含字母a发/e/ 音的单词有哪些
含字母a发/e/ 音的单词有：glare、 cooperation、 stare、 chain、 space等。1、glare英 [gleə] n. 刺眼；耀眼的光；受公众注目vi. 瞪眼表示vt. 瞪视；发眩光短语reflected glare 反射眩光Glare index 眩光指数 ; 闪光指数盘 ; 眩光指示盘glare ice [水文] 光滑冰 ; 眩光冰 ; 薄冰 ; 光亮冰indirect glare 间接眩光 ; 间接发射2、cooperation美 [ko,ɑpə'reʃən] n. 合作，协作；[劳经] 协力短语Development cooperation 发展合作 ; 成长合作 ; 发展与合作 ; 成长相助regional cooperation 区域合作 ; 该研究报告题为 ; 海洋资源的开发与管理以及海洋环境的保护和保全 ; 翻译Investment Cooperation 投资合作 ; 招商合作 ; 投资与合作3、stare英 [steə]vi. 凝视，盯着看；显眼vt. 凝视，盯着看n. 凝视；注视短语stare into 凝视Stare blankly 发呆 ; 莫名爱考拉 ; 发怔 ; 愣神儿stare down 盯得不敢对视 ; 鬼眼狂视 ; 盯下来 ; 盯着下STARE MIASTO 老城区 ; 旧市街4、chain美 [tʃen] n. 链；束缚；枷锁vt. 束缚；囚禁；用铁链锁住短语side chain [生物] [化学] 侧链 ; 旁链 ; 边链电路 ; 支链chain debts 三角债 ; 三角学债 ; 角债Chain saw [林] 链锯 ; [林] 油锯 ; 小型机器锯 ; 电动链锯chain bracelet 手链 ; 苗银手链 ; 详细翻译5、space英 [speɪs] 美 [spes] n. 空间；太空；距离vi. 留间隔vt. 隔开短语probability space [数] 概率空间 ; 机率空间 ; 概率空间的Space Syntax 空间句法 ; 空间型构数位分析 ; 空间型构in space 在太空 ; 在空间 ; 在宇宙空间 ; 在太空中space advertising 太空广告
test redbend fota[FS]是什么意思
test redbend fota(FS)测试一个叫做什么空中传送的软件，具体干什么的不明 （redbend:一用种手机的软件，具有移动软件管理技术和移动终端空中下载软件升级技术，使用户可以无线下载软件，对手机进行升级。以及其嵌入功能传送(Embedded Feature Delivery，EFD)使中低档手机以及智能电话可以快速容易增加新的或升级核心功能。） （fota即 Firmware over the air 移动终端空中下载软件升级技术。原理是根据算法把新旧版本之间的差别做成一个软件包，手机从服务器上下载到手机里，由手机完成软件版本的升级）
怎么把单词变为过去式，一般规则有哪些
1、一般情况下，动词词尾加 -ed ，如：work---worked工作play---played玩wanted----wanted想要act----acted表演2、以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如：live---lived居住move----moved移动taste---tasted尝起来hope---hoped希望3、以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：study---studied学习copy---copied复制cry---cried哭carry---carried移动4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如：beg---begged乞求扩展资料：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。1、把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：begin（开始）—begandrink（喝）—drankgive（给）—gavering（按铃）—rangsing（唱）—sangsit（坐）—satswim（游泳）—swam2、把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：drive（驾车）—droveride（骑）—roderise（升起）--roseshine（发光）--shone/shinedwrite（写）—wrotewin（获胜）--won（这是闭音节的i改为o）3、改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。如：draw（画）—drewgrow（生长）—grewknow（知道）—knewthrow（扔）—threw（动词show除外，show—showed）4、动词原形中的e改为o，变成过去式。如：get（获得）—gotforget（忘记）—forgot
动词三单形式变化规则和不规则变化有哪些？
1）一般的直接加s。
2）以s, x, ch, sh 结尾的加es。
3）以辅音字母加y结尾的，变y为I, 再加es。
4）以辅音字母加o结尾的加es。
2.动词现在分词的变化有三种情况：
1）一般的直接加ing。
2）以e结尾的去e加ing。
3）以重读闭音节单个辅音字母结尾的，双写这个辅音字母，再加ing。
3.名词的复数变化还有特殊情况：
1）变为另一个单词。
2）有些单词没有复数形式。例：sheep
3）有些单词的复数是特殊的。例：tomato, potato 有加es。
4）knife也是比较特殊的要变为knives.
小学六年级英语辨音题中的长短音发音规律。速度......
个人经验啊、本人高三、长短音有一，a. 长的嘴张的大，短的小二，i. 这个长的是“一”的音，短的是“一”和“诶”的结合，就是说“一”还不是“一”，说“诶”也不是“诶”，发音介于这两个中间。三，u，这个读单词的时候就很明显了，几乎没有什么区别，没有特别好的辨别方法。四，有一个梅花ai和小嘴e，不知你知道不。小嘴e“这里读ai”，也是嘴大小和发音是否饱满的问题，都是短的，但辨析里经常有，这个读单词就读的出来。五，长o短o（短o在音标的写法里是倒着的c,我手机打不出来，呵呵）这个，长o是汉语拼音的ou的音，短的不是短ou,而是有点ao的倾向，但口型还是那样。还有还有咬舌的那个音。辨析经常有，轻辅音读“丝”（注意要咬舌发音），浊辅音读“滋”，不知道你学音标了没，我是五年级上英语班学的音标，小学老师不讲，学音标以后就都知道了，特别简单，不用着急。另外平时老师带着读单词，要认真并且准确，注意积累。高中讲音标以后什么都会了，加油哦，嘿嘿。不知道我总结的全不，有不懂的还可以再问我，我英语，呵呵，不谦虚的说，可好了，一般稳居全校第一，满150，我130左右。
动词过去式不规则不规则大全
（1）原形、过去式、过去分词相同（A-A-A型）：cast/cost/cut/hit/hurt/let/put/broadcast/burst/read/red/set/shut/spread/thrust/upset（2）原形、过去式相同，过去分词不同（A-A-B型）：beat/beat/beaten（3）原形、过去分词相同，过去式不同（A-B-A型）：come/came/come become/became/becomerun/ran/run overcome/overcame/overcome（4）原形不同，过去式，过去分词相同(A-B-B)：在动词原形后加一个辅动词d或t构成过去式或过去分词；把动词原形的最后一个辅音字母“d”改为“t”构成过去式或过去分词；其他。feel/felt/felt sleep/slept/sleptleave/left/left smell/smelt/smelt（5）现在式，过去式，过去分词都不同（A-B-C型）：在动词原形后加-n或-en构成过去分词；过去式加-n或-en构成过去分词；变单词在重读音节中的的元音字母“i”分别为“a”（过去式）“u”（过去分词）。drive/drove/driven blow/blew/blownrise/rose/risen fly/flew/flown
