吟诵是什么
问题一：吟诵是什么意思 泛指读书。大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。
问题二：吟诵意思是什么 吟诵是要唱的，但吟诵与唱歌并不相同，按照平仄安排节奏唱出来。
古代的诗词都是带调子的，古文也是可以唱的，所以古人日常读书是要唱出来的，古代的孩子摇头晃脑读书就是在有感情的吟诵。（和现代读课文完全不同）
过去我们对传统文化有很多误解，目前很多人致力于恢复传统的文化和读书方法，吟诵也重新开始流行。我目前也在学习吟诵，它能够帮助我们更好了解诗歌古文的含义，并且很好听O(∩_∩)O。如果有兴趣可以搜索一些吟诵课程听听。
问题三：什么地吟诵 投入
问题四：什么地吟诵 （深情地）（激扬地）（低沉地）~主要是情感的词就可以了
问题五：吟诵与吟咏有什么区别 吟诵就是大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。
吟咏就是有节奏有韵调的诵读（诗文）。
懂了吗？ 嘻嘻……
问题六：吟诵的吟是什么意思 1.泛指读书。《晋书・儒林传・徐苗》：“ 苗少家贫，昼执I耒，夜则吟诵。”
2.谓有节奏地诵读诗文。《隋书・薛道衡传》：“ 江 东雅好篇什， 陈主 尤爱雕虫， 道衡 每有所作，南人无不吟诵焉。” 唐 李白《游太山》诗之四：“清斋三千日，裂素写道经。吟诵有所得，众神卫我形。” 宋 罗大经《鹤林玉露》卷十二：“ 高宗 亲书此联於幅纸，黏之殿壁……吟诵此联，凄然出涕。” 清 梅曾亮《欧氏又一村读书图记》：“ 岳庵 虽家居，亦囊箧鳞杂，不能吟诵无事如曩时。” 冯牧《代序》：“z它们{值得我们吟诵……首先是因为它们时时响彻着的那种可贵的主旅律。” 孔羽《睢县文史资料・袁氏陆园》：“袁氏（袁可立）陆园在鸣凤门内，……每逢佳日节期，州内文人名士在此聚会。所吟诵的诗歌，后来荟为专集，名《蓬莱纪胜》。”
3. 释义：大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。
问题七：诵读与吟诵，吟唱，素读有什么不同 诵读：念；熟读；背诵。
吟诵：一般用于第二种意思
1.泛指读书。
2.谓有节奏地诵读诗文。
吟唱：吟咏歌唱。
素读：素读：是日本人对我国古代私塾教学方式的定义，即指不追求投入理解，只是将其反复诵读，烂熟于心。强调以记忆学习为中心，反复朗读。
问题八：吟诵的意思 泛指读书。大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。
问题九：吟诵的吟诵概况 二、吟诵者有一些基本调。这些调相互之间有一定的联系。这些调来自师承家传，或旁人之调，或自采别调，都经自己的语感改造过。这些调一般为古体诗的几个调（有上中下之分），近体诗的平起、仄起各数调，读文则与此接近。特别注意，自己不能随便编调，如果走音的话后果自负三、吟诵者可以用基本调吟诵任何诗词文赋。只依字句和情绪做微调而已。但是，这不是好的吟诵。真正好的吟诵是吟诵自己喜欢的诗文，因为吟诵是自娱，没有感觉的诗文是不去主动吟的。这些喜爱的诗文经过反复吟诵，琢磨烂熟，在基本调的基础上，会又有改进，形成独特的曲调。四、吟诵的要求有高低之别。其初级要求为：1、平长仄短。其中平声指1、2声，仄声是3、4声。五言诗歌以四行为一组，若为平起诗（即第一行第二个字为平声），则第1、4行第二个字拖长，第2、3行第四个字拖长。若为仄起诗，则相反。七言诗歌以四行为一组，若为平起诗，则第1、4行2、6字拖长，第2、3行第四个字拖长。若为仄起诗，则相反。注意：1.除入声字外所有行的尾韵拖长。2.入声字在古代有许多，例如月等，必须读的短而快。3、依字行腔。中国所有的传统音乐都称依字行腔，而唯有吟诵最严。吟诵力求把每个字的涵义表达得最清楚，所以与字音最贴近。因此，吟诵调一般也是比较简单的结构，易学易记。4、文读语音。吟诵是必须文读的，这样才能最接近诗文的原貌。南方方言各有文读语音系统。北方也有，而又以入声字的处理最为突出。综合以往的情况，可知当代的新吟诵，也须文读。主要是入声字要吟短，尤其是音步所在和重要的入声字要吟短音。押韵的字要尽量按平水韵发音，不可不使押韵。平仄不可混，如看、叹等字，要吟平声。其余如车读如驹等，因与吟诵调关系不大，似可不必太严。符合此三条要求的，方为吟诵。掌握此方法的人，可以吟诵任何作品。五、吟诵的中级要求为：1、运气发声。吟诵当使用腹式呼吸，以丹田气发声，因而气度平和，意蕴深广，有彬彬君子之风。2、腔音唱法。吟诵的唱法，在原则上是中国式的腔音，即音高、音强、音长不固定，始终以情而定，随时在飘动。3、摇头摆身。吟诵者不可僵立不动，感情到处，自然有体态。摇摆不是匀速的，而是体现着吟诵者对声音的高低、强弱、疾徐、曲直的控制，如声音大时向后，声音小时向前。因为是腔音唱法，所以体态的变化多是柔和的，因而以摇为主。做到这三条，其吟诵方有味道。六、吟诵的高级要求为：1、情通古人。吟诵就是反复琢磨作者的原意，体会诗文的涵义。终有一天，豁然贯通，与作者之心越千百年而相通，此篇之吟诵始成。2、自成曲调。某些特别有感觉的篇目，才会反复吟诵，终至情通古人，而此时此篇的吟诵调，定与基本调有了比较多的差异，而只适用于此篇。3、修身养性。吟诵者把吟诵作为自娱、学习、健身的手段，成为生活的不可或缺的一部分，此时吟诵对于身心健康、养气养性，都有重要的作用。做到这三条，吟诵方至化境，为人生一大乐事也。 一、汉语古代诗词文赋的创作、传承、学习的语音方式，主要有唱、吟、诵、念四大类。念，就是用口语读。诵，是艺术化的念，强调清晰准确和语气情感，但没有音阶。吟，有音阶，是像唱歌一样地诵读。吟和唱的区别是：唱是音乐为主，语言为辅，目的在于欣赏曲调；吟是语言为主，音乐为辅，目的在于更准确地表达语言内容。二、吟诵的概念历来不甚统一，没有固定的指称，有吟唱、吟咏、吟哦等多种说法。我们根据文献考证和采访调研，得出如下结论：吟诵是吟和诵的合称。在古代人的概念里，吟，即吟咏；诵，即诵读。吟咏的对象多是诗词，诵读的对象多是文赋。吟咏一般有音阶曲调，但是也有个别的没有音阶曲调。诵读很多没有音阶曲调，但是也有相当部分是有音阶......>>
问题十：吟诵中的吟的义项是什么 吟诵乃带有情感，心平气和地朗诵。
[create_time]2022-11-05 06:11:54[/create_time]2022-11-15 20:29:22[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]野半下独0y[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f40aad67.bRqPIenyYSh8dBq2TK6onQ.jpg?time=689&tieba_portrait_time=689[avatar]TA获得超过8728个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]347[view_count]
吟诵是什么意思
吟诵的意思是依字声调行腔韵来读诗文或散文。吟诵，是我国传统的读诗读词和读文的方法。作为一种独特而行之有效的鉴赏古典文学作品的手段，它不仅为历代的文人学子所普遍采用，而且也深被今天的文学爱好者所喜爱。吟诵，无疑是我们这个东方文明古国的一份宝贵而仍有生命力的文化遗产。《汉语大词典》解释”吟诵”说：”有节奏地诵读诗文。”在笔者看来，这是一种笼统的解释，”吟”与”诵”虽有相同之处，若细究，两者其实是有差异的。先秦时代的歌唱有两种不同的情况：一是在琴瑟等乐器伴奏下的歌唱，这就是《诗经魏风园有桃》”我歌且谣”句毛传所谓”曲合乐日歌”。二是不用琴瑟等乐器伴奏的歌唱，即所谓徒歌，也就是今天所说的清唱。值得注意的是，《艺文类聚》卷五五引晋束哲《读书赋》日：”原宪潜吟而忘贱，颜回精勤以轻贫。”可见”吟”非合乐而歌，而是徒歌。又沈括在《梦溪笔谈》卷五中指出：古代的诗歌都可用来吟泳，然后用宫、商、角、徵、羽五声依照吟泳的调子谱成曲子，称之为协律。这也说明，诗歌的吟泳是一种并不严格讲究合乐的随口歌唱。
[create_time]2022-12-09 23:47:46[/create_time]2022-11-30 14:03:00[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]仨喵与拾柒[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.b206b4b4.EPpKIfKWUfZxvXS04r3dkA.jpg?time=7974&tieba_portrait_time=7974[avatar]TA获得超过793个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]762[view_count]吟诵的意思?
吟诵是什么意思
泛指读书。大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。
吟诵的意思
吟诵：1.泛指读书。 2.谓有节奏地诵读诗文。
老先生吟诵古诗时,常常吟得口吻生花,情趣无穷。
吟诵著那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡，浮想联翩。
小溪一路弹著自己随性创作的曲子，非常动听，引得诗人为它吟诵。
吟诵意思是什么
吟诵是要唱的，但吟诵与唱歌并不相同，按照平仄安排节奏唱出来。
古代的诗词都是带调子的，古文也是可以唱的，所以古人日常读书是要唱出来的，古代的孩子摇头晃脑读书就是在有感情的吟诵。（和现代读课文完全不同）
过去我们对传统文化有很多误解，目前很多人致力于恢复传统的文化和读书方法，吟诵也重新开始流行。我目前也在学习吟诵，它能够帮助我们更好了解诗歌古文的含义，并且很好听O(∩_∩)O。如果有兴趣可以搜索一些吟诵课程听听。
吟诵楚辞是什么意思
吟诵是有节奏地诵读诗文。
我们通过吟诵能更好的体会楚词的意境。因为它时时响彻著的那种可贵的主旋律。正如唐代诗人李白所说“吟诵有所得”
吟诵的吟是什么意思
1.泛指读书。《晋书·儒林传·徐苗》：“ 苗少家贫，昼执鉏耒，夜则吟诵。”
2.谓有节奏地诵读诗文。《隋书·薛道衡传》：“ 江 东雅好篇什， 陈主 尤爱雕虫， 道衡 每有所作，南人无不吟诵焉。” 唐 李白《游太山》诗之四：“清斋三千日，裂素写道经。吟诵有所得，众神卫我形。” 宋 罗大经《鹤林玉露》卷十二：“ 高宗 亲书此联于幅纸，黏之殿壁……吟诵此联，凄然出涕。” 清 梅曾亮《欧氏又一村读书图记》：“ 岳庵 虽家居，亦囊箧鳞杂，不能吟诵无事如曩时。” 冯牧《 代序》：“﹝它们﹞值得我们吟诵……首先是因为它们时时响彻著的那种可贵的主旅律。” 孔羽《睢县文史资料·袁氏陆园》：“袁氏（袁可立）陆园在鸣凤门内，……每逢佳日节期，州内文人名士在此聚会。所吟诵的诗歌，后来荟为专集，名《蓬莱纪胜》。”
3. 释义：大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。
吟诵不绝是什么意思
吟诵不绝表示不停地吟咏诵读，形容作品极佳。
吟诵不绝中“绝”是“中断，停止 ”的意思。
吟诵——有节奏地诵读诗文,泛指读书
不绝——不中断
吟诵不绝的绝什么意思
绝 是 止的 意思~ 停止~
希望对你有帮助哇~O(∩_∩)O
吟咏的意思是什么
”intone“ 吟咏 ”吟“：有富有感情地唱、念的意思，唱的可以是文章也可以是歌曲。 “咏”：也有唱 的意思，也有"赞美、歌咏某物/事'"的意思 吟咏就是歌颂某事/物/人（充满感情地）
麻烦采纳，谢谢!
[create_time]2022-10-20 22:09:10[/create_time]2022-11-02 17:29:41[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]青柠姑娘17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.cc0c2ccd.JVwiLWjz0PWf2Uo5WVGZLA.jpg?time=4573&tieba_portrait_time=4573[avatar]TA获得超过9818个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]61[view_count]
吟诵是什么意思
吟诵的解释[chant;recite] 有 节奏 地诵读诗文 吟诵诗篇 详细解释 (1).泛指读书。 《晋书· 儒林 传·徐苗》 ：“ 苗 少家贫，昼执鉏耒，夜则吟诵。” (2).谓有节奏地诵读诗文。 《隋书·薛道衡传》 ：“ 江 东雅好篇什， 陈主 尤爱雕虫， 道衡 每 有所 作，南人无不吟诵焉。” 唐 李白 《游太山》 诗之四：“清斋三 千日 ，裂素写道经。吟诵有所得，众神卫我形。” 宋 罗大经 《鹤林 玉露 》 卷 十二 ：“ 高宗 亲书此联於幅纸，黏之殿壁……吟诵此联，凄然出涕。” 清 梅曾亮 《欧氏又一村读书图记》 ：“ 岳庵 虽家居，亦囊箧鳞杂，不能吟诵无事如曩时。” 冯牧 《＜郭小川诗选＞代序》 ：“﹝它们﹞ 值得 我们吟诵……首先是因为它们时时响彻着的那种可贵的主旅律。” 词语分解 吟的解释 吟 í 唱，声调抑扬地念： 吟咏 。吟诵。吟味（吟咏 玩味 ，体味）。吟讽（吟咏 讽诵 ）。 叹息，痛苦的声音：吟啸（a． 悲哀 愤慨地长叹；b．吟咏）。呻吟。 ． 中国 古代诗歌的一种名称：秦妇吟。 鸣，叫：风吟。猿吟 诵的解释 诵 （诵） ò 用有高低抑扬的 腔调 念：诵读。背诵。诵诗。 称述，述说：“王之为都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，为王诵之”。 诗歌：作诵（作诗）。 怨谤。 部首 ：讠。
[create_time]2023-01-14 20:19:11[/create_time]2023-01-29 20:19:11[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]jkl55661[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.14b7504d.B1kTExWtwKAx0wpk6daTIA.jpg?time=3311&tieba_portrait_time=3311[avatar]超过67用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]8[view_count]吟颂歌是什么意思？
1. 吟:吟诵,诵读.2. 吟,“古风”之一.古风分为“歌”“行”“吟”三种,而且只有这三种.近体诗指是律诗,绝句等类型,并不是古风古体诗.颂歌这个词是什么意思
1.赞美;歌颂. 南朝 宋 谢灵运 《撰征赋》:“士颂歌於政教,民谣咏於渥恩.”《新唐书·张玄素传》:“陛下向平 东都 ,曾观广殿,皆撤毁之,天下翕然,一口颂歌.
[create_time]2020-03-15 23:29:00[/create_time]2020-03-30 22:58:20[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]帐号已注销[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d1e60be8.kXSFAvI4fD9yhPrVHkBonQ.jpg?time=4060&tieba_portrait_time=4060[avatar]TA获得超过1311个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]88[view_count]
吟诵跟朗诵有啥区别？
有三个区别：词义、技巧、作用。1、词义不同：吟诵：大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。朗诵：清清楚楚的高声读诵。使诗文语气连贯而见情意。2、技巧不同吟诵：吟诵者有一些基本调。这些调相互之间有一定的联系。这些调来自师承家传，或旁人之调，或自采别调，都经自己的语感改造过。这些调一般为古体诗的几个调（有上中下之分），近体诗的平起、仄起各数调，读文则与此接近。吟诵者可以用基本调吟诵任何诗词文赋。只依字句和情绪做微调而已。，因为吟诵是自娱，没有感觉的诗文是不去主动吟的。这些喜爱的诗文经过反复吟诵，琢磨烂熟，在基本调的基础上，会又有改进，形成独特的曲调。朗读：朗读的技巧，指朗读者为了准确地理解和传达作品的思想内容和感情而对有声语言所进行的设计和处理，是一种具有创造性的语言活动。这些设计和处理是从作品内容出发的，它将正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。3、作用不同吟诵：吟诵是高效的学习方法，用这种方法，不仅记得牢，而且理解得深。吟诵是培养道德情操的有效方法。吟诵的方法和内容，都包含着中国传统的文人品格，其正直、高尚、关注生命、投身社会，先天下而忧，后天下而乐的精神。吟诵也是健身手段。日本在这方面颇有发展，因此吟诵在日本也很兴盛。吟诵有极高的学术研究价值。它是语言、音乐、诗歌结合最紧密的地方，可以揭示语言－音乐－诗歌的关系，从而证明诗歌的意义究竟与语言的意义有什么样的差异，为什么有差异，以及怎样确定这个差异。朗读：是有利于开发右脑，有利于学生形象思维能力的自我培养。有利于学生体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。有利于“诗性美”的再现，每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。扩展资料吟诵的界定：1、汉语古代诗词文赋的创作、传承、学习的语音方式，主要有唱、吟、诵、念四大类。念，就是用口语读。诵，是艺术化的念，强调清晰准确和语气情感，但没有音阶。2、吟诵的概念历来不甚统一，没有固定的指称，有吟唱、吟咏、吟哦等多种说法。根据文献考证和采访调研，得出如下结论：吟诵是吟和诵的合称。3、书不尽言，言不尽意。言之不足故有咏歌。文学本来就是通过非口语的形式来表达口语不能“尽”之“意”。4、吟诵之诵，不是朗诵之诵。吟诵的诵，遵循传统的规则。朗诵是从西方传入的，在中国还不到百年的历史。5、吟诵有广狭之分。广义吟诵，当指世界上所有语言中的吟诵现象。吟诵不独汉语所有。次广义吟诵，当指各民族对于汉语古典诗词文赋的吟诵。参考资料来源：百度百科-吟诵参考资料来源：百度百科-朗读
[create_time]2019-02-03 19:22:06[/create_time]2013-06-03 22:43:23[finished_time]3[reply_count]33[alue_good]天月殇邪[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.10bef45a.x7IzM3WlyDsc8Yc7Dwua1g.jpg?time=5475&tieba_portrait_time=5475[avatar]TA获得超过930个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]40023[view_count]吟唱的吟跟哪种动物组词？
的拼音：yín。2、吟组词：吟诵、吟咏、呻吟、风吟、猿吟、游子吟、吟唱、轻吟、吟味、吟讽、吟啸。3、吟是汉字通用规范一级字（常用字）。此字始见于《说文》小篆。本义为有节奏的吟咏、吟诵。后由本义引申为叹息。又引申指动
[create_time]2021-11-09 00:52:42[/create_time]2021-11-23 15:31:33[finished_time]5[reply_count]0[alue_good]了5啊咯[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.cdd51804.wK1h2cC7rmbNnvyRQEE5uA.jpg?time=6320&tieba_portrait_time=6320[avatar]TA获得超过115个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]64[view_count]
吟诵对古诗教学到底有没有意义
古诗《春晓》活动目标：1.初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，喜爱春色；2.初步学习按古诗节律吟诵.活动准备：画有古诗中景象的图片一幅，多媒体教学课件。活动过程：（一）复习古诗《清明》，请全体幼儿一起朗诵1-2遍。（二）谈话活动，引出话题。1.小朋友有没有记得《清明》这首诗中所描写的是什么季节啊？（春天）2.对了，春天到了，那你们有没有和爸爸妈妈出去游玩的时候，发现春天带来的变化呢？（幼儿自由回答）（三）教师出示图片，引导幼儿观察，讲述。1.今天老师带来了一副画，请你们仔细观察一下，有没有在画上看到了什么啊？（幼儿自由回答）；2.地上和河里的花瓣是怎么来的呢？它怎么会落下来的啊？请幼儿根据自己的想象回答。教师小结：这是因为，在春天的一个晚上，下了一场雨，到了早晨的时候，树上的很多花瓣就飘落了下来。当时呢，就有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，他就写下了这样两句诗：夜来风雨声，花落知多少。请幼儿一起跟教师跟读两遍。3.下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来听听看这首诗到底是怎么写的。（教师播放课件）（四）教师朗诵，并帮助幼儿理解古诗。1.小朋友们都知道这首诗叫什么啊？（春晓）2.教师讲解诗的大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗，古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。3.下面请小朋友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。4.教师朗诵第二遍，幼儿边看图片，边联想诗人所写的景象。（五）幼儿学习朗诵。1.古诗中有的词语有很多意思，所以我们小朋友在朗诵时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的懂。2.幼儿师范朗诵诗3-4遍（可采用多种形式，如分组朗诵等）（六）活动延伸请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习，并要求幼儿回家后把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。参考资料：春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？活动评析：《春晓》对于某些幼儿来说，已经在家里和家人学习过了，因此比较熟悉，但是绝大多数幼儿并不理解古诗内容，所以在本堂课的教授中，重点让幼儿在理解中学习，而不是单纯的灌输，幼儿对学习古诗的兴趣也比较浓厚，所以课堂氛围比较好。
[create_time]2017-06-09 22:08:00[/create_time]2017-06-24 22:07:17[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]欲主明5240[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.e5c2bf89.ud7yXcYFIknzHiSIKddDNA.jpg?time=379&tieba_portrait_time=379[avatar]超过42用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]722[view_count]
古诗文应该怎么学？
“部编”语文教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏曾说，要让学生多诵读、多吟诵，激发孩子们的想象力，不要把课文分析搞得那么琐碎、程式化。吟诵是学习中国古典诗歌非常重要的入门途径。“吟诵不但是读诗、欣赏诗、理解诗的重要法门，而且是写诗的重要入门途径。诗要自己‘跑’出来，怎么做？你要对诗歌中文字的音声、节奏、韵律非常熟悉。你熟于吟诵，于是你的诗便会随着声音‘跑’出来。”南开大学中华古典文化研究所所长叶嘉莹先生说，诗歌一定要会吟诵，才能得到它的精华。吟诵不仅仅是汉诗文的读法，它还是传统教育的基本教学方法。汉诗文不单是文字艺术，更是声音的作品。声音是有意义的，不仅读法会影响含义，读音也会带来情绪感觉。“世界上有声调语言的民族，它们的诗歌和文章多数天然就是可唱的。我们中国的诗歌传统，是用声音作诗。了解吟诵的老师都知道，一旦吟诵起来，所有的声韵都展示出来，那些古诗是一下子焕发了多大的光彩！就像明珠拂去泥尘，陡然间艳照四壁。”徐健顺说。
[create_time]2018-03-27 20:48:40[/create_time]2018-04-11 20:40:34[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]故事谈生活[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/9731198a3b3a6e6646e1db6cdbd1e2f78119.jpeg[avatar]中小学教师[slogan]专注培养孩子小学教育[intro]101[view_count]吟诵的诗词吟诵的诗词是什么
吟诵的诗词有：《陈州·金盏吟诵》《陈州·苏文秀吟诵》。吟诵的诗词有：《陈州·楚师儿吟诵2》《陈州·金盏吟诵》。结构是：吟(左右结构)诵(左右结构)。拼音是：yínsòng。注音是：一ㄣ_ㄙㄨㄥ_。词性是：动词。吟诵的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】吟诵yínsòng。(1)有节奏地诵读诗文。二、引证解释⒈泛指读书。引《晋书·儒林传·徐苗》：“苗少家贫，昼执_耒，夜则吟诵。”⒉谓有节奏地诵读诗文。引《隋书·薛道衡传》：“江东雅好篇什，陈主尤爱雕虫，道衡每有所作，南人无不吟诵焉。”唐李白《游太山》诗之四：“清斋三千日，裂素写道经。吟诵有所得，众神卫我形。”宋罗大经《鹤林玉露》卷十二：“高宗亲书此联於幅纸，黏之殿壁吟诵此联，凄然出涕。”清梅曾亮《欧氏又一村读书图记》：“岳庵虽家居，亦囊_鳞杂，不能吟诵无事如曩时。”冯牧《＜郭小川诗选＞代序》：“_它们_值得我们吟诵首先是因为它们时时响彻着的那种可贵的主旅律。”三、国语词典吟咏歌诵。如：「吟诵诗词」。四、网络解释吟诵吟诵的方法分两大类。有格律者（近体诗词曲、律赋、骈文、时文等）为一类，依格律而吟诵；无格律者（古体诗、古文等）为一类，多有上中下几个调，吟诵时每句或做微调，组合使用，以求体现诗情文气。关于吟诵的近义词吟哦关于吟诵的反义词默念关于吟诵的诗句吟诵彷徨我在幻影中吟诵辄耕且吟诵关于吟诵的单词intonereciterrecitationrecital关于吟诵的成语过目成诵家弦户诵泽畔吟讽德诵功春诵夏弦家传人诵庄舄吟称功诵德涂歌邑诵循诵习传关于吟诵的词语称功诵德过目成诵家弦户诵泽畔吟家传户诵循诵习传耳闻则诵舆人之诵家传人诵讽德诵功关于吟诵的造句1、在吟诵了一首首关于莲花第一次见到未做成菜的莲藕是在菜市上，再然后心痛。2、老先生吟诵古诗时，常常吟得口吻生花，情趣无穷。3、句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。4、夜静极了，只有雨在不甘寂寞地吟诵。稀疏淅沥的雨，随风潜入夜，润心细无声。5、潮湿的风，对视的爱情，转经筒一圈一圈，是我随你真诚的吟诵，歌唱，让佛祖听到我最执着的誓言，一生一世，爱你。点此查看更多关于吟诵的详细信息
[create_time]2023-04-07 14:52:22[/create_time]2023-04-22 14:52:22[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]懂视生活[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/e17a3a85698db9363bc99b07e5edad05.jpeg[avatar]百度认证:湖南福仁科技有限公司官方账号[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]
