应用文的含义及特点是什么？
一依用途分1，指导性应用文，指具有指导作用的应用文，一般用于上级对下级的行文，如命令（令）、决定、决议、指示、批示、批复等。2，报告性应用文，指具有报告作用的应用文，一般用于下级对上级的行文，如请示、工作报告、情况报告、答复报告、简报、总结等、3，计划性应用文，指具有各种计划性质作用的应用文，常用于对某件事或某项工程等开始前的预计，如计划、规划、设想、意见、安排等。二依性质分一般性应用文，指法定公文以外的应用文。一般应用文又可以分为简单应用文和复杂应用文两大类。简单应用文指结构简单、内容单一的应用文，如条据（请假条、收条、领条、欠条）请贴、聘书、文凭、海报、启事、证明、电报、便函等；复杂应用文指篇幅较长，结构较繁、内容较多的应用文，如总结、条例、合同、提纲、读书笔记、会议纪要等。具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/1__st703fOOuOgIMkJi-54w?pwd=ymyh 提取码: ymyh
[create_time]2022-06-16 16:10:21[/create_time]2020-12-24 22:34:57[finished_time]6[reply_count]0[alue_good]ogtcielt527031[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.dd1e4d.wH8x3RcZsSd5UMmNB-b3nw.jpg?time=5502&tieba_portrait_time=5502[avatar]TA获得超过401个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3438[view_count]2、应用文的语言有哪些特点？
应用文作为一种实用性文体，语言上与其他文体相比较，主要表现出“朴实、沿习、多元、明确、简练、生动”等特征。
1、朴实——开门见山、自然质朴。应用文是一种处理公私事务的工具，是用来说明事实、解决实际问题的，侧重于“以事告人”。所以语言要求朴实无华、开门见山。
2、沿习——文有定型、约定俗成。写作应用文应当遵循“惯例”。应当符合相对稳定的格式、表述规定的内容、使用习惯的语言。标题、开头、结尾、转折过渡采用习惯的用语。
3、多元——文字数据、表格图形。应用文除了用文字表述外，还可以用数据、表格、图形来说明事理，可谓“语出多门”。特别是财经类应用文则大量采用数据、表格、统计图形。
4、明确——确切无误、明白通晓。应用文有很强的政策性、实用性，要求语言明确，使人一看就懂，一懂就可执行、答复或办理，不能模棱两可，不能有再创造的余地。明确特征要求，不用或少用比喻，不用或少用具有描写性和感性色彩的词语。
5、简练——言简意赅、文约事丰。应用文写得简炼是高速传递信息的需要，是节省时间、提高办事效率的需要，也是朴实、明确特征在“文字量”上的体现。
6、生动——有声有色、活泼鲜明。在调查报告、总结等应用文种里，也可以用生动活泼的语言表达事理、吸引读者，感染读者。
[create_time]2017-06-01 11:11:14[/create_time]2017-06-16 10:12:03[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]sljlsm2013[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.82cd66b2.CXaLr3gKA8jDpBYemLRT9g.jpg?time=4181&tieba_portrait_time=4181[avatar]关注我不会让你失望[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1789[view_count]
应用文最大的特点是？
应用文最大的特点是实用性。其他特点：实用性强应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。真实性强“真实”是文章的生命，一切文章都要求具有真实性。对于这一点，各类文章要求不同。它反映的情况、问题，叙述的事实 是客观存在的，发布、传达上级指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。针对性强它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的行文目的，选用不同的文种。时效性强应用文在传递信息、解决实际问题方面取得好的效果，必须注意时间、效率，讲究时效性。一般来说，应用文往往是在特定的时间来处理特定的问题，尽快的传递相关信息，因此时效性很强。不及时发文，拖拖拉拉，或时过境迁再放马后炮，使信息失败，就会失去其实用价值。格式化比较固定应用文有其惯用的外观体式和主体风格。有不少体式 是社会长期约定俗成的，也有一些体式由国家统一规定，如公文。还有一些应用文格式比较简单。不论体式如何，都是为了提高办事效率，更好地发挥它的工具作用。格式：1、称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的×××等。2、问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。3、正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。4、祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。5、署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父、你的朋友×××等。再下一行写日期。
[create_time]2021-08-11 15:02:33[/create_time]2011-12-03 10:11:10[finished_time]4[reply_count]0[alue_good]生活玲玲1[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/d78375c3bf726d15dfc605504698338e.jpeg[avatar]快乐生活，生活快乐！[slogan]快乐生活，生活快乐！[intro]5031[view_count]实用文就是应用文吧 实用文我可以理解成应用文的一种吗?如果不是的话那区别是什么呢
针对现实中的情况,“实用文可以理解成应用文”,或“应用文可理解为实用文”,也就是在某类实际工作中经常需要用到的“文种”.
理论上,两个概念,肯定不一样,两个概念可以是交叉涵盖的.1、应用文中包括实用文,因为应用文中可以包括某些不用的或者用不到的文种,就是说应用文可以包括针对某类工作不需用或不实用的文种.2、实用文也可以包括应用文,文种可以发展的,还有一些是公文,针对实际需要都可以用而且会用到,这就是“实用文”,它可以超出一般意义上的应用文范围.
[create_time]2020-09-15 23:41:26[/create_time]2014-05-01 11:29:44[finished_time]1[reply_count]2[alue_good]百度网友69b87cffb69[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.4fa4b172.8wu97wiNLmyz9eV7D56Urg.jpg?time=10892&tieba_portrait_time=10892[avatar]TA获得超过1086个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1865[view_count]
实用文的实用文作用
重视实作文教学，有利于帮助学生明确学习目的及为将来走向社会生活打下基础。社会的发展，必然促使人们交际的频繁，实用文也就越来越显示其重要性与必然性，它几乎涉及到每个人的生活、工作领域。如签合同、做广告、写总结和报导，以及看海报，看说明书、看文件......正因为实用文是人们的需要，所以它的作文动机，是为需而作，有为而作，容易激起学生的表达欲望，产生写作的兴趣，并能品尝到实用的欢乐。学生在学习和运用实用文过程中，会受到多方面的正确影响，从而使他们不断探索做人的价值，对形成正确的世界观也起到一定作用例如请假条、留言条等，是一种“告诉”，本身就是对他人的一种尊重，其中的措词、格式、处处都讲究文明用语，对培养学生文明行为有一定作用。决心书，是对日后学习、工作、生活表明态度，提出保证，这是一种规范待业的表示，有利于学生做到言行一致，向健康道路发展。日记，是生活的记录，内心的表白，是思想反省和对往事的检验，它对学生的备忘、励志、修身、养性有好处。写读书笔记，能帮助学生提高思想认识，明辨是非，有效地抵制不良意识的侵蚀。一言以蔽之，重视实用文教学，能让学生对生活，对社会有更多的了解，调节行为，提高认识，并为他们今后的社会生活铺下台阶。
[create_time]2016-05-31 11:51:53[/create_time]2016-06-15 10:24:20[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]手机用户11222[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.1ccab572.TaXZeaq3mVQedoNana8xUg.jpg?time=8379&tieba_portrait_time=8379[avatar]超过77用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]422[view_count]语文教学中阅读方法的整体设计
【学习笔记】阅读方法是什么？阅读方法的整体设计与炼制，从阅读方法看阅读教学教什么？高中学生整本书阅读质量的评估。
整本书阅读，国家课程对阅读教学的新要求。语文课程标准，统编语文教科书。
整本书阅读该怎么教。整本书阅读是语文教学的一个内容。但是不一定重视。
提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。——关于阅读教学。
整本书阅读与研讨，当代文化参与，跨媒介阅读与交流，语言积累，梳理与探究。文学阅读与写作，思辨性阅读与表达。实用性阅读与交流。
精读，略读，浏览，概括，归纳，推理，实证的科学思维方法。观点鲜明，逻辑严密，语言准确精炼。
培养理性思维和探究能力，发展批判性思维能力，发现问题，探索解决问题的路径。
整本书阅读提升阅读习惯，发挥想象力。抓住关键信息和线索。
为什么要重视整本书阅读？每学期要读三本书。整本书阅读开展的并不好。少讲课，多读书？乡土中国。冷读与热读。整本书是重要课程内容，要读整本书，促成我们重新思考阅读教学应该读什么？不同时期不同类型著作。文学鉴赏和文学批评。方法为工具。自然科学和社会科学。以文学阅读为主。成年以后，文学阅读成为休闲阅读，不是需求性阅读。也就是阅读多样化。
理性思维和批判性思维的培养。 应该读什么？怎么读，读得如何？ 中小学生阅读书目。阅读指导书目。多方位考量和思考，涉及多方面。跨领域阅读。
一节课如何解决整本书阅读问题。读得如何。
阅读方法
善读书，“书读百遍，其义自见？”不一定有读百遍的机会。有限时间内理解文本内容。工作状态的阅读。会读书，会写作。一定要教阅读策略和阅读方法。会读书善读书。如何理解课程。
探索整本书阅读的门径，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，灵活运用精读，略读，浏览等阅读方法，综合运用精读，略读 浏览的方法阅读整本书。学习多角度，多层次的阅读。
阅读方法：掌握方法，形成能力。
文本解读和文献查阅，除了自己解读，还要看文献，其他人怎么解读。
整本书阅读如何课堂化。阅读教学基本目标，培养孩子的阅读能力，基本的核心能力。是应该老师文本解读的方法吗？多种不同解读。重要依据是文本解读结果。但这不是最佳途径。语文教师面对文本要有自己的解读，还有文献查阅工作。还有哪些解读。有这样的备课前提，才能游刃有余应对课堂。尊重孩子的解读，掌握更多，才能面对学生的解读，阅读思辨能力。提供例子，培养思辨能力。怎么样来达到一个目标： 掌握方法，形成能力。
重视精读，略读和浏览，重视朗读和默读。结合自己的阅读经验做阅读笔记。朗读，默读，快速阅读，比较阅读，
七年级，重音，停连，语气，节奏，不出声，不动唇，不指读，不会看，勾画关键语句，段落，做摘录，扩大视野，寻找关键词，通览，熟读精思。
阅读方法的整体设计。
用教材教而不是教教材。根据学生实际情况做补充。
阅读速读，快速浏览，今天阅读媒介也发生了很多变化，直面刷屏式阅读。写论文做研究以电子阅读为主。已经成为工作和生活的常态。不是严格意义上的阅读策略，而是一种阅读习惯 。以阅读教学为主，但是缺少对阅读知识的讲解。逻辑知识也很重要。阅读策略。
阅读目的，学生需求，教学需要。
高阶深度阅读：批判性阅读（发现并解决问题，质疑式，创新式），研究性阅读（通过研究解决问题为目的，问题式，比较式，拓展式），鉴赏性阅读（文本细读，知人论世，以意逆志），检视性阅读（检视，浏览，跳读），理解性阅读（复述，概括，述评），基础性阅读（认读，朗读，默读，略读，精读）。要有清晰的认识。什么样的教学目标选择什么样的教学内容，从哪个层面定位。高阶阅读，深度阅读。阅读教学有什么样的规划，才能得到改善。
跳读，根据阅读需要及文本特点抓标题、图标、首尾句、中心句。鉴赏性阅读，文本细读，知人论世，以意逆志。
问题式，比较式，拓展式。
所谓“高阶阅读”就是能灵活，有效，自觉运用多种阅读方法，高阶阅读能力就是阅读方法已经内化为阅读能力，能综合，自觉，有效地运用到阅读。
阅读方法作为教学内容的两种态势。防止阅读刻板化。通过阅读策略的学习，把握关键语句和段落，字斟句酌。
“支架式”姿态。提供相应语法知识。知识性支架，方法性支架。写作技巧，写作特点，工具型支架。比如表格就是支架的一种形式。半结构的句子。一个是学生阅读的支架，一个是教师教学的支架。提高教学效率和效果。《伟大的悲剧》，快速浏览，把握主要内容。转化为具体目标： 通过快速浏览，把握斯科特一行南极经历，并能用口头语清晰概述。 （其实就是结合文本的再次表述）
三种教学支架，1，知识性支架（针对文本特点），2，方法性支架（如何阅读，阅读策略），3，工具型支架。帮助学生口述经历的工具。（表格，填写时间，地点，或者半结构语句，填写完整）
教学目标，通过比较阅读，探究这些历史人物身上闪耀的是什么了，理解作者茨威格为什么给本书取名《人类群星闪耀时》
教学过程
环节1，教师介绍关于历时特写及本书的写作特点。（知识性支架：基本知识）
环节2，阅读目录，理解全书记录的主要历史人物。（工具型支架，目录，整本书阅读策略）
环节3，交流印象最深的一个细节。（回顾书籍内容，为后面的任务做铺垫）
环节4，寻找不同人物的共同点，用一个词概括。（方法性支架，比较阅读的策略，抓共同点，建立连接）
环节5，对上一节概括出的诸多人物特点进行归类，进一步概括，提升，解决目标问题。（方法性支架，比较性阅读的策略—整合手链，概括提升）
目标问题，内心强大，把握时机，人性的光辉，有反思精神。
他们虽然在历史上以失败者的形象站在那里，却以群星的形象闪烁在人类的精神史上，像一束束光芒，刺破黑夜。
用方法引导学生自己发现。
[create_time]2022-06-04 17:04:38[/create_time]2022-06-13 09:30:48[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]慧圆教育[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f71b4cad.Rgw38a9dxBAbEi7qW4srDA.jpg?time=4738&tieba_portrait_time=4738[avatar]TA获得超过3956个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]26[view_count]
实用文书的材料具有的特点有哪些?
亲亲您好，很高兴回答您的问题[微笑]实用文书是指在实际工作中使用的各种文书，如公文、合同、报告、备忘录、通知等。其材料具有以下特点：1. 实用性强：实用文书的材料是为了解决实际问题而准备的，因此具有很强的实用性，能够满足工作需要。2. 真实性强：实用文书的材料必须真实可靠，不能虚构或夸大事实，否则会影响工作效果和信誉。3. 全面性强：实用文书的材料必须全面，包含必要的信息和细节，以便于对问题进行全面的分析和解决。4. 精准性强：实用文书的材料必须准确无误，避免出现错误或歧义，以免影响工作效率和结果。5. 逻辑性强：实用文书的材料必须有条理，逻辑清晰，能够让读者快速理解和掌握要点。6. 规范性强：实用文书的材料必须符合规范和标准，如格式、用词、语法等，以便于与其他文书进行比较和交流。【摘要】
实用文书的材料具有的特点有哪些?【提问】
亲亲您好，很高兴回答您的问题[微笑]实用文书是指在实际工作中使用的各种文书，如公文、合同、报告、备忘录、通知等。其材料具有以下特点：1. 实用性强：实用文书的材料是为了解决实际问题而准备的，因此具有很强的实用性，能够满足工作需要。2. 真实性强：实用文书的材料必须真实可靠，不能虚构或夸大事实，否则会影响工作效果和信誉。3. 全面性强：实用文书的材料必须全面，包含必要的信息和细节，以便于对问题进行全面的分析和解决。4. 精准性强：实用文书的材料必须准确无误，避免出现错误或歧义，以免影响工作效率和结果。5. 逻辑性强：实用文书的材料必须有条理，逻辑清晰，能够让读者快速理解和掌握要点。6. 规范性强：实用文书的材料必须符合规范和标准，如格式、用词、语法等，以便于与其他文书进行比较和交流。【回答】
[create_time]2023-05-26 16:15:14[/create_time]2023-06-10 16:12:42[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]生活小达人芝芝[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=2491723716,517644853&fm=3012&app=3012&autime=1688157335&size=b200,200[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]406[view_count]
实用文书的典型性是什么是指实用文书的材料应该是最能反映事物本质的材料最能？
您好，亲
实用文书的电池电形形式什么事情实用文书的材料应该是最能反映事物本质的材料最高这个实用文书的电省省自己实用文书都抄材料应该是最能反应速度短接的材料，最最实用文书的电声这个歌什么十几丝实用文书的材料应该是罪人。用文书的材料应该是最能反映事物本质的材料【摘要】
实用文书的典型性是什么是指实用文书的材料应该是最能反映事物本质的材料最能？【提问】
您好，亲
实用文书的电池电形形式什么事情实用文书的材料应该是最能反映事物本质的材料最高这个实用文书的电省省自己实用文书都抄材料应该是最能反应速度短接的材料，最最实用文书的电声这个歌什么十几丝实用文书的材料应该是罪人。用文书的材料应该是最能反映事物本质的材料【回答】
[create_time]2022-03-29 14:55:19[/create_time]2022-04-13 14:53:34[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]专业导师在线解答FD[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.811fe5f7.mjGfLVolZ-iEw7b31jcKxA.jpg?time=7186&tieba_portrait_time=7186[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]8[view_count]
什么叫应用文
一、应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多。
二、种类划分：
1.指导性应用文：指具有指导作用的应用文，一般用于上级对下级的行文，如命令、指示、批示、批复等。
2.报告性应用文：指具有报告作用的应用文，一般用于下级对上级的行文，如请示、答复报告、简报、总结等。
3.计划性应用文：指具有各种计划性质作用的应用文，常用于对某件事或某项工程等开始前的预计，如计划、设想、意见、安排等。
三、概述：
人类自从有了文字就开始了写作活动。就写作的目的而言可以分成两大类，一类是文学写作，一类是应用写作。应用文写作是为了公务和个人事务而写的，用于解决实际问题。人们通常把应用型文章的写作称作应用写作。
[create_time]2022-10-28 23:57:17[/create_time]2022-11-08 22:03:39[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]会哭的礼物17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ab53012b.krExdahHDgNQqgf8dMP2PA.jpg?time=4594&tieba_portrait_time=4594[avatar]TA获得超过9372个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]240[view_count]
什么叫应用文？应用文有什么特点？
应用文四要素：主题中心、作者、目的、格式结构A，主题每篇应用文都要围绕着一个主题展开。主题越是具体专一，应用文就越容易写出B，为谁而写私人信件为家人、朋友、爱人而写；商务信件为生意伙伴而写；广告为一般大众而写；海报为某一群人而写。了解了为谁而写，就可以使应用文的内容适度而得体，使你的信息能全面地传达给对方。C，写作目的为什么要写这篇应用文？是要把你的信息提供给对方，还是要求对方给你提供信息？是洽谈生意还是联络感情？一篇应用文尽管确定了主题，有时却达不到目的，这是为什么？目的不明确，就会造成内容不确切，造成费解。D，文章的格式和结构不同类型的应用文其格式和结构是不相同的。信件有信件的格式和结构，广告有广告的格式和结构。不了解各类应用文的格式和结构，就写不好应用文
[create_time]2023-01-29 17:53:59[/create_time]2023-02-12 15:48:40[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]朵朵哆来咪0[uname]https://cambrian-images.cdn.bcebos.com/245708cddda03fec0341507f1b8f2867_1552871131717.jpeg[avatar]啦啦啦！啦啦啦！啦啦啦[slogan]啦啦啦！啦啦啦！啦啦啦[intro]6[view_count]
应用文的最直接的作用、区别其他文体的特点是?
应用文的最直接的作用如下：1、规范和准绳作用。应用文的一个重要组成部分就是公文,党和国家颁布政策、法令、章程及规定时,都采用公文。国家往往以法律或行政手段来保障公文的实施。这些文件对百姓的生活起着规范和准绳作用。2、宣传和教育作用。应用文是党和国家宣传路线、方针、政策及法规、意见的重要工具。这些具有宣传教育作用的应用文能帮助人们认清形势,使干部、群众统一思想,提高认识水平,协调行动。3、交流和沟通作用。应用文是保持联系、加强交流和沟通的重要手段。下情上知,上情下达,互相协作,这些都需要应用文的往来。凭证和档案作用。在人们参与某项事务、承担某项责任时,应用文能起到凭证和依据的作用。应用文区别其他文体的特点如下：1、实用性强：应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。2、真实性强：“真实”是文章的生命，一切文章都要求具有真实性。对于这一点，各类文章要求不同。它反映的情况、问题，叙述的事实是客观存在的，发布、传达上级指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。3、针对性强：它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的行文目的，选用不同的文种。4、时效性强：应用文在传递信息、解决实际问题方面取得好的效果，必须注意时间、效率，讲究时效性。一般来说，应用文往往是在特定的时间来处理特定的问题，尽快的传递相关信息，因此时效性很强。5、格式化比较固定：:应用文有其惯用的外观体式和主体风格。有不少体式是社会长期约定俗成的，也有一些体式由国家统一规定，如公文。还有一些应用文格式比较简单。不论体式如何，都是为了提高办事效率，更好地发挥它的工具作用。
[create_time]2023-03-14 15:47:37[/create_time]2023-03-23 11:24:57[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]奶昔hoo[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f194c0ee.nbHMD05khXDEAmImI3imWw.jpg?time=801&tieba_portrait_time=801[avatar]TA获得超过132个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]234[view_count]哪些与传统应用文不同的新文体，具有很强的实用性
一、实用性强应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。二、真实性强“真实”是文章的生命，一切文章都要求具有真实性。对于这一点，各类文章要求不同。它反映的情况、问题，叙述的事实是客观存在的，发布、传达上级指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。三、针对性强它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的行文目的，选用不同的文种。四、时效性强应用文在传递信息、解决实际问题方面取得好的效果，必须注意时间、效率，讲究时效性。一般来说，应用文往往是在特定的时间来处理特定的问题，尽快的传递相关信息，因此时效性很强。不及时发文，拖拖拉拉，或时过境迁再放马后炮，使信息失败，就会失去其实用价值。五、格式化比较固定应用文有其惯用的外观体式和主体风格。有不少体式是社会长期约定俗成的，也有一些体式由国家统一规定，如公文。还有一些应用文格式比较简单。不论体式如何，都是为了提高办事效率，更好地发挥它的工具作用。
[create_time]2017-09-21 20:38:58[/create_time]2017-10-06 20:33:26[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]扶桑树123[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ad563d78._8hOFld5p8W5PLazC-75cw.jpg?time=7647&tieba_portrait_time=7647[avatar]TA获得超过4.3万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]245[view_count]
实用写作文字表现形式
1. 应用文的表达方式有哪些 举例说明 原发布者：zhenyaohan 第三章应用文的方式和语言教学内容：应用文的表达方式；应用文的语言。教学目的：掌握记叙、描写、议论、抒情、说明的涵义及种类，明确有关方式、方法与要求，能写出明显运用某种表达方式的文章；了解语言在文章中的重要性，明确应用文书运用语言的要求和如何下苦功夫学习语言，能写出语言较准确恰当的文章。教学重点：1.记叙的方式、常见的论证方法。2.应用文运用语言的要求。教学难点：同上教学方法：讲授法、互动教学法教学时数：2课时教学过程：第一节应用文的表达方式表达是将思维成果用语言反映出来的一种行为。表达方式则是由表达目的所决定的使用语言文字的手段。常见的表达方式有叙述、议论、说明、描写和抒情。对于应用文章来说，叙述、说明、议论是基本的表达方式。工作报告、简报、通报、消息等，侧重采用议论的形式；而行政法规、规章、合同、公告和通告等，侧重采用说明的形式；新闻写作和部分评论、杂文、报告类文体，有时也要用到描写和抒情这两种表达方式。因此，本章将把重点放在前三种表达方式的介绍上，对后两种只作一般性介绍。一、叙述1、定义什么是叙述？把人物的活动、经历，或者事情的发生，发展过程，以及事物的变化过程表述出来的表达方式就叫叙述。它是各类应用文写作的一种最基本、最常用的表达方式。叙述的特点在于其“过程性”。在应用文各文体的写作中，叙述的作用有三种：第一，介绍人物的事迹；第二，交代事情和事物的前应后果，陈述事件、事物的发展过 2. 应用文写作中最常用的表达方式是什么 叙述、议论、说明、描写和抒情。 拓展资料： 1 叙述是记叙性文章的主要表达方式，作者用它来展开情节，交代人物活动和事件经过。叙述的基本特点是在于陈述“过程”（人物活动的过程，事物发生发展变化的过程，前因后果，来龙去脉）构成叙述交代和介绍的主要内容。同时，议论说理的文章与应用性文体也离不开它以介绍事实材料与交代写作经过。 叙述一般包括时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六个要素。叙述与时间关系最为密切。无论是人物活动的过程，还是事物发生发展变化的过程，都表现出一定的顺序性与持续性，即是“过程”在一定时间条件下进行。语句一般按时间顺序排列。如果叙述有两个以上的头绪，也可以按并列顺序排列语句。叙述一般不用中心句。 2 议论是一种主要的行文方式，它要求论点明确、论据充分、论证周密。亦为文学创作的一种表现手法。议论是一种评析、论理的表述法。一篇或一段完整的议论，通常由论点、论据和论证三要素组成。议论分两大类，即“立论”和“驳论”。 立论称“证明”式文章，驳论称“反驳”式文章。议论的特点是以理服人，用说理的办法，以概念、判断、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。在日常生活中人们经常用到议论，说长道短，论是说非。在写作时，更要进行议论，宣扬观点、阐明理论，来影响读者。 3 表达方式——说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 4 描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。 描写是具体形象地描绘人物和事物的状貌，它的基本特点是描绘形象；它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。 5 抒情：表达情思，抒 *** 感。 指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。 抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。 3. 实用文的语言表达要求是什么 实用文以实用为目的，与文学文体在文体特征、写作特点、写作规律、写作方法、社会作用许多方面都有很大的不同，是与社会生活、日常生活或工作密切相关的一种应用型文章体裁。 实用文有广义和狭义之分。广义上凡是为适应人类社会生产、生活实际的需要，为解决一定实际工作问题而从事的写作活动。 编辑本段含义 实用文，是以实际应用为目的，有比较固定的格式，语言平实、规范、典雅，直接用于处理公私事务的文章。实用文是相对于文学文体而言的，凡是文学文体以外的文章都称为实用文。 编辑本段简介 狭义上，主要是指在社会管理中，党政机关、企事业单位所广泛运用的各类专业性应用文的写作，一般包括处理公务的机关应用文和处理私务的应用文两类，所以人们一般又称为“应用写作”。 编辑本段类别 经济类应用文、司法类应用文、公文、机关事务文书、公关类应用文等等。 编辑本段实用文三大特点 广泛性、实用性、程式性 编辑本段主要格式 实用文的主要格式 项目 私人书函 专用书函 工作报告 调查报告 建议书 演讲辞 1.称谓 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 2.问候语 ˇ * * * * * 3.结束语 ˇ 视需要而定 视需要而定 视需要而定 视需要而定 ˇ 4.祝颂语 ˇ 可有可无 * * * 可有可无 5.撰写人身分、姓名 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ * 7.撰写日期 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ * *如有需要，可在专用书函、工作报告、调查报告、建议书等文类的文首加上标题。 编辑本段著名实用文 《论诗久战》《中英关于香港问题的联合声明》《中美联合公报》《在马克思墓前的讲话》、《陋室铭》、《滕王阁序》 编辑本段实用文概念的起源 实用文的概念的产生迄今为止大概只有近百年的时间。 刘晓钢先生在实用文源流的研究中说到：“到蔡元培的《论国文之趋势》、《国文之将来》，便正式把文章分为实用文和美术文（即艺术文）两大类，开始创立独立的实用文理论了。”所以实用文概念的产生历史并不长，虽然在魏晋南北朝时期就有了“文”、“笔”之分，但是尚未形成实用文体与文学文体的对立。 编辑本段实用文作用 重视实作文教学，有利于帮助学生明确学习目的及为将来走向社会生活打下基础。社会的发展，必然促使人们交际的频繁，实用文也就越来越显示其重要性与必然性，它几乎涉及到每个人的生活、工作领域。 如签合同、做广告、写总结和报导，以及看海报，看说明书、看文件。 正因为实用文是人们的需要，所以它的作文动机，是为需而作，有为而作，容易激起学生的表达欲望，产生写作的兴趣，并能品尝到实用的欢乐。学生在学习和运用实用文过程中，会受到多方面的正确影响，从而使他们不断探索做人的价值，对形成正确的世界观也起到一定作用例如请假条、留言条等，是一种“告诉”，本身就是对他人的一种尊重，其中的措词、格式、处处都讲究文明用语，对培养学生文明行为有一定作用。 决心书，是对日后学习、工作、生活表明态度，提出保证，这是一种规范待业的表示，有利于学生做到言行一致，向健康道路发展。日记，是生活的记录，内心的表白，是思想反省和对往事的检验，它对学生的备忘、励志、修身、养性有好处。 写读书笔记，能帮助学生提高思想认识，明辨是非，有效地抵制不良意识的侵蚀。 一言以蔽之，重视实用文教学，能让学生对生活，对社会有更多的了解，调节行为，提高认识，并为他们今后的社会生活铺下台阶。 编辑本段实用文写作 实用文教学中掌握格式固然是重要的。可现状却偏离了实用文写作教学的规律，陷入了为格式而格式的教学模式当中。 这制约了实用文写作水平的有效提升。因此，要将眼光越过单纯格式教学的思路，从写作心理学的视角来考察实用写作的思维过程，就发现实用写作中的形式和内容都渗透着一种心理效应。 所谓心理效应，就是要求写作者要设身处地地为读者对象着想，尽可能地用敏锐的眼光去洞察读者的心灵，注意到实用文的主旨与读者心灵的呼应。这样写出来的实用文才能打动读者的心，也就是我们期待获取良好沟通的心理效应。 首先，揣摩、理解格式与心理效应的密切关系，引导学生找到实用文写作实现良好沟通的落脚点。格式中蕴涵着心理效应的诸多成分，正确的理解有助于学生更好地掌握格式。 如，书信的格式与心理效应紧密相连：称呼要求顶格写，表明对收信人至高无上的尊重；若是空两格写称呼，尊重的程度大不如前，其格式的心理效应类似于献哈达一样，敬献者先从胸口慢慢地向上举起，举过头顶然后献给对方，这样敬献者的殷勤才能表露无余。格式对表达作者的内心尊敬与内容服务的关系清楚了，学生在写作中对格式的把握就更准了。 其次，格式与应用紧密相联，围绕达到实现良好沟通的目的可以有所改变的创新。 引导学生理解实用文与阅读对象实现良好沟通的关键，使学生意识到如果注意到了与读者对象的心灵呼应，即使格式中有一些“变化”，仍然会被认为是一篇好的实用文，从而深化对格式教学的理解。 如，通缉令的标题，如果考虑到现代社会的特殊性，现在一般的信息人们不容易引起关注，我们可以借鉴海报的形式，采用“悬赏十五万，捉拿在逃犯”作为通缉令的标题。这就是把握了实用文的主。 4. 实用写作在语言表达有什么特点 作文的积累要看三方面： 第一个层次，学习模仿优秀的文笔，通过阅读积累好的字词和表达方式； 第二个层次，积累新鲜的作文材料，在作文中呈现出丰富的积淀和广博的视野； 第三个层次，积累深刻的思考，平时多多动脑，见到日常生活中的人与事时多加思考，并且阅读一些他人的议论性质的文章，多方了解不同观点及其推理依据，借以加深文章立意。 针对这三个不同的层次，家长可以分别为孩子准备优秀的同龄人习作、帮助孩子多方面地观察生活，进而带着孩子逐渐接触并深入真正优秀的文学作品，从而完成优美的作文积累“三级跳”。 5. 写作的五种形式是什么啊 1、记叙 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明 （1）记叙。 记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。 （2）描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。 它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。 描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 （3）抒情。 抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。 作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。 它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 （4）议论。 议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。 在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。 （5）说明。 说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。 表现手法与表达方式的区别 关于表达方式： ①表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释； ②一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式； ③现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。 综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。 关于表现手法： 托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 衬托 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 美景衬哀情 渲染 虚实结合 点面结合 动静结合 伏笔照应 托物言志 设置悬念 渲染环境 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等，数量不限 表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式.分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式. 注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。 一、表达技巧主要包括： ①表达方式（叙述、描写、抒情、议论、说明一共五种，古诗中常用前四种）； ②表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 欲扬先抑 欲抑先扬 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ； ③选材剪材； ④行文的结构； ⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等）的运用、社会自然环境的描写等。 ---------------------------------------------------------------------------- 一篇文章，不管作者选择什么样的表达技巧，都是为了更好地表情达意。 因此，分析语言、理解文章内容、理解作者意图和情感，必须认识表达技巧的作用。 二、在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。 2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞'等。 3、材料安排：主次、详略、繁简。 4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。 5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、拟物、夸张等「修」是修饰的意思，「辞」的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。 「修辞」本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。 所谓好的表达，包括它的准确性、可理解性和感染力，并且是符合自己的表达目的的，适合对象和场合的得体的、适度的表达。 修辞运用语言（包括它 的书面形式即文字）的特点，同时也受语言特点的制约。 汉语“修辞”这个词语，最早见于《周易 乾 文言》的“修辞立其诚，所以居业也”一语中。 在这句话里，“修辞”是“修理文教”的意思（唐 孔颖达注：“辞谓文教，诚谓诚实也；外则修理文教，内则立其诚实，内外相成，则有功业可居，故云居业也。”）与人的修业有关，不是今天“修辞”这个词的意思。 在现代汉语里，“修辞”这个词从字面讲，可理解为“修饰言辞”，再广义一点又可理解为“调整言辞”。 修辞，狭义上就指语文字修辞；广义上包括文章的谋篇。
[create_time]2022-09-30 02:27:15[/create_time]2022-10-13 12:43:59[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]曦莲滩8177[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.e62727fd.fGHaO9yqNZFKbKxaaglHmA.jpg?time=7265&tieba_portrait_time=7265[avatar]TA获得超过5436个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]13[view_count]
实用文就是应用文吧
针对现实中的情况，“实用文可以理解成应用文”，或“应用文可理解为实用文”，也就是在某类实际工作中经常需要用到的“文种”。
理论上，两个概念，肯定不一样，两个概念可以是交叉涵盖的。1、应用文中包括实用文，因为应用文中可以包括某些不用的或者用不到的文种，就是说应用文可以包括针对某类工作不需用或不实用的文种。2、实用文也可以包括应用文，文种可以发展的，还有一些是公文，针对实际需要都可以用而且会用到，这就是“实用文”，它可以超出一般意义上的应用文范围。
[create_time]2012-12-12 17:11:24[/create_time]2012-12-18 17:45:09[finished_time]3[reply_count]1[alue_good]彘考痴爹[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/public.1.c0089aae.y0hrt_LGBuUIjZl58USR5Q.jpg[avatar]知道合伙人教育行家[slogan]多专业自考毕业，践行终生自学以帮助自考同路人为快乐！[intro]411[view_count]
