幼儿园：长长的纸蛇教案.docx，最长的蛇游戏幼儿园设计

中班下学期科学领域《长长的纸蛇》活动文本济南市育贤第一幼儿园 梁东设计意图:在我园十四五课题背景下，项目学习作为一个关键词是我们值得深入研究的一个关键点。STEM教育通常以项目驱动或问题驱动的方式开展课程，引导幼儿通过合作，联系多学科的相关知识，搜集并筛选信息，最终完成项目成果或形成问题解决方案。我园重视幼儿的自主与成长，全园实践“乐·趣”课程，倡导以乐启智，孩子们也在幼儿园课程氛围中具有一定的探索精神，初步具备一定的发现、提出问题和探究、解决问题的能力。借助“剪长长的纸蛇”的游戏，鼓励幼儿在活动中“发现问题——提出猜想——操作验证——总结提升”，从而推动幼儿在游戏过程中不断进行深度学习，在操作尝试中感受科学探索活动的乐趣。活动目标:1.喜欢动手操作，对制作纸蛇充满兴趣。2.能创意玩报纸并剪出长长的纸条。3.初步感知和发现剪纸的方向、宽窄与纸条长短的关系。活动准备:1.经验准备：掌握团、压、折、卷、撕、剪等玩纸的基本动作。2.物质准备：裁剪成大小相同的报纸40张；带有小蛇头像的展示板2张；胶带、剪刀人手1份。活动过程:一、创设小蛇选美大赛情景，引导幼儿对帮助小蛇剪长长的身体感兴趣。二、尝试“剪纸蛇”，探索剪纸条的方法。1.第一次探索“剪纸蛇”的方法，感知剪纸的方向与纸蛇长短的关系。（1）请幼儿观察：怎样能够用报纸剪出一条不断的、长长的纸蛇。（2）每位幼儿拿一张报纸，尝试用报纸剪一条长长的纸蛇身体，教师细致观察幼儿剪纸的方法。（3）请幼儿将剪好的纸蛇粘贴在展板上，观察、比较谁的纸蛇剪的长。（4）交流分享剪纸蛇的方法：·请幼儿观察纸蛇的身体有什么不同？为什么？·请幼儿介绍自己是怎样剪出纸蛇的。·请幼儿思考并讨论：每一种方法有什么不同，怎样剪纸蛇比较长。小结：剪纸蛇时，我们可以沿长边剪，也可以沿短边剪，沿长边剪纸蛇长一些。2.第二次探索“剪纸蛇”的方法，尝试用一圈一圈循环剪的方法剪出纸蛇。（1）请幼儿进一步讨论：我们怎样剪可以将报纸全部用完，而且让纸蛇的身体不断开，得到一条长长的纸蛇。（2）幼儿借助同伴分享的有益经验进行二次剪纸，教师巡回指导。（3）再次将剪好的纸蛇粘贴在展板上，请幼儿相互观察，看看谁剪的纸蛇最长，为什么。（4）请幼儿分享交流一圈一圈循环剪纸的方法，感知剪纸的宽窄与长短的关系。小结：将纸一圈一圈循环剪能剪出长长的纸蛇，而且剪的越细纸蛇越长。三、合作游戏《好玩的纸蛇》，进一步激发制作最长“纸蛇”的兴趣。以小组为单位，合作将自己的“纸蛇”与同伴的“纸蛇”用胶带连接起来，变成一条更长的“纸蛇”。四、活动延伸：鼓励幼儿到院子里比比哪一组小蛇长，探索“测量长长纸蛇“游戏，感受其中的好玩有趣。