中国女团组合有哪些
如下：1、SHES.H.E，中国台湾女子流行演唱组合，由任家萱（Selina）、田馥甄（Hebe）、陈嘉桦（Ella）组成。2000年共同参加《宇宙2000实力美少女争霸战》后受华研国际音乐相中并签约。2001年9月11日发行首张专辑《女生宿舍》正式出道。2、蜜蜂少女队蜜蜂少女队（Lady Bees），中国内地流行乐女子演唱组合，由罗姝涵、许和琪、刘雨昕、张希雅、孔雪儿、关凯元、张悠然组成。3、19311931是由广州欢聚传媒有限公司联手国内外音乐制作人团队推出的女子偶像组合，取“1个梦想、9位伙伴、3份心意（互信互爱互助）、1切成真”之意命名为“1931”；由Team one、Team two两队组成，共有正式成员29名。4、IdolSchoolIdol School， 是以“伴你一起成长”（Let’s Grow Up Together !）为核心理念建立的中国少女组合，是“中国偶像「蒲公英计划」”旗下的第一个组合。Idol School一期生于2014年11月1日集结，经过9个月的训练，于2015年7月30日在官方微博正式宣布成立。5、女子十二乐坊女子十二乐坊是中国一个以流行音乐形式来演奏中国音乐的乐团，其表演形式有别于传统民乐演奏方式，给予观众新鲜感，极尽视听之娱。
[create_time]2022-09-09 13:52:09[/create_time]2022-09-15 00:00:01[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]闲闲谈娱乐[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.8e784884.9WX8e0_E_CUrwLNhzxjCag.jpg?time=2406&tieba_portrait_time=2406[avatar]用力答题，不用力生活[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2151[view_count]Hello Girls是什么组合
hello girls 是一个以模仿女子组合全面型的韩国女子团体。
主要模仿:少女时代、fx、wonder girls、ime、secret、lotte girls、ido girls、2ne1、brown eyed girls、afterschool、rainbow、jewelry、kara等，是一个私人成立的女子组合，并没有经纪公司。
[create_time]2016-11-29 20:12:52[/create_time]2016-11-29 22:45:40[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]1252557690[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.b3802e7a.TvNAjm3hg1ft52OJc_BClg.jpg?time=3380&tieba_portrait_time=3380[avatar]TA获得超过515个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]152[view_count]
现在的中国女团有哪些？
新女团的名字：bright（闪亮亮）、T-BG（T代表Twice，BG代表Beautiful girl）、Girls shiny（闪亮女孩）、三叶草girls、三色花girls。轻城女团、新吣女团、吉祥福女团、清气爽girls、D.U女团（全名Dream unification女团，统一梦想的意思）、H.Dgirls(全名Have dreams girls，有梦想的意思）。中国女团如下：1、Twins，香港女子歌唱团体，由蔡卓妍和钟欣桐组成。2001年5月18日，正式出道。2、萌萌哒天团是由“超级偶像”打造，音乐加电影于一体的大型原创少女偶像团体。3、sunshine组合，Sunshine组合，中国内地女子团体，于2015年12月15日正式成立，由队长Abby，队员Nancy、Cheryl、Cindy、Dora五位高中女生组成。4、1931，1931是由欢聚时代联手台湾音乐制作人团队打造的女子偶像组合，取“1个梦想、9位伙伴、3份心意（互信互爱互助）、1切成真”之意。
[create_time]2023-01-22 08:50:34[/create_time]2023-02-05 23:44:53[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]闲闲谈娱乐[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.8e784884.9WX8e0_E_CUrwLNhzxjCag.jpg?time=2406&tieba_portrait_time=2406[avatar]用力答题，不用力生活[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]627[view_count]1月19日出生的名人明星有哪些？
1月19日出生的名人：
1655年中国清代词人纳兰性德出生（1685年逝世）。
1736年英国科学家，高效率瓦特蒸汽机的发明者詹姆斯瓦特出生（1819年逝世）。
1807年罗伯特 爱德华 李出生。美国南北战争时期南方著名将军。
1809年美国作家爱伦坡出生。
1833年德国数学家阿尔弗雷德克莱布什出生。
1863年德国社会学家、经济学家桑巴特（Werner Sombart）出生（1941年逝世）。
1904年中国古脊椎动物学家、中科院院士、考古学家裴文中出生。
1913年中国历史学家周一良出生（2001年逝世）。
1914年中国现代雕塑家萧传玖出生（1968年逝世）。
1980年F1布朗GP车队车手简森巴顿出生
1982年中国台湾现代华语女歌手张韶涵中国现代台湾女歌手 张韶涵出生。
1983年日本女歌手宇多田光出生。
1986年日本女声优、歌手牧野由依出生
1989年中国蹦床运动员，2008年北京奥运会冠军何雯娜出生。
1992年美国体操运动员肖恩约翰逊（Shawn Johnson）出生。
[create_time]2022-09-07 12:05:45[/create_time]2022-09-20 12:07:18[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]曦莲滩8177[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.e62727fd.fGHaO9yqNZFKbKxaaglHmA.jpg?time=7265&tieba_portrait_time=7265[avatar]TA获得超过5443个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]302[view_count]
农历1月21日生日的有那些明星
姓名： 钟欣桐
外文名： Gillian Chung
别名： 阿娇、钟小娇、阿Gil、Gil宝、33
国籍： 中国
民族： 汉
出生地： 香港
出生日期： 1981-01-21（农历：腊月十六）
职业： 歌手、演员
毕业院校： 皇家墨尔本理工大学
经纪公司： 英皇娱乐
代表作品： 《你会幸福的》《你看得见吗》《放低过去》《前度》《灵珠》
主要成就： 第25届香港电影金像奖电影节大使
Yahoo!搜寻人气大奖-人气票后
华鼎奖“最受欢迎喜剧女演员”
华鼎奖“传奇电视剧最佳女演员”
华鼎奖“古装电视剧最佳女演员”
身高/体重： 160cm/45公斤
家庭成员： 妈妈、妹妹
血型： O型
就读中学： 九龙真光中学
星座： 水瓶座
[create_time]2017-11-21 18:35:45[/create_time]2015-10-04 16:11:59[finished_time]1[reply_count]23[alue_good]匿名用户[uname]https://iknow-base.cdn.bcebos.com/yt/bdsp/icon/anonymous.png?x-bce-process=image/quality,q_80[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3122[view_count]
小学英语课堂评价常用语
小学英语课堂评价常用语 1. Good! 好 2、Very good! 很好 3、 Great! 棒 4.Well done! 很好 5. Good job! 很好 6. Excellent! 好极了! 7. Very clever 很聪明! 8.Come on! 加油! 9.Come on ,boys! 男生加油! 10.Come on, girls! 女生加油! 11、You are very clever! 你真聪明!! 12.You are right 你很正确! 13.Don`t be nervous! 别紧张。 14.I`m glad you studied well! 我很高兴，你们学得很好。 15.I hope you`ll persist in your efforts. 我希望你再接再厉。 16.You have a flash of wit. 你很机灵。 17.Your handwriting is very becautiful!/good. 你的书法真漂亮/(好) 18.You have a good head for English 你在英语方面特别聪明。 19.You work hard enough! 你学习够努力! 20、Congratulations,you`re good at English，keep it up. 祝贺你，你英语很好，请保持下去。 21.You must work harder. 你必须努力些。 22.You`re very gifted. 你很有天赋 23.Don`t give up! 不要放弃! 24.You can do it! 你能行!
[create_time]2022-06-18 15:17:24[/create_time]2022-06-28 14:57:51[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]学海语言教育[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d6eb0f82.6a5JmxLjQp62cOG7xZwTzA.jpg?time=675&tieba_portrait_time=675[avatar]TA获得超过4397个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]14[view_count]小学英语评课用语精选是什么？
如下：1、这堂课很有意义，听后很受启发。总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。2、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。3、教学设计思路基本合理，但应从“三维目标”的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。4、教学设计思路较清晰，能系统复习本节课的内容，并能与考纲中的考点紧密联系，针对性较强。5、本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。
[create_time]2022-01-13 18:08:12[/create_time]2022-01-14 18:06:51[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]柠檬本萌爱生活[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ef2b33c5.MciE58HMh6o6XdqTYPi7lg.jpg?time=2072&tieba_portrait_time=2072[avatar]答题姿势总跟别人不同[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]24[view_count]你好的英语怎么说？
你好翻译成英文是：“Hello”。一、单词音标Hello单词发音：英 [hɛˈləʊ] 美 [hɛˈloʊ] 。二、详尽释义int. (打招呼)喂；你好三、词形变化复数: hellos四、短语搭配golden hello 高额应聘金hello girl 女话务员hello screen 呼叫屏幕五、词语用法hello用作感叹词主要用于熟人间打招呼——“喂”，常可音译为“哈罗”；也可用于呼叫远处的熟人或陌生人，以引起注意；还可作为打电话时呼叫对方之用语。在英式英语中, hello还可用来表示对惊讶之事的呼声，意为“哟”。hello通常放在句首。六、双语例句Don't be shy ─ come and say hello. 别害羞——过来问个好。We were passing through, so we thought we'd come and say hello. 我们路过此地，所以想来问候一声。'Hello!' she said. “喂！”她说。Hello, hello, what's going on here? 嘿，嘿，这是在干吗？Hello, Peter, it's Mike here. 喂，彼得，我是迈克。
[create_time]2022-02-28 17:59:41[/create_time]2021-12-29 17:01:11[finished_time]20[reply_count]6[alue_good]梧桐树下尽相思[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.8e99ca4a.LOZMLuU3BAWHX6Xtu4--pA.jpg?time=8351&tieba_portrait_time=8351[avatar]TA获得超过6195个赞[slogan]分享各种干货，快来关注！[intro]6020[view_count]你好怎么说英文
你好的英文是Hello或Hi。Hello和Hi比较口语化，般可用在打招呼或者打电话时。与Hello和Hi相似的短语还有how do you do，这个短语多用于熟悉的朋友之间。在英式英语中，hello还可用来表示对惊讶之事的呼声，意为“哟”。可造句如下:1、Good day to you, Bernard！ It”s a positive delight to see you. 你好，伯纳德！见到你真高兴。2、It”s not a very good line. Shall we call you back Susan？ 电话线路不太好。苏珊，我们再打给你好吗？3、“Shall I come to see you？”——“Are you kidding？ It”s miles.” “我去看望你好吗？”——“你在开玩笑吗？路很远的。”4、If they”d treated you well it was just to soften you up. 他们要是对你好，也不过是为了讨好你罢了。5、“How are you？” —“All the better for seeing you.”“你好吗？”——“好，看见你更好了。”6、“Hello, I don”t think we”ve met,” Robert introduced himself.“你好，我想我们还没有见过吧，”罗伯特自我介绍道。
[create_time]2022-11-25 17:04:52[/create_time]2022-10-25 16:46:46[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]苏珊只是个女人[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.45411608.uiWmdkq2AcIqgmSjUm-kaQ.jpg?time=3485&tieba_portrait_time=3485[avatar]超过51用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]323[view_count]外研社三年级上册英语《How old are you》教学设计三篇
【 #教案# 导语】小学英语课堂教学要结合学生的实际，面向全体学生，要给学生一个展示自我的平台， 让所有的学生都参与到课堂中来。同时教学活动的设计要丰富多彩，有效，训练方式要多样。更重要的是要将口头操练与笔头操练紧密的结合，努力遵循“听说领 先，读写重要”教学原则。 准备了以下内容，供大家参考! 篇一 教学目标： 基本能听懂、说出并读出How old are you？语言结构，并能运用“I’m+数词。”的语言结构进行回答。同时，能用“I’m+数词，+too.”的语言结构表示对相同年龄的附和。 熟练掌握词汇look。 学唱歌曲I’m ten. 教学重点： “How old are you？ I’m…。”的语言结构。 “I’m…，too.”的语言结构。 任务设计： A、学习任务 学习How old are you？ “I’m+数词。”的语言结构。 学习“I’m+数词，+too.”的语言结构。 B、运用任务 运用任务1 小小调查员 运用任务2 小记者 运用任务3 好歌对唱 教学用品： 录音带、录音机、1——10英文数字卡片、皮球、单词卡片（cat \dog\dragon\bird\kite）、自制年龄牌、调查表、教师自备幸运盒、贴有双面胶的动画人物图片 教学过程： 一、启动（5分钟） （1） 师生同唱第5模块歌曲Stand up！ （2） 教师任意给4个大组依次出示不同数字的英文词卡，各组学生根据看到的词汇迅速喊出该数字，并站起与所说出的数词相同人数的学生。教师为4组学生进行记分，并对优胜组予以奖励。（如果站起来的学生人数与数词不符，或者英文数词表述错误，则不得分。） （3） 教师拿出已准备好的卡片运用What’s this ?的语言结构对学生进行提问，鼓励学生运用It’s a …。来进行回答。答对者可将该单词卡片放入教师准备好的幸运盒中。当问完所有问题后，教师庆最后一个回答对问题的学生从幸运盒中任意抽取一张卡片，并将图片的背面面朝其他学生，此时，教师可以鼓励其他学生运用Is it a …？对图片内容进行猜测。教师可以在学生猜测之前运用Is it a …？来进行猜测，给学生做出示范。 二、操练指导（5分钟） （1） 教师出示句型“How old are you?”询问学生对该语言结构的理解，并对该语言结构进行教授。 （2） 教师可以为该语言结构加入相应的动作，如：how old——拍手两下，are you——拍膝盖两下。 （3） 教师请学生边作动作边练习该语言结构。 （4） 教师请男、女生完成互问互答。 教师教学用语：Now，boys，please stand up！Ask and do the actions. Girls，please answer. Boys: “How old are you?” Girls: “I’m…。” （5）Chain-games 教师向学生扔出皮球并询问 “How old are you?”。 接到皮球的同*用“I’m+数词。”的语言结构进行回答。 三、课文呈现（6分钟） （1） 教师请学生们猜测一下书中4位小主角的年龄。 （2） 在学生完成猜测之后，教师揭秘——播放第2单元课文录音，并请学生打开课本，听音看图。 （3） 教师请学生们将听到的故事用简洁的语言描述出来。 （4） 跟读课文。 （5） 教师请学生们以4人小组为单位，自由读课文。 （6） 全班齐读课文。 四、巩固训练（3分钟） （1） 做活动用书第2单元活动1。教师对学生活动情况予以评价。 （2） 做活动用书第3单元活动2。（4人小组或同座位活动。） 五、完成运用任务1（7分钟） （1） 教师先向学生展示自己制作的调查表，然后向几位学生的年龄进行调查，填调查表。 （2） 教师利用自己的调查表，向学生们汇报自己调查表的内容。 （3） 教师请学生们自制调查表，找到自己的朋友，对朋友的年龄进行调查，并填表，汇报。 （4） 根据学生们的表现，评选出调查员。教师对其表现予以奖励——将任意一动 六、复习总结（1分钟） 教师请学生总结所学各语言点。 篇二 教学内容： 本节课是《新标准英语》三年级起（第一册）Module7 Unit2的教学内容How old are you？ 教学目标： 1、学习目标语句：How old are you ?I’m… …， You’re… … 单词：old，look，how old 2、能口头运用How old are you？I’m… …这类语句询问对方的年龄并回答。 3、能在图片提示下识别单词old，look. 4、学习本课的歌曲，这项内容不作要求，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。 重点难点： 能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I’m… …作回答。 教学准备： 录音机，磁带 教学过程： 一、 热身复习 1、带领学生唱学过的英文歌《Please stand up》，《Ten little fingers》。 2、让学生以开火车的形式说数字，复习1——12的数字。 （齐唱旧歌，开火车说数字都是为了激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，也是为后面学习表述年龄作铺垫） 二、课文导入 对学生的表现进行鼓励表扬，然后针对课文内容向学生提问：“How old is Sam？”引导学生给出答案：“Sam is nine.” （这样的导入既简明也对启发学生理解How old的意思起到一定作用） 师对学生说：“大家知道Daming的年龄吗？今天的手工课上，大家都在制作年龄牌，Daming闹了一个小笑话，我们一起去看看吧！（激发学生的好奇心，想去学习课文，一探究竟） 板书课题：How old are you？（让学生跟读几次，明白中文意思。） 三、 课文教学 1、播放录音前，请学生仔细看书上的图，并试着猜测故事的情节。有的学生可能会提出一些疑问，请学生带着疑问听录音。 2、老师可以在听录音前向学生提出一些具体的问题，请学生在听的同时找出问题答案，例如：“How old is Sam？How old is Daming？What are the children doing？Why are the children laughing at Daming？”老师再使用中文重复这些问题。 3、（播放录音）听过第一遍录音后，老师可以请几个较好的学生试着回答刚才的问题，老师先不要公布正确答案。请学生看着书听第二遍录音，请刚才没有找到问题答案的学生再次回答问题。 4、其后，老师可以请学生以小组为单位，找出问题的正确答案（Sam is nine.Daming is nine,too.They are making age badges,He wears his age badge upside down）。 学生可以使用中文回答后两个问题。回答正确的学生由老师给予适当的奖励。 5、再听几遍录音，请学生跟读。 6、老师教读并讲解全文。再让生齐读全文，在自由朗读，最后请学生以小组为单位表演课文，请几个小组到教室前面展示。 四、 完成任务 完成运用任务1（Act it out）： 把学生分为多人小组，仿照书上的事例使用“How old are you？I’m… …”进行关于年龄的问答。作重强调相同的岁数最后要使用Too.（可多请几个小组） 完成运用任务2（Sing the song） 1、先让学生读歌曲，理解大意，作重理解How old are you and How are you。 2、播放歌曲，让学生整体感受音乐，再轻声跟唱，反复几次后，齐唱歌曲。 完成运用任务3（Game）： 仿照书上的事例开展游戏，复习数字1——12，老师也可以使用“Simon says”的形式开展这个游戏。首先请全班学生逐个报数（可以重复）。 当每个学生都知道自己的数字后，老师开始发出口令，例如：“Simon says‘2，4，6and10，stand up，please.’”数字为2，4，6，10的学生要站起来。 如果老师的口令中没有“Simon says”，而学生错误地执行了口令，他们就要被罚出局。老师可以请被罚出局的学生发出口令。坚持到最后的学生获胜，由老师给予奖励。 五、课堂小结 篇三 教学目标： （一）语言知识目标 1.能够听说读认单词及短语：how,old,look,too. 2.能够在句子中正确使用单词和短语：how old,look. （二）语言技能目标 1.能够用How old are you? 询问他人的年龄，用I’m…说明自己的年龄； 2.能够在图片的提示下识别数字1－10的英文表达及与年龄有关的表达； 3.能够演唱课文歌曲。 学习策略： 积极主动地与他人配合完成课堂任务。 文化意识： 了解西方文化中过生日的习俗。知道一般情况下不要轻易问对方的年龄，尤其是对于年长的女性。 情感态度： 参加同学生日聚会，体验交往的快乐，增进同学间的友谊，感受同学间的友爱。 教学用具： CD-ROM、单词卡片、图片 教学过程： 一．Warm up 1.Greetings. 2.Sing a song. 3.复习数学1－12 二、Presentation 1.带领学生复习第一单元课文，然后针对课文内容向学生提问：“How old is Sam?”引导学生给出答案：“Sam is nine.” 2.教学How old are you? I’m …… 三、 Practice 1.Pair work :同桌之间用句型How old are you? I’m…进行关于年龄的问答，请学生展示。 2.Play a game：Simon says游戏：首先请全班学生逐个报数，当每个学生都知道自己的数字后，老师开始发出口令，例如：“Simon says ‘2,4,5 and 7,stand up,please.’” 四、Learn the text 1.T：大家知道Daming的年龄吗？今天的手工课上，大家都在制作年龄牌，Daming闹了一个小笑话，我们一起来看一看。 播放录音前，请学生仔细看书上的图，并试着猜测故事的情节，请学生带着疑问看CD－ROM中的动画。 2.放录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。 3.Now, let’s listen to the tape and follow to read it. 4.学习歌曲。 五、Consolidation 1.课堂活动用书练习1。 2.课堂活动用书练习2。 3.Bingo游戏：请学生在纸上画出一个三行三列的表格，并在其中随意填入数字1－9，其后，老师使用“How old are you?”向单个学生提问，请学生使用1－9的数字了随意作答。每当一个学生使用“I’m…。”做出回答时，其他学生就要在自己的表格中把相应的数字圈出来。最先连续圈出一横行、一竖行或是一斜行三个数字的学生大喊“Bingo”，该学生即是胜者。 六、Homework 用How old are you? 询问自己的家人和朋友的年龄，完成一份有关年龄的问卷调查表，向全班汇报自己的调查结果。
[create_time]2023-02-09 06:53:45[/create_time]2023-02-20 23:53:45[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]学习打卡君[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.37e06801.R-Q7AHGTlwMStQlH28XR7g.jpg?time=7168&tieba_portrait_time=7168[avatar]TA获得超过229个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]7[view_count]外研社(一起)一年级上册英语教案《How old are you?》
外研社(一起)一年级上册英语教案《How old are you?》
教学目标：
1.巩固复习数字0-10。
2.巩固复习：How are you? I am fine ,thank you .
3.能听懂会说How old are you? 以及回答。
重点难点：
1.问句“How old are you?”以及回答。
2.区分How old are you? 及How are you ?
教学用具：单词卡片， PPT，教学CD-ROW。
教学程序：
一、热身。
1.唱英文歌： How old are you ,Sam?
2.全班一起打拍子，齐唱How old are you ,Sam?(2遍)
教师走近学生，随意提问几个学生同学，感知句子How old are you? 学生可以用唱的方式回应教师。
3.复习数字1到10。全班一起Count from 1 to 10。教师随意出示手势，学生说出该手势代表的数字。
二、呈现。
1. 呈现年龄牌。
出示数字卡片10，11,12,13告诉学生这些都是年龄牌。
2. 呈现句型：How old are you?
播放活动内容录音，请学生听整篇课文，再次播放动画或录音，请学生逐图跟读。课文中只有“How old are you ?”是新内容，学生认知难度不大。在教授本课内容是教师可以告诉学生，我们可以问同伴的年龄，大人也可以问小孩的年龄，但小孩不要问大人的年龄，大人之间一般也不问年龄。
3.播放教学VCD，全班跟读并分角色朗读。
三、巩固练习。
1.猜数字
教师在多媒体呈现1-12中任意一个数字的一部分，请学生猜数字。
2.请学生两人一组，学生1用手指在学生2的后背上写出1-12中的任意一个数字，学生2猜是哪个数字。
3. 小结。
总结本课所学内容：
How old are you ?
I am…
三、Homework
跟读课文3遍。
教学反思：
本课的课文情景式SAM等在学校想同学展示自己的年龄牌(age badge)西方国家的孩子在自己的生日时会佩戴年龄牌，表示自己又长大了一岁，孩子会引以为豪。在了解西方生日文化中年龄牌等物品的作用时，也在渗透德育教育，告诉学生我们可以问同伴的年龄，大人也可以问小朋友的年龄，但是小朋友不用问大人的年龄，大人之间一般也不问年龄。在句子的操练过程中，应该适时引入评价机制，激发学生的学习兴趣，避免学习疲劳。或是操练形式多样化些，引起学生的注意之后，在进行练习。
[create_time]2022-12-14 02:18:11[/create_time]2022-12-22 04:16:51[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]爱学习的小雅2333[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.9e630a0a._1AAzyBeaqs5u5LPRTmmPA.jpg?time=6839&tieba_portrait_time=6839[avatar]TA获得超过166个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]4[view_count]
my school英语作文50词
写 作文 时若用的语言是英语，你还能够描述出my school的详细状况吗?下面是我给大家带来my school 英语作文 ，供大家参阅! my school英语作文50词篇1 NO.5 middle school is the school that I am from.Our school is in the outskirts of the city.It is truly very beautiful! Near the front gate there are many different kinds of trees,sothat we can enjoy the fresh air when we go into out school every day.Face to the school at the gate,you can see a modern six-floor building on the left，right，it is our study-building.We usually have our classes there. On the right there is our large playground.The green glass makes it look very smart.Go through the playground you can see the swimming pool and the library. my school英语作文50词篇2 My school is big and nice. There are many buildings in it. We can read and write in our classroom. We can read books in the library,which has a variety of books. What's more, we can sing and dance in the hall. The hall is large and beautiful. Besides, We can also play basketball and run in the playground. This is my school, I like it very much. my school英语作文50词篇3 My school is very beautiful. I like my school very much. There is a big playground in my school and we often play sports on it . My classroom is big and clean. There are many books in the library. I often read books here. There are some music rooms and art rooms in the teaching building, too. The teachers in my school are very kind . The students are very polite and smart. I am happy in my school. 我的学校很漂亮.我非常喜欢我的学校. 我的学校有一个大操场,我们经常在这做运动. 我的教室又大又干净. 图书馆里有许多书. 我经常在这里看书. 在教学楼里还有音乐室、美术室. 学校的老师都很好. 学生们非常聪明、有礼貌. 我在学校很高兴. >>>下一页更多精彩“my school英语作文”
[create_time]2022-06-26 19:48:14[/create_time]2022-07-10 06:29:22[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]慧圆教育[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f71b4cad.Rgw38a9dxBAbEi7qW4srDA.jpg?time=4738&tieba_portrait_time=4738[avatar]TA获得超过3959个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]60[view_count]"My School"50字英语作文
My school dayMy school day is vey busy .There are 6 classes in a day,4 in the morning and 2 in the afternoon.in the morning i have Chinese,math,English and history class, I like English and history class very much ,because they r interesting.but I don't like math class.becase its very difficult.in the afternnon i have music and PE class.i like PE best.because its my favorite subject.its very exciting 。this is my school day.its busy but i fell happy
[create_time]2014-08-15 16:07:05[/create_time]2014-08-15 16:23:32[finished_time]4[reply_count]5[alue_good]匿名用户[uname]https://iknow-base.cdn.bcebos.com/yt/bdsp/icon/anonymous.png?x-bce-process=image/quality,q_80[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]641[view_count]
