网络教学

网络教育是什么

网络教育一般指的是远程教育，网络教育突破了时空的界限，区别于传统的在校住宿的教学模式，通过用电视和互联网等传播媒体的教学模式。网络教育是运用网络技术和环境开展的教育，属于成人教育学历中的一种。使用这种教学模式的学生可以随时随地上课。狭义上网络教育是指由特定的教育组织机构，综合应用一定社会时期的技术，收集、设计、开发和利用各种教育资源、构建教育环境，并基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务，以及出于教学和社会化的目的进而为学生组织一些集体会议交流活动，以帮助和促进学生远程学习为目的的所有实践活动的总称。广义上网络教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。

[create_time]2022-09-26 19:21:19[/create_time]2022-09-29 17:55:36[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]勇迷赵先生[uname]https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/838ba61ea8d3fd1fbbbe30ae224e251f94ca5feb?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_450%2Ch_600%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto[avatar]专注国艺搞笑领域解说[slogan]专注国艺搞笑领域解说[intro]329[view_count]

什么是网络教育？

网络教育文凭一般是指网络教育学历，通过网络教育方式获得专科、本科毕业证书（提升学历）。网络教育文凭获得条件是在学习期限内，完成专业课程学习，修够专业学分，课程考试成绩合格（本科层次统考考试成绩合格），达到毕业条件，院校颁发国家承认、学信网注册可查的毕业证书。
网络教育是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式，使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。目前教育部批准的有68所网络教育学院，奥鹏网络教育每年有两次招生，春季和秋季，具体招生时间看所要报读的网络教育学院的招生简介，一般拿到证书至少需要2.5—3年。

[create_time]2020-12-15 22:49:31[/create_time]2020-12-18 09:16:19[finished_time]5[reply_count]5[alue_good]奥鹏教育[uname]https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/d6ca7bcb0a46f21f3518c6aefa246b600c33ae1b?x-bce-process=image/resize,m_lfit,w_800,h_450,limit_1/quality,q_85[avatar]奥鹏教育，心系天下求学人！[slogan]2001年发起成立，全国1840家学习中心，为广大用户提供优质、可靠的教育服务。[intro]2577[view_count]

网络教育如何教学？

网络教育如何教学?网络教育采取通过互联网、教学光盘、卫星、视频会议、手机等移动通信工具和集中面授的教学方式，一般会采用两种或两种以上的教学方式，形成线上与线下、固定与移动、异步与同步、分散与集中相结合的混合型教学模式。
网络教育的教学方式：
(1)通过互联网，利用网络教学平台提供的网页、课件等资源进行非实时(异步)教学。
(2)通过卫星、互联网和视频会议系统等进行双向或单向的实时授课教学。
(3)通过教学光盘上刻录的课件等资源进行非实时教学。
(4)通过手机等移动通信工具进行实时或非实时教学。
(5)通过集中面授方式进行辅导答疑。
绝大多数试点高校在网络教学实施过程中普遍采用两种或两种以上的教学方式，形成线上与线下、固定与移动、异步与同步、分散与集中相结合的混合型教学模式。
招生对象
1.本科(专科起点)专业
(1)具有国民教育系列相同或相近专业高等专科(含专科)以上学历者。
(2)本科护理学专业招生对象仅限于护理学专科毕业、持有护士执业资格证书的在职在岗卫生技术人员。
2.专科专业
(1)招生对象为普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业生。
(2)护理学专业招生对象仅限于中等专业学校毕业、专业对口并持有护士执业资格证书的在职在岗卫生技术人员。
(3)药学、药品经营与管理专业招生对象仅限于在职卫生、医药行业技术人员。

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[create_time]2023-02-06 16:26:06[/create_time]2023-02-21 16:06:24[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]北猎在线咨询[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/14f1eb716a676ca744cae29d10517e85.jpeg[avatar]百度认证:湖北猎考网教育科技官方账号[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]4[view_count]

网络教育是怎样学习的？

网络教育是怎样学习的？
网络教育是怎样学习的
（1）通过互联网，利用网络教学平台提供的网页、课件等资源进行非实时（异步）教学。
（2）通过卫星、互联网和视频会议系统等进行双向或单向的实时授课教学。
（3）通过教学光盘上刻录的课件等资源进行非实时教学。
（4）通过手机等移动通信工具进行实时或非实时教学。
（5）通过集中面授方式进行辅导答疑。
报名资料
报名者持以下材料到学习中心填写报名表(网上报名者也须填写)以及学历证书承诺书(高中起点专科免填)，符合免考入学测试免考条件的填写免考申请表，并进行现场资格验证。
网络教育学员须持本人二代身份证原件及复印件1份、毕业文凭原件及复印件1份(A4纸),报考专科起点本科的学员需另行提供"学信网"查询页面复印件2份或学历认证报告原件及复印件1份，2寸照片(免冠、正面、彩色、蓝底、同底版)3张，到当地网络教育学习中心报名。
学习中心按规定的学历条件逐一审查合格后，报名者填写《学生报名登记表》和《承诺书》。对报名的考生和免试入学者，由学习中心同时完成其身份证、毕业证书原件扫描和电子照片采集工作。
所有报名者必须提供真实、有效的证件接受审核与办理注册。
本人居民身份证或其他有效证件(如护照等)原件及复印件(A4,2张);
国民教育系列毕业证书原件及复印件(A4,2张);
符合免考条件的要携带相关证明原件及复印件;
二寸同底版正面彩色免冠照片4张。

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[create_time]2023-02-06 16:55:50[/create_time]2023-02-21 16:32:59[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]北猎在线咨询[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/14f1eb716a676ca744cae29d10517e85.jpeg[avatar]百度认证:湖北猎考网教育科技官方账号[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]19[view_count]

网络教育的教学模式有哪些

1、堂情讲授型模式：基于课堂情境的讲授型模式，教师课堂集中讲授，网络作为辅助工具可供教师进行演示或组织学生进行探究和讨论等。2、个别化自主学习模式：网络课程为学生提供学习内容和实施活动的空间。网络课程包涵两个涵义，即按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。3、研究性学习模式：基于网络资源利用的研究性学习模式是教师根据学生所关心的问题确定某一研究课题，同时提供给学生丰富的网络学习资源，学生结合自己的论点搜集相关资料，完成研究报告，进行汇报评价。4、开发性学习模式：基于专题网站的开发性学习模式是学生围绕某一专题性内容进行较广泛、深入的学习与研究，学生根据一定的要求，参与网站的设计开发，教师提出学习要求，学生利用网站自主与协作学习，通过评价整合成为网站资源，检测自己的学习效果。

[create_time]2023-08-01 17:16:40[/create_time]2023-08-16 17:16:40[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]懂视生活[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/e17a3a85698db9363bc99b07e5edad05.jpeg[avatar]百度认证:湖南福仁科技有限公司官方账号[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2[view_count]

网络教育采取什么样的教学方式？

网络教育的教学方式主要有：
（1）通过互联网，利用网络教学平台提供的网页、课件等资源进行非实时（异步）教学。
（2）通过卫星、互联网和视频会议系统等进行双向或单向的实时授课教学。
（3）通过教学光盘上刻录的课件等资源进行非实时教学。
（4）通过手机等移动通信工具进行实时或非实时教学。
（5）通过集中面授方式进行辅导答疑。
绝大多数试点高校在网络教学实施过程中普遍采用两种或两种以上的教学方式，形成线上与线下、固定与移动、异步与同步、分散与集中相结合的混合型教学模式。

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[create_time]2023-02-06 14:49:35[/create_time]2023-02-21 14:32:38[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]北猎在线咨询[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/14f1eb716a676ca744cae29d10517e85.jpeg[avatar]百度认证:湖北猎考网教育科技官方账号[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]

远程教育和网络教育是一样的吗？

远程教育和网络教育是一样的！
远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育，也叫做网络教育，是成人教育学历中的一种。
远程教育起源的原因是：很多在职人员没有时间去学校学习。远程教育为更多在职人员提供业余学习的机会，帮助他们提高专业素质和学历水平。
优势：
(1)资源利用最大化。各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。
(2)学习行为自主化。网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。
(3)学习形式交互化。教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。
(4)教学形式修改化。
(5)教学管理自动化。计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。

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[create_time]2023-02-06 15:06:06[/create_time]2023-02-21 14:37:25[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]北猎在线咨询[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/14f1eb716a676ca744cae29d10517e85.jpeg[avatar]百度认证:湖北猎考网教育科技官方账号[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]26[view_count]

远程网络教育是什么？

远程网络教育是什么？现代远程教育，也称网络教育，是成人教育学历中的一种。是指通过互联网、移动终端等传播媒体完成教学过程的教学模式。它突破了时空界限，有别于传统在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此不受时间、地点、教学进度等限制，可以实现名校、名师和优质教育资源共享，为广大已步入社会的群众提供了学习提升的机会。
报名资料：
报名者持以下材料到学习中心填写报名表(网上报名者也须填写)以及学历证书承诺书(高中起点专科免填)，符合免考入学测试免考条件的填写免考申请表，并进行现场资格验证。
网络教育学员须持本人二代身份证原件及复印件1份、毕业文凭原件及复印件1份(A4纸),报考专科起点本科的学员需另行提供"学信网"查询页面复印件2份或学历认证报告原件及复印件1份，2寸照片(免冠、正面、彩色、蓝底、同底版)3张，到当地网络教育学习中心报名。
学习中心按规定的学历条件逐一审查合格后，报名者填写《学生报名登记表》和《承诺书》。对报名的考生和免试入学者，由学习中心同时完成其身份证、毕业证书原件扫描和电子照片采集工作。
所有报名者必须提供真实、有效的证件接受审核与办理注册。
本人居民身份证或其他有效证件(如护照等)原件及复印件(A4,2张);
国民教育系列毕业证书原件及复印件(A4,2张);
符合免考条件的要携带相关证明原件及复印件;
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[create_time]2023-02-06 16:38:13[/create_time]2023-02-21 16:16:41[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]北猎在线咨询[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/14f1eb716a676ca744cae29d10517e85.jpeg[avatar]百度认证:湖北猎考网教育科技官方账号[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]12[view_count]

你认为网络教学是必不可少的吗

答：是的网络教学采用多元化教学形式，通过多种媒体技术来传递文本、图形、声音、动画及视频信息。将真实世界与虚拟现实相结合。拓展：优势：使学业评价更加公开、公平、公正资源共享，丰富教学内容自主学习，提高学习效率多种方式教学，实现教学高效性劣势：1.时间控制不当对学生视力影响大2.教学资质存疑3.师生之间缺乏互动交流4.对信息技术运用的能力要求高5.实施网络教学配套设配不到位

[create_time]2021-11-24 16:11:20[/create_time]2021-03-31 02:38:04[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]霖家妞[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f29d5792.BbcJSXglV34DFAQPmdFBEw.jpg?time=9032&tieba_portrait_time=9032[avatar]超过46用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1202[view_count]

上网课和课堂上课的区别

上网课和在学校上课的区别：1.上网课是通过网络来学习，每个学习的主体都是个体在不同环境中学，在学校上课是面授，是跟同学们一起在同一个环境学。2.上网课对于学习条件有更多的要求，必须保持网络通畅，周围环境安静，以保证充足的注意力。3.上网课不如在学校上课的效率高，很多同学自制力差，不能保证高效听课上网课的态度：认真对待网课，尊重老师的劳动成果，对自己负责，与老师保持及时沟通交流，集中注意力抢首赞分享评论踩数学网课哪个比较好，提高高中生成绩的方法值得一看的数学相关信息推荐数学网课哪个比较好，从高一到高三初期，我儿子就一直特别努力，可是成绩就是没提高，数学网课哪个比较好，试过了这个方法，他的成绩真的提高了zs.sdqljiaoyu.com广告哈尔滨 pmp网课-pmp在线课程，随时随地开启学习!值得一看的网课相关信息推荐pmp网课-就选艾威PMP在线课程，厂商直属授权.20年历程.pmp网上学习听课满意再付费，免费账号领取中!avtechcn.com广告更多专家上网课和课堂上课的区别专家1对1在线解答问题5分钟内响应 | 万名专业答主马上提问最美的花火 咨询一个初等教育问题，并发表了好评lanqiuwangzi 咨询一个初等教育问题，并发表了好评garlic 咨询一个初等教育问题，并发表了好评188****8493 咨询一个初等教育问题，并发表了好评篮球大图 咨询一个初等教育问题，并发表了好评动物乐园 咨询一个初等教育问题，并发表了好评AKA 咨询一个初等教育问题，并发表了好评— 你看完啦，以下内容更有趣 —装修不请装修公司，自己动手，真的省钱吗？自己装修并不省钱，很多业主装修总是认为自己买材料，找游击队施工，这种方式最省钱最便宜，但往往忽略了以

[create_time]2021-10-14 19:58:32[/create_time]2020-03-16 09:59:26[finished_time]2[reply_count]8[alue_good]陈晶aaaa[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.c651a64.doUem-jXbzTP0jW6lmVG9w.jpg?time=6488&tieba_portrait_time=6488[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]13637[view_count]

怎么上网课？

1.首先，上大屏幕。

有条件的上背投，不懂的去百度。

或者是数据线直连电视机，千万别搞什么无线投屏，那玩意儿延迟的厉害，别问我是怎么知道的。

至少也是使用电脑显示器来上网课。

这么一来，现场感就有了一半。

2.然后，上小喇叭。

小平板、手机、电脑放出来的声音，单一而扁平。

听着听着，人就犯困，哈欠不断。

这个时候，某宝上搞了几百块的小音响。

让声音立体环绕起来，基本还原课堂现场了。

3.最后，上摄像头。

一般手机、平板自带的摄像头，小小的，只能照见一张脸，顶多一个头。

老师通过网络望过去，也摸不清娃的状态如何。

究竟是小脑瓜在线呢，还是不在线。

家长给整个能照见全身的摄像头，那状态就清晰起来了。

[create_time]2022-05-05 09:02:48[/create_time]2022-05-20 08:54:18[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]生活百事通定南小二[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/b43d0f765e840d3f03cd6d3f507c956b.jpeg[avatar]分享不一样的影视，感受不一样的体练[slogan]分享不一样的影视，感受不一样的体练[intro]2690[view_count]

网络课程与网络课件的区别

一 网络课程与专题学习网站有什么区别 专题学习网站是资源学习型网站,是与这个专题知识相关的所有资源内容的扩展延伸. 网络课程则主要针对某一门课程,可以说是书本的电子化.嘿嘿 二 网络课程教学评价与传统的课堂讲授型教学评价有何异同 一、两种教学形式概述 (一)传统的课堂教学在传统教学中，课堂教学也叫课堂教学传播，是同一时间师生面对面的公共活动。教师依据教学大纲撰写教案并组织教学活动，课堂就成为了教师和学生的进行信息传递与交流的活动场所。因此课堂教学是学生掌握知识、发展能力、形成个性统一实现的过程。传统的教学由四个基本要素组成教师、学生、教学信息、教学媒体。从导入新课到布置作业，从一般内容到重点难点，从教师引导到学生活动，从提出问题到可能出现的答，都包含在教学设计的教案中。传统课堂中的教学设计是一个系统化的过程，包括如何编写目标、如何进行任务分析、如何选择教学策略与教学媒体、如何编制标准参照测试等，教学设计也是教学理论和教学实践之间的桥梁。 (二)现代远程教育远程教育发展历史上的函授教育、广播电视教育、基于现代电子信息通信技术的计算机多媒体和网络教育等都是对远程教与学模式的探索创新。现代远程教育是指主要依靠Inter和计算机技术，通过多媒体教学信息的传输和共享， 以及师生远程互动来实现学习目标的现代化教学形式。它的实质是个别化教学，与传统的课堂集体授课区别明显。现代网络远程教学的主要特点： (i)开放性(2)技术先进性(3)自主灵活性(4)资源共享性。 二、现代网络远程教学和课堂教学的比较 (一)教学环境传统课堂教学对教学环境的要求比较低，使用纸质教科书、录音带等一些简单的知识载体，以及粉笔、黑板和课桌椅等教学设备。这是传统课堂教学几百年来能够延续、发展的重要原因。随着科学技术的高度发展，计算机和多媒体网络信息技术在社会中大量普及和应用，使传统的课堂教学条件发生了翻天覆地的变化，但同时也是远程教学兴起的前提。远程教学可以集图、文、音、像于一体，能够生动形象地开展教学活动。 (二)教学模式传统教学模式一般是使用传统的教学手段，完成特定的教学内容的一种课堂教学形式。其特点是教师口授、板书，学生耳听、笔记。教师能根据学生的及时信息反馈， 了解学生对所学知识的理解程度，并据此调整教学策略以达到预期的教学目的。在这种教学模式下， “教师是教学活动的中心，是教学活动的主导，是知识的传授者，学生是知识的接受者”，媒体是教的工具，教材是教的内容，教学大纲是教的大纲，教学计划是教的计划，学生的成绩是教师教的水平的反映，’课堂作为教学的主要环境则是提供给教师表演的舞台。现代网络远程教学是一种开放式的，学生主动学习成为一种必然现象。在符合总体教学目标的前提下，学生可以有针对性地开展学习；课程和进度允许因人而异，学生根据个人的情况，可以反复学习、重点学习；学生通过查找、探究和加工这样一个学习过程，能够提高认知和思辩能力，有利于实现“个性化教学”，有利于开发学生的智慧潜力。教师也必然地从教室中的主宰地位转换成学生学习的指导者。 (三)教学对象方面传统教育以校园课堂教学为中心，而远程教育则以学生自主学习为中心。因此，传统课堂教学对学生人数、年龄或知识程度有比较硬性的要求，不允许出现很悬殊的情况和大幅度的变动。而远程教学则没有这方面的限制，学习可以单个也可以集体进行，打破了传统课堂教学对学习对象、学习人数、学习时间的各种限制，所以比较适合进行全民学习、终身学习。 (四)教学资源方面传统课堂教学的教学质量与单个教师的素质存在直接关系，教学能力受到教师人数和教室容量的限制，不可能大幅度地改进和提高。远程教学则完全打破了教师人数、教师素质、教室容量等等主客观条件的限制，由学科内容专家和教育技术设计人员共同组成创作组设计、开发、发送多种媒体的学习材料和其它教育资源环境，可以充分利用各种优质教学资源，让最好的教师，在大面积范围内进行授课，教学能力可以持续、稳定、快速提高，在空间距离、受教育人数上实现高速扩张。 社会需要和科技进步为现代网络远程教学形式的发展奠定了不可估量的发展前景。但是，无论远程教育是如何的方便、灵活、实用，因现实条件和教学活动的内在规律，以及一些主观因素的限制，使课堂教学形式还会在今后很长的时间里继续发挥作用。无论是现代网络远程教育还是课堂教学，都要在保证其好的教育内容的同时，还要考虑如何才能使教学效果达到最好，这就离不开教育技术学的核心技术一一教学设计。教学设计是连接教学理论和教学实践的桥梁，其目的在于促进学习者的学习，优化教学效果。既然是两种不同的教学形式，其教学设计也存在一定的差异，下面从几个最主要的方面对这两种不同教学环境下的教学设计进行对比。 三、两种不同教学形式的教学设计的比较 (一)目标设计方面在教学设计中教学目标与学习目标的区别也是两种教学设计的区分点。教学目标代表教师期望学习者在学习环境中掌握的知识、技能；学习目标则是学习者在自主学习过程中自定的目标。课堂教学设计中主要关心预定的教学目标，而远程教学的目的是要支持和帮助学习者达到他们的学习目标，所以网络远程教学中教学设计主要关注的是学习目标。学习目标制定的依据可以是学校教学课时、学生自学教材大纲、或者VOB点播系统播讲、各种在线平台学习资料以及各教学组织活动。这些都决定了它们在进行目标设计的出发点有差别，设计的结果也就不一样。 (二)教学内容分析教学内容分析既要解决“教什么”，的问题，又与“如何教”有关。课堂教学设计中，教学内容是由教育行政部门或培训机构有计划安排的，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。它具体体现在人们指定的教学计划、教学大纲和编写的教科书、教学软件里。远程教育中，教学内容可以有教学设计者根据学习者的学习需要来确定教学内容。教学内容的确定不受统一规定的限制，即教学内容确定具有灵活性。 教学设计的一切活动都是为了促进学习者的学习，因此，要获得成功的教学设计，对学习者的进行分析相当重要。学习者的分析包括：一般特征分析、学习风格分析和初始能力分析等。课堂教学中因教学条件的限制，不可能充分体现因材施教，学习者分析主要是对全班学生一般特征的分析和总体初始能力的分析，而在现代网络远程教育环境下的教师本人做为信息源的优势己不再突出，学习者还可以从多媒体课件中获取更加丰富的、更加多样化的学习资源，这些资源本身就对学习者有相当大的吸引力，加之获取学习资源的手段是一种极其热门的社会化行为一一上网，能极大的调动学习者的学习积极性和主动参与性。学习者的独立性、创造性、自主性会得到极大的促进，丰富的学习资源和表现方式的多样化还从客观上给个别化学习和个性化学习创造了条件，使因材施教成为可能，所以充分分析现代网络远程教育环境下的学习者，找出他们的个性差异即学习风格分析极为重要。主要是对学习者年龄特征分析，远距离教育的学习者的年龄范围一般在2O一4O岁之间是一支以成人为基本队伍的学习大军，他们与成人学习的内涵外延是相同的。 远程教育的学习者一是神经系统、大脑和智慧的成熟，多种条件反射相对稳定；二是各部分身体器官的成熟，智力水平具有一定的上升。一般情况下，远程教育的学习者具有更适合于自学的智力及生理基础，同时记忆将是影响远程教育学习者的一个重要问题。 (三)教学策略设计教学策略是指为实现教学目标而采取的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体思考、策划和谋略。有效的教学策略能较好地发挥教学理论具体化和教学活动概括化的作用。 1．教学模式教学模式，就是反映特定教学理论的，为保持教学相对稳定，而采用的教学活动结构。课堂教学模式，是面向学生班集体教学的教育模式。在这两种教学设计中，课堂教学模式改进的地方是在学生部分，为每一个学生配备一台多媒体计算机。教学过程在多媒体网络教室进行，教师与多媒体计算机演示系统进行交互，也可根据需要安排学生自主上网与多媒体计算机之间进行交互，存课掌教学模式中，这种安排是非常必要的。例如为学生提供学习的机会，让学生自己找出答案等。改进的课堂教学模式的组成主要有教师，学生，多媒体演示设备、文字教材，多媒体教材及网上资源等部分。 个别化教学模式，是学生通过多媒体计算机利用网络调片j多媒体教学资源进行自学的一种学习方式，其构成比较简单，主要由学生，多媒体计算机，多媒体资源三部分组成。这种教学模式是络远程教育的主要模式。 小组学习模式(也称协作学习模式)，这种学习模式存在一种有关学生群体的组织结构。其一是群体合作的关系；其是群体竞争的关系；其三是个人单干的关系。比较起来群体协作分组关系，可以起到学生群体间积极相互作用的效用，改善教学的整体效益。小组学习模式，学习小组(学>]小组中小学以4-6人为宜，大学以2人为宜)这种教学模式在课堂教学和网络远程教学中都是比较提倡应用的一种教学模式。 协同教学模式，这是当前发展的趋势，也是研究的方向，是实现教育思想，落实全民教育和在职继续教育的重要手段，也是现代教育技术当前研究的重要领域。网络协同教学系统为远程教育提供了教学资源获取、增值的条件，是目前较为理想的远程教育模型。 远程教育有别于传统教育更具学习个别化的特征，学习由学习者控制，学习过程的设计特别要注重对学习者学习支助的设计。一是要有比较具体的对个别具体进行指导的具体指南。 凸起学习目标，学习的重点的难点，指导如何控制学习过程，有效地分配学习资源的时间。二是要有学习能力的培养。刈学习不同的内容宜采用的不同学习技巧，如何有效地进行自我学习、小组学习和以教师为资源的学习。这要求学习过程有师生之间， 学习者之间多种途径和形式的交互设计。兰是要匡助学习者学会自我调节。学习者要学会自我评价，并根据反馈，及时调整目标、内容、方法和进度，以使学习更符合个体的特征。 2．几种交互方式设计的比较无论是在课堂教学中还是在现代网络远程教学中，都存在学生一一媒体、学生一一教师、学生一一学生三种交 方式。在课堂教学中存在面对面的交互，在现代网络环境下，网络能用某种方式的技术把教师和学生、学生与学生中的两个或多个参与者及时连接在一起，使交互者之间同时进行双维或多维的参与。不过交互者之间形成一个共同的虚拟活动背景。 网络环境下的交互存在以下特点，即交互对象的多样件、交互内容的多样性、交互方式的多样性、使用符号的多样性、交互的主动性、交互的迟滞性等，在网络环境下，学生成为主体，对课程的选择和学习时间的安排更加自主、灵活，交互的发生是通过计算机网络实现的。它和课堂教学环境下的交互存在很大的差别。 在远程教育环境下，学生一一媒体这种交互模式可以让学生在自定的时间、合适的地点、以适合自己的方式通过指定上课件进行学习，学生通过网上查询和阅读在线数据库的信息： 调用网络课件模拟教师指导学生学习。学生主动学习，但教学信息的广泛，较之在课堂教学中学生很容易迷失方向，向学提供导航信息极为重要。教学课件不仅要给出教学重点，还应提出问题，并给出相应的网络信息资源及其参考书目。学生一一教师这种模式可以完成实时授课和答疑等教学活动，有同步和异步两种，异步主要可以利用EMAIL，同步主要采用电子会议、电子黑板等形式。学生一一学生学生与学生之间的交互通常可以采用同步方式即电子黑板、中继会话、多用户目标定向系统等来实现协作化学习。后两种交互模式在课堂教学中都是实时、同步的方式下进行的，教学信息的传递和反馈都比较及时。 (四)教学评价在任何教学活动中，都存在信息的反馈。课堂教学作为一个动态的系统，要达到即定的教学目标，必须在经常的调控中才能实现。形成性评价则是课堂教学中常用的评价方式，以便教师可以根据评价结果随时修改教学策略。在网络环境下，教师可以根据学生提交的作业或对问题的回答等相关信息对学生进行评价。和课堂教学设计中评价相比，网络远程教育中的教学评价具有一定的滞后性。 远程教育教学设计体现在教学要素扩展和重组上的这些特点是与当代教育与心理科学中以认知主体为本、以学生为中心、更为注重在创设的情境中认知主体的意义建构和协作学习的建构主义学习理论。本文从教学设计的几个主要模块比较了现代4远程教育环境下的教学设计和课堂教学设计的不同。随着信息技术的快速发展和教学、学习理论的深入研究，如何设汁在远程教育环境下的有效教学将会引起更多的学者的关注。 三 网络课程和网络课件一样吗 不一样。 四 网络教学与传统教学有何区别 网络教学与传统教学根本区别，就是面授与网络函授的区别。 传统教学就是教师和学生面对面的教学，而网络教学是教师与学生相互隔离，由网络工具和设施为媒体，传播教师的教学内容和管理、监控学生的学习情况。同样可以获得一定的学习效果，但无法像面授学习那样直接。随着网络技术双向传输（师生直接对话）的快速发展，面授与网授的区别正在进一步缩小。 五 网络课件与单机版课件的区别是什么 注重多媒体课件与文字教材的本质区别，特别突出多2．课件使用中华医学电子音像出版社统一片头。片头后的学科名称、题目和制作⑷采集声音时，无论是通过计算 六 网络教学与传统教学方式有什么区别 1.理论基础不同。网络教学的理论基础是建构主义学习理论。建构主义学习理论认为学生是学习过程的主体，是意义的主动建构者，知识的获取不是通过讲授获得的，而是学习者在一定的情景下，通过主动的意义建构获得的。传统教学的主要理论基础之一是奥苏贝尔的“学与教”理论。奥苏贝尔认为教学论要考虑教学实践中的问题，他提出的“学与教”理论的内容主要涉及三个方面：“有意义接受学习”理论、“先行组织者”教学策略和“动机”理论。 2.教学模式不同。网络教学模式的主要因素有：教师、学生、教学内容、教学媒体、教和学的支撑平台。在这种教学模式中，教师根据教学大纲的要求和学生的特征以及学生的认知基础选择教学内容，然后设计编制成多媒体教学软件、网络课件或设计开发成网络课程，发布到课程中心。学生通过计算机网络联入课程中心，注册登录，选择课程进行学习。教师与学生、学生与学生之间可以利用E-mail和BBS等网络通讯工具进行交流。传统教学模式的主要因素有：教师、学生、教学内容和教学媒体。在这种教学模式中，教师根据教学大纲的要求和学生的特征以及学生的认知基础选择教学内容，再通过自然编码方式传播给学生，如口头讲授、板书等。学生接收教师的讲解和板书等自然编码传播的内容，进行有意义的加工，从而获取知识。在这种教学模式中，师生之间、学生之间存在着及时的交互，但在时间、量和程度上都较弱。 3.管理体制不同。传统教学是根据国家计划下达、经费下达，由学校组织完成的。教学任务、专业设置、学费标准、课本价格等都是由国家统一管理的，带有纯正的计划体制轨迹。与传统教学方式相比，网络教学在管理体制上有着深刻变化。首先，教学过程全部呈现在网络上；其次，国家对网络教学是完全开放的，一切需要学校根据自己的市场能力来组织实施。 七 多媒体网络课件与多媒体课件有何区别 多媒体网络来课件是能够在网页上源直接运行观看的课件，多媒体课件只是以声像形式运行的课件。多媒体网络课件不需要制作软件配套运行，但可能需要一些网络插件来支持运行，如Adobe Flash Player ActiveX之类，一般系统中都会默认安装这些插件。多媒体课件都是由一些制作软件完成的，如PPT。在没有转换成多媒体网络课件的情况下，无法直接在网络上观看，而且必须在制作软件环境中才能观看。当然也有部分多媒体制作出来多媒体网络课件，但一般要有专业水平。 八 网络课程与专题学习网站有哪些区别 网络课程只是把视频教程放在一起 专题学习网站是把某一领域的学习资料放在一起，包括（某一领域的视频教程） 九 网络课程平台与网络课程有区别吗 没有区别。网络课程平台就是一庆皮昌个誉扒给你选择握兆和学习网络课程的空间，如果我经常用YY软件来给学生教英文，是一个网络课程平台，而里边有很多节课程你可以选，不少还是免费的，而且还有视频，这些课程就是网络课程。 希望对你有所帮助。 十 网络课程学习与传统的课堂学习有很大区别，它主要是通过什么学习 网络课程学习 教师主抄要通过利用多媒体在各种网络教学平台如：网络公开课、精品课程到现在的MOOC、微课对学生进行教学。 学生主要通过利用电脑、手机在网络学习平台自主学习。 (10)网络课程与网络课件的区别扩展阅读 传统教学以教师的教为中心，教学过程中以教师讲授为主，学生被动接受，师生交流是整个过程中占绝对地位的互动方式。传统教学具有教学效率高、易组织等优点。 事实上，传统课堂教学一直在“扎扎实实地”地进行，几百年来它的主流地位从来就没有被动摇过。当然，传统教学也存在着学生主体作用得不到充分发挥，难以因材施教，学生的创新能力的发展受到一定的制约等诸多缺陷。 网络教学是信息时代的产物，也是信息时代对教育提出的新要求。网络教学在发展的不同阶段呈现出不同的特点，从网络公开课、精品课程到现在的MOOC、微课和翻转课堂，即网络教学的不同类型。 网络教学与传统教学相比，有着许多优势：能够为学习者提供更加便利的学习机会、教学环境更加丰富、充实了有限的教学资源、更加体现了学习者的自主性和学习活动的个性化等。当然，网络教学也存在课程设计不合理、教学反馈有限且严重滞后、高退学率、评价机制不科学等众多问题。

[create_time]2022-10-29 04:40:30[/create_time]2022-11-10 02:33:00[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]清宁时光17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f66817d0.sg2uptlA4rVTuV_qaAgZJw.jpg?time=582&tieba_portrait_time=582[avatar]TA获得超过1.1万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]372[view_count]

网络课程什么?

链接: https://pan.baidu.com/s/1M0qiuku5uboiKcXCPWS8Sg 提取码: mwvh 网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。

[create_time]2021-07-29 12:01:54[/create_time]2020-05-05 00:51:29[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]晚安的含义是[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7824e865.2sMlB8Yw0C5zr8WoUU9Ufg.jpg?time=3492&tieba_portrait_time=3492[avatar]TA获得超过1511个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]334[view_count]

网络教育采取什么样的教学方式的？

网络教育采取什么样的教学方式的？根据小编查询得知，网络教育的教学方式主要有以下几种，请注意查看。
(1)通过互联网，利用网络教学平台提供的网页、课件等资源进行非实时(异步)教学。
(2)通过卫星、互联网和视频会议系统等进行双向或单向的实时授课教学。
(3)通过教学光盘上刻录的课件等资源进行非实时教学。
(4)通过手机等移动通信工具进行实时或非实时教学。
(5)通过集中面授方式进行辅导答疑。
绝大多数试点高校在网络教学实施过程中普遍采用两种或两种以上的教学方式，形成线上与线下、固定与移动、异步与同步、分散与集中相结合的混合型教学模式。

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[create_time]2023-02-06 15:23:30[/create_time]2023-02-21 15:04:20[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]北猎在线咨询[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/14f1eb716a676ca744cae29d10517e85.jpeg[avatar]百度认证:湖北猎考网教育科技官方账号[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]8[view_count]