卡特尔人格特质理论的介绍
雷蒙德·卡特尔(R．B．Cattell)受化学元素周期表的启发，用因素分析法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。模型分成四层：个别特质和共同特质；表面特质和根源特质；体质特质和环境特质；动力特质、能力特质和气质特质。16种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人格检测的一种问卷，简称16PF。根据一项研究，1971—1978年间被研究文献引用最多的测验中，16PF仅次于MMPI排居第二。在一项关于心理测验在临床上应用的调查中，16PF排第五。卡特尔是人格特质理论的主要代表人物，对人格理论的发展作出了很大的贡献。要介绍16PF，不能不提到特质理论，因为16PF是伴随着卡特尔的人格特质理论而发展的，二者可谓“相辅相成”。
卡特尔人格特质理论的理论模型
表面和根源表面特质是指从外部行为能直接观察到的特质；根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。表面特质和根源特质既可能是个别的特质，也可能是共同的特质。它们是人格层次中最重要的一层。体质和环境在根源特质中可以在分为体质特质和环境特质两类。体质特质是由先天的生物因素决定；而环境特质则由后天的环境决定。动力、能力和气质动力特质是指具有动力特征的特质，它使人趋向某一目标；能力特质是表现在知觉和运动方面的差异特质包括流体和晶体智力；气质特质是决定一个人情绪反应速度与强度的特质。雷蒙德·卡特尔对人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。1949年，卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质，并编制了《卡特尔16种人格因素测验》（16PF）。这16种人格特质是：乐群性、聪慧性、情绪稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、激进性、独立性、自律性、紧张性。卡特尔认为在每个人身上都具备这16种特质，只是在不同人身上的表现有程度上的差异。
求卡特尔16PF人格测试的结果分析
首先声明，心理测验结果需要与受测者经历、近期表现等诸多因素结合考虑，分析仅供参考。如果需要知道详细内容建议进行专业的心理咨询。此外，人格没有好坏之分，每种人格均有可取之处。
A乐群5，得分介于高分与低分之间，即介于外向与内向之间。
B聪慧6，得分介于高分与低分之间。
C稳定6，得分介于高分与低分之间，即介于情绪稳定与情绪激动之间。
E恃强10，属于高分，高分者好强固执，独立积极。通常自高自大，自以为是，可能非常武断，时常驾驭能力或地位不及他的人，对抗有权势者。
F兴奋7，得分介于高分与低分之间，即介于严肃谨慎与活泼冲动之间。
G有恒7，得分介于高分与低分之间，即介于缺乏责任感与努力实干之间。
H敢为7，得分介于高分与低分之间，即畏怯退缩与冒险敢为之间。
I敏感4，得分介于高分与低分之间，即介于理智、注重现实与敏感、感情用事之间。
L怀疑9，属于高分，高分者怀疑、刚愎、固执已见。通常多疑心，不信任别人，与人相处常斤斤计较，不顾别人利益。
M幻想8，属于高分，高分者幻想、狂放任性。通常忽视细节，只以本身动机、当时的兴趣等主观因素为行为的出发点，可能富有创造力，有时也过分不务实际，近乎冲动，因而容易被人误解。
N世故5，得分介于高分与低分之间，即介于直率天真与精明世故之间。
O忧虑7，得分介于高分与低分之间，即介于安详沉着与忧虑烦恼之间。
Q1实验9，属于高分，高分者自由和激进，不拘泥于现实。通常喜欢考验一切现有的理论和事实，而予新的评价，不轻易判断是非，愿意了解较先进的思想与行为，可能会广见多闻，并愿意充实自己的生活经验。
Q2独立6，得分介于高分与低分之间，即介于依赖从众与自立独立之间。
Q3自律3，属于低分，低分者矛盾冲突，不顾大体。通常既不能克制自己，又不能新生礼欲，更不愿考虑别人的需要，充满矛盾，却无法解决。
Q4紧张7，得分介于高分与低分之间，即介于心平气和与紧张困扰之间。
适应与焦虑性：7.3，得分介于高分与低分之间，即介于适应满足于焦虑激动之间。
内向与外向性：9.2，偏向高分，高分者通常善于交际，不计小节，不受拘束，外向性格也无所谓利弊，也以工作条件为准，有些工作极需外向的性格，而这种性格对于学术研究者未必有利。
感情用事与安详机警性：7.3，得分介于高分与低分之间，即介于含蓄敏感与警觉果断之间。
怯懦与果断性：9.5，得分介于高分与低分之间，即介于人云亦云与独立果断之间。
心理健康：21，心理健康总分介于0～40之间，平均值为22分，得分稍低于平均分，如果受到心理问题的困扰建议寻求专业帮助。
专业而有成就感：62，得分介于高分与低分之间，偏向高分，受测者可通过继续努力获得成就。
创造能力强者人格因素：92，得分介于高分与低分之间，偏向高分，受测者具有较高的创造力。
在新环境中有成长能力的人格因素：20，该因素总分介于4~40分间，均值为22分，请受测者多努力，以在新的环境中接受训练或从事专业时取得成功。
卡特尔16pf人格测试结果 分析
能问一下你们的16PF都是在哪里进行测试的吗？似乎最近有不少朋友询问，其中后面次元人格因素等分数是从前面16项人格因素依据公式计算出来的，但似乎总和我了解的有出入。按我知道的公式计算，你的X1得分应该是8.3，X2相符也是8.2，X3得分4.7，X4得分8.9，Y1：16，Y2：54，Y3：84（一致），Y4：17。
因为我也不够专业，只能泛泛说一下大略的基础概念，你的16项基本人格因素中A乐群性9、B聪慧性9、E恃强性9、O忧虑性9、Q4紧张性10属于高分（8-10分）；而G有恒性1、Q3自律性3属于低分（1-3分）；分别对应的是：高分因素提示可能外向热情，聪明富有才识善于抽象思维，好强固执独立积极，紧张困扰激动挣扎；低分因素提示可能敷衍塞责、不负责任或不喜欢遵守规则，内心矛盾冲突，不顾大体。至于后面的次元人格因素和特殊因素，按我的计算得分看：X1：8.3高分，提示可能易于激动焦虑，对自己境遇不满，过于焦虑可能减低工作效率影响健康；X2:8.2高分提示善于交际，不拘小节，不受约束；X3得分中游，解释略；X4:8.9高分提示独立果断，锋芒毕露，有魄力，常常自动寻找机会；Y1反映心理健康，通常介于4-40分之间，均值22分，低于12分提示情绪不稳定，能担任艰巨工作者往往分值较高，你得分16略低；Y2是从事专业有成就者的人格因素，介于10-100之间，均分55，67分以上应有其成就，你得分54；Y3是创造力强者人格因素，介于15-150之间，88分以上属于创造力强者，你得分84，接近高分线；Y4属在新环境有成长能力者人格因素，介于4-40分之间，均值22分，低于17分从事专业或训练成功可能性较小，你得分恰好17。
提醒：我的分析也未必准确专业，毕竟心理测试只是为了更好的了解自己，有优势尽量发挥，有不足则坦然接受并寻机弥补。如果需要进一步分析建议去专业机构找专业人士测试并全面分析。打字不易，如满意，望采纳。
卡特尔十六种人格因素(16PF)在线测试结果
16PF 每个维度1-3低分 8-10高分 4、7倾向 5、6中间
你的结果：
乐群－高分：外向、热情
聪慧－倾向高分：高分聪明
稳定－中间：高分热情稳定，低分情绪激动，易烦恼
恃强－高分：好强、独立
兴奋－倾向高分：高分轻松兴奋
有恒－倾向高分：高分做事尽职
敢为－中间：高分冒险敢为，低分畏怯退缩
敏感－低分：理智、注重现实
怀疑－中间：高分怀疑、固执己见，低分随和、易与人相处
幻想－倾向低分：高分幻想、狂放任性
世故－中间：高分精明能干，低分坦白直率
忧虑－倾向低分：低分安详、沉着
实验－中间：高分自由、激进，低分保守
独立－中间：高分自立自强，低分依赖、随群
自律－低分：矛盾冲突
紧张－中间：高分紧张困扰，低分心平气和
不知道你其他数据是怎么得出的，但按照常规根据以上数据应该得出数据如下：
适应与焦虑 5.8－中间：高分易激动、焦虑，低分生活适应顺利。
内向与外向 7.2-倾向高分：高分性格外倾，善于交际。
感情用事与安详机警性 7.2－倾向高分：高分果断刚毅，有进取精神。
怯懦与果断性 5.8－中间：高分表现独立、有气魄，低分优柔寡断。
心理健康 24 均值22分
专业成就 57 均值55分
创造能力 76 总分15-150之间，分数越高，创造力越强。
环境适应 21 均值22分 17分以下不太适应新环境。
求 卡特尔16pf人格测试结果 分析
卡特尔16pf人格测验报告
一、标准分说明：
在这个测验里，我们使用1－10的标准分，其中1－3分为低分，4－7分为平均分，8－10分为高分。 如果您在某个维度上面的得分为低分，可以解释为低分特征，如果您的分数趋中，则可以解释为平均特征，如果您的得分为高分，则您在这个测验维度上解释为高分特征。分数越低越偏向于得分特征，反过来分数越高越偏向于高分特征。
需要强调的是：一个人的性格，一般来说没有绝对的好坏之分。每一种性格，一般都有其优势和不足以及最适合这种工作的职业。我们性格的某个维度的分数高低，仅仅能够说明我们性格的特征，而并不说明或代表我们性格的优劣，以及我们未来成功可能性的大小。我们未来能否获得成功，最重要的还在于我们能够发挥性格中的优势，回避自身的不足，以及自己的不懈努力。
二、十六项因素说明
因素 A--乐群性:
表示热情对待他人的水平，您的得分是：6，属于高分。
• 高乐群性的特征：高乐群性表现为外向、热情、乐群、和蔼可亲，善于与人打交道和处理人际关系，与人相处、合作的能力强，善于与陌生人接触，适应环境的能力较强。喜欢和别人共同工作、参加或组织各种社会活动，很少为小事斤斤计较，容易接受别人的批评意见和建议。
•
因素 B--聪慧性:
刺激寻求与表达的自发性，您的得分是：5，属于中等分。
• 低聪慧性的特点：低聪慧性主要表现为思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力差，处理一般性问题的能力低。
高聪慧性的特点：聪明，富有才能，善于抽象思维。通常学习能力强，思维敏捷、正确。
因素 C--稳定性:
对日常生活要求应付水平的知觉，您的得分是：6，属于高分。
• 高稳定性的特点：高稳定性表现为心理稳定，具有较好的心理素质，能面很好地面对现实，并处理遇到的问题。高稳定性的人通常能够以沉着、冷静的态度应付各种挫折与困境，行动坚决果断，能够调动和维持团体积极性和主动性，有时可能在生活的细节问题上表现出缺乏经验和能力。
•
因素 E--影响性:
力图影响他人的倾向性水平，您的得分是：10，属于高分。
• 高恃强性的特点：高恃强性主要表现为争强好胜，固执己见，独立性高，具有较强的积极性和主动性。高恃强性通常处事自以为是，有时可能非常武断，当驾驭能力不及他的人时，会表现出强烈的反抗力量。
•
因素 F--活泼性:
寻找娱乐的倾向和表达的自发性水平，您的得分是：6，属于高分。
• 高兴奋性的特点：高兴奋性主要表现为轻松兴奋，随遇而安，活泼愉快，健谈，善于与人交往，对人对事热心、富有感情，容易接近。但是。高兴奋性的人有时也可能容易激动或冲动，因此，行为可能会变得变化莫测。
•
因素 G--有恒性:
祟尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则，您的得分是：5，属于中等分。
• 低有恒性的特点：低有恒性主要表现为做事缺乏恒心和毅力，缺乏奉公办事的准则，没有一个较高的理想和目标，做事情只看眼前，缺少长远的目光，对周围的人和事缺乏责任感，有时甚至为达到某一目的不择手段。这类性格的人做事常常效率较高，能够有效的解决各种实际问题，但是，有时考虑可能欠周到，并影响处理问题的质量。
• 高有恒性的特点：有恒负责，做事尽职。通常细心周到，有始有终，是非善恶是他的行为指南，所结交的朋友多系努力苦干的人，不十分喜欢诙谐有趣的场合。
因素 H--交际性:
在社会情境中感觉轻松的程度，您的得分是：7，属于高分。
• 高敢为性的特点：高敢为性表现为敢于冒险，做事少有顾忌，通常不加掩饰，从不或很少退缩，具有敢作敢当的精神，这类人通常经历艰苦的拼搏仍能够保持坚强的毅力。有时高敢为性的人可能表现出过于粗心大意，而忽视为人处事的细节，并因此给自己带来无谓的烦恼和挫折，他们做事具有强烈的积极性和主动性。
•
因素 I--情感性:
个体的主观情感影响对事物判断的程度，您的得分是：7，属于高分。
• 高敏感性的特点：高敏感性主要表现为对周围事物敏感，容易感情用事，易受周围的人和事的感动，这类性格的人通常倾向于女性化，有一定的艺术天赋，喜欢幻想，有时想法甚至不切合实际，缺乏耐性与恒心，不喜欢接近粗俗的人，不愿意从事繁重的工作。在团体活动中，由于这类性格的人有一些不着实际的想法和行为，因此可能会影响团体的工作效率。
•
因素 L--怀疑性:
喜欢探究他人表面言行举止之后的动机倾向，您的得分是：4，属于低分。
• 低怀疑性的特点：依赖随和，容易与人相处。低者通常无猜忌，不与人竞争；顺应合作，善于体贴人。
因素 M--幻想性:
个体在关注外在环境因素与关注内在思维过程两者之间寻求平衡的水平，您的得分是：8，属于高分。
• 高幻想性的特点：高幻想性的人表现为喜欢幻想，思维具有跳跃性，他们常常忽视生活的细节，做事更多的是以当时的兴趣、冲动等主观因素为出发点，因此表现出一定的创造力，具有丰富的想象力，但也有时过份不务实际，近乎冲动，容易引起别人的误解，甚至影响处理问题的效率。
•
因素 N--世故性:
将个人信息私人化的倾向，您的得分是：5，属于中等分。
• 高世故性的特点：高世故性的人表现为精明能干、为人处事世故圆滑。高世故性者通常处世老练，言谈举止得体。遇事能冷静的分析与思考，并做出得当地处理。这类性格的人对于事物的观察和处理十分理智、客观，很少受感性因素的影响。
低世故性的特点：坦白、直率、天真。通常思想简单，感情用事；与人无争，心满意足；但有时显得幼稚、粗鲁笨拙，似乎缺乏教养。
因素 O--忧虑性:
自我批判的程度，您的得分是：4，属于低分。
• 低忧虑性的特点：安祥沉着，有自信心。低者通常有自信心，不易动摇，信任自己有应付问题的能力；有安全感，能运用自如；有时因缺乏同情而引起别人的反感。
因素 Q1--变革性:
对新观念与经验的开放性，您的得分是：8，属于高分。
• 高实验性的特点：高实验性表现为自由、民主、激进、不拘泥于现实，具有批判性，他们喜欢对现有的理论、事实等进行以新的评价，一般不轻易判断是非曲直，接纳新事物的能力较强，并主动学习和了解先进的思想、技术和潮流，学识广博，在实践中不断丰富自己的知识和经验。
因素 Q2--独立性:
融合于周围群体及参与集体活动的倾向性，您的得分是：5，属于中等分。
• 低独立性的特点：低独立性表现为高依赖性，缺乏独立性和独立判断能力，为人处事随和，经常顺从他人的意见，因此愿意与人合作，宁愿听从别人的领导和安排，而不愿独立行事。这种性格的弱点是他们放弃自己的主见，人云亦云，在主动性和创造性等方面也受到一定的限制。
高独立性的特点：自立自强，当机立断。高者通常能够自作主张，独自完成自己的工作计划，不依赖别人，也不受社会舆论的约束；同样，也无意控制和支配别人；不嫌恶人，但也不需要别人的好感。
因素 Q3--自律性:
认为以清晰的个人标准及良好的组织性对行为进行规划的重要性程度，您的得分是：6，属于高分。
• 高自律性的特点：知已知彼，自律谨慎。高者通常言行一致，能够合理支配自己的感情行动，为人处事能保持自尊心，赢得别人的重视，有时却太固执成见。
因素 Q4--紧张性:
在和他人的交往中的不稳定性不耐心以及由此所表现的躯体紧张水平，您的得分是：5，属于中等分。
• 高紧张性的特点：高紧张性的人遇事容易紧张、兴奋、激动，缺乏耐心，心神不安，并因此经常导致身心疲惫，长期为此困扰，缺少安全感，心理素质也可能因此而受到影响。
低紧张性的特点：心平气和，闲散宁静。低者通常知足常乐，保持内心的平衡，也可能过分疏懒，缺乏进取心。
三、二元人格因素
卡特尔16PF测试不但能够描绘出测试者的16种基本人格因素，而且还能通过对测验结果作统计分析，推算出许多种形容我们的人格类型的次元因素，也就是二元人格因素。二元人格因素并不直接由原始分推算，而是由几个相关的基本因素的标准分，经过数量的均衡，连同指定常数，相加而成。常数量的多少乃参考卡氏根据多年实验研究统计分析的结果，结合国内的常模而获得。二元人格因素可以帮我们进一步发现挖掘我们的性格特点和成功潜能，作为我们学业求职和自我定位的重要参考。根据您的16种人格的测试结果，您的二元人格如下：
适应与焦虑型X1：
您的得分是： 12，属于高分。
• 对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。可能会使工作受到破坏和影响身体健康。
内向与外向型X2：
您的得分是：8，属于高分。
• 外倾，开朗，善于交际，不受拘束，有利于从事贸易工作。
感情用事与安详机警型X3：
您的得分是： -12，属于低分。
• 情感丰富而感到困扰不安，它可能是缺乏信心，颓丧的类型，对生活中的细节较为含蓄敏感，性格温和，讲究生活艺术，采取行动前再三思考，顾虑太多。
怯懦与果断型X4：
您的得分是： 58，属于高分。
• 果断，独立，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。
心理健康因素Y1：
您的得分是：12，属于低分。
• 低于12分者仅占人数分配的10%，情绪不稳定的程度颇为显著。
专业有成就者的人格因素Y2：
您的得分是：62，属于高分。
待人处事自律严谨，知己知彼，有恒负责，情绪稳定，好强固执，比较精明能干，又能够当机立断，不拘泥于现实，所以在工作、学习中能够取得良好的成就。
创造力强者的人格因素Y3：
您的得分是：93，属于低分。
• 结果分数>92为高分,说明被测者的人格特点适宜创造能力的充分发挥
在新环境中有成长能力的人格因素Y4：
您的得分是：16，属于低分。
• 平均值为22分，不足17分者仅占分配人数的10%左右，从事专业或训练成功的可能性极小。25分以上者，则有成功的希望。
四，结束语
一个人的性格，一般来说没有绝对的好坏之分。每个人的性格，一般都有最适合他的职业。我们要做的，不是要改变我们的性格－－因为改变起来，往往让我们自身很不适应，甚至很痛苦，也往往很难改变；我们要想在学习和工作中获得成功，关键是要找到最适合我们做的专业，最适合我们从事的行业和工作，学习我们选择的那些专业或从事我们选择的工作，应该正好有利于发挥我们性格的特点。举两个例子：有些人比较求安稳，这样的人可能更适合在国企；有些人喜欢与人沟通，他可能比较适合做销售；有些人性格较内向，但他搞技术可能非常的适合。
实际上，我们在考学报专业或毕业找工作，以及打算考虑跳槽转行的时候，首先应该全面深入准确客观地了解一下，自己的性格到底最适合做什么工作；同时报专业或找工作的时候，首先应该和相关人员问清楚，这个专业或这份工作，需要什么性格的人。做到了以上两点，我们才更容易在学业和职场上获得成功。
同时，每个人的性格都是非常复杂的, 不管是多好的测验, 仅仅靠一套测验数据来解释或者说归纳人的性格总会显得淡薄。同时由于答题者在答题的时候，难免受到答题时间，答题的环境，答题的认真程度以及答题时候的心情的影响，因此最终的测评结果与自身的真实情况难免存在一些误差。甚至您的测评结果出来之后，您会觉得有些地方与您自己的实际情况完全不符. 如果出现这种情况, 可以有如下几种原因：
1、请回忆您做答时候的情形, 您是根据自己的第一反应做出的回答吗？
2、您是否受到自己应该选择什么或者别人希望您选择什么的影响？
3、您答题的时候心情是不是比较放松？
4、您是否对绝大多数题都进行了认真做答？
5、您答题的时候有没有受到干扰？
为了使您对自己了解的更加的深刻，建议您在完成本套题目之后，对照着测评结果，再多向您周围的人问一下，大家是怎样看您的。这样可以帮助您更好的了解和把握自己。
最后，希望大家通过本测试，能够更好的了解自己，在未来学习和工作的道路上获得成功！如果您觉得此测试对您有所帮助，请别忘了转告您的朋友，也许，一个测试能够帮助您的朋友改变他的一生。
