问题小孩儿歌歌名叫什么？
歌曲：《问题小孩》作词：叮当作曲：郑方演唱：周元恒歌词：我是一个爱动脑筋的小孩哦，爸爸妈妈准备好了吗，我是图图小淘气面对世界很好奇，我有问题数不清咕叽咕叽冒不停，爸爸妈妈别偷懒快快陪我做游戏，答对问题亲一下这就是我的奖励，北风呼呼从哪来它又呜呜上哪去，星星冷得眨眼睛为啥它不穿棉衣，夜晚到底有多黑梦里太阳哪来，世界到底有多大天空外面有什么，我一切都好奇我是图图小淘气，面对世界很好奇我有问题数不清，咕叽咕叽冒不停为什么小孩要听话，为什么爸爸爱妈妈为什么看见冰激凌，就让人口水流不停牛奶果汁放冰箱，为什么变得凉又冰我把美梦放冰箱，长大再拿行不行什么动物跑得快，什么花儿向阳开什么喜欢蹦蹦跳，什么它会咕咕叫猎豹猎豹跑得快，向日葵花向阳开兔子青蛙蹦蹦跳，嘿嘿图图的肚子，图图的肚子咕咕叫不停扩展资料：《问题小孩》是动画片《大耳朵图图》第二部的主题曲。胡图图是一个机灵，淘气聪明的小孩三岁小孩，他天生快乐，心地善良，喜欢多管闲事，精力充沛，对周围的事物非常好奇，并且还有自己独特的见解和超强想象力，他的言行常常让人大跌眼镜。他爱胡思乱想，最大的特点就是好吃，每次一提到说到考试就能想到烤红薯和羊肉串，还会观察想象成一种好喝的茶，而且为了有零食吃可以做出违背自己原则的事情，他的可爱和自作聪明让每个人忍俊不禁。 孩子从无知到有知，是一个漫长而琐碎的学习、探索过程，对每一位父母来说，都会经历其中的喜悦和烦恼，当今的独生子女家庭，在孩子成长、教育的问题上更是面临着很多难题，因此我们选择平凡小孩胡图图的一家作为故事的载体，讲述孩子在成长过程中一个个有趣的小故事，以引起观众的共鸣。
[create_time]2023-01-23 23:12:46[/create_time]2023-02-07 15:11:15[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]粟高3o[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.5a20f366.Kh_0Lkpsmpq3oJBCU9IN6w.jpg?time=9582&tieba_portrait_time=9582[avatar]醉心答题，欢迎关注[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]15[view_count]小朋友问答歌谁知道？
《春天在哪里》
春天在哪里呀
春天在哪里
春天在那青翠的山林里
这里有红花呀
这里有绿草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩
春天在青翠的山林里
还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀
春天在哪里
春天在那湖水的倒影里
迎出红的花呀
映出绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩
春天在湖水的倒影里
还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀春天在哪里
春天在那小朋友眼睛里
看见红的花呀看见绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
春天在小朋友眼睛里
还有那会唱歌的小黄鹂
《踏浪》
小小的一片云呀慢慢地走过来
请你们歇歇脚呀暂时停下来
山上的山花儿开呀我才到山上来
原来嘛你也是上山看那山花儿开
小小的一阵风呀慢慢的走过来
请你们歇歇脚呀暂时停下来
海上的浪花儿开呀我才到海边来
原来嘛你也爱浪花才到海边来
啦...啦...
music......
啦...啦...
小小的一片云呀慢慢地走过来
请你们歇歇脚呀暂时停下来
山上的山花儿开呀我才到山上来
小小的一阵风呀慢慢的走过来
请你们歇歇脚呀暂时停下来
海上的浪花儿开呀我才到海边来
原来嘛你也爱浪花才到海边来
啦...啦...
啦...啦...
music...
原来嘛你也是上山看那山花儿开
小小的一阵风呀慢慢的走过来
请你们歇歇脚呀暂时停下来
海上的浪花儿开呀我才到海边来
原来嘛你也爱浪花才到海边来
啦...啦...
---end---
《校园的早晨》
沿着校园熟悉的小路
清晨来到树下读书
初升的太阳照在脸上
也照着身旁这棵小树
亲爱的伙伴亲爱的小树
和我共享阳光雨露
请我们记住这美好时光
直到长成参天大树
[create_time]2012-05-22 10:47:50[/create_time]2012-06-06 10:38:33[finished_time]2[reply_count]2[alue_good]1457536305你好[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.bb0e563b.U_BVIi6e0G2T37Tt0yS5BA.jpg?time=3874&tieba_portrait_time=3874[avatar]TA获得超过3628个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3526[view_count]
问题小孩儿歌叫什么？
歌曲：《问题小孩》作词：叮当作曲：郑方演唱：周元恒歌词：我是一个爱动脑筋的小孩哦，爸爸妈妈准备好了吗，我是图图小淘气面对世界很好奇，我有问题数不清咕叽咕叽冒不停，爸爸妈妈别偷懒快快陪我做游戏，答对问题亲一下这就是我的奖励，北风呼呼从哪来它又呜呜上哪去，星星冷得眨眼睛为啥它不穿棉衣，夜晚到底有多黑梦里太阳哪来，世界到底有多大天空外面有什么，我一切都好奇我是图图小淘气，面对世界很好奇我有问题数不清，咕叽咕叽冒不停为什么小孩要听话，为什么爸爸爱妈妈为什么看见冰激凌，就让人口水流不停牛奶果汁放冰箱，为什么变得凉又冰我把美梦放冰箱，长大再拿行不行什么动物跑得快，什么花儿向阳开什么喜欢蹦蹦跳，什么它会咕咕叫猎豹猎豹跑得快，向日葵花向阳开兔子青蛙蹦蹦跳，嘿嘿图图的肚子，图图的肚子咕咕叫不停扩展资料：《问题小孩》是动画片《大耳朵图图》第二部的主题曲。胡图图是一个机灵，淘气聪明的小孩三岁小孩，他天生快乐，心地善良，喜欢多管闲事，精力充沛，对周围的事物非常好奇，并且还有自己独特的见解和超强想象力，他的言行常常让人大跌眼镜。他爱胡思乱想，最大的特点就是好吃，每次一提到说到考试就能想到烤红薯和羊肉串，还会观察想象成一种好喝的茶，而且为了有零食吃可以做出违背自己原则的事情，他的可爱和自作聪明让每个人忍俊不禁。孩子从无知到有知，是一个漫长而琐碎的学习、探索过程，对每一位父母来说，都会经历其中的喜悦和烦恼，当今的独生子女家庭，在孩子成长、教育的问题上更是面临着很多难题，因此我们选择平凡小孩胡图图的一家作为故事的载体，讲述孩子在成长过程中一个个有趣的小故事，以引起观众的共鸣。
[create_time]2023-03-13 08:10:00[/create_time]2023-03-22 01:01:05[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]小隆学长[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/1828109fd18a60e37c42b7058969f7c63921.jpeg[avatar]娱乐领域创作者[slogan]分析星座，解梦，取名字大全[intro]4[view_count]
问答歌幼儿园中班教案
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的问答歌幼儿园中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 问答歌幼儿园中班教案1 活动目标： 1.学习诗歌，感知问答歌一问一答的格式特点。 2.在理解诗歌的基础上尝试多种形式念诵诗歌。 3.乐意参与诗歌表演，体验与同伴共同学习的快乐。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动准备： 1.与诗歌相匹配的图片、与诗歌相匹配的表格、背景图。 2.音乐。 活动过程： 一、导入 师：小朋友瞧！这里好看吗？就好像来到了画里面一样，说说看画里面都有些什么？什么样的宝塔？除了尖尖的还有什么特点？谁能用更好听的话来说说？ 师：告诉你们哦，这么美丽的地方呀是广西壮族自治区，在这里住着一群聪明善良的壮族人民，瞧！就是他们！咦！他们张着嘴巴好像在干吗呢？他们在说些什么呢？想来听听看嘛？ 二、教师完整示范《问答歌》，引导幼儿感知诗歌的问答的特点。 1.教师第一次完整示范诗歌，幼儿自由说说自己的感受。 师：师：好听吗？你有什么样的感觉？那你注意到他们说了些什么吗？我们再来听一听吧！ 2.教师第二次完整师范诗歌，幼儿感知诗歌问答的特点。 师小结：好像是个问题，对吗？好像一个人在问一个人在干吗？（回答），一问一答，壮族人们叫它“问答歌”。 三、出示表格，引导幼儿根据图片的特征进行匹配，帮助幼儿理解诗歌内容。 1.出示表格，初步感知诗歌的结构。 师：那么这首诗歌里到底说了些什么呢？告诉你们哦，就藏在这个大大的表格里？ 2.学习诗歌第一段，感知诗歌一问一答的特点。 师：（教师揭开第一段问题部分）猜猜是什么意思？咦！什么尖尖尖上天，什么尖尖在水边呢？答案就藏在这幅美丽的画里面，赶快来找找看！为什么你觉得是宝塔？你能用好听的话来回答吗？我们是看看是不是宝塔河菱角好吗？（教师揭开第一段回答部分）对了吗？真了不起！我们一起和他来完整说一说？ 3.引导幼儿猜测创编第二段“问”的部分，学习诗歌第二段。 师：（教师揭开第二段问题部分）换成什么图形了？猜猜这是什么意思？那什么圆圆圆上天？什么圆圆在水边呢？（幼儿根据猜测将相应的图片放到回答部分的空格中）那你能用好听的话说出来吗？我们一起和他来说一说！ 4．引导幼儿猜测诗歌第三段。 师：（揭开第三段问题部分）这是什么形状？下面好像少了一句，猜猜会是什么？（幼儿根据猜测将相应的图片放到问题部分的空格中）谁学小老师来问一问？你也来试一试！那什么方方方上天？什么方方在水边？（幼儿根据猜测完成回答部分）我们一起来说一说。 师小结：你们真动脑筋，一下子就把答案全部找到了！ 四、多种形式朗诵诗歌，激发幼儿参与活动的积极性。 1.师幼完整朗诵诗歌（完整念诵诗歌三遍：第一编：师幼完整念诵。第二遍：教师与幼儿一问一答念诵。第三遍：男生女生一问一答念诵） 师：想和我一起来念念这首有意思的《问答歌》吗？陈老师来问，你来…？（答） 你们还想怎么来念诵诗歌（男孩女孩分开念。） 2.加上圆舞板，念诵诗歌。 师：看来在这一点也难不倒你们，这一次我可要增加难度了，仔细听，这一次我念得诗歌有什么不一样？听出来了吗？有什么不一样？你能像我一样加入“嘿，尖上天”来回答吗？ 五、教师用歌唱形式表演诗歌，进一步激发幼儿活动的兴趣。 师：你们念得太好了！我刚刚还看到几个小朋友一边念诗歌一边做动作呢！真动脑筋！ 师：告诉你们哦，这首好听的诗歌壮族人们还能唱出来呢？今天这里还来了位壮族的大哥哥呢，瞧！他来了！（老师表演壮族对歌） 六、师幼表演诗歌 师：想和我们一起来参加对歌吗？你想和谁一起表演？那赶快站到***边上的线上准备好吧！把你们响亮的声音唱出来，让后面的老师听到，好吗？ 附诗歌： 《问答歌》 什么尖尖尖上天？ 什么尖尖在水边？ 宝塔尖尖尖上天。 菱角尖尖在水边。 什么圆圆圆上天？ 什么圆圆在水边？ 太阳圆圆圆上天？ 荷叶圆圆在水边。 什么方方方上天？ 什么方方在水边？ 风筝方方方上天。 渔网方方在水边。 教学反思： 活动中，教师应当尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，教师主要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。这是以后每一堂课都需要追求的目标。 问答歌幼儿园中班教案2 【活动设计】 这段时间我们正在开展“好吃的食物”主题活动，通过一段时间的活动，孩子们在收集、参观、交流讨论中资源互享，认识的好吃的蔬菜、水果越来越多，同时在交流中我们注重运用孩子的各种感官来帮助幼儿获得更多有关蔬菜、水果的经验。如：胡萝卜，孩子们知道了它的形状长长的像一只火箭，知道了它的颜色是橘黄色，知道了它的生活环境是长在泥土里的，知道了它最大的作用吃了能让我们的眼睛亮亮的，随着经验的丰富，孩子们现在很乐意与老师交流他们喜欢的瓜果蔬菜，也很喜欢到自然角去观察那里种植的蔬菜。 我们班开展的是民间文学的`艺术活动，这段时间我让孩子们学习了解了问答歌，孩子们对这种一问一答的问答歌很感兴趣。一次孩子们在观察自然角里的萝卜时，聪明的芊芊突然尝试着在编萝卜的问答歌，但是由于孩子对如何创编缺乏认识，因此没能编出来。芊芊今天的表现给了我启示，孩子现在对蔬菜水果的特征有了认识，孩子又喜欢问答歌，我何不组织孩子来一次创编蔬菜水果的问答歌活动，帮助幼儿提炼积累创编问答歌的经验和能力，因此我设计组织了本次活动“蔬菜瓜果歌”。 本次活动主要分为三个环节：第一环节：幼儿介绍，经验巩固；第二环节：师生讨论，尝试创编；第三环节：相互问的，体验快乐。 【活动目标】 1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌的特点创编问答歌。 2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。 【活动准备】 1、事先对问答歌的理解。 2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。 【活动过程】 一、说说瓜果，经验回忆。 1、师：这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。今天我们小朋友还带来了自己喜欢吃的瓜果蔬菜，我们一起来介绍一下吧！ 2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。 3、提出问题，揭示主题。 师：客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌，那么你们能不能把自己带来的瓜果蔬菜也编成问答歌呢？ 二、师生讨论，尝试创编。 1、师：什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌） 2、在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字） 3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢？ 4、老师小结。 5、幼儿尝试创编问答歌，老师指导。 三、交流问答，体验快乐。 1、请个别幼儿交流（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，其他幼儿答；请一对小朋友一问一答） 2、幼儿和客人老师互动（幼儿问，老师答） 【活动反思】 今天孩子们在活动中的表现较好，大多数孩子能遵循问答歌的特点为蔬菜瓜果创编了好听的问答歌，反思自己今天的活动我觉得孩子能有这样的表现主要的原因是： 1、教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候，有意识的根据孩子的介绍，利用问答歌的语言特点进行了提炼，如：雯雯在介绍茭白时说茭白长的长长的，像一根魔术棒，于是我就帮助幼儿进行提炼茭白长长的，像魔棒，这种隐性的语言提示，帮助幼儿顺利的进行创编。 2、提炼要点，有效创编，在幼儿创编前，我重点以问题引领，层层深入，帮助幼儿把握创编问的歌的经验和注意点，为幼儿的创编做好了准备。 3、提供语言节奏表，为幼儿创编提供帮助，创编问答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外，还有一个语言的挑战，通过提供语言节奏表，可以有意识的让孩子在创编时注意语言的简练，让孩子在边指边说中尝试简化语言，比较有韵律的创编问答歌。 当然这种创编活动靠一时的培养是不行的，尤其是语言的培养，今后我们还应利用各种有效的教育资源开展活动，让孩子在活动的过程中积累创编的经验和能力，把握简化语言的经验。 【我的启示】 活动开展的是否有效。除了环节上追求层层递进，关键还在于活动中能依据孩子的经验水平，有效的创设、提供孩子顺利完成活动的“支撑”。
[create_time]2022-07-29 05:30:03[/create_time]2022-08-10 23:17:27[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]童心童趣17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ab58623f.koPDEN4T0benlD0L2YrU5A.jpg?time=4862&tieba_portrait_time=4862[avatar]TA获得超过728个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]12[view_count]幼儿园中班音乐《问答歌》教案
活动目标： 1.学习诗歌，感知问答歌一问一答的格式特点。 2.在理解诗歌的基础上尝试多种形式念诵诗歌。 3.乐意参与诗歌表演，体验与同伴共同学习的快乐。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动准备： 1.与诗歌相匹配的图片、与诗歌相匹配的表格、背景图。 2.音乐。 活动过程： 一、导入 师：小朋友瞧！这里好看吗？就好像来到了画里面一样，说说看画里面都有些什么？什么样的宝塔？除了尖尖的还有什么特点？谁能用更好听的话来说说？ 师：告诉你们哦，这么美丽的地方呀是广西壮族自治区，在这里住着一群聪明善良的'壮族人民，瞧！就是他们！咦！他们张着嘴巴好像在干吗呢？他们在说些什么呢？想来听听看嘛？ 二、教师完整示范《问答歌》，引导幼儿感知诗歌的问答的特点。 1.教师第一次完整示范诗歌，幼儿自由说说自己的感受。 师：师：好听吗？你有什么样的感觉？那你注意到他们说了些什么吗？我们再来听一听吧！ 2.教师第二次完整师范诗歌，幼儿感知诗歌问答的特点。 师小结：好像是个问题，对吗？好像一个人在问一个人在干吗？（回答），一问一答，壮族人们叫它“问答歌”。 三、出示表格，引导幼儿根据图片的特征进行匹配，帮助幼儿理解诗歌内容。 1.出示表格，初步感知诗歌的结构。 师：那么这首诗歌里到底说了些什么呢？告诉你们哦，就藏在这个大大的表格里？ 2.学习诗歌第一段，感知诗歌一问一答的特点。 师：（教师揭开第一段问题部分）猜猜是什么意思？咦！什么尖尖尖上天，什么尖尖在水边呢？答案就藏在这幅美丽的画里面，赶快来找找看！为什么你觉得是宝塔？你能用好听的话来回答吗？我们是看看是不是宝塔河菱角好吗？（教师揭开第一段回答部分）对了吗？真了不起！我们一起和他来完整说一说？ 3.引导幼儿猜测创编第二段“问”的部分，学习诗歌第二段。 师：（教师揭开第二段问题部分）换成什么图形了？猜猜这是什么意思？那什么圆圆圆上天？什么圆圆在水边呢？（幼儿根据猜测将相应的图片放到回答部分的空格中）那你能用好听的话说出来吗？我们一起和他来说一说！ 4．引导幼儿猜测诗歌第三段。 师：（揭开第三段问题部分）这是什么形状？下面好像少了一句，猜猜会是什么？（幼儿根据猜测将相应的图片放到问题部分的空格中）谁学小老师来问一问？你也来试一试！那什么方方方上天？什么方方在水边？（幼儿根据猜测完成回答部分）我们一起来说一说。 师小结：你们真动脑筋，一下子就把答案全部找到了！ 四、多种形式朗诵诗歌，激发幼儿参与活动的积极性。 1.师幼完整朗诵诗歌（完整念诵诗歌三遍：第一编：师幼完整念诵。第二遍：教师与幼儿一问一答念诵。第三遍：男生女生一问一答念诵） 师：想和我一起来念念这首有意思的《问答歌》吗？陈老师来问，你来…？（答） 你们还想怎么来念诵诗歌（男孩女孩分开念。） 2.加上圆舞板，念诵诗歌。 师：看来在这一点也难不倒你们，这一次我可要增加难度了，仔细听，这一次我念得诗歌有什么不一样？听出来了吗？有什么不一样？你能像我一样加入“嘿，尖上天”来回答吗？ 五、教师用歌唱形式表演诗歌，进一步激发幼儿活动的兴趣。 师：你们念得太好了！我刚刚还看到几个小朋友一边念诗歌一边做动作呢！真动脑筋！ 师：告诉你们哦，这首好听的诗歌壮族人们还能唱出来呢？今天这里还来了位壮族的大哥哥呢，瞧！他来了！（老师表演壮族对歌） 六、师幼表演诗歌 师：想和我们一起来参加对歌吗？你想和谁一起表演？那赶快站到***边上的线上准备好吧！把你们响亮的声音唱出来，让后面的老师听到，好吗？ 附诗歌： 《问答歌》 什么尖尖尖上天？ 什么尖尖在水边？ 宝塔尖尖尖上天。 菱角尖尖在水边。 什么圆圆圆上天？ 什么圆圆在水边？ 太阳圆圆圆上天？ 荷叶圆圆在水边。 什么方方方上天？ 什么方方在水边？ 风筝方方方上天。 渔网方方在水边。 教学反思： 活动中，教师应当尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，教师主要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。这是以后每一堂课都需要追求的目标。 小百科：问答是提问和解答，一个过程。
[create_time]2022-07-20 08:54:54[/create_time]2022-08-03 04:48:23[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]成大文化17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7f9927e0.DNwLxPeDj1Jjpw4k5dcFUg.jpg?time=689&tieba_portrait_time=689[avatar]TA获得超过1万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]0[view_count]设问手法的儿歌
设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。【摘要】
设问手法的儿歌【提问】
亲，设问手法的儿歌有：杨子忱的《雨滴滴》"天上落下雨滴滴，浇得红花开一地，多少雨滴在飘落?一滴两滴三四滴..天上落下雨滴滴， 浇得草儿绿又绿。滴滴雨滴落在哪?落南落北落东西.…。”【回答】
亲，还有《十数对花摇》，由三位儿歌泰斗（高淑英、程宏明、赖松廷），首度联手倾情力作的《什么牛》、《什么车》、《什么鼠》、《尾巴歌》等设问手法的儿歌。【回答】
设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。【回答】
[create_time]2022-10-06 20:54:27[/create_time]2022-10-21 20:48:40[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]喵呜呜呜糖[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.b83bb423.OZpR_VzhaFlCwsNmhrLfng.jpg?time=9497&tieba_portrait_time=9497[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]201[view_count]
萤火虫歌词
萤火虫歌词萤火虫 萤火虫 慢慢飞
夏夜里 夏夜里 风轻吹
怕黑的孩子安心睡吧
让萤火虫给你一点光
燃烧小小的身影在夜晚
为夜路的旅人照亮方向
短暂的生命 努力的发光
让黑暗的世界 充满希望
萤火虫 萤火虫 慢慢飞
我的心 我的心 还在追
城市的灯光明灭闪耀
还有谁会记得你燃烧光亮
萤火虫 萤火虫 慢慢飞
夏夜里 夏夜里 风轻吹
怕黑的孩子安心睡吧
让萤火虫给你一点光
燃烧小小的身影在夜晚
为夜路的旅人照亮方向
短暂的生命 努力的发光
让黑暗的世界 充满希望
燃烧小小的身影在夜晚
为夜路的旅人照亮方向
短暂的生命 努力的发光
让黑暗的世界 充满希望
萤火虫 萤火虫 慢慢飞
我的心 我的心 还在追
城市的灯光明灭闪耀
还有谁会记得你燃烧光亮
[create_time]2020-02-24 17:46:34[/create_time]2019-10-24 12:03:05[finished_time]3[reply_count]7[alue_good]平毅然vs[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a309599a.05XZTz3C6XefM67lBVf01w.jpg?time=10649&tieba_portrait_time=10649[avatar]TA获得超过3.5万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3126[view_count]
如何理解《萤火虫》这首歌？
若快乐如露水短暂
若快乐如露水短暂
把倒影当做床单
把倒影当做床单
在那剩余汗衫的初夏
在那剩余汗衫的初夏
把天国当做人间
把天国当做人间
若我们畅聚值得高兴
若我们畅聚值得高兴
连别离亦能活得丰盛
连别离亦能活得丰盛
来磨擦 来燃烧
来磨擦 来燃烧 来焚毁 我生命
来焚毁 我生命
我会化做萤火虫
我会化做萤火虫 我会当你是彩虹
我会当你是彩虹
不可伸手触碰
不可伸手触碰 仍衷心相信
仍衷心相信
芦苇是因此在颤动
芦苇是因此在颤动
我忘记了我像萤火虫
我忘记了我像萤火虫
爱上了大红灯笼
爱上了大红灯笼
分享不到温暖
分享不到温暖 仍努力去发亮
仍努力去发亮
直到 流金似的岁月
直到 流金似的岁月 留在星空
留在星空
让我漫无目的闪亮
让我漫无目的闪亮
粉饰这宇宙橱窗
粉饰这宇宙橱窗
让跌荡如流沙的映像
让跌荡如流沙的映象
漆黑中擦亮檀香
漆黑中擦亮檀香
若我们畅聚值得高兴
若我们畅聚值得高兴
连别离亦能活得丰盛
连别离亦能活得丰盛
来磨擦 来燃烧
来磨擦 来燃烧 来焚毁 我生命
来焚毁 我生命
我会化做萤火虫
我会化做萤火虫 我会当你是彩虹
我会当你是彩虹
不可伸手触碰
不可伸手触碰 仍衷心相信
仍衷心相信
芦苇是因此在颤动
芦苇是因此在颤动
我忘记了我像萤火虫
我忘记了我像萤火虫
爱上了大红灯笼
爱上了大红灯笼
分享不到温暖
分享不到温暖 仍努力去发亮
仍努力去发亮
让我 如火屑般舞动
让我 如火屑般舞动 然后失踪 然后失踪
然后失踪 然后失踪
分享不到温暖
分享不到温暖 仍努力去发亮
仍努力去发亮
直到 流金似的岁月
直到 流金似的岁月 留在星空
留在星空
[create_time]2023-01-02 06:36:04[/create_time]2023-01-17 05:37:45[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]creepp6[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.da70a032.-n0jOt4r2Nr_LO76d44M9Q.jpg?time=3440&tieba_portrait_time=3440[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]25[view_count]
