张怡筠老公是谁
张怡筠与老公李康文 妻子叫张怡筠，美国乔治亚理工大学的心理学博士。丈夫叫李康文，从美国拿到了博士学位后，进到大学任教，台湾大叶大学环保专业的教授。在外人看来，张怡筠是知名的心理专家，但在李康文眼中，张怡筠是个善解人意的妻子。提到当年夫妻俩的结合，张怡筠说“一个曾经另类的男青年征服了女校花的心”。 一九八三年二十岁的李康文喜欢戴大墨镜，留一头另类的头发，爱听摇滚乐。而当时张怡筠就读于台湾政治大学心理学系，不仅有“校花”的称号，而且是父母眼中的乖女儿，这两个在行为举止上有着巨大差异的年轻人，是如何走到一起的? 一九八三年十月，认识二十多年。张怡筠和李康文是大学同学，李高一个年级。 张怡筠：“我那时候一抬头，就看到一个人，半夜十点多，戴个大墨镜，长卷发，然后戴我这样子的耳环，然后一身黑衣服，破破烂烂的，就是那种很摇滚的青年。我一抬头想，怎么会有这种人出现在这个舞会，然后我就傻了一下，其实当时有触电的感觉，就站起来跟他跳舞，很怪的一件事情。 有时就是这样，它常常在人们的意料之外，虽然李康文打扮另类，但张怡筠还是不顾一切爱上了他。但他们的结合，立即在朋友和家人中掀起了轩然大波。尤其是张怡筠的父亲，根本不能接受一向规规矩矩的女儿交往了一个打扮另类的男朋友，面对这样的难题，李康文怎样说服张怡筠的父母呢?” 虽然李康文打扮另类，但思想和行为还是个健康向上的青年，渐渐张怡筠的父母接受了他，后来为了应聘工作，李康文的穿衣打扮也正常起来。相识六年后，张怡筠和李康文在1989年登记结婚。李康文原本以为婚后生活是甜蜜和稳定的，没想到，张怡筠做出了一个决定，为了当一名出色的心理专家，她要到美国乔治亚理工大学读心理学博士，刚刚新婚夫妻俩就要面临分离。为了爱情李康文决定放弃台湾的工作随妻子去美国陪读。夫妻俩在美国读书的日子充满了艰辛，生活虽然清苦，但身为妻子，张怡筠还曾半夜三更给丈夫做过他喜欢吃的糖醋排骨。 后来，李康文拿到博士学位先回国，回国前给张怡筠很细心地写下了他们常去的地方的地图。张怡筠攻读心理学博士，之后回国在老公的学校教心理学。
张怡筠多大年纪
岁月匆匆，一晃眼，今年张怡筠已经42岁了。由于生日前与老公一起感染了肠胃炎，神情憔悴地出现在朋友们准备的生日宴上时，张怡筠正自认当天“又老又丑又脖，李先生却当场表白：“这个姑娘19岁的时候我就遇到她了，我见过她22岁、32岁和42岁的模样，我发现，她越来越有味道，越来越像一朵绽放的鲜花……”听闻此言，张怡筠感动得眼泪啪嗒啪嗒地直往下掉。有这样浪漫的先生，张怡筠能创造岁月奇迹，也就不足为奇了。张怡筠2011年42岁，出生于1969年。2017年张怡筠是48岁了。
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链接：https://pan.baidu.com/s/1ytlxiNceKxsk0-XuWouvvg 提取码：tdsc 张怡筠亲子情商课第1季，相信天底下的爸妈都有各式各样的育儿烦恼，但所有烦恼总能汇成这样的感触——还没有孩子的时候心心念念期盼着孩子的到来，甚至以为自己将会是最温柔的奶爸、超可爱的辣妈，可是当孩子出生以后，都纷纷表示“悔不当初”！一旦遇到孩子哭闹或是“不听话” 的时候，很多爸妈就克制不住地吼他一顿，不然就是对孩子采取“冷暴力”，再极端点可能就要动手了。
张怡筠情商课程
一 情商教育专家张怡筠博士独家分享，如何培养赢在未来的孩子 要有未来的想法，要用未来的眼光去教育孩子，修正自己的教育方式 。现在是一个智能时代，是一个信息快速发展的时代，无人驾驶的出现，机器人在生活中的运用，无不在提醒我们我们现在是智能时代，我们将会被机器人淘汰。若不想我们的孩子被机器人替代，那我们就要审视我们的教育方式，改变我们的教育方式，学习未来的东西，用新的思维，新的想法去教育孩子，让孩子拥有拥有创造未来，改变未来的想法。 家长更要以身作则 。孩子从小到大就是一个学习的过程，他很多时候就是在模仿父母的行为，父母做得好，那么孩子也学得好，父母做坏事，孩子可能也会跟着学，父母是孩子的第一任教师，父母的行为决定了孩子的行为。父母是孩子的榜样，父母的行为影响孩子的未来，父母的想法也会影响孩子的眼界，父母要学习，孩子才会学习。孩子是父母的一面镜子，孩子的成功就是父母的成功。 二 有知道张怡筠情商教育课的吗有没有效果 有哦！张怡筠情商教育课今年五月份以来，已经陆续在各省落地，真是千呼万唤使出来，效果绝对是棒棒的哦！不知道你是在哪个省呢？可以帮你推荐的 三 张怡筠博士幼儿情商微课堂"二宝"来了，"大宝"倍感失宠怎么办 张怡筠博士幼儿情商微课堂 张怡筠博士将用生动的教学案例与您演示情商教育的做法!情商教育的五种风格 孩子...应该阻止吗 如何回应爱说“不”的孩子 “二宝”来了,“大宝”倍感失宠怎么办... 真诚希望能够帮助您，如果满意请采纳，祝您好运常伴。 四 张怡筠亲子情商课怎么样 个人自家二宝是在大果情商上的情商课程，上了3个月了，孩子很喜欢，老师也热情，二宝现在表现越来越好了，推荐大果。 五 《《张怡筠微博情商讲堂》系列四：幸福情商学堂 Part2》txt全集下载 《张怡筠微博情商讲堂》系列四：幸福情商学堂 Part2 txt全集小说附件已上传到网络网盘，回点击免费下载： 内容预览：答 幸福情商学堂 Part2 张怡筠 （一）幸福是一种能力：许多人认为，幸福被高估，人人应该都会。其实，幸福力是技能，而非本能。幸福力需要学习，就如同骑自行车，要学了才会，而你我一旦学会，这项重要能力就会终身拥有。 （二）快乐与幸福有何不同？心理学家认为，快乐是感官的愉悦感受，（例如吃美食，穿新衣服等），快乐虽容易出现，却短暂不持久；而幸福，则是长久而深刻的满足感及成就感（例如拥有亲密的爱及情谊，精神富足等）。幸福是种能力，拥有幸福力，就能感受长久稳定的幸福心境。 （三）如何学习幸福？人类大脑的原始设计，是驱乐避苦的。你我一出生，满足当下冲动的情绪中枢就已大体成熟，而掌管幸福力的理性中枢却待慢慢发育。我们之所以“幸福大不易”，是因为现在的我们，仍用原始简单的大脑反应，生活在复杂高速的21世纪。因此，幸福需要学习。 （四）我们常批评社会已扭曲的价值观，而感到气愤无奈，丢失幸福感。却往往忘了，你我也是社会一份子…… 六 张怡筠亲子情商课谁有分享下，喜马拉雅里面的，谢谢！ 可以搜 我爱ABC 里面有情商课的全两季 七 张怡筠——张博士青少年情商夏令营效果好吗 这个还是具体问题具体对待吧 看看他们有什么项目 还有每个项目要达到的专目的 情商不是属说提高就提高的 一次夏令营不可能有多大提高的 情商不是智商 可以慢慢培养的 现在的人们大部分都是为了赚钱的 所以最好擦亮自己的眼睛 小心的去分辨 避免上当受骗 祝你好运了！ 八 有人知道张怡筠主讲的课程有哪些她做讲师的时间长么口碑怎么样啊 没有听过她的课程，但是听身边朋友提过，她是做家庭教育方面，讲一些情绪压力方面的课的 九 《《张怡筠微博情商讲堂》系列二：幼儿情商教养小贴士——自信篇》最新txt全集下载 《张怡筠微博情商讲堂》系列二：幼儿情商教养小贴士——自信篇 txt全集小说附件已上传到网络网盘，点击免费下载：内容预览：幼儿情商教育小贴士——自信篇张怡筠 （一）自信，是许多情商能力的根基。如何培养孩子的自信？心理学家认为，幼儿的自信来源于两个信念：一是“我可爱”，也就是说，宝宝相信自己是受人喜欢的；二是“我能干”，宝宝相信自己有能力解决问题, 能为自己做事，也对他人有帮助。 （二）觉得孩子没自信，也不够坚强独立？因为父母往往不懂尊重孩子。孩子不是父母的附属，从出生起，父母就该把孩子视为另一独立个体。在和孩子说话时，尊重孩子的父母会认真倾听，不随意斥责。研究显示，被父母尊重的孩子，更乐于合作、对人友善、懂礼貌、也更能独立。 （三）家长是孩子的自信教练, 孩子的自信取决于几个因素： 1、对自我外表的认知：“我是好看的”, 包括对外表的感受，仪表的整洁美观度。 2、儿童对自我能力的认知：“我是能干的”，包括孩子能理解自己的优点,有能力解决问题、有良好的学习成就，挫折后能自我激励等。 3、对自我与他人交往的认知:“我是受人喜欢的”。……有问题再找我 十 《张怡筠微博情商讲堂》系列二：幼儿情商教养小贴士 -情绪篇小说txt全集免费下载 《张怡筠微博情商讲堂》系列二：幼儿情商教养小贴士 --情绪篇 txt全集小说附件已上传到网络网盘，点击免费下载：内容预览：幼儿情商教养小贴士—— 情绪篇张怡筠 （一）心理学家Paul Eckman发现,人类的情绪可粗分为六种：喜悦、悲伤、愤怒、恐惧、厌恶、惊讶。前四种为原始情绪，可谓与生俱来，在两岁之前，宝宝就已经能够很好地运用及辨识。到了六岁左右，孩子”看脸色”的准确度，就能达到75%．而察言观色，是情商高手的重要能力。 （二）孩子常生气吗? 心理学家归纳出幼儿愤怒的几大原因： 一、需求得不到满足； 二、恐惧、不安、或失落； 三、孤独； 四、受关注太多, 产生压力感。可见，幼儿的愤怒情绪, 可能只是一个“面具”，用来掩盖别的情绪，聪明的父母不会轻易将其归结为"脾气不好、不听话"。（三）三步骤轻松教导孩子面对愤怒：一、首先接纳并安抚孩子的情绪: “我知道你不开心了。”二、帮助孩子找到生气的原因:“你在想些什么呢?”；三、教孩子“说”出愤怒，而非大发雷霆，例如：“我很生气，因为……，我想要……”。孩子发脾气时,也正是父母做情商教育的大好时机。（四）怎样……
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父母该如何培养孩子的情商？
《028. 少年情商：从家庭的话牌开始（完结）》百度网盘资源下载链接: https://pan.baidu.com/s/1bc2ZzqQkY5xPY62HTjB3Pg 提取码: buih 儿童情商指儿童的情绪商数，主要包含:自信心，责任心，同理心，人际交往，挫折抵抗力，情绪管理，问题解决力，独立性，专注力，创造力，领导力，感恩等12个方面。影响儿童成长及成熟的两大心理因素是智力因素和非智力因素。
父母如何培养孩子的高情商？
如何培养高情商的孩子，这是一个大的讲题，我在这里只讲几点。
第一，做孩子的朋友，做孩子的朋友，如果你希望你的孩子成为一个高情商的孩子，那么你就必须作为孩子的朋友，从小带孩子的时候，你就是一个小朋友，就是孩子的玩伴，这个时候你带孩子，你要很高兴的很愉快的带孩子，你要把带孩子看作是一种很有趣的工作，很开心的工作，做孩子的朋友，你才能够会带好孩子，就在做孩子朋友上面讲一点，要同孩子站在同样一个水平，你才能做好他的朋友，这是第一个。
第二个，给孩子找一个朋友，找一个同伴，这个同伴对儿童来说，对我们成人来说是非常重要的，所以你从小的时候，给孩子要找一个要介绍一个同伴，让他有一个小伙伴玩，这样对他的情商培养才有意义，这是第二点。
第三点，培养孩子的兴趣，如果你要孩子将来成为一个有用之人，或者是一个学习很好的人，你就是培养他的兴趣，培养他的兴趣爱好。
我们一个成功的科学家或者一个成功人士，他的某一个方面的成功主要是两点，第一他的兴趣，他对这个事情着迷，他才能够成功。第二他能够坚持，第三他有好的习惯。我们在培养孩子时候，很重要的是培养他的兴趣。第四个方面就是养成良好的习惯，要培养他的习惯，养成良好的习惯，这才能够培养一个高情商的孩子。
所以简单的说，第一，做孩子的朋友，第二，给孩子找一个朋友，第三培养孩子的兴趣，第四养成良好的习惯。
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情商:它为什么比智商更重要小说TXT免费下载
长期以来，人们习惯于将智商作为衡量人才的标准，而现代研究表明，人才成功的决定因素不仅仅是智商，还有情商。在管理领域里成功的那些人中，有相当一部分是在学校里被认为智商并不太高的人。
我们经常看到这样的人，受过高等教育，他的智商使他具有非常丰富的知识，使他能顺利地到一个单位就职或者从事一项研究工作。如果他情商高，情绪稳定，适应环境能力强，对外界和上司、同事没有过分苛求，对自己有适当的评价，不因外界的影响而"热胀冷缩"，在受到挫败时能"重整旗鼓"，并能不断提高自身心理素质，从不怨天尤人或悲观失望。这样他的智商和潜能就能得到充分发挥，在工作中游刃有余，走向成功。反之，一个人智商虽高，却以此自负，情商低下，昼夜为自己周围并不理想的环境所困扰，那他的结局或是愤世嫉俗、孤芳自赏，与社会、公司、同事融不到一起；或高不成低不就，一辈子碌碌无为；或是走上邪门歪道，毁于高智力犯罪。由此可见，一个人成功与否，情商与智商一样重要。
一个在大学里学习成绩非常优秀的女生被留校当了老师，直到现在她还做着教课的工作，已经被晋升为教授了。而另一个女生学习成绩一般，由于她是班长，经常参加各种活动，是公认的活动能力较强的人物。毕业后，她先后到了几个单位工作，都认为不理想，于是下海，自己办起了公司，当了总经理。她的公司越做越大，现在她在美国已经有几家小公司，拥有固定资产1000多万美元。十几年后的一次同学聚会上，教授和总经理见了面，教授说：你现在可以啊，成了亿万富翁了。而总经理则说：你的知识那么多，真正的富翁是你啊。
人们往往重视智商而忽视情商。可从上述这个事例可以看出，智商高的人可以在专业里出成绩，而情商高的人却可以在管理运作上出成绩。不论在何种事业上获得成功，成功者往往智商情商皆具。所以在现代管理中，管理者应多学习一些有关情商方面的知识。情商虽然有天生的成分，但是可由后天的不断学习和经验的积累而不断提高，因此拥有高情商并不是一件可望而不可及的事。要想成为一名成功的人士，不但应该学习相关领域的新知识、新技能，也应不断的有意识地提高自己的情商水平， 它可以影响其他能力的充分发挥。
智商（intelligence quotient简写成IQ）是用以表示智力水平的 工具，也是测量智力水平常用的方法，智商的高低反映着智力水平的高低。情商（emotional quotient简写成EQ）是表示认识、控制和调节 自身情感的能力。情商的高低反映着情感品质的差异。情商对于人的成 功起着比智商更加重要的作用。
智商和情商，都是人的重要的心理品质，都是事业成功的重要基础 。它们的关系如何，是智商和情商研究中提出的一个重要的理论问题。 正确认识这两种心理品质之间的差异和联系，有利于更好地认识人自身 ，有利于克服智力第一和智力唯一的错误倾向，有利于培养更健康、更 优秀的人才。 情商与智商是两种不同的心理品质，它们有些什么区别呢？
首先，智商和情商反映着两种性质不同的心理品质。智商主要反映 人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动的能 力等。也就是说，它主要表现人的理性的能力。它可能是大脑皮层特别 主要是主管抽象思维和分析思维的左半球大脑的功能。
情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情 感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。情商所反映个 体把握与处理情感问题的能力。情感常常走在理智的前面。它是非理性 的，其物质基础主要与脑干系统相联系。大脑额叶对情感有控制作用。
其次，智商和情商的形成基础有所不同。情商和智商虽然都与遗传 因素、环境因素有关，但是，它们与遗传、环境因素的关系是有所区别 的。智商与遗传因素的关系远大于社会环境因素。据英国《简明不列颠 百科全书·智力商数》词条载：“根据调查结果，约70—80％智力差异 源于遗传基因，20—30％的智力差异系受到不同的环境影响所致。”
情商的形成和发展，先天的因素也是存在的。例如，“人类的基本 表情通见于全人类，具有跨文化的一致性。”（《情感智商》，潘云明 主编，中国城市出版社，第22页）美国心理学家艾克曼的研究表明，从 未与外界接触过的新几内亚人能够正确地判断其它民族照片上的表情。 但是，情感又有很大的文化差异。民俗学研究表明，不同的民族的情感 表达方式有显著差异。儿童心理学研究表明，先天盲童由于社会交流的 障碍导致的社会化程度的影响，其情感能力相对薄弱。人类学研究表明 ，原始人类的情感与文明人的情感有极大差异。他们易怒易喜，喜怒无 常，自控能力很差。美国有的人类学研究者认为，人类童年时代的情感 控制能力很弱，以今天的眼光看，很像是患有集体精神病。从近代史研 究中也可以看到，人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有着根深 蒂固的从众心理。二战时代德国的社会情感，充分说明了这一点。
第三，智商和情商的作用不同。智商的作用主要在于更好地认识事 物。智商高的人，思维品质优良，学习能力强，认识深度深，容易在某 个专业领域作出杰出成就，成为某个领域的专家。调查表明，许多高智 商的人成为专家、学者、教授、法官、律师、记者等，在自己的领域有 较高造诣。
情商主要与非理性因素有关，它影响着认识和实践活动的动力。它 通过影响人的兴趣、意志、毅力，加强或弱化认识事物的驱动力。智商 不高而情商较高的人，学习效率虽然不如高智商者，但是，有时能比高 智商者学得更好，成就更大。因为锲而不舍的精神使勤能补拙。另外， 情商是自我和他人情感把握和调节的一种能力，因此，对人际关系的处 理有较大关系。其作用与社会生活、人际关系、健康状况、婚姻状况有 密切关联。情商低的人人际关系紧张，婚姻容易破裂，领导水平不高。 而情商较高的人，通常有较健康的情绪，有较完满的婚姻和家庭，有良 好的人际关系，容易成为某个部门的领导人，具有较高的领导管理能力 。
总之，智商更多地反映了个体的生物学特性，而情商更多地反映了 个体的社会学特性。
