爱如火在燃烧是什么歌
爱在燃烧。歌词爱如果在燃烧由歌手刘厦演唱，歌曲名为爱在燃烧，收录于《爱在燃烧》专辑中，歌词截取为想你做我幸福依靠每分和每秒，你就是我最亲的人谁也替不了，让我的爱把你环绕慢慢地变老。经常听歌的好处：1.音乐可以让身体放轻松，好的音乐可以纾解压力，避免因自律神经紧张失调而导致慢性疾病的产生。 2.音乐可以敲开封闭的心灵，纾解忧郁苦闷的心情，甚至音乐还可以做到某些程度的心灵治疗。3.音乐可以刺激脑部，活化脑细胞，适当的音乐刺激对脑部的活动有很大的帮助，甚至达到防止老化的功效。 4.音乐可以提升创造力、企划力以及刺激右脑，尤其是古典乐曲，对右脑的训练与发展是很有帮助的。 5.音乐可以帮助入眠、提高免疫力、增加神经传导速率、增强记忆力与注意力，让人的身心都得到适度的发展、解放。 6.音乐的旋律可以使婴儿呼吸平静、心跳减缓，让婴儿不再哭闹不安，也可以刺激婴儿的大脑思维能力，让他更聪明。
《爱火》歌词
《爱火》的歌词如下：纵马穿过茫茫的大漠抛下一路滚滚的寂寞前方的爱人你可在想我我把浓浓的相思放在你的心窝草原吹来悠悠的牧歌留下一路美丽的传说心爱的人儿你可在等我我的胸膛燃烧着熊熊的爱火心在跳爱在烧我的激情自由在奔跑风在啸情在烧追你追到天涯和海角心在跳爱在烧我已为你敞开了怀抱风在啸情在烧爱你爱到天荒地老我要对你说我只爱你一个我的情感专一在等待结果我要对你说我只要你一个我的爱情愿为你蹉跎合:嗨哟是你的爱火点燃了我心窝嗨哟是你的激情温暖了我寂寞嗨哟是你的怀抱让我快去逍遥嗨哟是你的心跳让我无处可逃歌手的简介蓝琪儿，1月1日出生于河北，中国内地女歌手，毕业于北京音乐学院。亚洲歌手大奖赛原创组一等奖，2013年3月，发布推出代表专辑歌曲《爱火》、《火火的爱》、《一路阳光》并被熟知。2018年02月，参加中央电视台CCTV-3综艺频道《天天把歌唱》、《幸福账单》栏目录制；2017年4月，发布推出单曲《高原恋曲》《纵横天涯》《我从海上来》、《闯江湖》 ，2018年8月，发布推出音乐歌曲《随你花（DJ版）》。
纪利的《约》 歌词
约演唱：纪利纪利-约等待夜的来临好让我能更接近在耳边温热的呼吸重复空间的差异我探我换我念只是你没发觉What I would give再次让日光暖我的脸再回到相恋的第一天怨只怨星夜落得太美叫人分不清夜的黑愿只愿让回忆与梦搁浅能再赴下世纪之约夜将醒天已明就此放下了心缘是注定要放弃约定下世纪再续叫人分不清是与非http://music.baidu.com/song/933094
纪利的《飞》 歌词
飞演唱：纪利纪利-飞我站在漆黑的夜等着黎明我为爱情换来一种看不透的伤心我期待漆黑中有你的身影我不停的追问自己到底什么原因不要听不要再听你的事情怎知道我的一切换回你的无情不要听不要再听你的声音我只要放开一切自在飞行飞过爱的森林愿离开那过去的伤心飞过爱的梦境愿离开那骗人的激情我不再为那从前再次伤心我只要每一天都可以活得更开心我期待真的爱情总会来临我不再为不爱自己的人付出心灵http://music.baidu.com/song/777811
纪利的《没有你》 歌词
没有你演唱：纪利纪利-没有你这个寂寞夜里漫无目的一片无奈空虚散落满地曾经黑暗夜里你爱着我一双温柔眼睛闪烁我心一瞬间我的天千丝万缕可是你听不见千言万语我怎么还是这样怀念你我怎么还是不能忘记你感觉无法呼吸像一阵烟你随风而去我到底还是这样怀念你我到底还是不能忘记你我的一切全为了你我怎么能够没有你每个寂寞夜里漫无目的还是无奈空虚心碎满地一双温柔的手暖透我心为了你我怎么能够没有你http://music.baidu.com/song/898647
香港歌手有哪些?
1、陈慧娴（Priscilla Chan），1965年7月28日出生于香港，中国香港女歌手。1984年凭借歌曲《逝去的诺言》出道；同年获得十大中文金曲最有前途新人奖。1985年因演唱歌曲《花店》而在香港歌坛受到关注。2、林忆莲（Sandy Lam），1966年4月26日出生于中国香港，祖籍浙江宁波，华语流行乐女歌手、影视演员、音乐制作人。1982年，担任商业二台兼职DJ；之后，将艺名改为“六一一”，并主持了香港商业电台节目《六一一学生 周记》。林忆莲人物评价林忆莲作为华语乐坛的灵魂人物，她逆生长的状态令人折服。林忆莲拥有炉火纯青的唱功，她以音乐走向好听动人的旋律为主轴。是业内公认的能歌善舞、动静皆宜、具备卓越语言天赋及过人舞台能力的全能唱将，更被誉为“香港史上艺术高成就的女歌手之一”、“乐坛成功的商业与艺术结合的完美名伶”。
香港女歌手名单
香港女歌手名单如下：1、邓紫棋，莫文蔚，杨千嬅，陈慧娴，容祖儿2、林忆莲，周慧敏，梁咏琪，王菲，陈慧琳3、叶倩文，吴雨霏，谢安琪，岑宁儿，梅艳芳4、AGA，卓依婷，郑秀文，卢巧音，刘小慧5、关淑怡，邓丽欣，徐小凤，卫兰，薛凯琪6、张柏芝，钟欣潼，蔡卓妍歌手梅艳芳的成就梅艳芳。1963年出生，乐坛活跃18年，代表作：《夕阳之歌》《女人花》《似是故人来》《亲密爱人》《曼珠莎华》《似水流年》等，所获奖项：叱咤乐坛最受欢迎女歌手、十大中文金曲金针奖、十大劲歌最受欢迎女歌手、香港艺术家年奖歌唱家等。梅艳芳，香港歌坛的大姐大，在华语歌坛具有广泛影响力，在影视圈也深有发展。梅艳芳在有限的时间里尽情发光发热，告诉我们如何才没有白活一场，让我们反思生命的意义；虽然我们不能改变生命的长度，但却可以改变生命的宽度。
《坡道上的家》结局是什么?
结局有点仓促，但绝对很真实，里沙子有了这样的感悟就会改变自己跟女儿的相处模式，她的丈夫也认识到自己的问题，我们说看到就有改变的可能。产后抑郁的易感因素里面，跟自己母亲的关系一直占据主要地位，最可怕的是有代际传承。专心在家育儿的主妇里沙子（柴崎幸），正为了小恶魔期的女儿头痛不已，虽然丈夫?阳一郎（田边诚一）下班后会稍微帮忙，但育儿的疲倦和旁人的意见让里沙子日渐失去信心。正当里沙子焦头烂额之时，没想到竟被选为候补的国民参审员，即使是候补，也得每天出席。无法拒绝国民义务的里沙子，只好每天将女儿送去婆家，再至法庭聆讯。剧情简介专心在家育儿的主妇里沙子（柴崎幸），正为了小恶魔期的女儿头痛不已，虽然丈夫?阳一郎（田边诚一）下班后会稍微帮忙，但育儿的疲倦和旁人的意见让里沙子日渐失去信心。正当里沙子焦头烂额之时，没想到竟被选为候补的国民参审员，即使是候补，也得每天出席。无法拒绝国民义务的里沙子，只好每天将女儿送去婆家，再至法庭聆讯。这次的案件，是一位年龄和里沙子相近的年轻妈妈?安藤水穗（水野美纪），「蓄意」将女儿溺毙的虐童案。听着被告丈夫?安藤寿士（真岛秀和）的证词，即使大部分的参审员都认为安藤是个好好先生，但里沙子却有种说不出的疑惑。而接下来夫妻双方家长的证词，更让里沙子宛如看见自己的人生。
荐剧?|《坡道上的家》只有六集，婚前必看
这部只有6集的日剧，在豆瓣上评分高达9.2。被网友称为“反婚反孕教育片”。看了第一集，不想结婚了。看了第二集，不想生孩子了。看完了整部剧，对婚姻和育儿开始了深刻的反思。
女主角里沙子是一个典型的全职妈妈，原本毕业于东京大学、有一份喜欢的工作，但老公阳一郎希望她可以在家相夫教子，认为自己一个人的收入就可以养活全家，何必还让妻子出去工作。
于是有了女儿之后，里沙子便辞职当起了全职妈妈。日子虽然并不是很富裕，但是女儿可爱，老公也算顾家，看起来过得很幸福。
直到里沙子被法院抽中做一个案件的陪审员，她不得不每天去参加开庭、议会，没办法按时接送女儿上幼儿园、准备晚餐，也没有精力包揽所有的家务，平静的日子被打破，引起老公的抱怨，公婆的不满，还有亲生母亲的不理解。
里沙子参议的这个案件是轰动了整个日本的“谋杀”案，一个母亲将自己八个月大的孩子溺死在家中的浴缸里。
警方询问了被告母亲所有的亲朋好友、乡里邻居，大家都很震惊会发生这种事情，更多的人指责这样的女人不配做母亲，希望法院重判。
里沙子作为替补陪审员，参与了案件的整个审理过程，在“真相”一点点被揭开的同时，里沙子在被告母亲的身上却看到了自己的影子：她们为了孩子放弃了自己理想的工作；因为母乳不够被婆婆指责；孩子吵闹不休，无人帮忙，让自己精疲力尽；老公不做家务，却喜欢对育儿指手画脚，还总是贬低自己；忍不住不断将自己的孩子与别人家的孩子对比，生怕自己不是一个合格的母亲；被自己的母亲看不起，责怪自己嫁错了人，没有嫁个更有钱的……
生活在孩子和家务的一小片方地里，肉体上忙碌得昼夜不分，精神上还要受到周围亲戚邻里的攀比、打压和指责。里沙子将自己和被告母亲渐渐重叠在了一起，差点失手杀了自己的女儿。
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在法院审问被告的时候，这个溺死了亲生女儿的母亲没有为自己做任何辩护。她感到绝望，因为所有人都认为是她的错，没有人能理解一个母亲的无助。
可是法官听取了里沙子为被告母亲的辩护，虽然没有减轻被告的刑期，但在判决的时候指出，被告杀死女儿固然有错，但她的丈夫、母亲、婆婆等等长期给她精神暴力的人都是从犯，都应该受到谴责。被告在听到最后判决的时候，终于忍不住痛哭流涕。
里沙子认为，自己不是一个合格的母亲，是因为自己没有一个合格的母亲。故事的最后，原本准备离婚的里沙子，突然发现自己的母亲也有不为人知的艰辛和痛苦，她一个人抚养里沙子长大，只希望牢牢地把她拽在手里、留在身边，并不希望她去东京上大学，更不希望她嫁一个不能带来更好物质条件的男人。
里沙子顿时明白，世上根本没有“完美的”母亲。于是，她放弃了离婚，回到了孩子身边，接受了不完美的自己。
而里沙子的丈夫阳一郎，也明白了自己的妻子之所以“不正常”，是因为自己一直在打击她、责怪她、贬低她，从来没有鼓励、支持和理解过妻子的难处。
婚姻里，你的爱人就是你口中的样子。如果你总是责怪、贬低、打压对方，那么对方就会越来越没有自信，越来越差劲。
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你以为这部剧就是讲了“全职妈妈”的难处吗？那你就错了。这部剧之所以让无数女性感到共鸣，是因为剧中还有几个典型的女性人物。
女法官是其一。女法官和她的丈夫两个人都有不错的工作，工作也经常需要加班，但是女法官包揽了几乎所有的家务和照料年幼的孩子。在女法官质问老公：“结婚前我们不是商量好要一起工作、一起养孩子的吗？” 她老公淡淡地回复：“那是因为你说不这样的话 你就不生孩子。”
这简直是让人气结。有多少女人婚前或是生育前，老公信誓旦旦地保证会一起做家务、带孩子？还有婆婆、妈妈大言不惭地说：“你只管生，我来带。” 结果呢？孩子生下来，别人都不管也没有谁会去责怪，唯独如果做母亲的不管孩子，就会被千夫所指、受万人唾弃。
女法官尝试着跟老公沟通，并且详细列了一份家务分工表，老公也不是完全不讲道理的人，愿意尝试着去分担。结果这位老公手忙脚乱才带了一天孩子，孩子就生病发烧住院了。女法官匆匆赶到医院，看着疲惫的老公并没有责备，而她老公却说：“我真的不行，不能兼顾工作和孩子。”女法官说：“可我也要工作和照顾孩子啊。”她老公一句话又让女法官气结：“可你是一个母亲啊！”
“女子本弱，为母则刚” 是对女性最大的诋毁。
我们不应该把一个母亲的牺牲和坚强视作理所当然，更不应该一味去强调母亲这个角色，弱化父亲的责任和地位。当社会都在歌颂母亲的时候，没有人去关注父亲到底在干什么。
女法官工作上有了更好的机会，需要去另一个城市发展，但老公并不支持，希望她安心留在家里照顾孩子和家庭。女法官原本已经准备放弃这个机会了，但在电视剧的最后她决定带着孩子一起去另一个城市。
许多观众都在猜测，她是否选择了离婚。但我觉得编剧的意图并不是在鼓励女性用“离婚”来解决问题。很多女性在社会舆论的引导下，把婚姻视作是第二次投胎，以为结婚或是离婚就可以改变不满的生活现状。然而，生活的好与坏，从来都不是取决于婚姻，而是取决于自己的选择和能力。
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这部剧里面还有另一个女性，也是一个被抽中的陪审员。她没有孩子，原本是和老公准备丁克的，但是在年纪大了她却突然想要个孩子了。在做了许多次试管婴儿失败以后，想要一个孩子这个念头更加强烈。
对于想要孩子而不得的女陪审员，十分不能理解溺死孩子的母亲，认为她不配有孩子。女陪审员的老公对她说：“我们两个人不好吗？我们的人生，没有孩子就没有意义吗？”
女陪审员最后也对溺死孩子的母亲产生了一定的理解，知道了成为一个母亲并不是自己想象的那么简单。
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剧中还有另一位男陪审员，一个普通的职员，娶了一个从小家境优越的老婆。老婆无法接受他的低收入，对他十分冷漠，让他晚上晚点回来免得吵到孩子。于是男陪审员就每晚在办公室待到老婆孩子都睡了才回家。
一个被老婆瞧不起、有家不能回的男人，遇到一个年轻大方、不介意他有家庭的女同事，两个人开始了一段地下恋情。
男陪审员的老婆开始买昂贵的衣服首饰回家，带孩子去昂贵的餐厅，说是自己的母亲贴补的，希望自己能给孩子更好的生活。后来，被男陪审员发现其实是借了高利贷。一个借高利贷来满足自己和孩子的物质欲望的母亲，让男陪审员感到震惊的同时，也开始反省自己。
剧中有暗示男陪审员的老婆可能已经知道他出轨了，但是没有任何反应。她根本不关心这个男人，而这个男人也根本不关心她和孩子。这种价值观差距导致的家庭冷暴力，并不少见。
总而言之，这部剧反映了几种不同婚姻生活的最真实的样子。让每个人都可以从某一个画面中找到似曾相识的影子。
对于结婚和生子，女性最需要的一样东西，是“自主权”。
你想要结婚生孩子，不是因为年纪大了、不是因为父母要求、不是因为朋友都结婚生子了、更不是因为社会舆论，而是因为你真的愿意。
无论是结婚还是生育，无论是男人还是女人，首选应该做到“独立”。物质上的独立，是不仅仅能够养活自己，还能够一起分担家庭的开支。精神上的独立，是有自己的追求和解决问题的能力，并且能够在面对苦难时携手共进。
婚姻不是第二次投胎，却是另一所学校。在这里要学会沟通、理解、分担、鼓励、包容。而混音育儿这条路，不仅仅是抚养一个孩子长大，而是和孩子共同成长，接纳不完美的孩子，也接纳不完美的自己和爱人。
要求写一篇关于课堂上的作文
课堂不仅仅局限于教师之内，只要你怀着一颗虚心学习的心态，身边处处课堂的大门都会为你敞开。书本是课堂偶然间停下忙碌的脚步，翻翻书柜中放置已久的书本，拂去许些灰尘，不知不觉中便进入了书的课堂。在这里，随处可嗅到的是书页间迷人的书香散发出的美丽。看到的，是一个个历史的画面、一篇篇精品的美文、一个个丰功伟绩的名人、一座座饱满丰富的知识殿堂，如一缕芬芳萦绕于你的身旁。使你静下来，欣赏它的风采，享受它的美丽。它用寥寥几段文字便能漫湿你那不求甚解的心灵，用自己丰富的阅历为你讲述动人心弦的故事，用自己博大精深的品质影响着你前行的方向，用自己道德的准则教会你做人处事。自古以来，它成就了多少闻名世界的著作，无数人都赞美它的圣洁。它必定是上帝对我们的恩赐，必定是神圣而又美好的课堂。
学生不会写作文，在课堂上如何讲解作文写作？
作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。 作文也是一门课，上课，教师出题，学生围绕题目思索，组织，分段编写，至时交卷，教师批改，评分，发还和自己修改，如是而已。[编辑本段]【作文体裁】 包括：记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文。 （一）、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类 （1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文 ②复杂记叙文 （2）从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文 ②以叙事为主的记叙文 ③以写景为主的记叙文： ④以状物为主的记叙文 （二）、说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。 1、说明文的分类 从说明对象（内容)分 ①实体事物说明文 ②事理说明文 ③科学小品文 从语言表达方式分 ①平实说明文 ②文艺性说明文 2、说明文的特点 （1）内容上具有高度的科学性 （2）结构上具有清晰的条理性 （3）语言上具有严密的准确性 （三）、应用文 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类 （1）书信类 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书）、电报、汇款 （2）笔记类 日记、读书笔记 （3）公文类 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种 （4）宣传类 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书 （5）告示类 启示、海报 （6）礼仪类 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、 （7）契据类 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、 （8）传志类 传记、地方志、家史（校史、村史） （四）、议论文 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 （1）、议论文的分类 按内容目的分： ①一般性政论文 ②评论 ③杂文（随笔、杂谈、笔记） ④读后感 按论证方式分： ①立论文 ②驳论文[编辑本段]【作文要素】 作文六要素 你拍一，我拍一，要写时间莫忘记； 你拍二，我拍二，要写地点记在心； 你拍三，我拍三，写好人物是关键； 你拍四，我拍四，事情经过写具体； 你拍五，我拍五，什么原因写清楚； 你拍六，我拍六，什么结果不能丢； 好词好句多积累，写作文时好运用； 记牢作文六要素，作文一定能写好。[编辑本段]【写作方法】 1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。 (2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。 (3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。 (4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。 (5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。 (6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用语记叙文，也可用语议论文。 (7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。 (8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。 (9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。 2. 正文的写法 (1) 演绎法： 从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。 (2) 归纳法： 从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。 3.结尾的写法 (1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 (2) 重复主题句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。 (3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。 (4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。 (5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。[编辑本段]【提升技巧】 写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分,所以,在汉语教学过程中,对于学生写作能力的培养十分重要。 我的教学对象主要是中级水平的学生,在教学过程中,我发现学生的写作主要存在以下一些问题: 1、词汇量有限,不能细致地进行表达:"我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好,她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。"简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。 2、表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章 。由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯,当他从写单句过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时,就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。 3、自己不知道自己的文章里写的是什么。这是一种很特殊的现象,多发生在华裔孩子身上。看起来文从字顺的一篇作文,但它的作者却不会读它。为什么?因为作文是在家长帮助下写出来的,遣词造句反映的是家长的思维。这样的作文练习根本起不到练习的作用。 4、畏惧写作文。有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错,但由于害怕写作文,几乎放弃坚持了几年的中文学习。 在这样的教学对象面前,只讲解怎样审题,怎样组织材料似乎是远水不解近渴。因为在动笔写作之前,他们还有一连串的障碍需要逾越,如果不帮助他们越过这些障碍,那么写作只可能是纸上谈兵。在教学实践中我发现把写作程序由"想——写"变为:"想——说——写",是帮助学生逾越这些障碍的有效途径之一。这个变化意味着,此时对于这个特定群体的教学重点不能仅放在"写"上,而应该首先做好前两步:"想"和"说",即写前的准备和指导。由于这些活动环节是建立在以学生为主体的基础上,所以,我们也可以称之为"写前预练"。 写前预练的重点是按照某篇作文的要求,引导、帮助学生把他想要写的内容首先用汉语正确地说出来。写前预练的程序及其作用如下: 1、准备阶段,实际上就是"想"的阶段,。在动笔之前,把作文的题目以及思考提纲以家庭作业的形式布置下去,如作文《我最喜欢的人/物》,需要学生事先思考:谁/什么?他/它有什么特点?你为什么喜欢她/它? 等等。由于中低年级大多数学生的词汇量有限,直接用书面表达出来有一定困难,而适当的准备工作,可以让学生对自己所要涉及的内容,尤其是一些有关的词语和表达方式事先有所了解和熟悉,从而保证课堂讨论能够充分展开。在这个阶段,许多学生是先借助于母语进行思考,而后,再翻译成汉语,母语的影响会或多或少地留下痕迹,从而影响汉语的表达效果。所以,下面的一个环节便显得更为必要和重要了。 2、口述作文与课堂讨论,即"说"阶段。就是让学生把自己的构思在课堂上口述出来,然后进行课堂讨论和老师点评。每次的作文讨论都要围绕着题目和主题从词汇、句子、结构等几方面入手,确定几个重点,一步一步解决问题,一点一点积累和提高。这个活动环节的作用如下: (1)从口头表达入手提高学生的整体表达能力。叶圣陶曾说:"口头为语,书面为言。文本于语,不可偏指,因合而言之。"任何一种语言都分为"语"和"文"两部分。"语"的表现是听说,实质是语言思维的运用。"文"的表现是读写,实质是语言思维的书面表达。学习语言的规律是先"语"后"文"。口头语言是基础,只有在切实进行口头训练的基础上才能发展学生的书面表达能力。 (2)成功的"说"与"评"可以帮助学生在每一次的写作练习中,建立一个小小的专题词库。如在写"我最喜欢的人/物"时,可以通过启发的方式,让学生在思考的基础上,口头介绍自己喜欢的人或物:他/它是什么样的?你喜欢他/它的哪些方面?把这些词分类在黑板上写下来,进行讲解,如关于人/物外貌的词,关于人/物性格的词,关于人/物品质和行为的词等。然后让学生读和记。在这样的过程中,学生积累和建立起了一个个有关的小小词库,不但为下一步的写作扫除了词汇障碍,同时也可以开阔思路,增强表达效果,提高表达能力。 (3)中文的难学,不仅仅在于汉字难记难写,更重要的在于中文与拉丁语系的语文在表达方式、思维习惯上巨大的差异给学生所带来的使用困惑。我们经常遇到的情况是学生能认字,能写字,但却不能说或写出正确的中文句子。如:"我是伟明,我是16岁了";"大为和我去书店先";"我们把车停下在路边","我跑了去家里"。更有甚者由于不了解中国文化,而写出"我的朋友像狗一样的善良和友好"的句子。"说"从口头表达开始,通过示范、讲解和纠正,训练其正确的表达方法、语序和恰当的用语,引导学生进入真正的中文境界,写出符合中文习惯的文章。 (4)先说后写的训练步骤,有利于及时修正表达中的初级错误,并且达到共同提高的效果。"说"是以讨论发言的形式在课堂上进行的,这种形式可以使更多的学生有机会借鉴别人的长处,并从中受到启发。同时,由于口头表达的"不定型性",它的修正要比书面写作的修正容易得多。它允许学生说错,允许相互纠正,自我更正,随时修正。而其中暴露出的问题通过师生及时点评,大家也可以共同吸取教训,避免同类问题在作文中重复出现。 (5)有效的写前预练可以帮助学生克服心理障碍,提高其写作的积极性。如前所述,有不少学生,由于写不好作文而变成害怕写作文,讨厌写作文,以至恶性循环。而在此环节中,通过"说"使每个学生在动笔之前做好了一定的技术和心理准备,此时动笔,学生的自信心也会相应增加,积极性自然也会相应提高。 当学生能够把自己最基本的意思用比较恰当的方式口头表达出来后,告诉他们怎么说就怎么写,试着把自己说的话写下来,再进行加工和修饰,就会是一篇非常好的文章。实践证明这种有针对性的训练,对提高学生的汉语写作水平及表达水平是十分有效的。[编辑本段]【写作文的好处】 其实从小就很好的教育孩子怎么去写好作文，对孩子的将来是有很大好处的。我们就简单的说说。 好处一：写作文是需要思考的，这就培养了孩子的思考问题的能力。给你出个作文题目，你就需要根据作文题目去组织材料。这又锻炼了孩子的组织能力。 好处二：写作文可以锻炼孩子的阅读能力和分析能力。组织搜集材料，必须阅读啊，不读是不知道这资料到底合适不合适。要写作文了，你再去找资料，是不是有点晚了。所以就培养了孩子的阅读能力。这也是写作文对孩子的好处。 好处三：写作文可以开阔孩子的思维，让孩子敞开思想，任意的需想象，然后写下来。这就培养了孩子的思维，去拓展。 好处四：培养孩子的语言表达能力，可以更好的组织言语。 还有很多，总之写作文对孩子的好处很多，所以家长一定要好好的培养孩子的写作兴趣。给孩子一个好的将来。[编辑本段]【作文写作要点】 一、确定文章主题有哪些原则？ 文章要符合社会现实的需要，体现时代精神。时代精神是指一定历史时期中，推动时代前进、体现时代特征与发展方向的精神。主题应把握时代脉搏，回答时代提出的迫切的问题，反映先进的思想。 要反映客观事物的真相和本质。主题要如实地再现客观事物的本来面貌，不停留于表象，应深刻地提示事物内部的规律性。 要考虑作者的主观条件。这主要是指作者必须熟悉与了解写作对象，作者要有起初的感受和强烈的写作热情。 二、如何正确地提炼主题？ 提炼主题，就是运用各种思维方式，深入发掘文章材料的固有意义，以形成某种独特的思想或事理。提炼主题要做到：1、立足全部材料，从占有的全部材料中提炼出正确的思想观点。2、开掘事物本质，摒弃表象，开掘事物的内在含义，反映事物的本质及其规律性。作者应站在时代的高度，洞察事物本质，加深开掘深度；作者还要考虑记叙、议论、说明、抒情等各种不同文章的表达功能，从不同侧面去开掘事物本质。3、选取新颖独特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的观察角度（从不同的侧面开掘主题）和新的认识角度（表达出作者独到的见解）。 三、简述材料与主题的关系。 材料是提炼和形成主题的基础。主题在分析研究材料的过程中进行提炼并得到确定，材料是第一性的，主题是第二性的。2、材料是表现深主题的手段，主题由一定的材料来表现或证明。3、材料的取舍和组织受主题的制约。在主题未形成时，材料对主题提炼起决定性作用；主题一经确定，又成为取舍或安排材料的最主要的依据，材料的取舍、详略、变换都应服从表达主题的需要，防止材料与主题相脱节。 四、选材的基本要求有哪些？ 要符合表现主题的需要。选材为表现主题服务，不可与主题相游离、相悖谬。2、要真实、确凿。材料的真实，一是指严格意义上的真实性，一是指本质上反映事物的真实。材料的确凿指材料既准确无误，又用得恰当贴切。3、要典型。典型材料是个性与共性统一、具体性与普遍性统一的材料。它是具体的、个别的、又能体现同类事物的本质特征与普遍意义。4、要新颖、生动。材料力求具体形象，富有亲切感与悬念性，是鲜为人知的新发现，并适应文体的特点（记叙文材料具体形象、感染力较强；议论文材料概括性强，具有逻辑说服力；说明文材料要揭示对象的特征。 五、结构的基本要求有哪些？ 完整性。文章各局部应组成完美统一的整体；各局部要相对齐备，不可无故残缺；各个部分在文章中所占的地位要适当。2、连贯性。指文章各部分在内容脉络上互相贯通，在语言形式上有紧密衔接与合理过渡，文脉不可紊乱与断隔。3、严密性。文章各部分之间有严密的逻辑联系，不可互相矛盾或互不相关。全文具有内在凝聚力。4、灵活性。文章结构富于变化，生动活泼，不死板、呆滞。 六、试述结构的基本原则。 反映事物的内在联系与规律。记叙性文章结构与事物发展的阶段性、秩序性密切相关，形成符合客观过程原来秩序的时空概念；议论性文章体现了认识事物由现象到本质、由部分到全体、由分析到综合的过程，其结构常是提出问题、得出结论。2、符合作者的思路。思路是作者思维运行的路线。作者的思维过程要遵守人们思维的共同规律，又凝结着作者对事物的独特理解与感受。3、服从表达主题的需要。4、适应文体特点。结构受文体制约，记叙性文章以时空为序写人记事，议论性文章偏重于横向分类或纵向深入。 七、综述结构的基本内容。 结构的内容包括层次和段落、过渡和照应、开头和结尾三大方面。层次是从总体上安排文章思想内容的次序，展开文章结构和步骤，是表示意义的结构单位；段落是作者在文章中设置的、以段首空格形式自成起迄、相对独立的结构单位。段落要保持段意单一性、内容要完整、长短要适度。过渡是指段落之间、层次之间的衔接形式或手段。常用的过渡方式有：用关联词语，用过渡名，用过渡段。需要过渡的情况常见的有两种：一是在内容转换时，一是在表达方式改变时。照应是前有所呼、后有所应的结构手段。常见的照应情况有三种：开头与结尾照应（又可分为点题照应与解题照应两种），引文中互相照应（又可分为远照应和近照应两种）。照应是使结构严谨而又活泼的重要手段，可使章法灵活致密，文脉贯通，强化关键内容。 文章好的开头的作用：有利于表现主题、拓展思路；有利于吸引和引导读者。议论文常见的开头方式有开门见山，交代写作背景或动机，曲折入题等几种。文章好的结尾的作用：绾结全文；令人回味。议论文结尾方式主要有：归结或重申论点；提出希望或发出号召；形象化结尾。 八、文章结构有哪些类型？ 记叙型，以事物存在和发展的时空序列安排结构，可分为时空正常式与时空异常式两种。论证型，以概念的内在因果联系作为结构的主要依据。可分为总分式、平列式、递进式等几种。说明型，以事物本身固有的条理进行布局。综合型，常以一种结构型为主，兼具其他类型。 九、第一人称叙述与第三人称叙述之比较。 第一人称以当事的口吻来叙述，它便于作者充分表达思想感情，读来使人感到亲切、真实。它的局限是只能叙述“我”的所见所闻，不是“我”所亲历的事难以叙述，反映生活的广度受到限制。第三人称以局外人身份用第三者口吻来叙述，它不受叙述范围的限制，能较广阔地反映生活，它的局限是缺乏第一人称的亲切感。 十、常见的叙述方式有哪几种？ 顺叙：按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。2、倒叙：把事件的结局或事件中的突出片断提在前面，然后再按时间顺度叙述事件的发展过程的叙述。3、插叙：在叙事过程中插进另一有关事件的叙述，然后再接上原来的主线写下去的叙述。4、补叙：对前面事件作某些补充而不发展原来情节的叙述。5、平叙：对同时发生的两件以上的事进行分列、平列的叙述。 十一、简述叙述的基本要求。 交代明白：把时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素交代清楚。2、线索清楚：线索是作者组织材料思路的反映，是叙述人物、事件发展过程中的贯穿思想和脉络。叙述线索可按时间发展、空间转换、问题划分、思想感情变化或按某一具体物件等多种样式进行安排。3、详略得当：叙述材料的主次详略，以表达主题的需要作合理剪裁。4、波澜起伏：指叙述曲折富有变化，引人入胜。 十二、描写有哪些要求？ 1.目的明确：从表达主题、刻划人物、渲染气氛出发而描写。2、特点突出：以“画眼睛”的艺术，抓住描写对象的本质特征加以刻划。3、形神兼备：形似与神似的和谐统一，既逼真地表现对象的外部状貌情态，又揭示描写对象内在的底蕴和神采。 对于以上的一些写作方法的指导，考生们需要自己根据试卷的材料和要求用心领悟，灵活处理。 【怎样练好作文基本功】 同学们要想写好作文，从小就要扎扎实实地练好作文基本功。 怎样练好作文基本功呢？ 前人为我们总结了几条行之有效的经验，即：多观察，多读书，多练笔，多思考，多修改。 多观察：就是说要注意观察生活，做生活的有心人。鲁迅先生在答复《北斗》杂志社讨论怎样写文章的一封信中第一条就是“留心各样的事情，多看看，不要看到一点就写。”对于周围的人物，动物，植物，景物……都要留心观察。 多读书：古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”少年时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，也可以学到一些作文的方法。鲁迅先生说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”鲁迅先生还主张“广博”，除了阅读文学书以外，还要适当阅读一些历史、地理和科学技术知识方面的书籍，以增长知识，扩大视野。读书，还要养成认真的习惯，不要走马观花，不求甚解，应该努力做到读一本书有一本书的收获。 多练笔：俗话说：“好记性不如烂笔头。”现在，有不少同学开始写观察日记，做读书笔记，这很好，应该坚持下去。已故作家老舍先生告诫我们：“要打好基础，第一步就要学会‘记’，每天记一件事。”“最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”因为“习惯养成之后，虽不记，也能抓住要点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。”不练，不写，手就生；多练，多写，熟就能生巧。 多思考：老舍先生说：“读一篇文章，读完要仔细想想。会写文章的人，他用一个字就能顶几个字，他会找一个顶合适的字来用。读文章的时候，只念一念，不仔细想一想，是体会不到它的好处的。”读文章要想，写文章也要想，拿起笔就写，结果不是下笔千言，离题万里，就是写了几句就写不下去，只好“挤牙膏”，想一句，写一句，东拉西扯，这样的文章怎能写好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章写深刻，多联想才能把文章写生动。 多修改：修改是写作的重要一环。如果把写文章比作生产一种产品，那么，修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。有人说，好文章是改出来的，这话有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要从实际出发，认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改，使文章更完美、更周密、更准确地反映客观实际。同学们初学写作文，更应该养成认真修改的习惯。 以上说的“五多”，不是什么写作的“秘诀”和“窍门”，却是练好作文基本功必须知道的常识。 那么，什么是作文的基本功呢？ [一] 练好作文基本功之－－学会审题 一、审清对象。 当老师出题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想象文……这些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的题目很明显，写人记事，一看就知道。如《我的妈妈》、《我尊敬的老师》，一看就知道是写人的。又如《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》，一看就知道是写事的。再如《美丽的小河》，一看就知道是写景的。《可爱的小狗》，一看就知道是状物的。《一封倡议书》，属于应用文，《我在2211年》，属于想象文。但是，有些题目，如《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事；《上学路上》，既可以写上学路上发生的事，就是以记事为主，也可以写通过发生的事表现人物的思想品质，那就是以写人为主了。 二、审明范围。 审题时，我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易走题。比如，《暑假生活片断》，限制了选材的范围——暑假生活；《我的好朋友》，点明了记叙的对象——好朋友；《快乐的星期天》，规定了选材的时间——星期天；《游香山》，规定了选材的地点——香山；《记小学生活中的一件事》，限制了数量——一件事，不能写两件或三件事。 对于复杂的作文题目，要学会从语法结构上进行分析。比如《我所经历过的一段有意义的生活》，这个题目比较复杂，它包括四个方面的要求： ①文章内容应以“我”为主； ②要求写“所经历过的”一段生活，不能单纯写感想； ③要求写“一段生活”，不能只写一天或一件事； ④要求写的这段生活应当是有意义的，而不是一般的、平淡的。 审明作文范围，还包括用哪一种文体来写比较合适。比如，《要做一个讲文明礼貌的好学生》，这个题目要求写成论说文，讲清楚为什么要讲文明礼貌；《我所见到的新风尚》，要求写一篇记叙文，具体描写在社会上或者在学校里自己亲眼看见的新风尚；《怎样养兔》，要求写一篇说明文，告诉养兔的一般常识；《启事和便条》，要求写一篇应用文，介绍启事和便条的重要性和写法。 三、审准重点。 看了作文题，要想一想题目的重点应该写什么。比如《雷锋的事迹教育了我》，这个题目的重点要求在“教育”二字上，既要写“雷锋的事迹”，又要写“我”从中受到哪些“教育”。如果只写雷锋的事迹，而没有写对“我”的教育，那就成了雷锋的故事；如果写了对“我”的教育，只是表表决心，也是轻重倒置，重点不突出。 [二] 练好作文基本功之－－学会给文章起个好标题 一、要切合文章的思想内容，不要“题不对文”。 比如你想记一场精彩的足球赛，而文章的题目却叫《小球迷×××》，以记事为主变成以写人为主，这就叫“题不对文”，转移了“中心”。 二、要具体，有内容，不要空泛，华而不实。 比如同样是表达同学们发奋读书这一主题的文章，《我爱读书》、《书伴我成长》就比《书是人类进步的阶梯》、《要爱书》好一些，前者具体，后者空洞。 三、要醒目，有新意，能引人入胜，不要老一套，一般化，照抄照搬。 比如同样是写热爱家乡的作文，《童话世界——七星岩》就比《我爱七星岩》形象；《在先烈浴血战斗过的土地上》就比《我爱家乡的土地》有特点；《猎熊》就比《深山打猎》醒目。 四、要精练，不要累赘。 鲁迅先生给文章起题目就非常讲究，如《药》、《祝福》、《一件小事》、《风波》等，短而精，简洁而意味深长。有些同学担心文章标题字数太少说不明白，就硬把题目拉长，如《藏在我心灵深处的一件难忘的事》，拖泥带水，啰里啰嗦，可以改为《一件难忘的事》或《难忘一事》。 ···参考资料：http://baike.baidu.com/view/17745.html?tp=0_11
一个女的唱的，歌词有一句是，我知道你不爱我
我知道你不爱我 - 威仔,格子兮
词:威仔
曲:威仔
女:我知道你不爱我
可我还为你执着
我不愿 就这样 将你给错过
我知道你不爱我
又何必假装难过
也许这样的结果 是种解脱
男:那个冬天 我们就在这里遇见
你说我太过腼腆 我们彼此都红了脸
翻起相册里面保存着和你的画面
如今冰冷的手伸过去却没有人牵
有时候夜晚突然醒来就不停的哽咽
空气稀薄的房间还残留着你的香味
还记得吗 公园我们荡过的秋千
你不在的每一天 我依然还在怀念
走在没有你的街
那家熟悉奶茶店
透过窗 看见恋人显得格外暧昧
偶尔还是会心碎 虽然心早已疲惫
那些来不及的话全部都哽咽在嘴边
记得你说要带我去一望无际的海边
可我们的结局 就这样被时间改变
那个冬天 下着没停过的大雪
那句再见 最后真的没再见面
女:我知道你不爱我
可我还为你执着
我不愿 就这样 将你给错过
我知道你不爱我
又何必假装难过
也许这样的结果 是种解脱
一切在变 那个男孩学会了抽烟
那张笑脸 仿佛早已消失不见
那一年 那一天 曾走过的时间
我们都以为一直这样永远不会变
终于这一天 我和你再次的相见
却发现 你身旁有张陌生的脸
昔日的场景就这样被改编上演
才发现 我们早就已经回不去从前
如今的我已经习惯了一个人过
后来那些人就真的消失在我的生活
我也试图翻开电话薄想和你联络
可输入熟悉的号码通话键却总不敢播
总是在想天冷了你是否穿得暖和
没有我在身边你是否也会难过
他们说 一切是我太傻太过执着
或许是吧我总把一切想得太多
我知道你不爱我
可我还为你执着
我不愿 就这样 将你给错过
我知道你不爱我
又何必假装难过
也许这样的结果 是种解脱
男:我知道你不爱我
可我还为你执着
我不愿 就这样 将你给错过
我知道你不爱我
又何必假装难过
也许这样的结果 是种解脱
合:我知道你其实不爱我
可我还傻傻的为你而执着
你既然都不爱我
又何必假装难过
付出太多没感动 是谁的错 wooh~
找歌曲中带有[你不爱我啦]的歌词女生唱的? mp3
专辑：《封面女生》
歌手：郁可唯
歌曲：《你不爱我》
每次你心烦时候
总是沉默独自在角落
对我再没了笑容
你不说我都懂
曾经我是你的梦
如今做什么都是错
还有好多话要说
你却反问我
有必要么
你不爱我
我知道
你不爱我
你不爱我
为什么
你不爱我
为什么
时间要带我们走
爱情站在分岔的路口
你那边天气不错
我这里雨下了
感觉不到你的手
拥抱像隔了一个地球
就算你在我左右
你的心却
在哪里周游
你不爱我
我知道
你不爱我
你不爱我
为什么
你不爱我
为什么
你不爱我
我知道
你不爱我
你不爱我
为什么
你不爱我
为什么
你总是习惯沉默
仿佛沉默是你的自由
我们曾那么快乐
而现在算什么
Over...
你下个酷狗软件。然后打开酷狗。再然后在网页上打这个地址：kugoo://|Music|郁可唯
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你不爱我|3678502|0dbebf510c4f5de45bc1d31f4ca02411|/
就可以下了。这个是清晰版的。别的都是不清晰的。只有这一个是清晰的。
