《阿虎》刘德华主题曲歌词是什么？
《当我遇上你》作词：刘德华作曲：陈德建歌手：刘德华歌词：短短一生太多的变化，难得又慢慢步进了平凡。忘掉了多不想失去，却终于失去他。偏偏空虚心里多记挂，风吹不息又似真却似假。前路我可不惜一切，再编织一个家。现在不想想呀，一世不想烦。有谁人谁人令我不再惊怕，遇上你你知道吗。我不能一息间将你等于他，是你在旁牵起了变化。心枯也不禁说出这段情话，是爱你你相信吗。我竟然经得起心痛的伤疤，在那最后一刹。你不经意间永远已替代他，偏偏空虚心里多记挂。风吹不息又似真却似假，前路我可不惜一切。再编织一个家，现在不想想呀一世不想烦。有谁人谁人令我不再惊怕，遇上你你知道吗。我不能一息间将你等于他，是你在旁牵起了变化。心枯也不禁说出这段情话，是爱你你相信吗。我竟然经得起心痛的伤疤，在那最后一刹。你不经意间，永远已替代他。遇上你你知道吗，我不能一息间将你等于他。是你在旁牵起了变化，心枯也不禁说出这段情话。是爱你你相信吗，我竟然经得起心痛的伤疤。在那最后一刹，你不经意间永远已替代他。扩展资料：《当我遇上你》歌词的意思是：心里一直牵挂着不幸去世的爱人，后来慢慢被一直陪伴在身边的另一个人感动，爱上了她。想要忘记过去的伤痛，和她重新开始，建造一个属于自己的家。该歌曲是电影《阿虎》的主题曲，发行于2000年12月。电影《阿虎》剧情简介：香港自由搏击拳手阿虎抱着“打假拳”的心态出席“亚太之王大赛”，希望从中获得利润；然而当他邂逅了前来拍摄纪录片的年轻女摄影师Pim之后，命运竟产生了意想不到的转变。中途弃权的虎在赛后却禁不住泰国选手察猜的挑衅错手将他打死，虎因误杀罪入狱服刑13年。出狱后，Pim已去世，为虎留下女儿Ploy。在寻访Ploy的过程中虎与年轻的孤儿院院长澪相识进而产生情愫。虎为向女儿证明自己是个真正的拳手，也为了补偿当年Pim的期望及不负澪所爱，他毅然复出拳坛，在莽的协助下，与当今拳王塔旺进行殊死战。
[create_time]2021-04-08 11:07:52[/create_time]2021-04-21 00:00:00[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]小杨同学解析电视剧[uname]https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/55e736d12f2eb9388e4d1360c7628535e5dd6f7b?x-bce-process%3Dimage%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_450%2Ch_600%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85[avatar]一起聊电视剧、古装剧和娱乐[slogan]一起聊电视剧、古装剧和娱乐[intro]448[view_count]求一个小视频，就是开始台词是“我叫黑虎阿福”最后是“阿福揍扁了成龙”，中间都是阿福招数的歌词
我叫黑虎阿福你准备受死吧龙抓手，莲花飘蝎子掌，袋鼠跳双风贯耳，脑袋砸核桃老鼠偷奶酪，羚羊起跳腾空飞脚，超行星燃烧佛拉明戈舞步，水牛打老鼠豺狼捕兔，巨斧砍大树土拨鼠掷鼬鼠碎瓜拳，蛇形步二龙戏珠，飞象踩老鼠泰山压顶，黑虎掠过秃鹰睡熊猛醒，马尾拍苍蝇怒鸦飞行，老鼠走迷宫泼猴发功，虎爪吃布丁熊掌出击，鹞鹰落地鲨鱼吃鱼，狡兔出击猫落地，旋风踢镰刀扫地，乌鸦坐飞机眼镜蛇，牡蜊壳，我成了瘸腿鹅飞天猴夺宝盒螳螂拳，猫转身，电眼逼人仓鼠上车轮，犀牛狂奔乌龟拳，鹰爪功，蜘蛛吃苍蝇阿福揍扁了成龙地震拳，螺丝卷，飞龙在天，凤凰奔月行星连打山，大象踢腿，怒鸦起飞鲸鱼摆尾，虎落鹰背羚羊飞跃，树懒踢腿兔子拳，猫抖水小行星带，飞天锤青鱼绝杀，黑虎捕食困小羊饿狼前进，暴龙振翅飞翔一虎杀两羊龙卷风摧毁停车场
[create_time]2019-07-18 21:38:48[/create_time]2017-09-29 01:10:04[finished_time]14[reply_count]712[alue_good]落单的街头风暴[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.91230014.RkhhPIJQBpXKIlpGzvWXrw.jpg?time=3767&tieba_portrait_time=3767[avatar]TA获得超过712个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]95540[view_count]
让老鼠走迷宫的曲径，它边走边嗅，最终到达储藏室找到食物，以后它再进入迷宫，它很快就能找到食物，这说
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，刚孵化出的小蝴蝶，立刻能腾空飞翔，这是先天性行为．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．让老鼠走迷宫的曲径，它边走边嗅，最终到达储藏室找到食物，以后它再进入迷宫，它很快就能找到食物，这是它形成了学习行为．学习行为与遗传因素有关，动物的等级越高，其学习能力就越强．故选：C
[create_time]2014-09-04 13:24:53[/create_time]2015-02-07 21:43:37[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]无极罪人OKtt0[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.eb6f94a5.Q3PbNIFnzFaBLIGkPrFn4A.jpg?time=3604&tieba_portrait_time=3604[avatar]超过60用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]20[view_count]
小班体游教案小动物走迷宫
数学活动：《小老鼠走迷宫》（中班） 执教：方芳 设计意图： “数的排序”对于中班幼儿来说已有一定的认识，他们也正是学习、认识排序概念的时候，他们喜欢探究问题，并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。那么，通过《小动物走迷宫》这节科学活动能让幼儿去发现问题、提出问题、解决问题、来更好的巩固掌握对数的排序。 新《纲要》中指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。所以，我在设计本活动主要让幼儿进行探索性操作，同时分组合作，培养了他们的团队精神。使幼儿自觉的、乐意的……有兴趣的发现答案。 活动目标： 1、培养幼儿对序数的兴趣，并掌握1—10的序数。 2、发展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力，同时培养幼儿团队合作精神。 活动准备： 贴绒的10只老鼠（上有1—10的数字）、示范图一张、1—10的数字卡片按红黄蓝绿分4套、6张迷宫图，彩色笔人手一只、红黄蓝绿小旗各一面 活动过程： 一、找规律 师：啊！今天天气真好，有一群小老鼠出去找东西吃。我们一起看看有几只小老鼠。 （出示10只不按顺序排的小老鼠） （幼儿数数） 师：恩，10只小老鼠排好队伍出发了，看看他们排好了吗？ （幼儿争论，并排好了顺序） （教师引导幼儿1的后面跟着2，2的后面跟着3，3的后面跟着……这是按顺序排的） 师：那现在可以了吗？ 幼：可以。 师：现在10只小老鼠有顺序的排好了队伍出发了。 师：10只小老鼠走啊走，走啊走，走了好长一段路也没找到吃的，肚子饿的咕咕叫，突然，一只老鼠闻到了一鼓香味，他们寻着路走去，可是？可……小朋友，知道发生什么状况了吗？ （幼儿猜想） 二、示范操作 （教师出示范图，引导幼儿观察） 师：哦，原来前面有好些路，他们不知道走哪一条好？ （幼儿讨论） （教师请个别幼儿操作，走路，并让幼儿说说为什么要走这条，其他的路为什么不走……） （教师引导幼儿走出的路上的数字有什么规律，他们是按什么来的？） 幼：按顺序 （教师小结） 师：小朋友，你们帮小老鼠们路走出了，那东西找到了吗？幼：找到了，在旁边。 （教师引导幼儿按顺序连线能变食物） （幼儿上来试着先示范操作） （教师再进行讲解） 三、幼儿操作 师：哇，刚才啊，好几个小朋友帮小老鼠找到了这么多吃的，其他小朋友你们愿意帮小老鼠找食物吗？ 幼：愿意。 师：那好我们来比赛看哪一组先走出路、而且找的食物最多？ （幼儿分组操作） （教师讲评，再一次重点强调1的后面跟着2，2的后面跟着3，3的后面跟着4，4的后面……） 四、排队游戏 师：恩，小朋友，真能干，帮小老鼠们找了这么多吃的，哎呀小老鼠可高兴了，他们想请你们一起分享他们的食物。你们愿意去吗？ 幼：愿意。 师：好的，那刚才我们知道小老鼠他们是排着有顺序的队伍去找东西的，那我们要不要排着有序的队伍去呢？ 幼；要。 师：老师这啊有红黄蓝绿4面小旗，我请数字宝宝是1的小朋友拿着小旗。其他小朋友看看自己是哪一排的请排好，并按有序的顺序排哦。 （幼儿排对） （教师带幼儿出发）
[create_time]2017-12-16 16:25:18[/create_time]2016-04-26 13:12:19[finished_time]1[reply_count]2[alue_good]腾讯企业邮箱跃驰[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=733796344,1287305978&fm=3012&app=3012&autime=1689227614&size=b200,200[avatar]醉心答题，欢迎关注[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3392[view_count]
pascal编程【提高】老鼠闯迷宫
varm,n,i,j:integer;a:array[1..10,1..10] of byte;b:array[1..10,1..10] of boolean;f:text;s:string;procedure next(x,y:integer;s:string);varxc,yc:string[2];beginif (x=m)and(y=n) then begin writeln(s); halt;{找到后就退出程序，否则会输出所有路径} endelsebegin{向右}if (y1)and(not b[x+1,y-1])and(a[x+1,y-1]=0) then begin b[x+1,y-1]:=true; str(x+1:0,xc); str(y-1:0,yc); s:=s+'-('+xc+','+yc+')'; next(x+1,y-1,s); b[x+1,y-1]:=false; end;{向左}if (y>1)and(not b[x,y-1])and(a[x,y-1]=0) then begin b[x,y-1]:=true; str(x:0,xc); str(y-1:0,yc); s:=s+'-('+xc+','+yc+')'; next(x,y-1,s); b[x,y-1]:=false; end;{向左上}if (x>1)and(y>1)and(not b[x-1,y-1])and(a[x-1,y-1]=0) then begin b[x-1,y-1]:=true; str(x-1:0,xc); str(y-1:0,yc); s:=s+'-('+xc+','+yc+')'; next(x-1,y-1,s); b[x-1,y-1]:=false; end;{向上}if (x>1)and(not b[x-1,y])and(a[x-1,y]=0) then begin b[x-1,y]:=true; str(x-1:0,xc); str(y:0,yc); s:=s+'-('+xc+','+yc+')'; next(x-1,y,s); b[x-1,y]:=false; end;{向右上}if (x>1)and(y<n)and(not b[x-1,y+1])and(a[x-1,y+1]=0) then begin b[x-1,y+1]:=true; str(x-1:0,xc); str(y+1:0,yc); s:=s+'-('+xc+','+yc+')'; next(x-1,y+1,s); b[x-1,y+1]:=false; end;end;end;beginassign(f,'老鼠闯迷宫.txt'); reset(f);readln(f,m,n);for i:=1 to m do for j:=1 to n do begin read(f,a[i,j]); b[i,j]:=false; end;close(f);s:='(1,1)';next(1,1,s);end.
[create_time]2017-07-25 21:46:07[/create_time]2017-08-01 15:20:30[finished_time]2[reply_count]2[alue_good]gcbjoy[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.61215e03.1gOd3R-1BQQJ56QtzRROug.jpg?time=3283&tieba_portrait_time=3283[avatar]TA获得超过1.1万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]152[view_count]
pascal语言 有一个m*n的迷宫,老鼠从入口处(w, r)出发,经过设置了障碍的迷宫,最终到达出口处(c, x),请你编
var m,n,w,r,c,x:integer;
number:array[1..50,1..50]of char;
a,b,o,p:integer;
function count(z,y:integer):integer;
begin
number[z,y]:='$';
if (z=c)and(y=x) then exit;
if z1 then begin
if (number[z-1,y]'*')and(number[z-1,y]='.') then count(z+1,y);
end;
if zm then begin
if (number[z+1,y]'*')and(number[z+1,y]='.') then count(z-1,y);
end;
if y1 then begin
if (number[z,y-1]'*')and(number[z,y-1]='.') then count(z,y-1);
end;
if yn then begin
if (number[z,y+1]'*')and(number[z,y+1]='.') then count(z,y+1);
number[z,y]:='.';
end;
end;
begin
assign(input,'1.in');
assign(output,'2.out');
reset(input);
rewrite(output);
readln(m,n);
readln(w,r);
readln(c,x);
for a:=1 to m do begin
if a1 then readln();
for b:=1 to n do read(number[a,b]);
end;
count(w,r);
for o:=1 to m do begin
writeln;
for p:=1 to n do write(number[o,p],' ');
end;
readln();
close(input);
close(output);
end.
[create_time]2014-06-05 18:25:49[/create_time]2015-10-09 20:09:59[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]fhs986[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ba447368.nZtk8VVOoT-qInBb3F2xVQ.jpg?time=4621&tieba_portrait_time=4621[avatar]超过10用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]168[view_count]
C语言老鼠走迷宫问题
从程序上来看 也就是说在调用这个visit函数时，如果maze[i][j]这个点的上下左右都不是0的话 也就是进入了死胡同 那么就把这个点置为0。
你可以把这个程序这样子改一下，
if(visit(startI, startJ) == 0)
{
printf("\n没有找到出口！\n");
printf("\n显示路径：\n");
for(i = 0; i < 7; i++) {
for(j = 0; j < 7; j++) {
if(maze[i][j] == 2)
printf("█");
else if(maze[i][j] == 1)
printf("◇");
else
printf(" ");
}
else
{
printf("\n显示路径：\n");
for(i = 0; i < 7; i++) {
for(j = 0; j < 7; j++) {
if(maze[i][j] == 2)
printf("█");
else if(maze[i][j] == 1)
printf("◇");
else
printf(" ");
}
printf("\n");
这样对你调试程序和理解程序都有帮助，希望对你有用。
[create_time]2016-03-25 05:28:55[/create_time]2015-04-28 12:22:16[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]me1171115772[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.78ab2199.-zQ-KCVvt2MYkkrzgEVbXg.jpg?time=8299&tieba_portrait_time=8299[avatar]超过21用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]516[view_count]
C语言数据结构 老鼠走迷宫问题
/* 迷宫矩阵
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 0 0 1 0 0 0 1
1 1 1 0 0 1 0 1 0 1
1 0 0 0 1 0 0 0 0 1
1 0 0 0 0 1 0 1 0 1
1 1 0 1 0 0 0 0 0 1
1 0 0 1 1 1 0 1 1 1
1 1 0 0 0 1 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
*/
#include
#define m 7
#define n 8
void path()
{
int maze[m+2][n+2] ;
int move[4][2]={ {0,-1},{-1,0},{0,1},{1,0} };
int s[54][3];
int top=0;
int i,j,k,f=0;
int g,h,p;
for(i=0;i<m+2;++i)
for(j=0;j<n+2;++j)
scanf("%d",&maze[i][j]);
maze[1][1]=2;
s[top][0]=1;
s[top][1]=1;
s[top][2]=0;
++top;
while(top!=0&&f==0)
{
--top;
i=s[top][0];
j=s[top][1];
k=s[top][2];
while(k<4)
{
g=i+move[k][0];
h=j+move[k][1];
if(g==m&&h==n&&maze[g][h]==0)
{
for(p=0;p<top;++p)
printf("%3d,%d\n",s[p][0],s[p][1]);
printf("%3d,%d\n",i,j);
printf("%3d,%d\n",m,n);
f=1;
}//if
if(maze[g][h]==0)
{
maze[g][h]=2;
s[top][0]=i;
s[top][1]=j;
s[top][2]=k;
++top;
i=g;
j=h;
k=0;
}//if
k=k+1;
}//while
}//while
if(f==0)
printf("no path\n");
}//pathvoid main()
{
path();
}
[create_time]2013-05-11 14:01:33[/create_time]2013-05-25 22:57:00[finished_time]1[reply_count]2[alue_good]匿名用户[uname]https://iknow-base.cdn.bcebos.com/yt/bdsp/icon/anonymous.png?x-bce-process=image/quality,q_80[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1943[view_count]
幼儿园小班植物迷宫教案户外
一、活动目标：
1、掌握走迷宫的一般方法（从进口走向出口；遇到岔路口选路线；遇到死胡同回岔路口换条路线走等），学会反向检查（即从出口走向进口）。
2、喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。
二、活动准备：
1、幼儿会认读数字1-10，知道数序。
2、教具：走迷宫图片（大鱼迷宫、数字迷宫）3、学具：数字迷宫、点子迷宫、笔等。
三、活动过程：
（一） 感知了解。
1、 揭示课题，引发兴趣。
师：欢迎大家来到我们的迷宫王国。今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏，大家有没有信心获胜？
2、 引导幼儿了解走迷宫的方法。
（1）出示“大鱼迷宫”图。
A、感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。
师：这是什么迷宫？这个箭头表示什么？（迷宫的进口。）那个箭头又表示迷宫的什么？（出口。）师：谁知道迷宫一般是怎么走的？（幼儿自由回答）师小结：迷宫图，拿到手，先找进口和出口中，沿着进口通道走，最后顺利到出口。
B、个别幼儿尝试。
师：谁会走“大鱼迷宫”？（先请个别幼儿上来“行走”，然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用笔在迷宫上画出路线。）C、验证路线是否正确。
师：迷宫中进口与出口的路是相通的，我们可以用一种简单的方法来检查走的路线对不对，即从出口走到进口。如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。反向检查很重要，大家千万不要忘。
师：那我们一起用刚才学到的方法来检查一下，幼儿集体用手比划，进行反向检查。
（2）出示“数字迷宫”图。
A、了解走数字迷宫的要求。
师：第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关，第一步该怎么做？（先找进口和出口）进口在哪里？出口呢？这次必须按照从1-10的顺序走过迷宫，才能得到红旗。
B、个别幼儿尝试。
师：谁会走？（请个别幼儿上来“行走”一遍）C、分析遇到岔路口如何选择路线。
师：到了岔路口，该选哪条路走呢？（幼儿自由回答，教师引导幼儿分析）师小结：岔路口，停一停，找找哪条是正路。死胡同，走不通，调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。
D、请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。
E、验证路线是否正确。
师：这个数字迷宫是按照从1到10的顺序走的，我们进行反向检查应该按什么顺序呢？（幼儿集体边数边用手比划，进行反向检查）二、分组操作。
1、教师介绍活动内容，讲解玩法。
师：现在进入我们的第三关——自由挑战关。闯关要求是：小朋友拿出迷宫图，先找到进口和出口，接着空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。画错了可用橡皮擦掉重新画。好，迷宫大闯关，等你来挑战！你准备好了吗？开始！
2、幼儿分组操作，老师巡回指导。
三、交流归纳1、师：有谁愿意来介绍一下你走的迷宫图？
2、幼儿互相交流、检查。
（1）请个别幼儿上前介绍。
（2）集体反向检查，发现错误，讨论修正。
3、讨论、归纳：怎样才能又快又顺利地从进口走到出口？幼儿交流。
4、师：老师也将小朋友说的方法编成了一首好听的儿歌，你们听！教师念《走迷宫》，帮助幼儿提升经验，形成策略。
四、结束师：请小朋友记住我们今天学会的方法，去我们的区角游戏中玩好吗？
[create_time]2017-12-15 11:20:09[/create_time]2016-08-28 14:49:50[finished_time]1[reply_count]5[alue_good]快去学吧[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.39d03ffa.PRVRgiD8113OMBwYSlM2uw.jpg?time=6815&tieba_portrait_time=6815[avatar]说的都是干货，快来关注[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3592[view_count]
