郑明的简介
主要从事创伤骨科的临床治疗和研究（四肢骨折创伤的微创治疗）及人工关节置换术。同时对骨质疏松症和足踝疾病有较深入的研究。97年单侧外固定支架治疗四肢骨折获省医药卫生科技进步二等奖。1997年、1998年、2000、2005年先后有多项课题获省科技厅、省卫生厅、省教委和福州市科委立项，2005年有关膝关节的科研项目获福州市科技成果奖三等奖。2008年以来正进行有关股骨头坏死，骨关节炎骨关节炎方面研究，该项目分别由福建省自然基金、福州市科技局立项。2008年5月，作为福州医疗队队长首批带队参加汶川大地震医疗救援，被福建省政府授予抗震救灾先进个人。目前正带领着福州市第二医院骨科七区在人工关节、创伤骨科、关节镜与微创骨科、足踝外科领域不断开拓进取。
郑明明是什么人呢?
国际专业美容师协会主席、获世界杰出女企业家奖。郑明明，1946年出生印尼，毕业于山野爱子学校，印尼华侨企业家，国际专业美容师协会主席，世界十大知名美容女士、国际美容教母。郑明明是化妆品牌郑明明的创始人，创办了蒙尼坦美发美容学院。郑明明的经历：1964年，郑明明开始在美容美发店打工。1966年，郑明明成立了蒙妮坦美发美容学院。1987年，郑明明成立首家中港合作美发美容学校，并在6年后创办上海郑明明化妆品有限公司。2003年，在上海郑明明开办全国首间以水疗概念为教学基础的专业学校。郑明明先后获得欧洲东罗马帝国拜占庭皇室颁发，康士坦丁圣约翰勋爵新世纪百位杰出女性，国际美容教育贡献大奖，亚洲太平洋企业家年奖，20世纪亚洲美发美容界杰出人物跨世纪终身奖，世界杰出女企业家奖，菲律宾前总统夫人颁发终生成就奖，美国个人终生成就奖等荣誉。
你对孩子的教养方式是什么？
每个孩子成长的环境不同，所以他们的性格也不尽相同：有的乖巧听话，有的淘气调皮，有的内向害羞，有的积极乐观...... 家长的教养方式是直接关系到孩子能否健康成长的关键因素，什么样的教养方式，就能养出什么样的孩子。你的孩子是什么样的呢？你是一个什么样的父母？你又会是哪种教养风格的家长呢？今天我就来分析分析关于教养方式这件事。心理学界曾今提出过四种典型的父母教养方式。第一种是独裁型。这是一种严厉的教养方式，父母对于孩子有着高的要求和控制，但却忽视孩子本身的诉求。这类父母可能会对孩子说出这样的话：“你必须听我的，我让你怎么做就怎么做。”并将此作为教育孩子的准则。这种类型的父母会提出很多的规矩，希望孩子严格遵守，但却很少向孩子解释为什么他们应该遵守这些规矩，并且往往通过体罚这样的强力策略来让孩子服从。独裁型父母的教育方式与古时候独裁统治相似，心理学博士弗兰·沃尔费什这样解释道，“条例、规则、后果、惩罚随时待命，严格执行。”，他们从来不会在乎孩子自己的感受，打着“为你好”的旗号，严格要求孩子按照他们的意愿来做事，一旦做错，孩子面临的就是狂风暴雨般的咒骂甚至毒打。那在这样的家庭环境中，成长起来的孩子，大多时候显得悲伤、易怒、迷茫，他们或许能够获得较高的社会地位和财富，但是人格发展却往往不健全。第二种是放任型。放任型的家庭中长大的孩子则缺乏约束和规矩，没有群体归属感。这种教养方式下的父母对于孩子没有什么要求，任由孩子自己发展，甚至纵容孩子，他们一般很少提要求来让孩子变得成熟一点，而是让孩子随意表现自己的情绪和冲动，也很少对孩子的行为进行控制。这些孩子往往个性散漫，他们因为没有得到管教，没有得到家庭关系所带来的归属感和安全感。他们往往容易冲动，带有攻击性，专横、且以自我为中心、缺乏自我控制并且独立性非常差。第三种是忽视型。这种父母很少参与到孩子的成长当中来，他们似乎不太关心孩子，甚至是拒绝他们，或者是他们自己就有太多的麻烦而分身乏术，无暇顾及孩子。这样的父母似乎在生活中也很常见，沉迷于自己的事业当中，对孩子不闻不问，或是交给爷爷奶奶或者请个保姆照顾孩子。在这样的教养方式下成长起来的孩子，往往表现出一系列的行为问题，经常发脾气，对社会充满敌意，惹事生非。最后一种则是权威型。这是最和谐的亲子关系，它不仅保证了家长的威信，又比较放松，家长可以向孩子提出要求并适当的进行控制，也会和孩子解释为什么要这么做。他们对孩子自身的需求也会尊重和响应，让孩子参与到家庭决策当中。在这样的一个环境中成长起来的孩子，往往获得快乐、有责任感、懂得合作，把家长视为可靠的依赖，从而逐渐走向成熟。看到这里，如果你是为人父母，或许已经开始反思自己的教养方式是属于以上的哪一种，我们可以从刚刚对不同类型的家长的分析中看出，相对于其他类型的家长，权威型家长和孩子相处的更加和谐，也是最理想的教育方式。但不管属于哪一种教养方式，我们都应该反思自己为孩子做的到底够不够？到底正不正确？孩子是不是真的喜欢。你选择的教育方式，不是固定某一种，而应该是最适合孩子和自己的那一种。
最好的教养，对孩子有什么帮助呢？
小编觉得家长不要过分关注孩子的学习成绩，因为小孩子的发展其实就是多方面的。如果你想让自己的孩子变得更加优秀，那么这个时候就应该努力的发现孩子的闪光点。最好的教养，对孩子有什么帮助呢？一、能够让孩子变得更加优秀或许很多人都觉得衡量孩子的标准就是小孩子的学习成绩，但是小编觉得孩子本来就是多方面的，而且这个年龄阶段的孩子都有自己的个性特征。如果家长在这个过程中总是把成绩看成唯一的标准，那可能就会让孩子感觉到特别有压力，所以对于孩子的成长是没有什么帮助的。如果家长在这个过程之中能够正确的教育孩子，那就会让自己的孩子变得越来越优秀，因为这样的孩子性格也会非常好。二、能够培养孩子良好的品德小编觉得小孩子的品德是非常重要的，如果这个小孩子没有良好的道德品质，那么你可能就会发现这个小孩子以后会不被人喜欢，而且这样的小孩子可能也会容易被人讨厌，因为没有道德品质的小孩子是难以在社会上立足的。而且这个年龄阶段的孩子心思其实非常单纯，如果小孩是被别人讨厌了，那么以后这个小孩子就会特别的内向，而且这个时候小孩子可能还会犯一些错误。小编觉得家长想要注意的问题是非常多的，而且小编也觉得良好的教养对于小孩子的成长有很大的帮助。如果父母平时在生活之中就没有采用正确的方法，或者是父母就不太注重这方面的培养，那你可能就会发现小孩子会出现很多问题，而且这样的孩子道德品质也不会很好，所以小孩子可能也会变得非常的自私，因此这样的孩子也难以立足。
郑民生的福建南平特大杀人案主犯
2010年3月23日，福建南平小城沉浸在悲怆的气氛中。上午7时20分，南平市实验小学门口发生重大凶杀案。一名中年男子手持砍刀，连续砍死砍伤13名等待入校的小学生，凶手当场被几位南平市民、教师合力抓获。截至记者发稿，这起凶杀事件已造成8名学生死亡，5名学生重伤。当天中午，警方公布了初审结果。现年42岁的犯罪嫌疑人郑民生原是南平马站社区诊所医生，无精神病史，去年6月辞职，受审讯时称其作案动机是报复社会。4月8日上午，福建南平“3·23”故意杀人案犯罪嫌疑人郑民生在福建南平市中级人民法院一审。合议庭审理后当庭宣判，犯罪嫌疑人郑民生故意杀人罪成立，判处死刑，剥夺政治权利终身。郑民生当庭表示上诉。 4月20日，福建省高级法院在南平市中级法院审判庭，依法公开审理郑民生故意杀人上诉一案。经过2个小时的审理，福建省高级人民法院当庭作出驳回上诉、维持一审“判处死刑、剥夺政治权利终身”的裁定。并根据法律规定，对郑民生的死刑裁定将报请最高人民法院核准。（右下图，受审中的郑民生）4月28日上午9点6分，持刀杀死8名小学生的郑民生被执行枪决。 1 实验小学校门口的监控显示，凶手郑民生从砍杀第一个孩子开始，到最后一个，总共才55秒钟。6岁、7岁、8岁……最大还不到12岁的13个南平市实验小学的学生，3月23日上午7时20分左右，在实验小校门口，在一分钟内被连续砍杀，其中3个孩子当场死亡，5个孩子在就近送往医院后不治身亡，目前还有5个孩子在紧急抢救当中。本来10分钟后，7时30分，校门打开，他们可以像往常一样进学校，开始一天的第一堂课。然而因为提前到校门口，他们再也没有机会上课了。实验小学校门口的监控显示，凶手郑民生从砍杀第一个孩子开始，到最后一个，总共才55秒钟。2 环卫工人忘记了害怕，端着扫把冲上前去，用扫把长长的木柄对着那个像屠夫一样的凶手。昨天早上7时20分，在校门口文体路上打扫卫生的环卫工人刘瑞英本来打算去买豆浆油条吃点早餐。到学校门口附近时，她看到一个身高1.75米左右、穿着灰色内衣的男子，抓着一个小女孩的书包不放。“我还以为是父亲在门口教训孩子，没想到他拿出了把刀子！”接下来惊人的一幕发生了：男子用一把约30厘米长的刀，直接往女孩脖子上抹去，女孩当场倒下。紧接着男子抓住身边的一个学生，用刀狂捅。凶手杀到第四个孩子的时候，刘瑞英忘记了害怕，端着手上的扫把冲上前去，用扫把长长的木柄对着那个像屠夫一样的凶手。在刘瑞英的身后，是3个刚来上学的孩子，她一边和凶手对峙，一边护着3个孩子往后退。男子不断挥动着手中的刀子，几次试图冲上来，都被她用大扫把挡开。由于太紧张，用力过猛，她的脸上被扫把剐伤。僵持了几分钟后，几个晨练的人围了上来，合力把男子制服。刘瑞英说：“如果当时歹徒扑上来，把我杀了，救了3个孩子，也觉得是一件光荣的事。”3 体育老师对着凶手大喊了几声，路旁的群众也围了上来，孩子全四散跑光了，凶手慢慢把刀扔到了地上。甘贵平，南平实验小学教务处副主任、体育老师，也是当天的值日教师。7时20分，他在校门口外围例行检查，“这个时候，有学生家长开车送孩子来上学，我主要是看有没有乱停车，堵塞交通的，校门要到7时30分才打开。那时候，值日老师都已经到岗位了。”“杀人啦！”几个学生大叫着四散逃开的时候，他赶忙跑到校门口，“看到那个凶手，我先是想拿起旁边停的一辆电动自行车砸过去，当发现太重了，就找了个拖把冲了上去。”短短几十秒钟，凶手又连捅了9个孩子。“那个男的拿着一把长约25厘米的刀，刀口还在滴着血，嘴巴里说着，‘有人不让我活，要将我逼疯，别人也别想活’。”甘贵平说，他当时对着凶手大喊了几声，可能对方被震住了，几个路旁的群众也围了上来，几十个孩子全四散跑光了，凶手慢慢把刀扔在了地上。这时，一个在旁边晨练的城管干部、学校门卫以及几名市民一起扑了上去，死死抱住了凶手，并将他制服。随后，交给了赶来的民警。4 晨练老者回忆：就是这个男的，早上还来体育场想偷我们的剑！“就是这个男的，早上还来体育场想偷我们的剑！”今年60多岁的陈老伯参与了制服男子的全过程。早上7点多，他跟往常一样来到小学旁边的体育场开始晨练。突然看到一个中年男子，偷偷靠近他们，想拿起放在地上的剑。陈老伯当即大喝一声：“你想干什么！”男子随即落荒而逃。过了一刻钟后，体育场里突然涌进一些孩子边跑边喊：“杀人啦！快跑！”陈老伯和几个晨练者顾不上拿东西赶出来一看，刚才那个想来偷剑的男子竟然举着把刀朝一个学生的脖子砍去！几个老伯立即冲上前去，把男子围了起来，赤手空拳与他展开周旋。“当时他根本没有人性了，一个劲挥刀。”最后学校的一名老师拿起拖把打中男子，众人才把他制服。 据记者了解，3月23日上午7时26分14秒，南平市公安局指挥中心接到群众报警后，立即通知延平分局巡警大队辖区派出所出警，分局民警于7时29分8秒出警赶往现场，立即展开抢救伤员。在南平市政府的一份汇报材料里记者看到：“2009年6月郑民生以到外地发展为由，从马站医院（社区诊所）辞职。在马站医院工作期间，与该院负责人王德彤多次发生矛盾，郑民生认为王不尊重他，工作上为难他，在生活上不关心他，并经常羞辱他，犯罪嫌疑人郑民生认为王看不起他。经初审，犯罪嫌疑人作案原因是：一是与原工作单位领导有矛盾，辞职后谋新职不成；二是婚姻（恋爱）多次失败，尤其是与当前所谈女友进展不顺利，心态扭曲，故意杀人。” 南平市教育局副局长廖汉仁23日下午告诉记者，南平实验小学将于24日上午正式恢复上课，学校教师届时将全员到岗，并做好教学和学生护送工作。廖汉仁说，教育部门已经组织了20多名心理咨询师对学生和教师开展个别心理指导。同时，学校恢复上课后将在每周二、周三、周五下午的教学后集中一个时间段，对学生进行心理健康教育。南平三中国家二级心理咨询师魏宏华说：“我们23日下午先对学校教师和部分学生开展心理辅导，帮助他们消除恐慌，建立安全感。在随后的一段时间里，我们还将以开专业讲座等多种方式开展一系列的活动，加强对学生的心理安抚和健康指导。”武汉大学心理学博士、武汉体育学院讲师郭远斌表示，凶手是否患有精神类疾病尚需医疗机构出具检查结果，但从其残忍杀害丝毫没有防御能力的孩子行为来看，凶手的内心存在弱肉强食的暗示，这或许和他平日的遭遇有关。“日常生活中，凶手遭遇上级、强势方的压力，最终反馈到采用极端方式对待弱势的孩子。”
福建南平特大杀人案主犯郑民生落网记：连杀8名小学生，他为何这样？
郑民生，1968年4月30日出生于福建南平。2010年3月23日早晨7点20分，福建南平市延平区文体路的南平实验小学门口发生了惨烈的凶杀案。郑民生，因为感情事业双双失利，将自己的愤怒情绪发泄在孩子身上。他是一个精神上有问题的人，可以说是一个变态似的疯子。在风和日丽的早晨，学校门口来来往往川流不息的人，孩子们上学进校门的时候，他突然手持凶器，仅在一分钟内，连杀8名孩子，最大的年龄只有13岁。5名小学生受了重伤。场面惨不忍睹。知情人透露，听到嚎叫声哭喊声都赶紧跑来救孩子，尽全力保护孩子，可是为时已晚。那可是活生生的生命就这样死在了他们的面前。当时人们被吓坏了，看着一个个鲜活的生命就这样倒在血泊中，心里像刀割一样疼，他们可是父母心里的宝贝啊，就这样被恶魔杀害，太残忍了！根据官方回应，郑民生曾任南平市某社区诊所医生，于2009年6月辞职。他是人们眼中的救命天使，如今却杀害这么多孩子的恶魔。是什么原因让他变成现在这样？是什么原因促使他做出如此伤天害理的事？事业感情双双失利，悲剧降临郑民生毕业后就进入了马站社区卫生服务站工作。1996年毕业，一直到2008年，他都是一个基层医生，每个月的月薪只有一千元左右。他考取了外科主治医师的资格证。原本他的生活将越来越好，可以做人人都羡慕的医生，救死扶伤，然而，就在这个期间，他的生活中遇到了诸多不顺。但是不顺是人生常态，但是他却迈不过这个坎儿。同事透露在单位里郑民生是一个性格孤僻古怪的人，有女同事对他好点，他就认为女同事对他有意思，还经常向别人炫耀自己的情史，人们对于他这种行为避而远之，厌恶至极，经常与同事发生矛盾，都是因为他性格的问题，有人向公司反映之后，他不得不辞职。他平日里独来独往，不与人交流，和同事经常闹矛盾，几乎没有什么朋友。听人说他也谈过几次恋爱，但是时间都不长，女朋友不愿意和他结婚，这和他本人的性格有很大的关系。事业上的失败，感情上的受挫，他心生怨恨，憎恨这个世界，甚至到了变态的程度。知情人透露他这种人不正常，怎么可能谈好恋爱。2010年4月8日，终于法院制裁了郑民生，故意杀人罪依法判处死刑，而郑民生的父母还有他本人还为自己辩解，真是丧心病狂！不过法律会严惩这个杀人犯，还被害人一个公道，俗话说，公道自在人心，做坏事的人终会被法律制裁，被社会抛弃，被人民唾弃。即使他再怎么为自己辩解，也于事无补！无辜的孩子，恶魔的郑民生孩子是祖国的未来的花朵，是未来的希望，本来可以享受美好的童年，一个个可爱，天真烂漫的孩子们就这样被恶魔杀害，自己过得在怎样不好也不是杀害孩子的理由，这是丧心病狂的做法，是天理难容的做法，是造万人唾弃的做法。本来是救死扶伤的医生，最后变成了可恶的杀人恶魔，这是常人无法理解，也无法容忍的事。同时，在生活中受挫，被打击的时候，要合理地找到发泄的方式。人生是充满希望与美好的，多爱护自己，也爱护他人，要在什么哪里倒下就要在哪里爬起！法律的底线是不容任何人触碰的，任何人在法律面前都是公平的，遵守法律法规，触犯法律，是会受到法律的制裁。希望在天堂的孩子们可以享受快乐，可以无忧无虑，没有丝毫痛苦，忘记这段可怕的经历。希望被害人的亲属早日从痛苦走出来，毕竟路还很长，还要往前走。
郑州三友汽轮电机有限公司怎么样？
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法定代表人：张士明
成立时间：2012-09-04
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企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：郑州市中原区淮河路127号楼东单元5层东门
画蛇添足的意思是什么? 寓意是什么?
画蛇添足：
画蛇时给蛇添上脚.比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适.也比喻虚构事实,无中生有.
画蛇添足 (发音 huà shé tiān zú)
【解 释】 画蛇时给蛇添上脚.比喻做了多余的事,反而有害无益,徒劳无功.
【出 处】 西汉·刘向《战国策·齐策二》：“蛇固无足,子安能为之足?”
【用 法】 连动式；作宾语；含贬义
【示 例】 周而复《上海的早晨》第四部：“他想接上去说,又觉得是～,只好惋惜地坐着没动.”
【近义词】 徒劳无功、多此一举
【反义词】 画龙点睛、恰到好处、恰如其分
【灯 谜】 巳
【典 故】
故事发生在古代楚国.有一家人家祭祀祖宗.仪式完毕后,把剩下的一壶酒,赏给手下的办事人员喝.人多酒少,很难分配.这几个人就商量分酒的办法.有个人说：“一壶酒分给几个人喝,太少了.要喝就喝个痛快.给一个人喝才过瘾呢!”大家都这样想,可是谁也不肯放弃这个权利.另一个提议说：“这样吧,让我们来个画蛇比赛.每个人在地上画一条蛇,谁先画完,谁就喝这壶酒.”大伙儿都赞成这个办法.于是每个人折了一根树枝,同时开始画起来.有一个人画得最快,转眼之间,把蛇画好了.他左手抓过酒壶,得意地看看同伴,心想,他们要赶上我还差得远哩.便洋洋自得地说：“我再给蛇添上几只脚,也能比你们先画完.”正当他画第二只脚的时候,另一个人把蛇画完了.他一把夺过酒壶说：“蛇本来是没有脚的,你画的根本就不是蛇.还是我先画完,酒应当归我喝.” 添画蛇脚的人无话可说,只好咽着唾沫,看别人喝酒.
[提示]
画蛇,就要象一条蛇；添上脚,就成了“四不象”.做任何事情都要实事求是,不卖弄聪明,不节外生技.否则,非但不能把事情做好,反而会把事情办糟.
[原文]
楚有祠者①,踢其舍人卮酒②.舍人相谓曰③：“数人饮之不足,一人饮之有余,请画地为蛇,先成者饮酒.”一人蛇先成,引酒且饮之④；乃左手持卮,右手画蛇曰：“吾能为之足.”未成.一人之蛇成,夺其卮曰：“蛇固无足⑤,子安能为之足⑥?”遂饮其
酒⑦.为蛇足者,终亡其酒⑧.——《战国策》
[注释]
①祠（cí）——春祭.
②舍人——古代王公贵族手下的办事人员.卮（zhī）—— 古代盛酒的器具.
③相谓——互相商量.
④引酒——拿过酒杯.引,取过来.且——将要.
⑤固——本来.
⑥子——对人的尊称.安——怎么.
⑦遂——就.
⑧亡——失去.
示例 将军功绩已成,威声大震,可以止矣.今若前进,倘不如意,正如“～”也.（明·施耐庵《水浒全传》第一百十回）
英文：draw a snake and add feet to it—ruin the effect by adding sth.superfluous 蛇本来没有脚有人却给它加上脚,故事见《战国策·齐策二》.比喻做事多此一举,反而坏事.例：今若前进,倘不如意,正如画蛇添足也.——《三国演义》
校园欺凌手抄报内容
校园欺凌手抄报内容：1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。3、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。4、如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。6、让孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了（当然，但愿他们不是继续去搜寻下一个目标）。如果情形继续，让你的孩子告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。8、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。（幼儿园的儿童可以说：你为什么打我，你这样做是坏孩子。）这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。9、如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。
校园欺凌手抄报内容
校园欺凌手抄报内容如下：1、上课期间及上下学现场管理。严格执行校领导带班和教职员工值日制度，上课期间及上下学时，值班领导、中层干部及保卫、值日教师按指定位置到场维护安全工作，负责学生的安全保卫、维持秩序和疏散工作。家长若要在上课期间提前带回学生，一律向班主任办理请假手续。2、门卫管理。实行外来人员入校登记制度。门卫问明来校人员联系事项、联系人后，与行政值班人员或被访人员联系，得到同意后方可放其入校。无关人员一律不得入校。3、技防管理。学校在校区大门和教学区安装视频探头，确保对校园进行全方位、多角度、全时空监控，并添置长短警棍、钢叉、催泪辣椒水等防暴设备。4、联防管理。加强与辖区派出所的沟通联系，在中午、傍晚等重点时段，加强与巡逻公安干警的密切配合与协同，有效预防和及时处置校区及周边违法犯罪活动的发生。
执行死刑为什么要等过一段时间再拉去枪毙?
这里涉及两个问题,一个是司法的裁判程序问题,另一个是执行的程序问题.司法裁判程序包括一审和二审,死刑复核,这些程序完结之后进入进入执行程序,此类执行有一定的特殊性,包括地点的选择(部分地区法院没有专门的刑场),警卫的选择和安排,还要通知检察院现场监督以及联系火化厂,这一切一方面需要花钱(从经济的角度一次只执行一个犯人不划算),另一方面其他到场单位也有自身的工作,需要调配时间,所以很少在复核后立即执行.通常需要同有关单位联系好时间,凑几个一并执行.
郑明生是谁？
郑明生就是在3月23日上午，在福建省南平市南平实验小学门口造成8死5伤(全部为小学生)的变态杀人犯。
以下是百度百科的解释：
据福建省南平市23日11时召开的新闻发布会通报，23日早上7点24分，南平实验小学门口发生一重大凶杀案，造成当场死亡3人，送医院救治10人，经抢救无效后又死亡5人。（3月23日中国新闻网）
[郑明生]
郑明生
整座城市附加网民和关心这一事件的其他公众的同情和泪水，此时都无法分担8个家庭肝肠寸断的悲恸。无言沉默的孩子，来不及理解这惊心动魄的一瞬，便已经悄然消逝。这是怎样的“杯具”？此时，网友跟帖数量仍在不断增加，南平市的这场惊天“杯具”显然正在撕裂社会公众敏感的神经，触及到公众基于人性所应有的悲悯情怀。
或许，这一事件所留给我们更多的是反思，是对杀人狂魔郑明生背后的人生轨迹的追索。因为，“杯具”的发生绝不会是偶然，那么，郑明生的背后到底是怎样错谬的人生轨迹？
曾经，郑明生是一个中专毕业生，担任过马站社区诊所医生。我们绝难相信一个有知识且担任过白衣天使的郑明生会无缘无故走上杀人狂魔的不归路，每一个拥有良知的人都应该知道，“已所不欲，勿施于人”，如果不是生存压力所迫，或者是受到某种强烈的刺激，绝不会做出让死难者亲人撕心裂肺公众震撼且为之扼腕的恶行。
事实证明了这一推断。据郑明生供认，之所以连杀8名小学生，动机是认为周边的人看不起他，讲他不清楚，有桃花病；婚姻不顺，女友迟迟不与其结婚；辞职之后，另谋新职不成，觉得活着没意思。
我们为杀人狂魔郑明生寻找杀人的理由，并非是为其恶行开脱，而是为了更好的剖析这一血腥事件背后的深层社会原因，探究你我在郑明生错谬的人生轨迹中所扮演的角色，代遇难孩子追问一个想知道的“为什么”。
因为，如果，郑明生周边的人没有看不起他，没有讲他不清楚，有桃花病，或者女友选择与他结婚，又或许辞职之后，郑明生能够及时找到一份新的工作，也许，“杯具”就不会发生；如果，你我在郑明生的生命轨迹里扮演一个心灵引导者，让他明白生命的真实意义，或者是一个乐于帮助郑明生的人，让他感受到来自人世间的善良和温存，“杯具”也不会发生；如果，郑明生能够明白生的价值和意义，能够在挫败带来的逆境中积极求生存，而非向社会无情宣泄生的不满，“杯具”也不会发生。
然而，透过郑明生的人生轨迹，我们所能看到的是，一种冷漠的讥笑和对生命尊严的漠视，以及在市场经济日渐发达的今天，生存状况愈加艰难的残酷现实。为了向生命发出抗争，郑明生错误的选择了将砍刀抡向幼小的生命，用8条生命祭奠已经严重扭曲的人生。
当然，时光不可能按照我们所设想的倒流，让8条幼小的生命回复到活蹦乱跳的状态。但是，我们所能做到的是，透过郑明生和8条生命的“杯具”去反思，去更加努力的构建一个健康和谐的社会，一个充满温情的世界，在你我心中重新树立起正确的价值观和人生[1]?信仰
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民间借贷中贷款人私自卖掉抵押物获取款项是否构成诈骗
如果贷款人在卖掉抵押物时，未告知买受人该抵押物归属的，涉嫌诈骗买受人，可构成诈骗罪。根据《中华人民共和国刑法》：第一百九十三条 【贷款诈骗罪】有下列情形之一，以非法占有为目的，诈骗银行或者其他金融机构的贷款，数额较大的，处五年以下有期徒刑或者拘役。并处二万元以上二十万元以下罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金或者没收财产：(一)编造引进资金、项目等虚假理由的;(二)使用虚假的经济合同的;(三)使用虚假的证明文件的;(四)使用虚假的产权证明作担保或者超出抵押物价值重复担保的;(五)以其他方法诈骗贷款的。扩展资料：根据《中华人民共和国刑法》：第二百六十六条 【诈骗罪】诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。本法另有规定的，依照规定。根据最高人民法院于2000年9月20日至22日在湖南省长沙市召开了全国法院审理金融犯罪案件工作座谈会形成的《全国法院审理金融犯罪案件工作座谈会纪要》的精神，在司法实践中，对于行为人通过诈骗的方法非法获取资金，造成数额较大资金不能归还，并具有下列情形之一的，可以认定为具有非法占有的目的：（1）明知没有归还能力而大量骗取资金的；（2）非法获取资金后逃跑的；（3）肆意挥霍骗取资金的；（4）使用骗取的资金进行违法犯罪活动的；（5）抽逃、转移资金、隐匿财产，以逃避返还资金的；（6）隐匿、销毁账目，或者搞假破产、假倒闭，以逃避返还资金的；（7）其他非法占有资金、拒不返还的行为。但是，在处理具体案件的时候，对于有证据证明行为人不具有非法占有目的的，不能单纯以财产不能归还就按金融诈骗罪处罚。根据《最高人民法院关于审理诈骗案件具体应用法律的若干问题的解释》第四条规定，个人进行贷款诈骗数额在1万元以上的，属于“数额较大”；个人进行贷款诈骗数额在5万元以上的，属于“数额巨大”；个人进行贷款诈骗数额在20万元以上的，属于“数额特别巨大”。但上述“数额较大”的规定，已经被去年最高人民检察院、公安部联合下发的《最高人民检察院、公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定（二）》第五十条所变更。该追诉标准的规定第五十条明确规定：以非法占有为目的，诈骗银行或者其他金融机构的贷款，数额在二万元以上的，应予立案追诉。因此，目前我国司法实践中，贷款诈骗罪“数额较大”的标准应为2万元，“数额巨大”、“数额特别巨大”的标准已经按照《最高人民法院关于审理诈骗案件具体应用法律的若干问题的解释》的第四条执行。即个人进行贷款诈骗数额在5万元以上的，为“数额巨大”，个人进行贷款诈骗数额在20万元以上的，为“数额特别巨大”。参考资料来源：百度百科-中华人民共和国刑法参考资料来源：百度百科-贷款诈骗罪
民间借贷,用房产两处抵押,会够成经济诈骗吗?
民间借贷,用房产两处抵押,属于重复抵押，是否涉嫌经济诈骗，要视情况确定。
重复抵押，是指债务人以同一抵押物分别向数个债权人为抵押行为，致使该抵押物上有多个抵押权负担的抵押形式。这类抵押在同一抵押物的各个抵押权人之间，如抵押设立、担保范围、抵押权次序等多方面产生与一般抵押权不同之特点。
我国《担保法》第三十五条规定：“抵押人所担保的债权不得超出其抵押物的价值。财产抵押后，该财产的价值大于所担保债权的余额部分，可以再次抵押，但不得超出余额部分。
但是如果重复抵押是以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取款额较大的公私财物的行为，则属于诈骗。
关于中国现代诗人的作品和简介。
中国现代诗人的作品和简介如下：1. 贺知章：贺知章是一位古典主义诗人，代表作品有《长恨歌》、《洛神赋》等。2. 鲁迅：鲁迅是一位反映现实社会，关注人民生活的诗人。他的代表作品有《且介亭杂文》、《阿Q正传》等。3. 徐志摩：徐志摩是一位浪漫主义诗人，代表作品有《再别康桥》、《烽火连三月》等。4. 舒婷：舒婷是一位女诗人，代表作品有《我的故乡》、《倾城之恋》等。5. 贾平凹：贾平凹是一位关注现实社会，关注人民生活的诗人，代表作品有《白狗札记》、《背景》等。6. 王安忆：王安忆是一位女性诗人，代表作品有《长河》、《飞越老男孩》等，作品充满浓郁的女性情怀和家国情怀。7. 北岛：北岛是一位意象诗人，代表作品有《黄龙山》、《蝉鸣》等，作品充满不同题材和不同风格的意象和想象。8. 海子：海子是一位感性诗人，代表作品有《面朝大海春暖花开》、《夏日绝句》等，作品充满对大自然的感性表现和对人生的感悟。以上是中国现代诗人的部分代表作品和简介，他们的作品涵盖了古典主义、浪漫主义、现实主义、意象主义、感性主义等不同文学风格，充分表现了中国现代诗歌的多样性和丰富性。
当代诗人作品欣赏
在追赶黎明的路上，走过多少崇山峻岭，便挥洒多少青春的执着与斑斓。接下来我为你带来当代诗人作品欣赏，希望对你有帮助。 2018年农家迎新春 复兴钟声敲起来，银花万树福花开。 漫亲妻女迎新酒，喜满儿孙祝寿杯。 但使明堂炉火旺，不须旧宅影框猜。 门前大道连高速，下载红包指上裁。 ◆张开莉 咏雪/新韵 天女飞花六瓣祥，化身蝶舞漫空狂。 灭菌驱秽公平待，润麦滋枯大爱扬。 ◆李庆林 临江仙·报雪临感怀 预报将临中雪，或能覆盖尘埃。环山漫野白衣来。荡除流感毒，消灭病魔灾。 小麦适宜生长，梅花飘洒馨开。可怜环卫扫清街。丰年兆吉瑞，好景赋民财。 ◆孙宗颢 步韵酬答楚天逸人先生 雅宴欢娱远，鹦鸣友悌收。 酬咨诗论语，唱和锦书留。 莫惜持觞咏，何妨秉烛游。 约期清鹤梦，谷国并燕州。 ◆正德(李德新) 【贺新郎】题郑永钤会长瓶栽腊梅 梅枝横似画舟长，万里清江、飞流波漾。心思点点装船上，醉眼看、冬山淡黄，梦中事、尽付青苍。 诗情如激浪，随处有华章，何须都待花开放。一瓶春消息，满屋是芳香。 ◆王小龙 岁首感怀 茫然成一叟，倏忽雪粘头。 既往浮生苦，由来夙愿休。 乘桴何所去，控鹤孰于游？ 明日潇湘道，携壶醉钓舟。 ◆殷宝田 小孙孙 黄口孙儿不简单，三间草舍作营盘。 挺胸官比将军大，长啸声如龙虎欢。 常把尿泥掺月色，惯流风韵跨河滩。 爷爷胯下青骢马，万里江山一尺鞍。 ◆吕鹏飞 新年舒怀 历纸无声撕一张，新年渐近日初长。 清谈笔底共谁说，俗世场中空自忙。 笑弄薄诗吟岁月，痴将醉墨写家乡。 君知多少汗和泪，灯下三番细较量。 ◆冰雪芹 《临江仙·品张玉太老师不忘初心 找到半个世纪处女作》感怀 五十发华如梦，文章重现何迟。时光隧道诉相思。少年多志愿，耄耋著芳菲。 记得先生初见，丹心一片诗痴。嫁衣作得几参差。琵琶弦上韵，多少笔如斯。 ◆ 赵帅 临江仙·新日美和云 轻巧银针簪素壤，日头彩照还佳。旧时锦绣换新裟。曾经庭伴满，也化落云霞。 逐尽韶年徒怅怅，只思时景仍嘉。休凭臆幻度春华。囊萤勤拭剑，名取入天衙。 ◆曼舞一江冬(加拿大) 回忆十八芳华 世象兜风岁月颠，芳华落尽忆成篇。 假名追逐筋神气，书殿盘桓欲念眠。 依约杏园堪执手，徜徉花海竟忘娟。 忽传捷报龙门越，再觅伊人化暮烟。 ◆张艳民 元旦感怀 元日方知一岁除，怅由思绪满沟渠。 阶前总是三更月，案畔无非半卷书。 昨夜登楼追鹤梦，今宵把酒入蜗庐。 风摇箭竹千竿浪，未撼云天志不舒。 ◆雷胜龙 纪念周恩来（一） 雄姿策马紧随东，伟业英名震宇中。 天下风流多少事，三分有一属周公。 ◆行云流水 闻二胡演奏骏马 ——奔腾保边疆有感 新韵 迷雾遮天地，狂飙卷汉疆。 劈竹双耳峻，飏线万丝长。 蹄落如擂鼓，嘶来赛闪光。 旌挥胡虏灭，禹甸沐春阳。 ◆兰舟夜雨|李正国 丁酉年冬首雪 一夜寒风絮舞篱，拜春阶石酒斟卮。 梅花践约今呈韵，竹叶盈青已赠琪。 旷野农人蓑着笠，偏街佳丽雪堆狮。 红楼深掩丝弦远，清曲融香结妙词。 ◆长山正德（李德新） 【正宫·塞鸿秋】滁州大雪，寄宁国东亭诗社诸友人 一天暴雪飞狂絮，漫川白野迷长路，垂枝堆玉弯折树，碎尘腾屑吹成雾。 兜来六瓣心，和些梅花露，明朝寄到东亭去。 ◆立马昆仑|戎劲松 梦游荆州逢淡水交诸友慷慨行吟（五言古风） 剑气扫清寒，奇峰奔怒澜。雪溅瞿塘峡，襟悬钓月竿。 黄河真视野，青海成大观。人在天地瞻，吾自有尊严！ 一笑捊仙髯，千秋不卷帘。萧杀大秦岭，横空拨泰山。 仰面吟秋气，怒目扫红颜。狂来但举酒，骑驴上九天。 人哪能知我？吾何自断弦？高峰常论剑，绝谷隐圣贤。 三峡悬天隙，川藏涨岚烟。君子乘流击，邀朋下荆州。 荆湘多才俊，从古竞风流！我如太白至，弯弓射斗牛。 天门震天鼓，千里赛龙舟。唱响离骚语，香溪泪湿眸。 关公寒怒气，诸葛运奇谋。山到风云聚，水当向海投。 我欲仰天目，潇洒对曹刘。一登黄鹤楼，豪迈两千秋。 买舟下黄石，把盏忆东坡。风流常绝代，浪激隐漩涡。 浮澡鸣鸡犬，苦中却奈何？奇峰偏冷峻，斯世屈材多！ 万古长江水，不平起恶波。但肯诗言志，文章起汩罗。 王孙如类土，盛世响铜锣。漫涨洞庭水，君山空自磨。 江左忆英雄，浙西钓渔翁。闲思陶谢手，乘月会诸公。 天姥群峰拔，起伏竟空濛。能与仙人语，妙处不言中。 会当驰远目，三界任飘篷。心宽容宇宙，天大志无穷。 一指朝天戳，雷鸣起大风。吾作鲲鹏语，挟电闪苍穹。 青丘宜问道，大气可乘龙！须弥山外隐，雾里访神农。 岚起三千丈，诗擎十万峰。吾本戎夫子，根屹黄山松。 炼丹冶风骨，得道岂平庸？捋须向天笑，奇气宇内冲。 参禅思佛道，冷面竟从容。身试莲花笔，心瘦绽芙蓉。 文章砺风采，性灵溢满胸。天地能肃目，仰面戏刘墉。 从古真才学，丹青莫屈从！悟得河图象，有缘自相逢。 琴向知音许，剑寒霜雪锋。白云黄鹤鬃，烟霞十万重！ 拂尘向天扫，余者尽蜂拥。但和淡水交，清澈化尘封。 知音释琴语，执手最情钟！ ◆一丝浅绣 《小寒日踏雪赏梅》 积寒覆裹层层雪，迎岁初开点点梅。 忍顾芳时多几许，烦教桃李莫相催。
