中班数学教案《有趣的梯形》
由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形和长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上认识梯形，对中班幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。下面是由我带来的“中班数学教案《有趣的梯形》”，欢迎阅读。 中班数学教案《有趣的梯形》 设计意图： 因为梯形是有且只有一组对边平行的四边形，概念比较抽象，是幼儿所要认识的平面图形中最难的一种。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解其特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。 活动目标： 1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。 2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。 3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 音乐、幻灯片、梯形和长方形人手一份、图形石子路、小信封装着各种图形 活动过程： 一、情景导入，引出主题 1、出示小白兔的幻灯片，引导幼儿观察小白兔的房子是由什么图形组合而成的。 2、感知梯形的特征。(四个角、四条边、上下两条边平行、长短不一) 3、长方形和梯形相比较。 二、观察了解梯形的特征，加深对梯形的认识 1、出示小白兔家其他地方的梯形，让幼儿认识，加深对梯形的了解。 2、出示幻灯片的梯形，让梯形按不同的方向旋转，加深对梯形的了解。 3、教师再次总结。 三、游戏《寻找梯形》 1、出示小白兔设计好的石子路，让幼儿认识设计稿里面的图形。 2、请幼儿帮忙，完成梯形石子路的设计。 3、幼儿和教师一起检测梯形石子路。 4、放音乐，踩着梯形石子路去郊游。 活动反思： 我设计本节活动，主要从幼儿对平面图形认识开始，因为梯形的概念是一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫梯形。但由于中班幼儿的年龄特点梯形的概念不易理解就不要求幼儿用语言来描述梯形特征。本节活动我通过三个环节来完成。首先让幼儿感知梯形的多样化，通过操作活动让幼儿真正理解认识梯形，最后用游戏巩固本节活动。活动中幼儿的积极性很高都愿意参与到活动中，互动也不错。我感觉本目标完成的很好。
[create_time]2023-01-11 15:48:56[/create_time]2023-01-21 17:00:48[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]蜜糖豆沙包2333[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7be3b825.fSBfF4eDbewGJHnu7Gsnow.jpg?time=7179&tieba_portrait_time=7179[avatar]TA获得超过288个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]9[view_count]众人们好,葛天霸何人演的,麻烦各位哦
清楚你若想活得愉快些，就千万不要希望女人对你说真话。你若是个聪明人，以后也千万不要当面揭穿女人的谎话，因为你就算揭穿了，她也会有很好的解释；你就算不相信她的解释，她还是决不会承认自己说谎。所以，你若遇见了一个会说谎的女人，最好的法子，是故意装作完全相信她，否则你就是在自找苦吃。
一个女人若在你面前装模做样，就表示她已很喜欢你了。
给你倾城的温柔，染我半世的流离… 快点采纳啦.......!~
[create_time]2015-05-11 12:26:54[/create_time]2015-05-11 17:55:58[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]石黑屿聪[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.3b5274eb.utfbO9rtYhSPN9cPJlXjpQ.jpg?time=5412&tieba_portrait_time=5412[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]39[view_count]
认识梯形幼儿园中班数学教案
【活动目标】 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 【活动重难点】 重点：初步了解梯形的特征。 难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 【活动准备】 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的）。 【活动过程】 一、感知梯形的特征。 1、情景：（出示请柬）小朋友们，你们瞧，这是什么呀？这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧！（老师带领幼儿进入活动室） 2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？ 二、观察了解梯形的特征。 1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？跟什么图形象呢？ 2、比较长方形与梯形的`异同点（出示正方形）那他们是不是一样的呢？引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么？ 3、小结：这种形状的图形，名字叫——梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： （教师演示）这样还是不是梯形呀？ 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，（出示直角梯形） 提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢？ （出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢？ 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征 1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀？ ·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色 ·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来 ·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰（如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、）（教师巡回指导） 2、反馈：共同检验小朋友的操作. 四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗？那就出发吧！ （1）让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里？ （2）鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里？ 五、结束 小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗？那我们一起将它们带回我们的活动室吧！
[create_time]2022-08-06 13:02:08[/create_time]2022-08-21 11:12:34[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]贝贝亲17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d2137bea.oyvRo4Ll7SJ-dUsQh855ow.jpg?time=725&tieba_portrait_time=725[avatar]TA获得超过781个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]8[view_count]阶梯数学的阶梯数学3-4岁 上
作 者： 北京小红花图书工作室 编著出 版 社： 新时代出版社出版时间： 2010-1-1开 本： 大16开I S B N ： 9787504212344定价：￥12.80 几只脚（感知数量4）早餐（感知数量4）猴子的水果（认识4）过马路（4的形状）面包店（4的练习）青蛙的演唱会（感知数量5）一起做游戏（感知数量5）花猫的饼干（认识5）下雨了（5的形状）流浪猫（5的练习）洁具和厨具（按用途分类）可爱的小动物（按动作分类）收纳玩具（大小排序）找出不同之处（观察力练习）太阳还是月亮（区分白天和夜晚）笔筒和鱼缸（5以内数量的比较）给围巾涂色（长短排序）小兔的家（5以内数量的排序）大树和杯子（高矮排序）分蛋糕（找5以内的相等量）潜入大海（感知深浅）小鼹鼠挖地洞（比较深浅）这是谁的家（感知宽窄）盒子（比较宽窄）找朋友（对应与匹配）小火车（5以内的数序练习）好多食物（按形状分类）同一套衣服（按颜色分类）一起玩（按大小分类）吃快餐（按数量分类）能干的小老鼠（用手势表示4和5）住在地下（深浅排序）围巾和彩纸（宽窄排序）沙滩上的小海龟（画圆形）小驴运米（感知左右）丰收了（左右练习）国王归来（画三角形）大象吃香蕉（感知粗细）瓶子钓鱼（比较粗细）分食物（粗细排序）解除魔咒（数形结合）房间里的正方形（画正方形）书本和被子（感知厚薄）整理房间（厚薄排序）食物争夺战（感知多1和少1）什么花（规律练习）
[create_time]2016-05-31 05:04:12[/create_time]2016-06-15 03:41:01[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]爪机粉丝0087F[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a0dff86b.Ah5Z-Oc1gvHSvAsKmJA70Q.jpg?time=3632&tieba_portrait_time=3632[avatar]TA获得超过141个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]259[view_count]数学是打开科学大门的钥匙是什么意思 数学是打开科学大门的钥匙意思是什么
1、回顾科学的发展历史，凡具有划时代意义的科学理论与实践的成就，无一例外地都借助于数学的力量；
2、没有马克斯威尔方程就不可能有电磁波理论，也就不会有现代的通讯技术；
3、没有Riemann几何，也不可能产生广义相对论；
4、没有纳维斯托克司方程，就不会有流体力学的理论基础，也不可能产生航空学；
5、有了数理逻辑和量子力学，才会产生现代的电子计算机；
6、没有牛顿万有引力定律，就没有天文学、物理学和其他自然科学；
7、没有微积分学，就更没有发展力学和现代的科学技术；
8、物理学家伦琴因发现X射线而成为1901年开始的诺贝尔物理学奖的第一位获奖者，当有人问他需要什么时，他的回答，第一是数学，第二是数学，第三是数学。
[create_time]2022-06-06 03:04:07[/create_time]2022-06-15 09:41:25[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]世纪网络17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.486ca09d.jZ691Jzdj5pkPiv7Z8Tryg.jpg?time=710&tieba_portrait_time=710[avatar]TA获得超过4816个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]42[view_count]
如何提高五年制学前教育专业数学
中等师范教育曾经在我国师范教育中占有重要的地位，并为我国基础教育特别是小学教育的教师培养做出了巨大贡献。在新世纪基础教育改革和师范教育转型升级的背景下，中等师范学校普遍进行了整合与转型，部分中等师范学校挂靠高等师范院校，人才培养定位于培养小学教师，部分学校与幼儿师范学校整合，升级为幼儿师范高等专科学校，人才培养定位于培养幼儿教师。与更改校名之类的外在变化相比，课程教学内涵的变革、适应和发展更为根本。中等师范的数学学科是我国师范教育的核心课程，在新的背景下，如何认识数学学科的定位、功能和目标以及相应的课程教学变革尤为重要。本文则是以函数教学为例，通过对五年制学前教育专业的数学教学进行反思，从以下三方面探讨学前教育专业的数学教学内涵的转向与发展。
一、完善学生数学知识结构
由于五年制学前教育专业学生都是初中毕业之后进入幼儿师范学校的，多数学生是女生，她们一方面要为未来作为幼儿教师进行专业学习，为未来的幼儿教师生涯中对幼儿的数学启蒙教育准备必要的数学素养，另一方面又是作为社会公民要为适应未来的社会生活做准备，需要完成必要的高中数学课程的学习，为以后的进一步学习奠定基础。从以上两方面来看，数学教育都具有基础性地位，为此，我们有必要看一看普通高中数学课程标准中“数学课程”的性质[1]：
高中数学课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程，它包含了数学中最基本的内容，是培养公民素质的基础课程。
高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析问题和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。
……同时，它为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。
总体上，如果对幼儿师范（以下简称幼师）数学教材[2]与普通高中数学教材（或者《课程标准》中必修课程）中的数学知识和理论体系进行对比的话，我们可以看到，两者知识的主体结构基本上是一致的：同时包含了以函数为主线的代数内容和以立体几何、解析几何为主体的几何内容。
这里以幼师教材中的第一章――集合、映射、函数为例，幼师数学教材的编排体系与高中教材一致，而且是函数概念之前讲映射概念，并突出映射概念，体现了知识结构从一般到特殊的演绎思路，这与传统的高中数学教材是一致的，体现了中师教材适当拓宽知识面的特点。就函数概念来说，其内容是先以初中函数概念为基础、从映射定义、对应观点分析理解函数概念、然后研究函数的单调性和奇偶性、反函数，建构了完整的函数概念和性质体系。
幼师数学课程的体系基本上体现了高中数学课程的完备性、系统性、基础性的特点。因此，这就决定了幼师数学教学不能随意删减课程内容，而应该以建立学生完善的知识系统为目标。
二、突出数学思想方法
幼师数学教材反映出数学课程的知识结构具有系统性和完备性，因此不能随意删减课程内容。但是，这对于幼师数学教学的实际情况来说具有很大的矛盾，比如：幼师教材将高中数学几本教材的内容浓缩在上下两册中，课程内容多，但课时少；学生的数学基础相薄弱，学习困难大；学生周围的人对学前教育专业的认识不全面导致学生对数学产生认识上的偏差，学习数学的动力不足等等。怎样在不删减课程内容，又能在有限的时间内达到教学目标？多数数学教师认为，只有通过数学思想方法来解决这一矛盾。首先，数学思想方法能够贯串较多的数学知识，其次数学思想方法的学习也是公民数学素养发展的重要内容。
以函数教学为例，从以下两方面来实现将数学思想方法贯穿于数学教学之中：
第一，从函数本身来看，它是刻画现实世界变化过程两个量之间关系的模型，比如：汽车行驶过程中，路程与时间的关系，油耗与时间的关系，路程与油耗的关系；工程问题中，工程量与工作要素（时间、人数……）之间的关系；炮弹运行轨迹中，位移与时间的关系等等。用函数去刻画这些变化过程，正好是初中函数概念表达的本质，也有很好的现实问题作背景，学生比较如容易理解。
从这一视角来看函数的教学，应该体现如下的几个层次：第一层次，对现实问题中数量关系的抽象。函数反映的是现实世界变化过程的模型，因此在分析现实问题时，应该着重分析这些问题中的变量和常量，这些量的意义是什么。第二层次，对现实问题中的数量关系用一些具体的函数解析式去表达，从而抽象出具体的函数模型，通过对这些函数模型的分析，回到现实问题中，明确符号的含义。目的是让学生建立抽象函数模型与具体的现实问题之间的关系，具体来说，要让学生明白函数模型中符号在具体的问题中所表达的现实问题中的对象，特别是注意让学生辨析这些模型中的变量与常量的意义及关系，而不是用字母表示或者数字表示来区分。第三层次，对不同函数模型的共同特征进行归纳，从而概括出函数概念的一般意义。这一过程概括起来就是：具体的现实问题――抽象的函数模型――确定的函数概念。这是一个“数学化”[3]的过程，体现了“抽象、模型”[4]的思想方法。
第二，从集合与对应的观点来看，函数概念是映射概念演绎出的一个概念。用集合语言去描述数学对象，是集合论对现代数学发展影响的结果，体现了现代数学抽象的特征。同时映射也是在集合论基础上对直观的对应概念的抽象，这正好是幼师课程（也是高中课程）中函数概念从初中函数概念的基础上演变的关键。
幼师数学课程中沿袭了传统数学课程
“映射――函数”的演绎思路，而高中教材为了突出函数概念，将映射概念作为函数概念的一个自然引申，在幼师的数学教学中如何实现映射与函数之间的联系与过渡是需要引起重视的问题。首先，要突出映射概念的“对应”思想。对应是一种基础的、基本的数学思想，从小孩子数数开始，就在通过活动体验建立“对应”的概念，进一步如教材中主要的表现方式：用“图示”来表现数学中的对应。因此“对应”的思想并不难理解，可以说，从“活动”到“图示”的对应关系的分析是建立映射概念的基础。其次，要在建立映射概念的基础上，实现以映射为工具来分析现实问题中的函数模型。只有借助于映射概念清晰分析函数模型中的数量关系，才能实现函数概念从变量关系到映射关系的抽象。
在五年制学前教育专业学生的数学教学过程中，突出数学思想方法，可以使教学不必拘泥于具体细节方法，也不必局限于数学知识教学，而是可以带动数学的整体学习，使学生在学习过程中逐渐形成必要的数学素养。
三、联结儿童数学经验
作为五年制学前教育专业学生的数学教学，与高等师范院校有诸如“高观点下的初等数学”课程的支撑来说，这种要求无疑是巨大的挑战，但是又是不得不考虑的专业问题。作为培养幼儿教师的幼师数学教学，理应把学生的数学学习与未来幼儿教师的需求结合起来，这里试图在数学教学中与儿童数学经验的联结方面进行初步探讨。
事实上，儿童的数学经验是非常广博的，而且具有很多深刻的数学思想，比如：一一对应、计数、分类、测量[5]等等。这些概念是在儿童的活动过程中完成，但又是具有类似成人的概念，是儿童在身体、社会性和认知上的成长和发展的内容。在五年制学前教育专业的数学教学中，结合数学教学的内容，介绍有关儿童数学经验学习的有关理论，不仅有助于学生对数学学习的理解，而且有助于她们将数学学习与自己的专业需求结合起来，进一步完善对学前教育专业的认识，从而正确认识数学在幼儿教师从教过程中的重要性，加强其自身在学校期间的数学学习。下面以函数概念中“对应”思想的学习为例，介绍如何与儿童经验发生联结。
皮亚杰将儿童的认知或心智发展分为四个阶段，在2岁―7岁之间称为“前运算”阶段，在这个阶段有一个“守恒”原理的学
习，这是儿童抽象能力发展的关键步骤，数量守恒表明幼儿的思维具有可逆性，同时使幼儿的数量思维成为可能，只有掌握了数量守恒，才能使幼儿的思维能力在深刻性和灵活性上获得较快的发展。什么是“守恒”原理呢？“在头脑中保留事物的原初形象和在心理上逆转物体变化过程的能力就是‘守恒’”[5]。经典的例子，就是当一个高的细的杯子里的水倒进一个粗的杯子里，儿童认为变少了，因为水由“高”变得“矮”了。这就是儿童没有学会“守恒”原理的例证。而“计数、一一对应、形状、空间和比较”等，都是为形成“守恒”概念做准备。函数概念的学习中，对应概念的运用是理解函数概念的关键（无论是初中定义还是高中定义，皆如此），这有如儿童概念中“守恒”概念的学习。比如，下面是儿童守恒概念的学习过程（如下图）。
在图（1）中，儿童上下两排硬币的对应比较中，学会了上下相等；图（2）中，儿童如果能够展开
上面两排，变为一排，从而变成了图（1）的情形，那么儿童就实现了物理变化的认知心理的“可逆性”；进一步，儿童则可以通过数数的方式，上面两短排是8个，下面一排也是8个，从而得出图（2）中上两排和下一排硬币个数相等。这种儿童能够通过数量相等，实现物理变化过程中量的抽象。
上述儿童学习“守恒”的过程，既是认知发展的结果，也是数学化的结果，这与高中数学教材中函数概念的学习过程也有相似之处，同时函数概念中的对应概念也可以和儿童“守恒”概念的学习联系起来。这样，通过将学生的数学学习与儿童的经验相联系、和未来儿童数学启蒙教育相联系，就会在一定程度上实现专业发展的诉求、实现五年制学前教育专业数学教学内涵的转向与发展。
总体来看，前两个方面，是以学前教育专业学生自身数学素养发展为目标，第三个方面是作为幼儿师范专业的要求进行的拓展。在教学中如果能够兼顾以上三个方面并实现统一，就可以作为五年制学前教育专业数学教学正确的方向。
[create_time]2017-07-14 20:45:57[/create_time]2017-07-29 19:02:08[finished_time]3[reply_count]3[alue_good]zgrbkr[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.74389de0.iscE1MbX9Bd1iOJCxQll5w.jpg?time=4115&tieba_portrait_time=4115[avatar]有什么不懂的尽管问我[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]216[view_count]
学前班数学老师的再发展计划
指导思想
以现代先进的教育思想，教育理念，科学的教育方法为指导，努力地使自己向科研型转变，更新知识，提高教育科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平。
现状分析
从事幼儿教育工作已经14个年头，让我深切地感受到幼教工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工作小中见大的特殊性和重要性。在工作中我认真踏实，面对荣誉不骄傲自大，面对打击也不妄自菲薄；在生活中，我谦逊守信，不计个人得失。但我也清楚地知道自己的不足：
教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还需要加强，存在经验粗糙、学问不深的问题；
教学效果不突出，教学业务上还需努力突破和创新；
在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的发展”这一要求还存在差距；
虽然会认真完成上级下达的每一项工作，但很少考虑为什么要这样做、怎样做更有效，未能主动发现问题、解决问题。
发展目标
树立终身学习观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的实践与探究，关注幼儿发展，积极探索生动有效的教学方法；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作,逐步成为研究型教师。
第一年，加强自身的业务素质，完善自我，在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验。
第二年，深入学习和领会学前教育理念，不断拓宽和更新教学方法和手段，由教学模式化向教学个性化转变。
第三年，力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际，向一专多能、研究型方向发展。
具体措施
1.业务知识
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新生。所以，要做到“三学”。
坚持不懈地学,树立终身学习的观念。
多渠道地学。做学习的有心人：在书本中，学习思想政治理论、专业的教育教学理论等；在生活中，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验等。
广泛地学。广泛阅读各类有益图书、各种领域知识技能、现代信息科技等，丰富自己的知识结构；多看学前教育研究类杂志，选择一些研究案例，用于自己的教学实践。
长远计划：坚持阅读幼教理论书籍，提升自己的理论高度。
日常计划：坚持每天看书半小时、弹琴半小时、在博客上撰写教学心得、每月高质量完成两篇教育笔记。
2.教育教学能力
（1）进一步钻研《3-6岁儿童发展观》教材，深入领会教材精神，并付诸实践。能结合本班幼儿的年龄特点和实际发展水平，制订切实可操作的教学目标，运用生动的教学方法使教学充满激情和活力，提高教学效率。
提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。切实把握幼儿的真实情况，密切关注幼儿的发展情况。
提高教育能力。采用适合今天幼儿的教育教学方法，全面了解和正确评价幼儿能力、指导幼儿与人交往的能力、教师“身教”的能力等。
（2）积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方法，探索适合不同年龄、不同性格特征、学有激情、教有实效的教学方法，形成自己的教学风格。
（3）注重班级管理方法的探索，一方面在教育教学中积累管理幼儿的好方法，一方面主动与每位家长沟通，实事求是与家长交流，选择合适的沟通策略，努力成为让自己满意，让幼儿喜爱，受家长欢迎的好老师。
长远计划：逐渐形成富有个性的教学风格（三年）。
日常工作：备好每一节课，认真做好课前准备；随时跟进主题，做好班级环境和区角的创设和更换；每日关注幼儿的活动发展情况，及时与家长联系，热心细心地与家长交谈。
3.研究反思能力
形成研究专长。
在三年时间中，我将不断对自己的教学实践进行总结，重新审视，选择研究内容，从托班保教工作中寻找课题研究的突破口，抓住一点展开深入研究，注意研究的实效性，做好资料积累。
在实践中探求感悟，坚持用脑子工作，力争做到：
反思昨天——在反思中扬长；
审视今天——在审视中甄别；
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
乐于动笔，提高教育科研水平。
积极认真撰写课题、教学反思、教育案例。每年能写出质量较好的论文1—2篇，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
长远计划：写出质量较好的论文，争取得奖；撰写课题方案，争取立项。
日常工作：选择班中有特色的幼儿跟踪观察，调整教学措施，撰写个案。
4.协同工作能力
有开朗的性格，富有同情心，提高自我调节能力，坚持民主平等合作精神。
善于和同事交往协作，积极参与园内、教研组等活动，宽容待人，有团队协作精神；
善于同幼儿、家长、同事沟通，关系融洽，营造良好人际氛围。
三年的时间是漫长而又短暂的，不断创新，不断进取，努力让计划成为现实，这是我的最终目标。
[create_time]2020-02-21 18:44:50[/create_time]2016-01-27 14:12:25[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]江苏知嘛[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/f1c510ff76ebda9fcff33618e79bd7c8.jpeg[avatar]百度认证:江苏知嘛网络科技有限公司官方账号[slogan]“何秋光学前数学”是“知嘛网络科技”联袂中国学前数学思维训练 创始人-何秋光合力打造的在线教育平台。[intro]336[view_count]
数学启蒙书推荐
数学启蒙书推荐：《最好玩的数字书》、《我的第一本贴纸书》、《入园准备》系列、《贴纸游戏书》、《阶梯数学》、《七田真综合练习册》、《日本幻冬舍全脑开发》、《何秋光儿童数学智力潜能开发》、《摩比爱数学》、《奇迹数学》、《玩转数学》。 数学启蒙书推荐 数学启蒙书大多分成了不同的年龄阶段，也有不同的分类。数学启蒙书推荐《多纳爱数学》、《5分钟玩出专注力+观察力+记忆力》、《公文式教育——最动脑的数字书》、《逻辑狗》、《汉声数学图画书》、《走进奇妙的数学世界》、《百花儿童思维训练》、《潜能开发总动员 数学思维能力》、《小红花 阶梯数学》、《综合训练营》、《图形大猜想》、《数字大爆炸》、《迷宫大冒险》、《鼠小弟爱数学》、《奇妙的数字旅行》、《美国经典数学启蒙绘本》《数学游戏绘本第一辑》、《大自然中的数学》、《这是什么队列》、《逻辑思维与几何》。 有什么好的数学启蒙书 《贴纸游戏书》把数学概念和贴纸相结合，趣味性很强;适合年龄从2-6岁都有，分为2-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁，四个部分，每部分分6册。米粒妈截几页内文给大家看看，邦臣小红花家的书，画风清新干净，以小动物为主角，形象都是萌萌哒，宝宝特别喜欢;这套数学书，主打观察与比较，空间方位，数字与数量，排序、逻辑与规律。 《阶梯数学》跟《贴纸游戏书》一样，同样分2-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁这几个阶段，也有2-6岁全部的套装合集，大家自由选择哈。内容包括数量、几何图形、简单的加减法运算排列、等分练习、对应等学龄前应该掌握的数学内容。 《摩比爱数学》分为萌芽篇、探索篇、飞跃篇3个阶段，共18册，分别适合幼儿园小班、中班、大班的孩子。包括数与运算、几何与空间、逻辑与推理三大模块。给3-6岁孩子做数学启蒙再适合不过了。
[create_time]2022-06-11 09:13:14[/create_time]2022-06-21 08:28:02[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]梦之缘文化[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.61bbd3bf.dco3O7-9qhUybkm7i_05jw.jpg?time=4772&tieba_portrait_time=4772[avatar]TA获得超过7935个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]55[view_count]数学启蒙书推荐
给推荐4本数学启蒙书1.《奥德赛数学大冒险》2.《有趣的数学旅行》3.《幻想数学大战》4.《冒险岛数学奇遇记》知识科普：数学启蒙有多重好处1、举一反三当我们在讨论一些孩子的学习成绩为什么如此优秀时，我们往往会听到老师说一个词：“举一反三”，这就很明显地向家长传递一个信息，学习的优秀与否，一个重要的评价标准就是是否能够举一反三。对于老师来说，他们能够教授的，其实只是一些基本的方式方法，但是涉及到作业和考试，则题目有千百种可能的变化。如果孩子只会死记硬背，那么学得再多，也不会灵活运用，学到的都是死知识。举一反三是数学给孩子的思维带来的巨大变化，以内数学是灵活的，每一个步骤之间都密切相连相扣，如果前面的问题没有解决，那么后面的疑难杂症就不可能得到理顺。而且，同一个数学题，你用一种方式没法解决，换一个思路，可能就会迎刃而解。2、综合素质很多人觉得，数学就是一门单独的学科，和其他课程并没有太多的交集。其实，这种认识是不全面的，数学从某种意义上而言是一门单独的学科，但是从学科的综合性来说，它比任何一门学科的跨度都要广，哪怕自然界中的很多规律，都是有数学思维推演而来。甚至有人有过这样的推论，所有伟大的科学家，他们每一个重大的科学发现，都和数学思维有着极大的关系，要么是数学思维的直接结果，要么是数学思维不断延伸的结果。
[create_time]2022-11-13 15:25:49[/create_time]2022-10-15 11:09:38[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]豆包豆豆豆[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.2905a1db.WbRK5PfZ-c8QAbj4neY0Mg.jpg?time=8769&tieba_portrait_time=8769[avatar]超过22用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]69[view_count]有什么书适合幼儿园中班看的
适合中班幼儿阅读的书目
1
、
《爷爷一定有办法》
2
、
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
3
、
《活了一百万次的猫》
4
、
《聪明豆绘本》
5
、
《生命的开始》
6
、
《如果你给老师吃饼干》
7
、
《大脚丫跳芭蕾》
8
、
《我有友情要出租》
9
、
《艾特熊和赛娜鼠的故事》
10
、
《三只小猪的真实故事》
11
、
《逃家小兔》
12
、
《彩虹色的花》
13
、
《我绝对绝对不吃番茄》
14
、
《爱心树》
15
、
《温情的狮子》
16
、
《我爸爸我妈妈》
17
、
《小房子》
18
、
《月亮的味道》
19
、
《蚯蚓的日记》
20
噼里啪啦丛书
下面写一些绘本的书目：
我们幼儿园推荐的：
《阿罗有只彩色笔》、
《别再捉弄人》、
《根本就不脏
嘛》、《糟糕的头发》、《云娃娃》
比较经典和熟悉的：
《猜猜我有多爱你》
、
《我爸爸》
、
《逃家小兔》
、
《蚯
蚓日记》、
《好饿的毛毛虫》、《爷爷一定有办法》、
《我的名字叫克丽桑丝美
美菊花》
、
《大脚丫跳芭蕾》、
《花婆婆》、
《母鸡萝丝去散步》、
《爱心树》、
《想吃苹果的鼠小弟》、《花格子大象艾玛系列》
《不要再笑了，裘裘
!
》
、
《小猪变形记》
、
《要是你给老鼠吃饼干》
、
《幸
运的一天》、《我的妈妈真麻烦》、《喵呜》、《彩虹鱼》、《小黑鱼》、《亲
爱的小鱼》、
《爸爸，你能给我月亮吗》、《幸福的大桌子》、
《是谁嗯嗯在我
的头上》、《我家是动物园》
其它：
《彩虹色的花》
、
《火龙爸爸戒烟记》
、
《好饿的老狼和猪的小镇》
、
《三个强盗》、《永远永远爱你》、《你真好》、《搬过来搬过去》、《胆小的
老鼠》、《两棵树》、《天生一对》、《棕熊的神奇事》、《牙科医生地嗖头》
分类推荐：
趣味性较强的：《鳄鱼哇尼》、《月亮的味道》、《今天运气怎么这么好》
《青蛙小弟睡午觉》
情感性较强的：
《驴小弟变石头》
、
《大卫，
不可以》
、
《小老鼠分果果》
、
《狐狸爸爸鸭儿子》、《借你一把伞》
视觉性较强的：《圆白菜小弟》、《乒乒和乓乓钓大鱼》
社会性较强的：《我要是一只狗就好》、《跳绳去》
情绪类的：《生气的阿瑟》、《生气汤》、《啊！烦恼》、《菲菲生气了
－非常，非常的生气》、《我变成一只喷火龙了》
珍惜友谊的绘本：《嘉嘉》、《大手握小手》、《平克与薛伊》、《最珍
贵的宝贝》、
《没有你，我怎么办》、
《月亮，地球，太阳》、
《我最讨厌你》、
《我喜欢你》、
《玛德琳》、《你是我的朋友吗？》、
《我是老大》、《通通是
我的》、《为什么》
爱护大自然和动物：《和我玩好吗？》、《我爱大自然》、《在森林里》、
《森林大会》、《我和我家附近的野狗们》、《小羊的宠物》、《流浪狗之歌》
[create_time]2019-03-26 14:48:50[/create_time]2019-04-09 14:48:50[finished_time]5[reply_count]2[alue_good]爱生活从诱开始[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.32b73fdc.WPuf-DHdHiZ6aEt5EceZhw.jpg?time=6898&tieba_portrait_time=6898[avatar]TA获得超过1399个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]8540[view_count]
孩子上到幼儿园中班了，要开始数学思维训练吗？老师推荐了利特古力。
《咕力学数学之逻辑思维启蒙动画片全集》百度网盘免费下载链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234 提取码：1234发帖内容：美根据6Q法则，循序渐进通过生动有趣地动画，不断启发孩子的思维，培养孩子的逻辑能力，是一部励志向上，积极引导幼儿成长、融入数理逻辑学习、寓教于乐的系列动画片。整部动画色彩鲜明，情节引人入胜，能让宝宝在愉快的环境下，轻轻松松打好数学基础，深受小朋友和家长们的喜爱。这部动画片，耗时一年精心打造，通过一系列针对幼儿园小朋友的生活观察，策划出的寓教于乐的动画片。课程名称：咕力学数学之逻辑思维启蒙动画片全集资源目录:第1集 探险家的工具箱第2集 小小驯狗师第3集 采蘑菇第4集 哈哈变高啦第5集 摘草莓喽第6集 海岛奇遇记第7集 超级魔术师第8集 游乐园的彩灯第9集 忙碌的厨师数学游戏第10集 鱼儿舞蹈队第11集 滑雪训练第12集 生日蛋糕第13集 农场的围栏数学游戏第14集 小鸡去哪儿了数学游戏第15集 咕力超市第16集 农场大丰收啦第17集 谁是大胃王第18集 巧克力好心情第19集 三色木桥第20集 乱糟糟的游乐室第21集 运货记第22集 一起玩拼图第23集 星球历险记第24集 寻找三色花第25集 神奇变变变第26集 咕力们的愿望
[create_time]2022-05-28 17:13:23[/create_time]2019-07-29 12:18:08[finished_time]5[reply_count]0[alue_good]百度网友ed9d37d34[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.2da79be3.JDzBq6Ed-t33LNrH8Bnjrw.jpg?time=3588&tieba_portrait_time=3588[avatar]TA获得超过185个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]915[view_count]我女儿成绩上不去，想补习一下小学数学，请问思维阶梯数学这个班效果如何？
我家女儿也存在这样的情况，数学一直学不好,做家长的很担心。前段时间不是举行了一个南国书香节吗，里面有一个课外辅导机构的馆，我带女儿过去了解了很多，其中受到卓越教育的邀请，当周的周末就参加了他们的思维阶梯数学的公开课，我想你应该是说这个班吧？我发觉这个数学班挺有意思的，而且孩子也非常感兴趣，于是这学期就报了，孩子也越学越喜欢。
[create_time]2012-09-17 19:00:13[/create_time]2012-09-17 19:27:16[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]aaxvbiy17239[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.edae70c4.69ZT8Z7OgjmMmIceW8fpUw.jpg?time=4008&tieba_portrait_time=4008[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]107[view_count]
如何辅导小学五年级数学？
我觉得卓越学习前线的数学辅导方法挺不错的，叫思维阶梯数学学习，我孩子目前就在里面上课，孩子在入学前老师给做了一个免费测试，是为了了解孩子水平，以让每个孩子进入合适自己的班级，在进入到相应班级后，为了让孩子爱上学习，他们的教室是以孩子喜爱的动漫为主题的，这点我认为很好。还有啊，他们的这个思维阶梯数学不但能提高孩子的各种思维能力，还能提前为小升初数学面谈打基础，我觉得这点也不错。
[create_time]2017-06-22 10:40:04[/create_time]2017-07-18 19:33:37[finished_time]5[reply_count]24[alue_good]中古60[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.69118443.xUWGEuiJDhSlwXWgIRD0yQ.jpg?time=6135&tieba_portrait_time=6135[avatar]TA获得超过138个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1299[view_count]
