暑假社会实践总结
春华秋实，岁月潇湘。转眼期盼许久的为期一个月的社会实践就过去了。记得罗马法学家塞尔苏斯曾说过：“法乃善与正义之科学。”第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
俗话说:"在家千日好,出门半"招"难!"意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立! 学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
一个月的实习生活，说长不长，说短不短，虽未承担过什么重要的工作，但却也坚守本职，勤于学习，在平平淡淡的忙碌之中学到了许多书本上学不到的东西与做人的道理。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。实践，不仅锻炼着我们的意志，它更大的作用是丰富着我们的知识，让我们在实践中锻炼成长、磨练成才。
具体的范文模板
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[create_time]2022-06-15 14:47:18[/create_time]2011-08-16 12:51:06[finished_time]2[reply_count]1[alue_good]君丢了肿么办[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a4f468f0.exiHzxTi9Xe0PqtDGNsRhg.jpg?time=9674&tieba_portrait_time=9674[avatar]TA获得超过1289个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]11854[view_count]
潍坊的商业街是那一条啊
至于具体哪一条不是很具体，现在是以百货大楼、中百大厦为中心分别向东西南北四个方向成为潍坊市的商业群区，向南有商业步行街、人民路小商品城、火车站广场的地一大道，向东有大润发V1购物广场、广丰家具城，向北有世纪泰华广场、新华联商厦，向西有温州购物商城、樱桃园灯具大世界。
[create_time]2017-11-24 16:53:01[/create_time]2011-09-14 05:55:01[finished_time]3[reply_count]9[alue_good]wcbgxx3658[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.bb06627e.zHFHmczEHEO3ByBgy5cJ9w.jpg?time=2860&tieba_portrait_time=2860[avatar]TA获得超过933个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]8780[view_count]
暑期社会实践活动总结
暑期社会实践活动总结1： 为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，十七中小学部利用暑开展学生社会实践和道德体验活动。 一、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。 二、意义： 1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 3)主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。 三、社会实践的组织形式： 1、组织形式：小组合作模式。学生一般由3-10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。具体过程如下： A、编组、选题; B、聘指导教师; C制定活动方案; D小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具); E、实践活动(观察、访谈、问卷、实验) F、分析活动资料 G撰写社会实践调查报告 四、主要活动内容及成果：假日小队活动内容广泛化，社会实践活动有实效。据不完全统计，这次暑假期间，我校开展小队活动100余次，参加人数达700余人，充分发挥了雏鹰假日小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了了适应社会的能力。4年6班的“开心小队”表现尤为突出。 1、社会参观活动。 参加小队26个，参与人员144人，参观的单位有：消防一中队、武装部、供水队、锅炉队、变压车间、医院、福利厂、采油队。 2、“绿色环保”系列活动。通过“我与自然有缘日志”、“认养一棵树，栽培一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。 参加小队21个，参与人员126人。 3、社会公益活动，供水车间、绿化队、养老院义工。参加小队4个，参与人员54人。 4、“好书伴成长”读书活动：组织学生阅读积极健康的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让书本引领学生暑期生活，让读书成为学生成长需要。参加小队18个，参与人员213人。三到五年级的学生还写了读书的体会和感受，共600多篇。 通过广泛开展丰富多彩的社会实践和道德体验活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动为社会做力所能及的贡献，通过学生的亲身体验让他们感受到自己担负的责任，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。 暑期社会实践活动总结2： 光阴荏苒，如水流逝。转眼间，长郡中学、平江七中暑期联合社会实践活动就要结束了。即将惜别，这五天的经历幻化成一个个记录镜头，在骄阳与和风的映衬下愈发色彩浓烈。今天，我们在这里隆重召开总结大会，我很荣幸能够作为一名指导老师与同学们一同参与本次暑期社会实践活动。在这短短5天的时间里，每天和同学们一起生活，一同参与活动，我们作为老师也有着满满的收获，对平江七中、对我们的同学都有了进一步的认识。下面，我想对本次活动做一个简要的总结。 一、 组织严密，准备充分 “走进新农村”暑期社会实践活动，作为长郡中学一个独具特色的品牌项目，已开展了10年之久，一直以来，以其严密的组织和显著的效果，取得了深远的社会影响，博得了社会各界的广泛赞誉。今年，我们长郡中学、平江七中师生，在活动之前的两个星期，经过多方的`讨论研究，就制订出了高效、有序的活动总方案，确定了活动分工，并由陈校长亲自带队，七位长郡和十一位七中指导老师全程参与，一如既往。学生在来平江七中之前，就通过书籍、网络等各种媒体，收集有关资料，并确立了相关研究课题，设计了调查问卷，做了充分的准备。这次暑期实践活动在开始之初便倍受家长关注，临行前两天，以谢笑篱、何其两位同学的父亲为代表的学生家长纷纷寄语，希望同学们珍惜这次接近大自然、锻炼顽强意志的实践机会。平江七中的领导老师也同样给予了极大的热情，为此次实践活动的日程安排、后勤保障等方面做出精细而周到的部署。正因为有了两地校方领导、老师的高度重视，和同学们的积极参与，才有了我们此次活动的顺利进行和圆满完成。在此，我代表长郡中学的老师和同学，向平江七中的师生表达最诚挚的谢意，感谢你们的热情款待，感谢你们对长郡学子的支持、指导和帮助! 二、 师生积极，激情燃烧 本次活动，长郡114名学生，平江七中53名学生，加上两校指导老师，共计180余人参加。在这被骄阳点燃、细雨抚慰的5天，全体师生始终保持着高度的参与热情，用镜头记录实践点滴，用脚步遍布平江角落。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，老师们放弃了自己休息和与亲人团聚的时间，全程参加活动。平江七中的严峻老师事必躬亲，不仅悉心指导学生的课题还在带队过程中收集学生影像资料制作“烈日赤炎心”视频，并在朋友圈分享，得到了多方点赞;长郡中学的黄莉老师尽心尽责，每天早上召集例会，进行一天的整体活动安排，每天晚上督促学生按时就寝，给予学生无微不至的关怀照顾。同学们每天从早晨六点半起床，到晚上十点半休息，时间跨度非常大;从一个地方到另一个地方，行程紧凑。大家白天劳动、参观、访问、记录、思考，晚上回来整理资料、疾书写稿。在如此高强度的实践活动中，没有一个人叫苦喊累，都能坚决服从学校的安排，按时保质保量地完成任务，充分展现吃苦耐劳、严谨踏实、顽强拼搏的优良作风。在这里值得特别提一提的是博客组的同学，他们白天和大家一样参加活动，晚上回来不仅和其他组员一样要自己写稿，还要负责整个大队稿件的编辑、发稿的工作;每天晚上八九点，当别的组员写完稿交过来准备休息了，他们又开始审稿、修改、编辑、配图、上传，每一项工作都需要十分细致，每一个环节都可能要耗费很长的时间，每天晚上十点之前他们没有离开过机房。众人拾柴火焰高，因为全体师生的群策群力，才有了今天我们任务的圆满完成。不但如此，我们的博客在短短5天内有了近万的点击量，总计收录优秀博文70余篇、发表40余篇，有了四百多张精选图片，并完成了小组视频14条，我们的博客在学校的博客评比中名列第四，并获校级点赞。我们此次两校的社会实践活动分别在平江教育网、湖南教育网做了相关报道。 三、且行且吟，满载而归 翻开同学们精心制作的博客，观看大家的实践感言，呈现在我面前的满是收获与感悟。 这里有精诚合作，金石为开的喜悦——戴宁君同学在好事多磨的采访路上这样说“七中的同学从第一天就如此，始终没有发过任何牢骚，永远保持着最积极最耐心的一面，陪同着我们行走在最坎坷的路上，紧紧牵着我们的手，让我们去感受这一片可爱的土地。” 这里有扭转观念，突破自我的反思——李文芊同学在克服炎炎烈日与语言交流困难后，理解了乡民腼腆的性格并在乡民们不善表达的热情中柳暗花明，她感慨到：“忽然觉得这座村庄鲜活生动了起来，每一个角落都正被阳光照耀。”最终领悟到，举头三尺，不仅有烈日，更有沁人的温情。 这里还有融入自然，欣赏美景的情怀——董泽扬同学被接天莲叶映衬中的湘莲激起丰富的想象。他写到：“翠绿欲滴的莲叶与姹紫嫣红的夏荷摩肩接踵，密密匝匝地挺立在被莲叶映照得同样碧绿的池水中。她们在微风的轻抚下娇羞地颤动着，发出簌簌的声音，这一丝轻鸣如疾霆一般瞬间穿过整个荷塘，如同风之仙灵拨动了夏日悠长的琴弦。” 四、 心怀感恩，重新起航 5天的时间，每一位同学都收获了不少也成长了不少，每一次的参观和见闻，都让我们产生震撼。然而，我们还是有许多方面是需要加强的。首先是我们的调查采访中，不乏有很多精彩之处，但是，也还有些调研是停留在表层，我们同学的调查分析还未能深入。其次，我们在调查研究与走访之后形成文字的水平还有待提高，相当一部分同学对研究报告的撰写方法都不熟悉，这样，很难将自己的成果准确地呈现出来，也就会影响调研的效果。第三，一些同学还缺乏资料存档意识，写完文章后一些还有价值的资料就删除了，使得后续的进一步研究缺少应有的依据。希望我们今后能加以改进，以求更大进步。 看取莲花净，应知不染心。今天我们即将告别七中飘香的菡萏、离开可爱质朴的平江七中师生，除了感激，心中也满是不舍。活动的圆满离不开两校师生的密切配合，这五天，同学们展现了长郡学子的风采，也与平江七中师生建立了深情厚谊。道一声最后的感谢，送一句真诚的祝福，感谢同学们的积极参与，感谢各位领导、老师的精心指导和大力支持!愿长郡学子怀着感恩之情重新起航，愿所有学子在今后的日子里牢记自己的使命和重任，学好本领，践行社会，用行动去书写青春的美好篇章!
[create_time]2022-08-01 18:03:09[/create_time]2022-08-10 03:55:14[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]濒危物种1718[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a10b6192.d3KLU23Bel2Of-Z1oa_bnA.jpg?time=4585&tieba_portrait_time=4585[avatar]TA获得超过9975个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]13[view_count]上师大理数学院的“计算数学”究竟是考什么呢？
上海师范大学是上海市重点建设高校，现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等11个学科门类，那么上师大理数学院的“计算数学”究竟是考什么呢？一起来看看吧。
1．上海师范大学学校简介
上海师范大学是一所以文科见长并具教师教育特色的文、理、工、艺等学科协调发展的综合性大学。学校已进入上海市教育综合改革部市共同支持的高校行列，为上海市高水平地方高校（学科）建设试点单位。
学校学科门类齐全，教学成果丰硕。现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等11个学科门类，一级学科博士点9个、博士后流动站9个、一级学科硕士点32个、18个专业学位类别。学校现有1个国家重点学科；11个上海市重点学科；11个学科进入上海市高峰高原学科；1个教育部和上海市本科专业综合改革试点专业；4个教育部高等学校特色专业建设点；3个教育部卓越教师培养计划改革项目；1个国家级新工科研究与实践项目；8个上海市属高校应用型本科试点专业建设项目；18个上海市本科教育高地建设项目。5个学科进入ESI前1%学科。学校现有各类研究生近9000人。
学校重视国际化办学，对外交流合作广泛。被列入来华留学生中国政府奖学金院校以及上海市外国留学生预科基地。学校与全球六大洲40多个国家和地区的近400个高校和组织建立了交流合作关系。
2、“计算数学”学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）：
科学计算是当代科学和工程研究的三大研究手段之一，对科学技术的发展起着十分重要的作用。上海师范大学“计算数学”学科于1980年批准成为硕士学位授予点，2000年批准成为博士学位授予点，是上海市第二、三期重点建设学科，拥有上海高校计算科学E-研究院和科学计算上海高校重点实验室。
本学科具有一支年龄结构合理、充满活力的高水平学术队伍。近五年来，本学科在国内外著名计算数学杂志上发表论文100多篇，承担了10余项国家和上海市的科研项目。目前，本学科有专业教师13名（其中，教授4名、副教授7名、讲师2名，具有博士学位的教师13名），硕士生导师11名。
本专业的主要内容是科学与工程计算的方法、理论及其应用，侧重于研究和发展高水平的数值计算方法，为实际应用提供有效的工具。因此，要求硕士生具有较扎实的数学基础、较丰富的专业知识以及一定的科学计算能力。毕业后具有一定的独立从事科学研究的能力，成为数值分析方面的专业研究人才和高等学校相关专业的师资力量。
本专业的主要课程：泛函分析、数学物理方程、数值分析、有限元方法、谱方法、差分方法、矩阵计算、常微分方程数值解、随机微分方程数值解、偏微分方程反问题及其数值解法、时滞微分方程的数值方法、微分代数方程的数值方法、变分问题理论与方法和最优化理论与方法等。
本专业的主要研究方向有：偏微分方程的数值解和常微分方程数值解。
1、偏微分方程数值解方向的主要研究内容：数学物理问题的高精度谱方法和高阶有限元方法、随机偏微分方程问题的计算以及非线性微分方程多解问题的计算方法等。主要导师有郭玲教授、焦裕建教授、李昭祥教授、姚旭东副教授、易利军副教授和徐一峰副教授。
郭玲教授主要从事不确定性量化和基于机器学习的偏微分方程计算及其应用研究，在《SIAM Review》、《SIAM J.Sci.Comp.》、《J.Comput.Phys.》和《Int.J.Uncertain.Quantif.》等杂志上发表学术论文20余篇。主持国家自然科学基金项目2项，教育部高等学校博士点基金和上海市自然科学基金各1项，上海市优秀学科带头人青年培育对象。现为上海市振动力学专业委员会专业委员。
焦裕建教授研究计算流体力学及分数阶微分方程数值解法，在《SIAM.J.Numer.Anal.》、《J.Sci.Comput.》、《J.Comput.Phys.》和《Math.Meth.Appl.Sci.》等杂志上发表学术论文20余篇。主持国家自然科学基金面上项目1项，上海市自然科学基金1项，参与国家自然科学基金项目3项。获上海市教学成果奖三等奖，上海市育才奖。
李昭祥教授主要从事非线性微分方程多解问题的算法设计及应用研究，在《J.Comput.Phys.》、《J.Sci.Comput.》、《Comm.Comput.Phys.》和《Sci.China Math.》等国内外学术期刊上发表学术论文20余篇。主持国家自然科学基金面上项目、上海市自然科学基金项目、上海市教委创新项目和优秀青年教师项目各1项，参与多项国家级和省部级项目。
姚旭东副教授研究非线性问题多个非稳定解的计算，在《SIAM.J.Num.Anal.》、《SIAM.J.Sci.Comput.》、《Math.Prog.》和《Math.Comp.》等国际著名杂志上发表论文10余篇。
易利军副教授主要从事微分方程的高阶有限元方法和谱方法的研究工作，在《SIAM J.Numer.Anal.》、《Math.Comp.》和《Math.Model Methods Appl.Sci.》等学术期刊发表论文20余篇，主持国家自然科学面上项目和青年基金、数学天元基金和教育部博士点基金等各类项目，并参与多项国家级和省部级项目。
徐一峰副教授研究偏微分方程数值计算中的有限元方法及应用。在《Math.Comp.》、《SIAM.J.Num.Anal.》、《SIAM J.Contr.Optim.》、《IMA J.Num.Anal.》、《Inverse Problems》等国内外学术刊物上发表了10余篇研究论文。主持国家自然科学基金项目1项（已结题）和上海市自然科学基金项目1项。
2、常微分方程数值解方向的主要研究内容：常微分方程的计算方法、时滞微分方程的计算方法、随机微分方程问题的计算方法等。主要导师有田红炯教授、王晚生教授、郭谦教授、孙乐平副教授和刘暐副研究员。
田红炯教授主要从事常微分方程的计算方法研究。曾获黑龙江省科学技术二等奖（2007，第二），由科学出版社出版编著一本（2012，第二），在《SIAM J.Numer.Anal.》和《SIAM J.Sci.Comput.》等杂志发表论文60余篇。主持国家自然科学基金项目4项，获教育部科学技术研究重点项目、高等学校博士学科点专项科研基金、上海市科委基础研究重点项目、上海市自然科学基金项目、上海市教委曙光学者计划、上海市科委启明星计划、上海市教委重点创新项目各1项。2009年被评为上海高校优秀青年教师和上海师范大学优秀教师。现任“科学计算”上海高校重点实验室主任，中国系统仿真学会理事，上海市数学会常务理事。
王晚生教授主要从事常及偏微分方程的算法理论及应用研究。曾获湖南省自然科学奖二等奖2项（2016，第一；2009，第六）、霍英东青年教师奖等，在《SIAM J.Numer.Anal.》、《SIAM J.Sci.Comput.》和《Numer.Math.》等杂志发表论文60余篇。主持国家自然科学基金项目3项，湖南省杰出青年基金、中国博士后基金特别资助和面上资助、湖南省教育厅重点项目等各1项。2009年获湖南省普通高校青年教师教学能手称号。是湖南省新世纪“121人才工程”第二层次人选和湖南省普通高校学科带头人。现为中国系统仿真学会仿真算法专业委员会委员、湖南省数学会常务理事。
郭谦教授主要从事随机计算与随机微分方程数值解的研究，研究内容主要包括随机常微分方程、随机偏微分方程数值解。曾获上海市自然科学三等奖（2019，第二完成人），在《SIAM J.Control Optim.》与《M3AS》等杂志发表论文30多篇。主持国家自然科学基金项目两项以及上海市自然科学基金等多个科研项目。2007年被评为上海师范大学校优秀青年教师，2010年被评为上海师范大学校优秀中青年学术骨干，2015年获上海师范大学第四届王乐三奖教金，2018年获上海师范大学第一届长昭近铁奖教金。目前担任上海市工业与应用数学学会理事。
孙乐平副教授研究滞时微分系统的数值稳定性，微分代数方程的计算方法等。在《Math.Comp.》、《Appl.Math.Comput.》、《Inter.J.Comput.Math.》等杂志上发表论文20余篇。主持上海市自然科学基金和上海市教委创新项目各1项，参与国家自然科学基金项目3项。曾获上海市《中外数学比较教育》成果奖一等奖。
刘暐副研究员主要从事随机常微分方程的稳定性分析、数值逼近以及随机热方程的渐近表现性方面的研究工作。在《Ann.Probab.》、《SIAM J.Contr.Optim.》和《Numer.Algorithms》等国外期刊上发表论文10余篇。主持国家自然科学基金青年基金、上海市浦江人才计划、上海市晨光计划各1项。。
本学科具有明确的培养目标以及完备的培养计划，建立了比较完整的课程体系和考核方法，毕业论文均达到硕士学位的学术水平要求。毕业生主要在高等院校、科研机构和其他企事业单位工作。
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[create_time]2023-02-25 11:08:46[/create_time]2023-03-12 10:42:59[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]网格生活百科[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/7410b493ca09ef9cc3230216e3df646a.jpeg[avatar]网格生活百科大全[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]90[view_count]
上师大理数学院的“应用数学”究竟是考什么呢？
上海师范大学是上海市重点建设高校，现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等11个学科门类，那么上师大理数学院的“应用数学”究竟是考什么呢？一起来看看吧。
1．上海师范大学学校简介
上海师范大学是一所以文科见长并具教师教育特色的文、理、工、艺等学科协调发展的综合性大学。学校已进入上海市教育综合改革部市共同支持的高校行列，为上海市高水平地方高校（学科）建设试点单位。
学校学科门类齐全，教学成果丰硕。现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等11个学科门类，一级学科博士点9个、博士后流动站9个、一级学科硕士点32个、18个专业学位类别。学校现有1个国家重点学科；11个上海市重点学科；11个学科进入上海市高峰高原学科；1个教育部和上海市本科专业综合改革试点专业；4个教育部高等学校特色专业建设点；3个教育部卓越教师培养计划改革项目；1个国家级新工科研究与实践项目；8个上海市属高校应用型本科试点专业建设项目；18个上海市本科教育高地建设项目。5个学科进入ESI前1%学科。学校现有各类研究生近9000人。
学校重视国际化办学，对外交流合作广泛。被列入来华留学生中国政府奖学金院校以及上海市外国留学生预科基地。学校与全球六大洲40多个国家和地区的近400个高校和组织建立了交流合作关系。
2、“应用数学”学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）：
应用数学专业于1986年开始招收硕士研究生，2010年开始招收博士研究生。现有教授11名，副教授8名。在研究生培养和科学研究方面成果突出，多名教师获得过教育部和上海市的重要奖项、称号，持续多年获得国家级面上项目和上海市人才项目资助，目前是上海高校高峰高原学科建设中13个II类高峰建设学科之一。
应用数学专业培养具有扎实的数学基础、突出的创新能力的研究生，要求学生掌握本学科的基础理论和相关学科的基础知识，有较强的自学能力，及时跟踪学科发展动态；具有扎实的英语基础知识，能流利阅读专业文献，有较好的听说写译综合技能。
应用数学专业的主要学习内容有：泛函分析、代数学、数学物理方程、拓扑学、数值分析、非线性泛函分析、常微分方程理论、偏微分方程、动力系统、生物数学、生物统计学、专业英语等课程；另外还要参加发表学术论文和撰写毕业论文等实践环节。研究生学习优异者有机会被推荐到国外著名高校进行联合培养。毕业生就业率极高，除了继续攻读博士学位的以外，广泛就业于上海的基础教育学校，以及计算机科学、信息技术、经济等领域。
研究方向及指导教师：
常微分方程与动力系统：韩茂安教授、储继峰教授、丁玮教授、周鹏教授、田云副教授、邢业朋副教授、何宝林副教授、余志先副教授、廖芳芳副教授
随机微分方程与随机动力系统：蒋继发教授、吕翔副教授
偏微分方程：娄本东教授、王荣年教授、屈爱芳教授、王敬教授、李芳副教授
生物数学：高道舟教授、蒋继发教授、娄本东教授、郑小琪教授
非线性泛函分析：王荣年教授
复杂网络与控制：丁玮教授
机器学习：彭新俊副教授
导师简介（以职称、姓氏拼音为序）：
储继峰教授、博导：一直致力于常微分方程、动力系统及其应用的研究工作，在“低自由度保守系统的运动稳定性”、“线性系统基本动力学量及其应用”、“海洋流体动力学”等三个方面都取得了非常重要的研究成果。先后入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”、江苏省第四期“333高层次人才培养工程”、“德国洪堡学者”，并于2014年获教育部“霍英东高校青年教师奖”、2019年荣获“山东省自然科学二等奖”。先后主持国家自然科学基金青年项目1项、国家自然科学基金面上项目2项，参与国家自然科学基金面上项目3项。近期工作主要涉及修正Camassa-Holm方程的谱理论、海洋水波的动力学特征，相关成果发表于Journal of Differential Equations、Discrete and Continuous Dynamical Systems、Journal of Mathematical Fluid Mechanics、Annali di Matematica Pura ed Applicata等数学与应用数学的权威期刊上。
丁玮教授：主要研究内容是微分方程（包括脉冲微分方程、泛函微分方程、测度链上微分方程）的边值问题、生物数学模型中周期解的存在性、稳定性等渐近性态研究。目前获得一些有重要学术价值的研究成果，建立了一套较为完整的理论与方法。主要研究论文发表在J.Math.Appl.Anal.,Appl.Math.Comp.,J.Comp.Math.Appl.,Physics Lett.A等刊物上。作为负责人主持国家教育部重点项目、上海市教委项目、校级项目各一项，参加国家自然科学基金项目、上海市优秀学科带头人计划等多个项目。
高道舟教授：主要研究领域是生物数学，内容包括数学传染病学、种群生态学和微分方程等。代表性研究课题包括：人口流动和行为变化对传染病扩散的影响；突发传染病传播与控制；传染病治疗方案优化；抗生素使用中的公地悲剧等。主要研究论文发表在SIAM J.Appl.Math.,J.Math.Biol.,Proc.Amer.Math.Soc.,Am.J.Trop.Med.Hyg.,Sci.Rep.,Bull.Math.Biol.,Theor.Popul.Biol.,Math.Med.Biol.等刊物上。其中，用数学模型研究性传播方式对寨卡病毒传播与控制的影响和包括新冠肺炎、黄热病等重大传染病疫情的研究工作，引起众多国外媒体的专题报道和同行的广泛关注和引用。担任SCI期刊Math Biosci Eng编委和30余份国际期刊审稿人，曾受邀并获全额资助参加世界卫生组织专家评审会议。先后主持上海市特聘教授(东方学者)人才项目和国家自然科学基金青年项目。
韩茂安教授、博导：主要研究领域是常微分方程定性理论、动力系统分支理论、常微分方程与时滞微分方程的边值问题、周期解及奇摄动系统几何方法。在极限环的存在性及其个数、Hopf分支、Poincare分支、同宿异宿分支、亚调和解与不变环面的分支及高维系统周期解的局部与非局部分支等方面获得一系列有重要学术价值的研究成果，建立了系统完整、特色突出的一般理论与方法。主要研究论文发表在J.Differential Equations.,Intern.J.Bifurcations and Chaos,Disc.Cont.Dynamical Systems,Sciences in China等刊物上。作为负责人主持完成了5项国家自然科学基金项目，曾主持上海市曙光计划项目、上海市曙光跟踪项目、上海市优秀学科带头人计划项目，并入选2004年度教育部新世纪优秀人才培养计划；有6项研究成果获得省部级科技进步奖，其中作为第一完成人完成的研究成果“非线性动力系统的全局理论及其应用”与“非线性系统动力学研究”分别获得2002年度教育部科技进步奖一等奖和2006年度上海市自然科学奖二等奖。2007年获得上海市教育才奖。
蒋继发教授、博导：研究领域是随机微分方程和随机动力系统、单调动力系统（包括具有极值原理的抛物型偏微分方程/常微分方程/泛函（偏）微分方程及其系统的长期动力学性态）、竞争动力系统、动力系统分支理论和生物数学。主要学术贡献有：给出单调动力系统的平衡点全局稳定的充要条件，其结果和方法被数学、生物、生态和控制领域的学者广泛引用；创立了斜积单调半流的极限集与底流拓扑共轭的方法；（合作）解决了Smith关于竞争映射负载单形唯一性的猜测及其光滑性等公开问题；（合作）证明了当噪声强度趋于零时，随机演化系统的不变测度的极限测度支撑于对应确定性动力系统的Birkhoff中心及集中精细。主要工作发表于J.reine angew.Math.,J.Math.Pure Appl.,SIAM J.Math.Anal.,SIAM J.Appl.Math.,SIAM J.Control.Optim.,SIAM J.Appl.Dyn.Syst.,Trans.Amer.Math.Soc.,J.Differential Equations等期刊上。自90年代初持续主持国家自然科学基金面上项目（参加两项重点项目）。曾以第一完成人两次获得省部级二等奖，1992年被国家人事部评为有突出贡献的中青年专家，并获国务院政府特殊津贴。已毕业的研究生中，已获得国家杰出青年基金等多项国家级人才项目，两名博士生获“全国百篇优秀博士论文”，一名博士获中国科学院优秀博士论文、一名博士获中国数学学会钟家庆奖，一名博士和一名硕士分获上海市优秀学术成果。蒋继发教授获全国优秀博士学位论文指导教师奖，并于2004-2006年连续三年被中国科学院授予“优秀研究生指导导师”称号。
娄本东教授、博导：研究领域是抛物方程的定性理论。近年来主要关注非线性扩散问题中的传播现象。主要学术贡献有：参与创立了反应扩散方程自由边界的传播理论，带动国内外上百位同行掀起了一个研究热潮；与著名数学家H.Matano教授一起提出并研究了回归行波解；提出并研究了非均匀空间中非平面型行波的问题，通过研究波形与波速的关系提出了Bernstein定理、De Giorgi猜想的非均匀空间版本等等。研究成果发表于J.Euro.Math.Soc.,Ann.Inst.H.Poincare-NA,SIAM J.Math.Anal.,Commu.Partial Differential Equations,J.Functional Anal.,J.Differential Equations等期刊上，被美国科学院院士L.A.Caffarelli(Wolf奖得主)、H.Berestycki等人多次引用。主持了3个国家自然科学基金项目，指导过博士后2人，博士6人，硕士10余人。
屈爱芳教授、博导：主要从事非线性双曲守恒律组的研究。研究以质量守恒、动量守恒和能量守恒导出的Euler方程组为代表的双曲守恒律组，不仅能帮助我们理解和解释某些物理现象和力学规律，而且随着问题的解决，还会产生新的研究方法和新的理论。屈爱芳教授较为系统地研究了高维Euler方程组初值问题及初边值问题弱解的存在性，最近两年还对高超音流Euler方程组Radon测度解理论进行了一些原创性的研究。主要结果发表在Arch.Ration.Mech.Anal.,SIAM J.Math.Anal.,J.Differential Equations，J.Math.Phy.等期刊上。作为负责人主持国家自然科学基金面上、青年、天元基金各一项。
王敬教授：主要研究内容是流体力学中的边界层理论及基本波的稳定性，利用渐近分析方法和加权能量估计法研究了流体力学中的拟线性方程组和Navier-Stokes方程、MHD方程组等几类流体力学方程组的特征及非特征边界层的稳定性，并建立了收敛阶估计；并通过构造合适的近似解讨论了一系列辐射流体力学模型的基本波的稳定性。这些研究结果发表在SIAM J.Math.Anal.,J.Differential Equations,Disc.Cont.Dynamical Systems，Math.Methods Appl.Sci.，Proc.Roy.Soc.Edinburgh Sect.A等刊物上。曾主持国家自然科学基金委天元基金、国家自然科学基金委面上项目、青年基金项目、教育部博士点新教师基金和上海市教委创新项目，并获得上海市浦江人才计划资助。
王荣年教授、博导：主要从事非线性发展方程适定性、多值扰动及解集的拓扑正则性、动力系统的不变流形理论等问题的研究，完成的研究结果已被Math.Annalen、Journal of Functional Analysis、Journal of Differential Equations、J.Phys.A:Math.Theo.等学术期刊发表。主持承担了2项国家自然科学基金面上项目、国家自然科学基金青年项目、4项省自然科学基金项目和2项省教育厅基金项目。近年来为研究生讲授《泛函分析》、《多值分析》、《偏微分方程》、《算子半群与发展方程》、《Sobolev空间》、《抛物型方程的几何理论》等课程。
周鹏教授：主要从事微分方程、动力系统、生物数学等领域的科学研究。在非自伴竞争系统、自由边界问题等方面取得一系列重要研究成果，主要学术贡献包括：（1）对空间一维扩散-对流-竞争系统，发展了一套新的方法，能够解决单调动力系统研究中的挑战性难题---内部正解的不存在性；（2）对高维系统，发展了处理非自伴算子的方法和技巧，给出系统全局动力学的完整分类。主要研究成果发表在J.Math.Pures Appl.,J.Funct.Anal.,Calc.Var.Partial Differential Equations,J.Differential Equations等期刊上。2017年入选上海高校特聘教授(东方学者)。目前主持国家自然科学基金青年项目。
郑小琪教授、博导：主要从事统计学习理论及其在生物统计学中的应用研究，围绕基于DNA甲基化数据的肿瘤纯度估计，考虑纯度的差异甲基化分析、肿瘤样本聚类等问题上取得了创新性的研究成果。主要学术贡献有：开发了基于亚硫酸盐测序数据（BS-seq）的肿瘤细胞纯度估计方法Methyl Purify;开发了基于450k芯片数据的肿瘤纯度和差异甲基化方法Infinium Purify;提出了抗癌药物敏感性预测的双层网络模型。多篇研究论文发表在本领域最具影响力的期刊上，主要包括Genome Biol.两篇,P.Natl.Acad.Sci.USA一篇，Bioinformatics两篇,PLoS Comput.Biol.一篇等。作为负责人主持国家自然科学基金面上基金一项，青年项目一项，上海市教委创新项目一项。
何宝林副教授：主要从事光滑遍历论及微分动力系统的研究。目前主要对不可逆系统，总结了相对有效的处理方法，以及关于一维系统拓扑熵连续性，得到了比较完善的成果。主要结果发表在Ergodic Theory Dynam.Systems，Discrete Contin.Dyn.Syst.，Nonlinearity等杂志上。作为负责人主持国家青年项目一项，全国博士后基金一项。
彭新俊副教授：主要研究方向包括数据挖掘、机器学习和模式识别。近年来在IEEE Transactions on Neural Networks&Learning Systems、Pattern Recognition、Neural Networks、Information Sciences、Neurocomputing等杂志发表论文50余篇。
李芳副教授：主要从事抛物方程的定性理论和动力系统领域的科学研究。近年来主要研究成果有：利用非自治动力系统的方法研究了一类时空非均匀方程/系统解的长时间性态，特别是行波解、解的传播速度等特征，取得了一些有意义的成果。主要结果发表在J.Differential Equations.，Discrete Contin.Dyn.Syst.，Proc.Amer.Math.Soc等期刊上。作为负责人主持国家自然科学基金青年项目一项，中国博士后科学基金项目一项。
廖芳芳副教授：从事常微分方程及其应用的研究工作，在“微分方程周期解的存在性”、“非一致二分性及其非一致动力谱”等方面取得了一些有意义的研究成果。曾入选江苏省“青蓝工程”人才培养对象、主持国家自然科学基金青年项目1项、参与国家自然科学基金地区项目1项。相关科研成果发表于Nonlinear Anal.Real World Appl.，Commun.Pure Appl.Anal.，Bull.Sci.Math.，Electron.J.Differential Equations，Appl.Math.Lett.等期刊上。
吕翔副教授：主要研究领域为随机动力系统与随机微分方程、临界点理论及其在Hamilton系统中的应用以及生物数学。近年来主要的研究成果有：系统地研究了随机动力系统平稳解的存在性和稳定性，讨论了几类非线性Hamilton系统同宿轨道的存在性等，主要结果发表在SIAM J.Control Optim.,Nonlinear Anal.等刊物上。现作为负责人主持国家自然科学基金面上项目和上海市自然科学基金项目各一项，已完成国家自然科学基金青年项目一项，曾入选上海市青年科技英才“扬帆计划”和上海市教委“晨光计划”。
田云副教授：研究领域主要有常微分方程定性理论、生物数学和符号计算，在关于Hopf分支产生极限环的个数、规范型的快速符号计算和传染病模型的研究中获得一些重要成果，发表在J.Differential Equations,Intern.J.Bifurcations and Chaos、Proc.Royal Soc.A,Commun.Nonlinear Sci.Numer.Simul.等刊物上。现作为负责人主持国家自然科学基金青年项目、上海青年东方学者项目。
邢业朋副教授：研究涉及不连续动力系统、非线性分析和生物数学等，主要研究周期解及分支理论，目前获得一些有重要学术价值的研究成果，建立了一套较为完整的理论与方法。主要研究论文发表在J.Math.Appl.Anal.,Nonlinear Anal.,J.Appl.Math.Comp.等刊物上。作为负责人主持上海市自然科学基金一项、上海市教委科技创新项目一项、校级项目一项，参加国家自然科学基金项目、上海市优秀学科带头人计划等多个项目。
余志先副教授：主要研究非线性发展方程行波解理论、稳定性及整体解，内容涉及泛函微分方程、无穷维格系统及偏微分方程（包括人口种群模型、传染病模型、无穷维细胞神经网络模型等）。作为负责人主持国家自然项目(基金青年)1项、上海市自然基金面上项目1项、上海市教委优秀青年教师项目1项、上海市教委创新项目1项。主要工作发表于Nonlinearity、J.Differential Equations、Euro.J.Appl.Math.、Z.Angew.Math.Phy.、Discrete Contin.Dyn.Syst.学术期刊上。曾获上海理工大学“志远学者”称号；曾获上海理工大学教学竞赛“一等奖”；曾指导硕士研究生获中国研究生电子设计竞赛“二等奖”。指导硕士研究生8名（已毕业），博士研究生1名（已毕业）。
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[create_time]2023-02-25 11:06:25[/create_time]2023-03-12 10:41:15[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]网格生活百科[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/7410b493ca09ef9cc3230216e3df646a.jpeg[avatar]网格生活百科大全[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]46[view_count]
孩子姓李起什么名字好
姓李给孩子起什么名字会比较好？以下几个内容也许能给你不错的点子。『李浩杰』李浩杰读音为“lǐ、hào、jié”，声调顺序为上声、去声、阳平，上声和去声是最相匹配的声调类型，念起来悦耳动听，浩杰搭配李姓有一气呵成的感觉。浩杰五行属火，八字较强，浩然荡气，才智过人就是这个名字的寓意所在，如果是李姓出生的男孩起这个名字最好听。『李旭阳』李旭阳读音为“lǐ、xù、yáng”，也是三声和四声的声调搭配，读音顺滑不冲突十分好听，用它作为孩子名字易学动听非常合适。旭多用于形容晨起刚破出云层的太阳，阳也意指太阳之意，五行为火，多用于男孩姓名，起名为旭阳是希望孩子以后能有如阳光一般的温暖性格。『李宛瑶』李宛瑶读作“lǐ、wǎn、yáo”，收尾阳平，姓和名的第一字均是上声组合，读音优柔宛长非常好听，两个转调有女儿家的情调，最适合给李姓女孩起名使用。瑶多指美玉，有纯洁美好的含义，宛作为名字有温柔婉约的寓意在内。宛瑶亦是五行喜火，对今后孩子的性格有所帮助。『李沐娴』李沐娴读作“lǐ、mù、xián”，声调搭配合适为上声、去声、阳平，是最好听的名字声调搭配，读音悦耳易模仿，能让孩子在幼年期更快适应自己的名字。沐字柔和，用姓名有爽朗大方之意，娴意为温厚庄重，但对比贤来说更适用于李姓女孩起名使用。姓李给孩子起什么名字代表爱对方--带有心的名字心是人最重要的器官，将心字放在孩子的名字里面，就是代表了对孩子浓厚的感情，代表孩子是爱的结晶。心可以直接以心字起名，更适合女孩如李心妍、李心雨、李心娆等等，如果要起作男孩名字可以用心的谐音字鑫，如李鑫昊、李鑫宇、李鑫勇等等。还有其他的谐音字如馨、辛、欣和昕。--带父母姓的名字带有父母姓的孩子名字最能代表爱对方，可以用两字或者三字，顺序可以自行更改，如父亲姓李母亲姓赵，孩子起名可以起为李赵颖，想要阳刚一点的男孩名字可以起作李赵军。同样的例子还可以用谐音变化就成了李昭颖，而李赵军可以便为李兆君，看起来更为特别一些。--带有爱的名字带有爱的名字是用孩子传达父母感情的方式，一般来说是以父亲姓和母亲名字或者姓，再搭上一个爱字来表述的，爱字可以直接用也可以用谐音。譬如姓李的男孩母亲叫做赵婉君，可以起名叫做李爱君、李艾军、李艾钊、李爱昭等等。姓李给孩子起什么名字才不能重名姓李男孩名字李辉瑞李宸臣李兴星李豪皓李琛诚李轩宣李阳洋李丞铖李昊君李程瑞李鑫兴李辰晨李程丞李星轩李君辰李徽辉李诚豪李晨宸李瑞豪李宣琛李臣琛李皓阳李晟丞李铖鑫姓李女孩名字李芷天李初夏李诗翠李谷蕊李依丝李曼彤李婉娜李采蓝李怀曼李笑槐李兰楠李雅彤李貌莹李雅蕊李迎梅李清婉李傲菡李怜南李云岚李念瑶李香巧这个问题，我们就分享讨论到这啦！
[create_time]2023-01-03 16:10:39[/create_time]2023-01-18 16:10:39[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]懂视生活[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/e17a3a85698db9363bc99b07e5edad05.jpeg[avatar]百度认证:湖南福仁科技有限公司官方账号[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]4[view_count]
姓李给孩子起什么名
姓李给孩子起什么名字会比较好？以下几个内容也许能给你不错的点子。『李浩杰』李浩杰读音为“lǐ、hào、jié”，声调顺序为上声、去声、阳平，上声和去声是最相匹配的声调类型，念起来悦耳动听，浩杰搭配李姓有一气呵成的感觉。浩杰五行属火，八字较强，浩然荡气，才智过人就是这个名字的寓意所在，如果是李姓出生的男孩起这个名字最好听。『李旭阳』李旭阳读音为“lǐ、xù、yáng”，也是三声和四声的声调搭配，读音顺滑不冲突十分好听，用它作为孩子名字易学动听非常合适。旭多用于形容晨起刚破出云层的太阳，阳也意指太阳之意，五行为火，多用于男孩姓名，起名为旭阳是希望孩子以后能有如阳光一般的温暖性格。『李宛瑶』李宛瑶读作“lǐ、wǎn、yáo”，收尾阳平，姓和名的第一字均是上声组合，读音优柔宛长非常好听，两个转调有女儿家的情调，最适合给李姓女孩起名使用。瑶多指美玉，有纯洁美好的含义，宛作为名字有温柔婉约的寓意在内。宛瑶亦是五行喜火，对今后孩子的性格有所帮助。『李沐娴』李沐娴读作“lǐ、mù、xián”，声调搭配合适为上声、去声、阳平，是最好听的名字声调搭配，读音悦耳易模仿，能让孩子在幼年期更快适应自己的名字。沐字柔和，用姓名有爽朗大方之意，娴意为温厚庄重，但对比贤来说更适用于李姓女孩起名使用。姓李给孩子起什么名字代表爱对方--带有心的名字心是人最重要的器官，将心字放在孩子的名字里面，就是代表了对孩子浓厚的感情，代表孩子是爱的结晶。心可以直接以心字起名，更适合女孩如李心妍、李心雨、李心娆等等，如果要起作男孩名字可以用心的谐音字鑫，如李鑫昊、李鑫宇、李鑫勇等等。还有其他的谐音字如馨、辛、欣和昕。--带父母姓的名字带有父母姓的孩子名字最能代表爱对方，可以用两字或者三字，顺序可以自行更改，如父亲姓李母亲姓赵，孩子起名可以起为李赵颖，想要阳刚一点的男孩名字可以起作李赵军。同样的例子还可以用谐音变化就成了李昭颖，而李赵军可以便为李兆君，看起来更为特别一些。--带有爱的名字带有爱的名字是用孩子传达父母感情的方式，一般来说是以父亲姓和母亲名字或者姓，再搭上一个爱字来表述的，爱字可以直接用也可以用谐音。譬如姓李的男孩母亲叫做赵婉君，可以起名叫做李爱君、李艾军、李艾钊、李爱昭等等。姓李给孩子起什么名字才不能重名姓李男孩名字李辉瑞李宸臣李兴星李豪皓李琛诚李轩宣李阳洋李丞铖李昊君李程瑞李鑫兴李辰晨李程丞李星轩李君辰李徽辉李诚豪李晨宸李瑞豪李宣琛李臣琛李皓阳李晟丞李铖鑫姓李女孩名字李芷天李初夏李诗翠李谷蕊李依丝李曼彤李婉娜李采蓝李怀曼李笑槐李兰楠李雅彤李貌莹李雅蕊李迎梅李清婉李傲菡李怜南李云岚李念瑶李香巧这个问题，我们就分享讨论到这啦！
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龙宝宝取名，2012年3月21日16时出生，男孩，李姓，族家谱排号为祥字辈，望高手给起个名字。
李德辉：仁德的光辉。适用于男孩取名字。出自《礼记•乐记》“故德辉动于内，而民莫不承听。”
个人认为名字的文化内涵和教育意义才是最重要的。一个好名字于内能熏陶孩子情操，暗示自我期待，激励自我完善，成为家庭教育完美第一步，于外引发他人注意和好感，留下先入为主的美好印象，增加孩子人生成功的机会，这些好处主要都是通过名字内在的丰富意蕴和文化气息以及外在的清新优美达到的。
[create_time]2012-04-13 09:51:48[/create_time]2012-04-28 05:54:18[finished_time]4[reply_count]0[alue_good]百度网友79f9e07[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.6cdb9109.Mi78ztG8wm8-vAUWVfP9Tw.jpg?time=3229&tieba_portrait_time=3229[avatar]TA获得超过8万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]247[view_count]
