可视性。另外就是在康熙身边除了争战、收复台湾之外，要加强后宫的戏，这样才好看。在二月河的小说中写女性方面是弱一点的，所以电视剧中关于女人的戏要加强，从孝庄、容妃到苏麻拉姑，都是这样。“我们不走戏说的路子，但是也不能排斥收视率与可视性。照顾到广大的观众，除了政治家、历史学家、文学家，和有文化的，同时也要照顾大众。” 那么除了以上各点之外，这部戏的现实意义在哪里?“康熙平三蕃除鳌拜，收复台湾平定葛尔丹叛乱，可见民族团结反对分裂、大中华统一是全剧的主题。只有稳定团结，有了祖国的统一，才有后面的康熙盛世，才能发展生产。当然还提到腐败问题。比如康熙的老丈人被他下了死牢，康熙的大舅哥也未能幸免。两人一个是支持大阿哥的，一个是支持二阿哥的，这两个太子之争就是因为有两个亲家在后面撑腰，而这两个人也是腐败分子。”刘大印同时告诉记者，在他所有担任制片人的剧中，这部46集《康熙王朝》可以说是有连贯情节的集数最长的一部。本来做了50集，后中央台压缩成了46集。下一步刘大印还有两个宏大计划，即有两个50集的戏要做。一个是《上海大世界》，介绍了清朝末年民国初年一直到1949年，大上海发生的故事，是一部天长地久、大气磅礴的戏。另一部题目暂时保密，做完《上海大世界》才能公布。当然还是一部推上极致的古装戏，更深刻更富哲理。
历史学习方法有哪些？
1.听课的方法。课堂教学是学校教学的主要形式，听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，是学生获取知识、信息的重要途径之一。一般来说，一堂历史课所涉及的内容（如历史事件、历史现象、历史过程等）、概念（如历史的时间概念、地理概念、人物概念等）是比较多的，而且往往是一次性出现（如一个历史事件的过程，教师不可能在一节课上重复讲述）。听历史课的方法，可分为“听”“思”“记”三个方面。所谓“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。所谓“思”，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到语音、语义等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应；一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。初中阶段的历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等；高中阶段的笔记除了这些，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。笔记的书写要整洁、快速，以便于整理、复习。
2.阅读教材的方法。这里说的教材，是指与历史学习有关的材料，包括历史教科书、历史资料、历史读物等。阅读历史材料是学习历史的基本方式之一，是接收历史
关于学习历史？
读通史，自己整理时代主线，列个时间轴之类时东西挂墙上，一面放世界大事，另一边写同时代的中国史大事（只放你觉得对世界起重要作用的大事，不必事无巨细地都写下来），读书过程中不断补充。比较好的世界史书推荐全球通史，尽管有些错误，但难得在视角不是西方中心，作者又有完整的史识。帕尔默的现代世界史在学术上更站得住，但西方中心也比较严重。另外极简欧洲史脉络清晰，有史识也好读，可以看看。中国史推荐钱穆的国史大纲，配合柏杨的中国人史纲来看。你做的时间轴是否精彩不是关键，对比地把中外通史读完才是关键。
