孙陶生的介绍
孙陶生，1963年6月生，河南省洛宁县人，中共党员，经济学博士、教授。河南财经学院硕士研究生导师、河南省土地科技专家组成员、河南省乡镇经济学会秘书长、河南省环境科学学会理事，1999年当选河南省跨世纪学术科技带头人，2002年被命名为河南省优秀专家。
[create_time]2016-05-31 00:22:34[/create_time]2016-06-14 23:07:21[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]落颜颜1372[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.78039053.Riz2k2cLsqBSwL7GxC8OGQ.jpg?time=3632&tieba_portrait_time=3632[avatar]TA获得超过126个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]202[view_count]孙陶生的历程
他于1982年毕业于豫西农专农学专业，1982年7月至1985年9月在洛宁县山底乡政府工作，任副乡长。1985年9月考入中国人民大学攻读农业企业管理专业硕士研究生。1988年7月至2001年12月在河南财经学院工作，先后担任土地经济研究所所长、研究生处处长等职务，其间在中国人民大学攻读人口 、资源与环境经济学专业的博士研究生，1999年获得经济学博士学位。2001年12月至2005年1月任平顶山师范高等专科学校校长、党委副书记。2005年1月31日任安阳工学院院长、党委副书记.2009年11月18日被省纪委双规。2010年6月30日免去孙陶生的安阳工学院院长职务。2012年判处有期徒刑13年，没收个人财产10万元。
[create_time]2016-05-31 00:36:52[/create_time]2016-06-14 23:18:10[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]阿斯顿C75G[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.6d2d4f32.ucET0EyO2fd5WiRXhBU30A.jpg?time=3666&tieba_portrait_time=3666[avatar]TA获得超过118个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]309[view_count]安阳工学院怎么样
安阳工学院挺不错的。安阳工学院是一所公办全日制普通本科高校，前身为安阳大学，始建于1983年，2004年5月经教育部批准升格为普通本科院校，更名为安阳工学院，2013年11月以优异成绩通过教育部本科教学工作合格评估，2017年获硕士学位授予立项建设单位，是全国第9所、河南省第一所培养飞行员的高校。现有全日制普通本、专科在校生23650人，设置有20个教学院部，开设61个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学、农学等8大学科门类，基本形成以工为主、理工结合、多学科交叉融合的学科专业体系。师资队伍：现有教职员工1491人，具有正高职称教师98人、副高职称教师341人，具有硕士及以上学位教师1103人，享受国务院特殊津贴专家、省管专家、省级学术技术带头人、省科技创新杰出人才等卓越人才近60人。常年外聘院士、知名专家50余人。以上内容参考：安阳工学院官网——学校简介专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com
[create_time]2022-11-03 06:07:27[/create_time]2018-07-10 10:23:29[finished_time]6[reply_count]0[alue_good]鲸志愿[uname]https://wyw-pic.cdn.bcebos.com/cc11728b4710b9120b95306bd1fdfc03934522cb[avatar]专注大中学生升学规划服务[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]5072[view_count]
安阳工学院怎么样
安阳工学院挺不错的。安阳工学院是一所公办全日制普通本科高校，前身为安阳大学，始建于1983年，2004年5月经教育部批准升格为普通本科院校，更名为安阳工学院，2013年11月以优异成绩通过教育部本科教学工作合格评估，2017年获硕士学位授予立项建设单位，是全国第9所、河南省第一所培养飞行员的高校。现有全日制普通本、专科在校生23650人，设置有20个教学院部，开设61个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学、农学等8大学科门类，基本形成以工为主、理工结合、多学科交叉融合的学科专业体系。师资队伍：现有教职员工1491人，具有正高职称教师98人、副高职称教师341人，具有硕士及以上学位教师1103人，享受国务院特殊津贴专家、省管专家、省级学术技术带头人、省科技创新杰出人才等卓越人才近60人。常年外聘院士、知名专家50余人。以上内容参考：安阳工学院官网——学校简介专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com
[create_time]2022-11-03 06:07:22[/create_time]2011-04-12 12:53:37[finished_time]6[reply_count]0[alue_good]鲸志愿[uname]https://wyw-pic.cdn.bcebos.com/cc11728b4710b9120b95306bd1fdfc03934522cb[avatar]专注大中学生升学规划服务[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]30569[view_count]
论大学校园文化构建
论大学校园文化构建 论文关键词： 大学校园文化内涵基本特征问题构建路径 论文摘要： 在条件下，大学品质、大学精神及校园文化经受严峻考验。大学校园文化将把大学精神的科学态度、文明风范、价值观念等带到社会，影响和感染他人。作者根据大学校园文化的概念界定、内涵及特点，分析了大学校园文化存在的问题，并在国外大学校园文化特点的基础上，探讨有效构建我国大学校园文化的有效路径问题。 大学，传播知识和培养人才的摇篮，它孕育着人类社会最具有潜能的资源，是发展先进文化的源泉。大学不是建立起来的，而是发展起来的。正如梅贻琦校长曾说：“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。”大学精神是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果，是科学精神的时代标志和具体凝聚，是整个人类社会文明的高级形式。支撑起大学蓬勃发展的乃是蕴含哲理的大学精神的大学校园文化。大学校园文化可谓大学之灵魂。但是，在我国社会转型时期，大学校园文化有些浮躁、急功近利，对大学的价值追求缺失的现象，不利于我国和谐社会下的校园文化构建。 一、概念的界定 广义上理解，文化是指“人类社会在实践过程中创造的精神财富和物质财富的总和；狭义的理解，文化就是社会的意识形态及与之相适应的制度和机构”。［1］校园文化并不仅仅指的是大学校园文化。校园文化还包括中小学校园文化和职高性质的校园文化。校园文化是指校园人在校园生活与实践活动中形成的校园群体精神及其所附载体。［2］大学校园文化是以社会先进文化为主导，以师生文化活动为主体，以校园精神为底蕴，由校园中所有成员在长期的办学过程中共同创造而形成的学校物质文明和精神文明的总和。［3］ 二、大学校园文化的内涵 大学校园文化是社会文化体系的一个分支，它是一种特殊的形态文化。它既包括学校的物质范畴，又包括学校的精神范畴。换言之，大学校园文化是一种，一种氛围，是一所学校办学理念和学人精神的综合体现。［4］大学校园文化的内涵，其核心是大学精神，是大学人所追求的价值观。这种价值理念投射在校园的各个层面，从而形成大学校园文化的外延，即物质文化、制度文化、行为文化和观念文化。 1.校园物质文化是“校园文化的物质载体，具体表现为一所学校的教学楼、学生宿舍、活动场馆、学生餐厅、校园道路等景观”。［5］这些以物质形态存在的基础设施，以其独有的校园风格影响着师生员工的思想观念和方式，它们是校园文化的物质基础。现代化的应该拥有种类俱全的书籍，而且拥有丰富的中英文文献资源，为师生创造良好的学习条件。 2.校园观念文化，也叫精神文化，是“一所学校的办学理念、精神追求，以及在学校发展过程中人文精神、科学精神和创新精神的集中体现，精神文化是校园文化的核心”。［6］它们是大学校园文化的灵魂和精髓。 3.校园制度文化是“一所学校为保障教学工作、工作的顺利开展而制定的各种规章制度和行为规范的总和”。［7］大学所特有的校训和校纪校规等，它们对学校健康稳步发展起着规范化作用。 4.校园行为文化是“除学校教学管理工作之外的、由在校师生共同参与的各种形式的活动”。［8］如校园的“文化节”、“体育比赛”、“社团活动”等。 三、大学校园文化的基本特征 校园文化是大学的软实力，是提高大学竞争力的内在推动力。在世界一流大学中，大学校长非常重视本校的校园文化，甚至将其提升到全球战略地位。大学校园文化具有以下特征。 1.规范性和导向性。 规范性是大学校园文化中的物质文化和制度文化的特有要求。一方面，大学要规范地建设校园物质环境来规范师生的行为，培养师生良好的行为习惯。无论从基础设施和设备的管理，例如图书馆的机房和实验室的器材规范使用等宏观层面，还是从食堂的菜价管理、校园路的命名和校纪校规制定方面等微观层面，校园文化都要讲究明确性和规范性。另一方面，大学校园文化具有鲜明的导向性。首先，校园文化蕴涵着宝贵、质朴和人文的大学精神。大学精神指引着高校师生，不断完善自我，实现自我和社会价值。校训是大学精神和学生风貌的集中体现，如北京大学校训是“爱国、、科学、创新”，清华大学校训是“自强不息，厚德载物”。校训是大学校园文化中的有形的意识形态文化，它成为一代又一代学子为之奋斗的精神源泉。其次，大学校园文化是社会文化的组织部分，而社会文化的创造者和倡导者大多都是来自学校，来自于那些追求学识和思想活跃的学者和专家。这些学者和专家们提出的一些观点往往具有一定的导向性和超前性，他们承担着创新大学校园文化的责任，并引领社会文化向更加健康文明的方向发展。 2.性和学术性。 首先，大学校园文化的各个层面无不透射出它对学生的教育。校园的花草树木、优美的.环境教育着师生要热爱自然、关爱自然，达到人与自然和谐共处的目标。校园的各种规章制度教育着学生做事要遵纪守法，学习要尊重学术科学性和严谨性。校园的校训、校徽、校歌、校史乃至学校的校庆活动，这些具有丰富内涵的校园文化都在着学生要热爱母校，以母校为荣，努力学习，磨炼意志，提高人文科学素养，实现远大理想，从而为社会的发展作出贡献。 其次，大学是学术探究的发源地和创新人才的摇篮。高校经常展开校内学术研讨和师生学术报告；此外，大学之间会加强学术交流，举办各类讲座。这一切都使得校园文化永远充满活力和生命力，为学生营造出学术研究的氛围，提高认知水平和研究能力。 3.实践性和服务性。 认识论的内容之一是科学的先进的理论对实践具有和促进作用。学校传播的人文知识和科学理论无不对社会发展具有一定的导向作用和指导意义，进而对大学生的社会实践提出了更高的要求，丰富了更深远的内涵。无论是社会科学专业的学生还是理工科专业的学生，都需要将理论知识运用于实践中。此外，学校将专家们研究的科研成果与社会企业联合投入生产，产生效益，服务社会，促进社会经济的发展。大学校园文化能够影响和辐射到社会各个领域，充分体现了它的实践性与服务性特点。 四、大学校园文化建设存在的问题 1.大学片面重视校园物质文化建设，忽略其精神文化的发展。 当今，一些大学普遍追求高校物质条件的改善。在招生规模扩大的背景下，某些高校扩建校区，加强基础设施建设。一方面，改善了学生的学习与生活，另一方面，却无形增加了、物力和财力的负担，造成对部分原有教育资源的损失与浪费，此外，在物质条件改善的同时，却没有带来精神文化的发展。大学的任务是教书育人、科学研究、服务社会。科学研究和服务社会需要人才，人才是需要培养的。大学老师不仅要传授知识，更重要的是育人，提升大学生的学识和修养。 2.大学缺少对大学人文精神的提炼和对创新人才的培养的文化氛围。 首先，大学设置课程的标准缺少规范化，课程受的限制，大学课程偏理轻文，造成大学生缺少追求人文科学和提高人文素养的大学精神。“大学精神是在某种大学理念的支配下，经过所有大学人的努力，长期积淀而成的稳定的、共同的追求、理想和信念，它是大学生命力的源泉，是大学文化的精髓和核心所在，是对大学的生存起决定性作用的思想导向”。［9］其次，大学的创新人才培养机制不够完善。国外著名大学非常注重大学生创新思维的培养。剑桥大学注重培养学生独立的思维方式和生活习惯。哈佛大学注重培养学生追求真理、独立思考和注重人文。 3.网络文化冲击大学校园文化，影响其健康发展。 网络给学生带来了大量的信息，同时也夹杂着很多不良内容。大学校园主流文化面临着网络文化的威胁并日趋严重。网络文化在带给人类文明的同时也带来严重威胁。它的虚拟性特征既给人以创造，又产生虚假；其交互性特征既传播信息文明，又生产信息垃圾；其开放性特征既给人广阔自由，又带来失律失范。［10］大学生易迷失在虚拟的网络世界中，不能正确吸收其精华部分，影响正确世界观和价值观的形成。 五、有效构建大学校园文化之路径 1.提升办学的核心价值理念。 办学的核心与宗旨是育人，培养人才。无论是哪种类型的大学，都有责任和义务去培养社会所需要的人才。在通识教育的前提下，对大学生的道德和人格要有目的、有意识地规范和塑造。大学重在育人，没有健全的人性，就没有健全的社会。 2.完善大学办学体制。 （1）明确大学定位。 不同层次与类型的大学，它们的定位有所不同。进入“985工程”名单的北京大学与清华大学，它们的定位是建设世界一流大学，培养研究创新型人才；某院校，其定位为“以农科为优势，以生命科学为特色，多学科协调发展的研究型大学”。明确的目标与定位，是建设特色大学，构建特色校外文化的前提。 （2）建立“校长治校、教授治学”办学机制。 目前，高校的教育化趋势日趋凸显。大学教授兼任并忙于学校的行政工作，无暇顾及学术，造成一些“学术造假”、“学术腐朽”等现象。我认为，校长治校与教授治学并不矛盾。校长治校不是专制，同样需要治校。校长任命应由教授民主选举产生，受其监督。如果校长不能履行其职责，大学可以引荐“引咎辞职”制度。好的办学制度比校长在校园文化建设中更重要。同时，教授应潜心研究学术，淡泊名利，耐得住学术的寂寞与自由。 3.注重大学校园文化的科学精神与人文精神的有机结合。 （1）坚持大学的科学精神。 大学不仅仅是教学，更重要的是引导学生进行科学研究和追求知识与真理。哈佛校徽镌刻拉丁语“veritas”，即“真理”。“让真理与你为友”，体现了德国教育家洪堡的思想。此外，科学精神的最重要方面是创新精神。周远清认为：“大学文化精神一方面要秉承传统，另一方面又要具有创新精神，反应时代精神。”［11］创新精神首先要有思想和学术的自由。大学应该给予教师和学生良好的环境，从而调动他们的积极性和创造性。某大学应聘中科院院士当班主任，这不是作秀，而是真正给学生营造潜心学习和研究科研的氛围。大学生在宽松的中能够去做前人未想和未做的事情，文科生多学点理科知识，理科生多学点文科知识，提高自我综合素质，成为创新人才。 （2）塑造大学生的人文精神。 所谓人文精神，一般说来，应当是整个人类文化所体现的最根本的精神，或者说是整个人类文化生活的内在的灵魂。它以追真善美等崇高的价值理想为核心，以人的全面发展、自由、解放和幸福为终极目的。［12］大学精神文化中的人文精神促进人的发展与价值理念。要弘扬“以人为本”的人文精神，加强大学生的主体意识，提高其积极性与创造性；改变重理轻文的现象，培养大学生的人文素养，让他们懂得关心他人、关爱生命、关切社会，健全人格。教育恰恰就是挖掘各种文化的人文意义的文化，从而以综合的或全方位的文化培育全面发展的人。［13］ 4.培养大学生的服务社会精神。 大学的功能之一是服务社会。原来“象牙塔”的大学，日益与社会相联系。教育是公共产品，具有公共性。大学教育资源取之于社会，应回馈于社会。美国普林斯顿大学的座右铭是：“为美国的国家利益服务并为所有国家的利益服务。”洪堡认为，国家与大学目标利益是一致的，因为寂寞与自由能促进大学的繁荣，而繁荣的大学及发达的科学正是国家利益所在。大学要服务社会，适应。大学的发展与社会的进步是不可分离的，而这需要更多有理想、有抱负的人才去服务社会，造福人类。 5.规范和美化校园网络文化环境。 首先，正确对待虚拟的网络世界。校园网络文化冲击着和大学道德。要加强学生在网络文化建设中的主体地位，明确网络文化是一把双刃剑，要吸收其精华，摒弃糟粕。大学要营造良好的网络环境，创造积极向上的校园网络文化。其次，要创建良性的网络交流平台，构建平等的对话共同体。通过个人和校内微博，加强校长与教职工间、校长与教师间、教师与学生之间的网络交流，彼此传达真诚的关爱、信任与尊重，达成共同体意识。“正是通过协商，共同体成员形成了共享的目标、信念系统和体现自己规范的集体故事。这些共享的经验建构起了一个集体的知识库，这个知识库通过一次次互动不断继续得以更新”。［14］ 六、结语 在构建和谐社会的时代背景下，在推进物质文明和精神文明的同时，大学的持续健康发展关系到民生的稳定、社会的进步和民族的兴旺。大学任重而道远。大学校园文化建设是一项社会系统工程，需要大学人共同努力建设。大学人在秉持传统文化的基础上，应放眼全球，与时俱进，开拓创新，协力构建校园文化。 参考文献： ［1］张维迎．大学的［M］.北京:北京大学出版社，2004，（4）：155-160. ［2］蔡红生.中美大学校园文化比较研究［M］.北京：中国社会科学出版社，2010.6. ［3］刘敏，杨永青，安宁，刘广生.以大学精神为指引构建和谐的大学校园文化.［N］.科技创新导报，2010，（19）：251. ［4］张亚梅.创新人才培养与高品位校园文化［J］.松辽学刊，2001，（6）：90. ［5］衣俊卿．文化十五讲［M］.北京：北京大学出版社，2004，（5）：150-159. ［6］袁贵仁．教育—哲学片论［M］.北京：北京师范大学出版社，2004，（5）：200-210. ［7］万新恒．信息化校园：大学的使命［M］.北京：北京大学出版社，2006，（6）：381-384. ［8］刘德忠．论校园文化建设［D］.东北师范大学，2003，（8）：4-5. ［9］刘亚敏.大学精神探论［J］．未来与发展，2000，（12）：61. ［10］刘佳.对高校校园文化的认识及其现状分析.［J］.吉林省教育学院学报，2001，（6）：90. ［11］韩庆祥.解读以人为本［J］.哲学研究，2004，（4）：27-28. ［12］孟建伟.科学与人文精神［J］.哲学研究，1996，（8）. ［13］孟建伟.教育与人文精神［J］.教育研究，2008，（9）：17. ［14］任长松．探究式学习——学生知识的自主建构［M］.北京：教育科学出版社，2005：26. ;
[create_time]2022-06-29 01:26:46[/create_time]2022-07-09 04:21:52[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]名成教育17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a3238f62.NOQJkYcDaE7MdpMjn6eKbA.jpg?time=675&tieba_portrait_time=675[avatar]TA获得超过4425个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]19[view_count]
推动校园文化建设大发展的思考 对校园文化建设的思考
摘 要：校园文化作为学校物质活动与精神活动的总和，是学校在经历若干年的发展变化后，最终留存下来的某些属性和特征所形成的学校特有的文化内涵和文化属性。其涵盖内容涉及学校发展思想理论、道德规范、价值观念、行为方式、管理作风等。文章分析了我校校园文化存在的不足，提出了推动我校校园文化建设大发展的思路。
关键词：校园文化 文化建设 高校
党的十七届六中全会，指明了中国特色社会主义文化发展道路，吹响了建设社会主义文化强国的前进号角，意义重大而深远，十分鼓舞人心。高校作为重要的教育机构、文化产业，在促进公共文化服务体系建设、繁荣发展社会主义先进文化、提高全民族文明素质，构建社会主义核心价值体系等方面担负着重大责任。因此，我们需进一步思考创新高校校园文化建设的主题，贯彻党的十七届六中全会精神，推动校园文化建设大发展。
1.校园文化建设在学校文化事业发展中的地位和作用
“文化”一词，在西方来源于拉丁文“cultura”，意思是指人类创造的东西，有时也被理解为人们参加社会生活和政治生活的品质和能力。我国古籍《周易》中就有“观乎人文以化成天下”的说法，表明“文化”一词我国早已使用。1871年，英国著名的人类学家爱德华·泰勒出版了《原始文化》一书，给“文化”下了一条经典的定义：“文化是一种包括知识、信仰、艺术、道德、法规、习俗以及所有作为社会成员的个人所获得的其他能力和习惯的复合整体”。可见，文化的内涵十分丰富、外延非常广泛，可以指人类在改造客观世界过程中创造的物质成果和精神成果的总和，也可以指人类在改造客观世界过程中创造的精神成果的总和。
校园文化作为学校物质活动与精神活动的总和，是学校在经历若干年的发展变化后，最终留存下来的某些属性和特征所形成的学校特有的文化内涵和文化属性。其涵盖内容涉及学校发展思想理论、道德规范、价值观念、行为方式、管理作风等，它主要分为4个层次：第一层物质文化，这是校园文化建设的物质成果，是展现学校整体形象和水平的外在器物文化。第二层精神文化，它深藏于学校内部，反映了全体教职员工和学生的文化心理和意识形态，其核心是学校精神和价值观，也是校园文化的灵魂。第三层制度文化，主要由 规章制度 、行为准则等组成，是调节学校内外关系和行为方式的规范性文化，是连接其他文化层次的关键。第四层行为文化，主要由服务行为、管理行为、人际关系等具体内容构成。
校园文化特征主要表现为：a.时代性特征。社会的发展、时代的进步对校园文化具有强烈而鲜明的制约作用。校园文化处在动态的发展过程之中，它的内容和形式随着时代的变化而发展。b.个性特征。每一个高校都有各自的精神风貌、发展目标、管理模式、服务项目，在此基础上形成各具特色的校园文化。c.人文特征。文化亦即人化，是人的本质力量对象化。学校的一切活动都以人为中心展开，以人为本，人文关怀是校园文化的核心。d.统一性特征。校园文化呈现为历史文化和现代文化的融合统一，传承文化和创新文化的融合统一，物质文化与精神文化的融合统一，东方文化与西方文化的融合统一。
校园文化的功能主要表现在：a.导向功能：校园文化集中反映了学校教职员工和学生的共同价值观、理念和共同利益，因而它对任何一个成员都具有一种无形的强大的感召力，它把教职员工引导到学校既定的目标方向上来，始终不渝地为实现学校的目标而努力奋斗。b.凝聚功能：校园文化的凝聚功能是指校园文化像一种强力粘合剂，把全体教职员工和学生紧密地联系在一起，同心协力，为实现学校的目标和理想而奋力拼搏、开拓进取的一种观念、行为和文化氛围。c.激励功能：是指通过外部刺激，使教师员工产生一种情绪高昂、奋发向上的效应。d.约束功能：校园文化的约束功能是通过制度文化和道德规范而发生作用。e.辐射功能：是指学校精神、形象、道德规范等通过学校教职员工的仪表、言行、工作环境等逐步感化学生，进而影响社会。f.效益功能：即校园文化能提高学校的社会效益和经济效益，这是校园文化建设的最终归宿。既然校园文化具有强大凝聚力，能使全校工作人员团结奋斗、开拓创新，那么它就可以使学校的各项工作顺利开展并取得社会效益和经济效益。
进入21世纪，校园文化建设在各高等学校综合竞争力中的地位和作用更加凸显，增强学校文化软实力、学校影响力日益紧迫。目前，我校已经进入建设特色鲜明的教学研究型财经大学的关键时期和转变发展模式的攻坚时期，校园文化建设越来越成为学校凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为学校综合竞争力提升的重要因素和发展的重要支撑，丰富的校园文化生活也越来越成为全校师生的热切愿望。
2.我校校园文化建设的现状与问题
我校校园文化经过近几年的发展，已经获得较大的进步，但与构建建设特色鲜明的教学研究型财经大学总目标和满足全校广大师生日益增长的精神文化需求而言还有较大的差距。突出的主要矛盾和问题是：一是校园文化建设在学校发展中的地位和作用亟待加强；二是教育育人与服务育人的功能发挥不够，校园文化工作人员的职业道德水平和业务素质亟待进一步提高；三是校园信息化资源开发和网络建设亟待加强和改进，数字化校园建设尚处于起步阶段；四是有影响的特色文化和精品文化服务项目还不够多；五是校园公共文化服务体系不健全，缺少文化共建共享运行机制和联动机制；六是校园文化发展结构不平衡，自我发展能力弱；七是学校文化服务社会的功能较弱，文化产业化率低，对外社会开放度不够，在省内外同行中的影响力需要进一步增强等。
3.推动我校校园文化建设大发展的思路
3.1树立科学发展观，确立科学创新的校园主流文化。校园文化建设必须树立科学发展观，确立以先进文化为主流方向，以传播先进文化为己任。只有继承和发扬一切优秀文化，坚持文化创新和发展，与时俱进，才能使得校园文化得到不断的丰富、提高和发展，增强校园文化的吸引力、感召力、竞争力，才会涌现创新成果和创新人才，就会彰显校园文化的品味和文化魅力。
3.2凝练西财精神，塑造和培养学校共同的价值观，弘扬迎难而上、抢抓机遇、团结协作、自强不息的思想传统，培养高度的文化自觉和文化自信，坚定建设特色鲜明的教学研究型财经大学的共同理想，忠实践行教书育人、服务育人的职业道德和校兴我荣、校衰我耻的荣辱观，最大程度地增进广大师生对西财的认同感。校园文化中，价值观是最核心的部分。它支配着每个师生的思想理念、价值准则、行为方式、心理态势等。作为一种动力机制，价值观对整个校园文化具有导向作用。当某种价值观占主导地位时，它就成为全体师生共同的行为规则和评判准则，从而决定他们的行为取向。所以，校园文化管理实质上是一种特定价值观的贯彻问题。而管理者的重要职责就是以正确、积极、健康、向上的价值观来协调、统一师生个体的价值观，以期形成一种“组织气候”，使学校的价值观成为一个共同的目标，这是学校事业发展的重要保障。
[create_time]2023-01-30 07:51:23[/create_time]2023-02-11 07:26:18[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]Ava学姐的学习指南[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d4a8218e.iuwX3uA9pFaKGCZRi5Cygw.jpg?time=9526&tieba_portrait_time=9526[avatar]TA获得超过220个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]0[view_count]
安阳工学院大学校长是什么级别
安阳工学院院长为正厅级待遇，主管单位是河南省教育厅。现任安阳工学院院长为景国勋，中共党员，教授，博士生导师，享受国务院特殊津贴专家 [2] ，河南省优秀专家，博士研究生学历。先后毕业于焦作矿业学院、西南交通大学，获得工学学士、硕士和博士学位，北京理工大学博士后。历任焦作矿业学院采矿系兼职辅导员、系教学科研秘书，焦作工学院资源与材料工程系副主任、主任，河南理工大学安全科学与工程学院院长、校长助理，河南理工大学副校长等职务。现任安阳工学院院长、党委副书记。
[create_time]2022-12-13 17:42:07[/create_time]2022-12-28 17:42:07[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]惠企百科[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/343825d09bee196abf9cec8955c23e80.jpeg[avatar]百度认证:北京惠企网络技术有限公司官方账号[slogan]惠企百科网是一家科普类综合网站，关注热门中文知识,集聚互联网精华中文知识,本着自由开放、分享价值的基本原则,向广大网友提供专业的中文知识平台。[intro]129[view_count]安阳工学院大学校长是什么级别
安阳工学院院长为正厅级待遇，主管单位是河南省教育厅。现任安阳工学院院长为景国勋，中共党员，教授，博士生导师，享受国务院特殊津贴专家 [2] ，河南省优秀专家，博士研究生学历。先后毕业于焦作矿业学院、西南交通大学，获得工学学士、硕士和博士学位，北京理工大学博士后。历任焦作矿业学院采矿系兼职辅导员、系教学科研秘书，焦作工学院资源与材料工程系副主任、主任，河南理工大学安全科学与工程学院院长、校长助理，河南理工大学副校长等职务。现任安阳工学院院长、党委副书记。
[create_time]2019-01-07 16:04:36[/create_time]2013-10-09 17:27:50[finished_time]3[reply_count]11[alue_good]单调有彩[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.74f9ecdc.7aq_OUY3CCfg30RCvMlrug.jpg?time=4270&tieba_portrait_time=4270[avatar]TA获得超过8148个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3640[view_count]河南安阳大学历任校长都是谁？
张镜剑:(1984.7至1993.4，任华北水利水电学院院长);蔡纪熙:(1993.4至1994.7，任华北水利水电学院院长);王克修:(1994.7至1998.5，任华北水利水电学院院长);林劲松:(1998.5至2001.4，任华北水利水电学院院长);严大考:(2001.4至现今，任华北水利水电学院院长)。郑州大学历任校(院)长:车得基 (1983至1994.8，任郑州大学校长);曹策问(1994.8至申长雨(2003.02到至今，任郑州大学校长)。 2003.1，任郑州大学校长);郑州轻工业学院历任校(院)长:梁金洲:(1983.12至1988.12，副主持);汤天曙:(1988.12至1997.12，任郑州轻工业学院校长);程宏:(1997.11至2000.06，任郑州轻工业学院校长);张亚伟:(2000.06至2006.05，任郑州轻工业学院校长);剧乂文:(2006.05到至今，任郑州轻工业学院校长、1998.9至2002.8，任周口师范高等专科学校校长)。赵健:2010年2月至今担任郑州师范学院院长。陈宗彬:2003年至今担任郑州信息科技职业学院院长。中原工学院历任校(院)长:崔世忠:(2005.2到现今，任中原工学院院长);凌德麟:(1988至2000.7，任郑州纺织工学院院长、2000.7至2003.6，任中原工学院院长)。中州大学历任校(院)长:王鸿延:(1981.9至1990.12，任中州大学校长);王廷信:(1992.9至1998.11，任中州大学校长);习谏:(1998.11至2004.3，任中州大学校长);林则田:(2004.3至2008.10，任中州大学校长);司福亭:(2008.10至现今，任中州大学校长)。李笑云:2009年至今担任郑州城市职业学院院长;张鑫:2012年3月至今担任郑州成功财经学院院长。王保林:2012年至今担任安阳幼儿师范高等专科学校校长。
[create_time]2017-08-21 18:00:55[/create_time]2017-09-09 12:45:21[finished_time]2[reply_count]2[alue_good]cy_19911[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.15b2db0.3gOp_3NvDqKzhnu0jCUdgw.jpg?time=4122&tieba_portrait_time=4122[avatar][slogan]。。ddkdkdna 我我奶性民族991919191 4[intro]5410[view_count]
安阳工学院是什么学校？
非常高兴能够为各位学弟学妹介绍一下我的母校——安阳工学院。安阳工学院坐落于历史文化名城、中国八大古都之一的河南省安阳市。安阳位于晋冀豫交汇处，西依太行、东临沃野、南望河洛、北联京畿，交通便利，京广铁路、京广高铁、京港澳高速公路贯穿南北，长兖铁路、南长高速公路横跨东西。安阳是甲骨文的故乡、《周易》发祥地、文化底蕴深厚。安阳工学院是一所公办全日制普通本科高校，始建于1983年，2004年经教育部批准升格为普通本科院校，2013年以优异成绩通过教育部本科教学工作合格评估，2017年获批河南省硕士学位授予立项建设单位，2021年入选河南省示范性应用技术类型本科高校、获批河南省硕士学位授予重点立项建设单位，是全国第九所、河南省第一所培养民航飞行员的高校。近年来，学校获得“河南省国防教育模范高校创建考评达标单位”“教育信息工作考核先进单位”“教育外事工作优秀集体”“省级教师教学发展示范中心建设单位”“河南省教育审计工作先进集体”“优秀博士后创新实践基地”“河南高校宣传工作示范单位”“河南省最受高中生关注本科高校”“河南高等教育品牌实力20强高校”。“河南高校招生就业工作示范单位”“国家公共机构能效领跑者”“国内高质量就业示范高校”“河南省高等教育榜样示范高校”“河南省文明校园”“河南省平安校园”“河南省园林单位”“新中国成立70周年河南人民满意的高校”“新中国成立70周年河南最具国内就业竞争力高校”“国家级节约型公共机构示范单位”等荣誉称号。热烈欢迎你们。
[create_time]2023-05-21 23:37:44[/create_time]2023-04-05 11:00:59[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]跨越时空的心声[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/76d04c21df69b37e512bd21f994bb04f.jpeg[avatar]大道至简 心理疗愈 佛道儒法[slogan]大道至简 心理疗愈 佛道儒法[intro]59[view_count]
