教育学类专业就业方向
教育学专业基本有普通高校老师，中小学校老师，特殊教育机构，出版社、报社，政府单位，新科技教育领域这六大就业方向：一、普通高校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历。二、中小学校现在越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。三、特殊教育机构这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。四、出版社、报社出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。五、政府单位还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少。六、新技术教育领域这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。
教育学类就业方向及就业前景
您好，教育学类就业方向及就业前景如下：1、就业方向：专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。2、就业前景：教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。希望回答对您有帮助，祝您生活愉快！【摘要】
教育学类就业方向及就业前景【提问】
您好，教育学类就业方向及就业前景如下：1、就业方向：专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。2、就业前景：教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。希望回答对您有帮助，祝您生活愉快！【回答】
教育学专业就业方向
教育学专业就业方向如下：1、教育学原理：主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究。政府机关及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等 2、教育史、教育文化与社会、教育政策学：毕业后主要在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各级教育学院担任教学管理的职务。3、比较教育学：教育行政类、教育研究类及大学老师等。比如教育学术期刊编辑、教育科研机构、教育局、大学、中小学的教育研究与行政工作。4、课程与教学论：主要在高校、中小学、市区教研室、培训机构等从事教学与科研工作，以及在党政机关、新闻出版文化机构等事业单位任职。5、高等教育学：就业方向比较多元，但大多数在高等学校和教育行政部门从事教学、研究和教育行政管理等工作。 6、教育技术学：学校、媒体、教育机构和IT公司等企事业单位.7、成人教育学：可在高校、成人高校及相关研究机构从事相关领域的科研与教学工作，以及在党政机关、文化传媒机构、企事业单位、相关的社会与民间团体从事相关管理、教学、开发与咨询等工作。 8、职业技术教育学 ：毕业后能独立从事职业技术教育理论和实践研究，能胜任本专业和相关专业的教学和教育管理工作。9、职业技术教育（专硕）：毕业后能独立从事中等职业学校教学及相关管理工作。10、学前教育学：大专院校教师；出版社、杂志社编辑；托幼机构从事保教工作的教师、行政人员；教育科研机构的幼教研究人员以及相关服务机构的儿童工作者。11、特殊教育学：到高等院校特教教育专业、基层特殊教育学校、普通学校、特殊教育机构等从事特殊教育相关工作。
教育学就业方向及就业前景
教育学专业的毕业生可以从事的行业十分广泛，既包括各类院校、教育机构，也可以去政府单位、出版社、互联网公司从事相关工作，如教师、课程顾问、公务员、事业单位人员、审稿校稿、线上教学、管理、教育科研等。教育学专业是培养具有良好的教育理论素养，较强教学能力及一定的教育管理和教育科研能力的专门人才，使学生掌握系统的教育科学理论知识，培养学生的教育实践能力及创新精神。教育学学科的具体专业方向有：小学教育、学前教育、心理健康教育、成人教育、特殊教育、教学与管理等等，学生通常要学习教育心理学、教育史、教学设计方法、教育研究方法、课件制作等课程。本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。
教育学专业学什么就业前景
教育学专业就业前景会更加广阔。近年来，师范类毕业生的就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面，这是因为教育人才比较缺乏，随着教育事业的迅速发展，给师范毕业生带来广阔的就业市场。教育学专业学普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。教育学专业的就业方向教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者学院、中专里。现在其范围已被大大拓展，在许多专业领域也已得以发展，这其中包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、高级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生。
教育学好就业吗
教育学专业好就业。教育学专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛,既包括各类院校、学院,社区服务社,咨询组织,文化组织,还包括司法系统、国家级协会、委员会等。可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
教育学专业好不好
我是小学教育专业的学生，属于教育学的范畴，下面来说说我对教育学的了解。专业介绍教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会学科，通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。如教育与社会的政治产生各种各样的问题，学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学，课外教育之间的关系，教育与教学活动当中德智体美劳之间的关系等等。个人建议因为教育学是一级学科，二级学科包括学前教育、小学教育、特殊教育等等。在本科阶段是不建议学习教育学专业的，其针对性不强。如果你要当老师建议你报考特定的专业，如想当数学老师学数学师范专业，想当语文老师学语文师范专业，想当英语老师学英语师范专业，学习教育学专业是很难当老师的。课程学习教育学学习的课程有：《教育研究方法》、《教育学原理》、《教育统计与测量》、《教育心理学》、《中国教育史》、《外国教育史》等等，当然还有一些公共课，所以课程是以公共课+专业课的学习。教育研究方法
师范类教育技术学专业就业方向前景
您好，师范类教育技术学专业是一门综合性强、具有较好就业前景的专业。该专业主要培养学生具有教育教学、教育咨询、教育科研和教育管理等方面的综合能力，能够在各类企事业单位、学校、机构从事教育教学、教育咨询、教育培训、教育管理等工作。其就业方向主要包括以下几个方面：1. 教育技术专员/助理：师范类教育技术学专业毕业生可以进入企事业单位、教育机构担任教育技术部门的教育技术员、教育技术助理等职位，负责完成各种电化教育课件开发、制作、发布及维护工作。2. 教育培训师：师范类教育技术学专业毕业生可在培训机构、学校等企事业单位担任教育培训师，为学生、教师、职场人士提供专业教育培训服务，帮助他们提升自己的技能和能力。3. 教育咨询师：毕业生还可以担任教育咨询师，为学生、家长、教师等提供教育咨询服务，帮助他们解决教育方面的问题，推荐合适的教育课程和机构。4. 教育方案设计师：毕业生还可以从事教育方案设计师的工作，为企事业单位和学校设计不同类型和不同细分领域的课程方案，提供更加个性化、专业化的教育教学服务。综上所述，师范类教育技术学专业具有广阔的就业前景和市场潜力，在教育行业和企事业单位等领域【摘要】
师范类教育技术学专业就业方向前景【提问】
您好，师范类教育技术学专业是一门综合性强、具有较好就业前景的专业。该专业主要培养学生具有教育教学、教育咨询、教育科研和教育管理等方面的综合能力，能够在各类企事业单位、学校、机构从事教育教学、教育咨询、教育培训、教育管理等工作。其就业方向主要包括以下几个方面：1. 教育技术专员/助理：师范类教育技术学专业毕业生可以进入企事业单位、教育机构担任教育技术部门的教育技术员、教育技术助理等职位，负责完成各种电化教育课件开发、制作、发布及维护工作。2. 教育培训师：师范类教育技术学专业毕业生可在培训机构、学校等企事业单位担任教育培训师，为学生、教师、职场人士提供专业教育培训服务，帮助他们提升自己的技能和能力。3. 教育咨询师：毕业生还可以担任教育咨询师，为学生、家长、教师等提供教育咨询服务，帮助他们解决教育方面的问题，推荐合适的教育课程和机构。4. 教育方案设计师：毕业生还可以从事教育方案设计师的工作，为企事业单位和学校设计不同类型和不同细分领域的课程方案，提供更加个性化、专业化的教育教学服务。综上所述，师范类教育技术学专业具有广阔的就业前景和市场潜力，在教育行业和企事业单位等领域【回答】
都有着很大的发展空间。【回答】
可以考公务员吗【提问】
您好，师范类教育技术学专业并不是直接与公务员考试相关的专业，但是可以通过考取公共基础科目和相关职业资格证书，增加自己的竞争力。如果你想考公务员，首先需要具备基本的学历和年龄要求，然后需要报名参加国家公务员考试或地方公务员考试。在考试中，需要通过公共科目的笔试和面试，同时还需要根据所报考的职位要求具备相关的职业资格证书。例如，你可以通过学习相关考试，考取计算机二级，会计初级等证书来增加自己的竞争力。另外，师范类教育技术学专业学习了教育技术方面的知识与技能，可以选择在教育、文化、科技类领域公务员招考中寻找与自己专业相关的职位。【回答】
师范类专业就业前景如何
师范类专业的就业肯定是非常不错的，而且也是非常稳定的，像一些大城市来说其实教师的工资待遇也都是比较好的。因为就读师范类专业有一个非常大的优势就是能够有这个教师资格证的这种考取的便利性。毕业后大多从事教师工作，相当稳定，待遇很好，有事业编制，都说教师是铁饭碗了嘛。法定节假日、寒暑假什么的就不多说了。另外教师社会地位较高，为什么说社会地位较高呢？看看各大节日就知道了，每年一度的教师节，怎么没有医生节、会计节之类的呢？可想而知，社会对教师地位的肯定度很高了。【摘要】
师范类专业就业前景如何【提问】
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师范类专业的就业肯定是非常不错的，而且也是非常稳定的，像一些大城市来说其实教师的工资待遇也都是比较好的。因为就读师范类专业有一个非常大的优势就是能够有这个教师资格证的这种考取的便利性。毕业后大多从事教师工作，相当稳定，待遇很好，有事业编制，都说教师是铁饭碗了嘛。法定节假日、寒暑假什么的就不多说了。另外教师社会地位较高，为什么说社会地位较高呢？看看各大节日就知道了，每年一度的教师节，怎么没有医生节、会计节之类的呢？可想而知，社会对教师地位的肯定度很高了。【回答】
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师范类专业毕业大部分都当老师了吗？【提问】
对的【回答】
你也可以选择考公务员【回答】
公务员到底是什么呢？【提问】
公务员，全称为国家公务员，是各国负责统筹管理经济社会秩序和国家公共资源，维护国家法律规定，贯彻执行相关义务的公职人员。在中国，公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。公务员职位按职位的性质、特点和管理需要，划分为综合管理类、专业技术类和行政执法类等类别。【回答】
能通俗的讲一下吗？【提问】
在国家单位进行工作的正式员工【回答】
考公务员有什么要求吗？【提问】
公务员国考要求报考人员须具有专科及之上学历，如果你是专科及本科以上学历都能够报考。自学考试，统招专升本等非全日制日制考生只需在报考前获得有关学历证书也是能够报考的。在年龄方面，不论是国考公务员或是省公务员考试，都限制在18周岁以上之上，35岁下列，应届生研究生和博士生（非在职人员）人员年龄可放开到40岁下列。报考人员须具备中华人民共和国国籍，拥戴中华人民共和国宪法学，在政冶原则性问题上坚定立场，政治意识。这也是作为国家公职人员人员的主要规范。【回答】
教育学专业就业方向
教育学专业就业方向如下：1、中小学校教师现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。2、出版社、报社出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。3、政府单位还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。4、新技术教育领域这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。就业前景随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。
高等教育学专业就业方向是什么
高等教育学专业就业方向如下：高等学校管理人员、教学;各级教育行政人员；教育理论研究与教学后备人员；相关部门教育与人力资源开发与管理人员；考博继续深造;出版社、报社；考公务员教育学五大就业方向1.教学方向：教师是公认的福利好、有的职业，也是很多教育学专业毕业生的职业;根据自己所就读的具体专业课程，大家可以选择去各大院校成为职业教师，从事教学工作。2.教育和培训机构：教育和培训机构也是目前热门领域，随着家长对于教育的重视，教育机构的发展也越来越好，对于留学教育学专业的同学们来说，日后选择在比较大的教育培训机构从事相关工作也是非常不错的。3.高校行政岗：报考辅导员和行政岗位对口的就是高等教育学了，一般也会要求有学生干部经历和党员的身份。当然不止只有辅导员可以考取，高校发展规划部，教务处等也都有行政岗位。4.政府、事业单位：国内的教育相关政府和事业单位每年都有一定的招聘名额，对于教育学专业的毕业生来说也是很好的选择。5.新闻传播机构：出版社、报社尤其是和教育相关的新闻传播机构也是教育类专业毕业生倾向选择的，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。拓展知识：高等教育学是在教育学专业的基础上设立的，是培养从事高等教育领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才的新学科专业。南昌大学高等教育学专业的研究方向有：地方高等教育研究、高校教学管理、大学课程与教学研究。主要课程本专业毕业生将获得教育学硕士学位。主要课程有：教育科学研究方法、管理心理研究、高等教育学、高等教育史、地方高等教育研究、高等教育管理学、大学课程与教学论、高等教育经济学专题研究、人力资源开发与管理研究（双语）、教育政策与法规、教育哲学、比较高等教育、教育技术学、高等教育研究新进展等。
教育学就业好吗？
一些新情况值得关注。一是用人需求向重点大学集中、向研究生集中，一些地方院校的高校毕业生就业难度增大;二是高校毕业生“重心”下移受阻，由于下岗失业人员、中学毕业生、农民工等的抢占，一些低端岗位被占领;三是研究生就业率出现下降的趋势;四是近年来待就业毕业生有增加的趋势;五是社会的有效需求赶不上高校毕业生的快速增长，以及东部一些中心城市限制人口政策的出台。高校毕业生就业结构性矛盾依然存在。从地区看，东部省市吸纳了全国50%以上的高校毕业生，而西部不足20%;从学科专业看，工科和应用性较强的学科专业就业形势较好，而一些文科专业就业出现困难。职导网职场导师，某名企人力资源总监曾先生分析，大学生就业难的现象至少要持续至2015年我们需要做的：越来越大的就业压力压迫着我们这些大学生，唯有不断的补充自己，为自己充电，在走进社会之前就用非常强大的知识及社会经验武装自己，才能用立于不败之地，希望广大的学生朋友们能够认清这一点，多了解社会的需求，对症下药，及时的补充自己薄弱的环节，不要被压力吓倒，而是战胜它!随着中国经济的不断发展，整个社会对高等学校毕业生的要求进一步扩大，近些年，我国高校大规模扩招，大学生就业市场出现了新的形式，为了更好的了解当前的就业心态，以便为广大同学在求职时提供更好的参考意见，我们特别组织了这次“大学生就业前景问卷调查”调查对象包括大一，大二，大三，大四以及刚离开校园走向工作岗位的师哥师姐，被调查的四十人中，根据他们所选择的答案，主要反映出了几个问题：1图高职位，2薪酬障碍，3选择地域，4眼高手低，5缺乏主见没有明确的目标。针对师范类专业，我们调查了就业形势以及国家政策，并调查了师范类学生就业前景和就业状态。我们随机采访的几十名学生，关于他们对毕业以后的打算,关于对就业程序的了界，关于他们对职业和新酬的期望以及袼褙己就业的毕业庄的工作情况反映了以下几个问题：一、图高职位应届毕业生刚离开校园，常常被许多公司在招聘中美其名曰的“销售经理”，“客户主任”所吸引。有些学生往往被这样的观念束缚：“我是学管理的，是管理人的，怎么甘心从基层做起呢?”这种想法往往限制了他们自身在企业里的发展。其实一般而言，大学毕业生就业也应该从基本做起。在一两年工作期间，表现出你的天分和前能，被管理曾认可，才会把你放在爱管理岗位。事实上，专业技术人才从事管理，往往更加到为。凡事要从基本做起，如果脱离了企业运行的过程，变得浮于表面，难以忍受平淡，那对个人的职业成长是非常不利的。二、薪酬障碍大学生付出的劳动该值多少钱?调查中，本科生一般都把自己的薪酬要求定在1000~1500元。与以往的应届生应聘要求起薪2000元以上的状况在招聘会上不复存在。但在校学生中一般要求1500~3000元。其实，即使学校最优秀的毕业生，能在短时间内转换成优秀员工的人也很少。心态不正确。异想天开，甚至有严重的幼稚病，是毕业生的一大通病。一个刚刚毕业的走入社会的年轻人，应该带着学习的态度去对待工作，专业在好，经验你总缺乏吧，看不起试用期是不对的，时期使用期不是你吃亏。而是公司给你发工资培训。即使是经过比较系统的培训在上岗，也是以服务质量为代价的。而那些求过职的同学，面对一个月的试用期800元转正1000元，面对合租住房，伙食费，交通费，通信费，水电费，等必要的开支每月至少700元。明知着点工资难过活，也只能接受，毕业声太多，就业压力大，走出校门，生存第一位，什么远大志向，专业对口，发展前景暂且顾不得。了，很多大学生接受低薪、无社保、无合同的工作，为此，不少大学生坦言：“寒窗数十年，耗尽父母血汗钱换来的只是读书无用。”低薪普及化不仅使我们难找自信，也让的企业陷入用入误区，人才浪费形成恶性循环。三、选择地域基层就业前景广阔，从现实来看，去基层就业无疑是大学生的一条出路，但调查中发现，虽然就业形式非常严峻，可大学生还是更愿意把就业目标锁定在城市。据网上统计，2006年4月，大学生志愿服务西部在全省公开招募，303个名额吸引了1000大学生报名，录取比例3：1。虽然这个数字并不少，但和3月31日刚启动的2007年度公务员招录比例相比仍然相差甚远，据统计，省直等机关单位1680个招录名额吸引了23万考生，部分热门岗位招录比例甚至达70：1。有的同学表示，十几年寒窗苦读，好不容易来到省城，如果还要回到县市，心里觉得憋屈，去了农村，人生地不熟，要在农村干一番事业实在太难了，甚至不知道去了那里能干什么该干什么，也不想在农村待一辈子，毕竟读书这么多年，在城市发展也许更有作为，有的说;如果有机会到社区当干部或者去农村大半个村官倒是愿意试一下，如果是一般的事人员的职位就没兴趣了。梦想在城市也是一大问题。四、眼高手低，缺乏工作效益某一艺术设计学生，本科四年，实习期月薪600元上班没几天就要求加薪，老板问为什么，他说钱不够用，可是在一个月中，他创意的五件作品都没有被客户采纳，而同时入职两年的一位中专学历的毕业生的作品被客户全部采纳。企业用人的目的是什么?是为自身创造价值，我们无奈所做的一切都应当满足企业的要求，符合企业的标准，而不是首先满足自己的愿望一位的追求职位提升，工资增长，没有考虑到表现，老板欣赏做事到位的人，凡事得过且过，从不努力把自己的工作做好那么永远无法达到成功的顶峰。五、缺乏主见，没有明确的就业目标第一次择业准确性很小，从学校方面来讲，尽管高校都有就业指导服务，但由于校方对学生接触社会的引导不够，并没有很好的就业桥梁，毕业生“好”的机会相对较少。初涉职场，大学生要明白，频繁跳巢，起点永远是“零”。要合理规划自己的职业生涯，真正明白自己能做什么，想做什么，好得成长策略可以协助毕业生一步一脚印地积累成长实力，实现自己的人生目标。我们作为师范类专业的学生，对于未来的就业有着当老师和不当老师两种可能。目前，我国教育政策的调整，民学校和职业学校大量兴起。这使得师范生就业机会增加，从国家免费师范生政策的实施也可以看出，中西部对师范人才的需求很大，很多非师范类专业应聘教师职位的情况也逐年递增，对于其它高校毕业生而言，师范类毕业生就业形势一直较好。致使一些师范类毕业生主动择业意识淡薄，缺乏危机感，就业观念陈旧，热衷于条件好，收入高，工作环境舒适的大城市和发达地区，这种就业观念需要转变，的注意力投放到中小城市和中西部地区，在那里展现风采，实现人生价值。面对非师范生可以考取教师资格证，虽然他们竞争力不一定比师范类毕业生强，师范类毕业生凭借着专业背景，四年科班训练与未开职业有一个明确的规划和目标，扎扎实实学本事，打基础，此外，“先就业，后择业”的前提应该是大学毕业生对自己在学术水平，个性特点，人际沟通等方面素质有全面有全面客观认识，并对自己的职业选择有科学，长远规划的基础上，从大形势出发做出明确选择，然后在自己认同并且适合自己的工作岗位上努力工作。师范类高校的非师范专业在数量和规模上都压过了师范专业。像首师大这样的北京市师资培养基地，目前师范专业仅占44%。各类合格人才的培养也是师范类高校的培养目标，学生们就读师范类高校，一般选择有3种：①毕业后要当老师：这些学生一般在三年级时，进行教育学科版块的培养，修教育学、心理学、教师技能等课程，并进入教学实践环节，这些课程的学分是获得教师资格证的必要条件，申请教师资格证时便很容易了。但是即使选择教师教育培养的学生，毕业后仍可选择不当老师。②毕业后不当老师：想从事其他职业的学生可以不选修这些课程，并进行其他职业实践环节。就业时，可自由选择职业。没选教学课程但毕业时想当老师：这部分学生可在最后一学期补选这些课程，申请教师资格证，仍可有当老师的资格。虽然很多地方实行教师资格证制度，但是，师范院校学生在行内就业时仍保持优势。据了解，北师大就业率95.47%，首师大师范专业就业率95%以上，小学教育专业高达100%。有关专家分析，近几年民学校、职业学校大量兴起，为师范院校学生就业拓宽了市场。因此，想当老师的师范生就业前景依然看好。加入WTO以后，与国际间的贸易往来增多，越来越多的电子商务需要掌握外语的高素质人才。往年英语四级的标准现在已变成了英语六级，不少用人单位在招聘中要求用英语填写简历，或进行英语对话，而且懂外语又有其他技能的外语类毕业生更受欢迎，这无疑给外语类毕业生提出了更高的要求和更广阔的空间。外资企业对外语类毕业生的需求稳步增长，但要求也更高，特别是熟悉中外文化，同时掌握金融、法律、计算机、通信等应用技术的外语毕业生就业尤其看好，这要求在校的外语专业大学生们必须由“单一型”向“复合型”人才转变。据我们对外语院校毕业生流向的调查分析，外语院校毕业生就业的主渠道是国家机关及其所属单位，如外交部、文化部、广播电影电视部、外经贸部、国家安全部等中央部委以及各部委所属公司或新闻出版（如中国国际广播电台、新华社等）机构、图书情报机构、各省市的外事机构等。另外，国有企业也有一定的需求量。外语院校的毕业生一般可以在以下一些单位和部门的岗位上发挥作用：1、大专院校的在校学生；2、中小学的教师和管理人员；3、外资企业的翻译和管理人员；4、中外合资企业的翻译和管理人员；5、产品出口企业的翻译和管理人员；6、外贸企业的翻译、管理和营销人员；7、旅游公司的翻译、导游和管理人员；8、涉外宾馆饭店的翻译、管理和营销人员；9、政府机关、外事、金融保险、咨询服务等单位工作的相关人士
