那位老师帮忙我一下,我急需要泰山教育出版社,小学信息技术第一册(下)的教案!
泰山版信息技术第一册下教案
肥城市汶阳镇高淤小学 宋其林
教学计划
一、教材分析:
小学“信息技术”教科书共分三册,其中四年级学习第一册。课本共分两个单元:第一单元 汉字输入;第二单元 网上冲浪;共分为14课。
第一单元 汉字输入:指导学生学习汉字的录入,包括单字、词组、标点符号等的输入,最终使学生能够熟练的进行写信,或者网上作文等。
第二单元 网上冲浪:指导学生进行上网浏览、网上学习、并对网上的资源进行下载。
二、教学目的和任务
1、通过学习汉字输入:指导学生学习汉字的录入,包括单字、词组、标点符号等的输入,最终使学生能够熟练的进行写信,或者网上作文等。
2、通过学习网上冲浪:指导学生进行上网浏览、网上学习、并对网上的资源进行下载。
3、培养学生的操作能力:(1)学习一些计算机的基本操作方法。(2)学习常用软件的使用方法。(3)学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。
4、利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
三、学生情况分析:
大部分学生遇到问题能积极动脑思考。两个班相比较而言,二班学生的整体基础要比一班强一点。总的来说两个班整体学习风气欠浓厚,上课不能专心听讲,积极动脑,主动大胆的回答问题。
从以前的学习情况来看,大部分学生学习认真,积极动脑动手,掌握了许多计算机的基本知识,本学期要在他们原有的基础之上,教会他们对电脑汉字输入得操作和网上学习的技巧,为以后的学习打下坚实的基础。
四、教学措施:
1、充分调动学生学习微机的积极性,首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣,能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法,让优生帮助差生学习。
2、采取边讲解,边上机实践的原则,做到理论联系实际的原则,对于学生操作中的故障,教会学生处理的方法。
3、加强备课,特别是上机课的备课与准备工作。发挥机多的自然优势搞好教学。
五、教学进度:
教
学
进
度
课 号
内 容
课 时
周 次
1
拼音写汉字
1
1
2
拼音写词组
1
2
3
组词大演练
1
3
4
标点符号多输入
1
4
5
写信交流
1
5
6
看图写短文
1
6
7
网上世界真奇妙
1
7
8
关键字查询
1
8
9
目录检索;
1
9
10
期中考试
1
10
11
网页下载与保存
1
11
12
文字下载与保存
1
12
13
网上学习
1
13
14
网上寻宝
1
14
15
才艺展示一
1
15
16
才艺展示二
1
16
17-20
复习
4
17-20
六、教研课题:
信息技术与课程整合
泰山版信息技术第一册下教案
第一课:拼音写汉字(2009-05-11 10:20:06)标签:杂谈 分类:泰山版信息技术教案第一册下
第一单元 汉字输入
第一课:拼音写汉字
教学目标:
1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。
2、能用拼音输入汉字。
重点、难点:
智能ABC输入法的基本使用方法。
教学方法:演示、上机指导
教学过程:
一、导入
我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗?当然能,这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。
二、学习输入法。
首先打开写字板,也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue ma的拼音。
现在只能输入拼音,要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了,怎么告诉计算机呢?
1、选择输入法
师演示:找到右下角E n(2000下是CH),单击En出现几个选项,我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它,这时会出现 这样一个图标,这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。
学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。
2、输入单个汉字的方法。
A、输入拼音xue出现什么,(xue的拼音没有出现在白纸上,而是出现在一个框中,这个框叫“输入框”。)
B.按空格键,观察现象(出的新框叫“选字框”,里边有很多xue的读音的字,并且前面都标有数字,)
C.选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。
D.如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。
(师先演示然后让学生跟着做,一个学生完成后另一个学生输入。)
3、总结输入汉字的方法:
输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字
三、学生自己练习:
出示:学 喜 打 五 认 汉 小 大 来 等汉字自己练习输入,一个学生完成后另一个学生输入。
四、总结
第二课:拼音写词组
教学目标:
1、学会智能ABC输入法的基本使用方法,会翻页寻找汉字。
2、能用拼音输入汉字,学会特殊拼音的输入。
重点、难点:
智能ABC输入法的基本使用方法,会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入。
教学方法:演示、上机指导
教学过程:
一、导入
上一节课我们学习了在电脑中输入汉字,同学们自己能在电脑中输入汉字,那我们能输入“奇”这个字吗?先看老师试一下。
二、学习汉字翻页:
1、生说师演示输入奇的拼音qi -----按空格键----找选字框中所要的字前面的数字,没有这个字。为什么呢?
由于念“奇”的字很多,而电脑的选字框只能显示9个字,其余的字在另一页。怎样翻到另一页呢?
2、 翻页的方法。按“+”可以往下翻,按“-”可以往回翻。
3、 找到选字框中的字后选数字就可以了。师边演示边说,完成后学生自己练习输入“奇”字。
4、 学生自己练习其他字的输入:汽 校 旦 织 支 之
志 等字
三、学习特殊拼音的输入:
同学们找一找键盘上有没有ü这个拼音,没有,如果我们输入“nü“女”我们怎么输入呢?我们用v代替ü,师演示输入nvi -----按空格键----找选字框中“女”前面的数字1,输入“女”字。
学生练习输入
:绿 路 去 等
四、学生自己练习:
惜校誉
敬师长 人相处 遵法纪 海有边 山有路 学无崖 不停步等
一个学生完成后另一个学生输入。
五、总结
第三课:词组大演练
教学目标:
1、学会用智能ABC输入法输入词组。
重点、难点:
学会用智能ABC输入法输入词组
教学方法:演示、上机指导
教学过程:
一、导入
上一节课我们学习了在电脑中输入汉字,一个字一个字的输入,速度太慢了,能不能直接输入一个词呢?
二、学习词组的输入:
1、 师演示方法,输入“学校”这个词组的拼音xuexiao
-----按空格键----找选字框中所要的词组前面的数字-----按空格键或数字,这个词就出现在一闪一闪的光标处。
2、 师领学生一起做。
3、 其中一个学生练习,另一个学生看,交换操作。
4、 学生练习:电脑 实验 祖国 联想
同学 教育 团结 美丽
5、 简明操作只输入词组的声母后击空格键,观察现象。如学校只输入xx电脑只输入dn等。
三、特殊词组的输入
1、现在我们一起输入词组“女儿”师生同时操作输入nver -----按空格键,一起观察结果,怎么不对呢?因为后面的字没有声母,如果后面的字没有声母,就要加上‘当隔音符号,要不计算机就以为我们要输入nuer,所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号‘。
2、师生一起重新输入nv‘er观察效果。
3、学生练习输入:平安 方案 安全
对个别学生纠正。
四、综合练习:输入 美满 友好 快乐 高大
效率 守株待兔 不学无术
有志者事竟成 刻舟求剑等进行练习。
一个学生完成后另一个学生输入。
五、总结
第四课:标点符号的输入
教学目标:
1、掌握标点符号的输入方法。
2、熟悉句子,标点符号的输入.
重点、难点:
掌握标点符号的输入方法。
教学方法:演示、上机指导
教学过程:
一、导入
我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号,标点符号怎么输入呢?
二、学习标点符号的输入:
1、切换到中文标点符号。单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态,就可以输入标点符号了。
师先演示然后带领学生一起练习输入。
2、标点符号输入练习,。?!、“”《》:;等。学生尝试输入。
三、中英文切换学习。
在输入中碰到英文怎么办呢?
方法:
1、讲解单击 ABC 图标就可以进行中英文切换,
2、师演示,先单击ABC 图标 ,图标变成A 这时就只能输入拼音,(教师输入)。然后再单击A 图标,变成ABC 就又可以输入汉字了(教师输入演示并带领学生一起做。)
3、学生自己练习输入:我家的名字拼音是xxxxxxx。
四、练习。
第五课:写信交流
教学目标:
熟练掌握字、词及标点符号的输入。
重点、难点:
通过写信熟练掌握字、词及标点符号的输入。
教学方法:练习指导
教学过程:
一、导入
最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用,这一节课我们就用电脑给妈妈写一封信,看谁写的又快又好?
二、准备写信。
先想一想自己打算在信中写什么内容,写那些事情?
三、写信。
根据自己想的内容写信,规定15分钟,一个学生完成另一个学生再写,教师指导。
四、总结
对写的内容好的学生和写的快的学生进行表扬,并让其介绍经验做法。
第六课:看图写短文
教学目标:
熟练掌握字、词及标点符号的输入。
重点、难点:
通过写短文熟练掌握字、词及标点符号的输入。
教学方法:练习指导
教学过程:
一、导入
最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用,这一节课我们就用电脑写短文,看谁写的又快又好?
二、准备写。
先观察图片,想一想这是一件什么事情,应该怎么写?
告诉学生写短文的要求。看课本
三、写短文。
根据自己想想象,规定30分钟,看谁写得好,教师指导。
四、小结
对写的内容好的学生和写的快的学生进行表扬,并让其介绍经验做法。
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