牙痛的鳄鱼睡前故事
睡前故事就是专门在小孩睡觉之前给小孩讲的故事，这类故事统称睡前故事，下面是我分享的牙痛的鳄鱼睡前故事，欢迎阅读。
有一只鳄鱼，它很爱吃糖，它每天早上和晚上都不刷牙，牙齿黑黑的。
有一天，它吃糖的时候，它的牙齿好疼啊，它就大声哭了起来，鳄鱼妈妈走近来，问它：“宝宝，你为什么哭了？”
鳄鱼宝宝说：“我的牙齿好疼啊！”
妈妈就说：“宝宝，我带你去医院吧。”
妈妈刚带它走进医院的.时候，熊医生就问宝宝：“你为什么哭了呀？”
宝宝说：“我的牙齿好痛啊。”
熊医生问：“为什么你的牙齿痛？”
鳄鱼妈妈说：“它可能蛀牙了吧。”
熊医生就问：“要不要我给它拔个牙？”
鳄鱼妈妈说：“你给它拔牙吧。”来到医院里面的时候，熊医生就给它拔牙了。
鳄鱼宝宝说：“好疼啊！”它说：“我再也不敢吃那么多糖了。我早上晚上都要刷牙。”
鳄鱼宝宝回家后，它就刷牙了。鳄鱼宝宝的牙齿变得真干净，大家都表扬它。
鳄鱼拔牙的睡前故事
有一只鳄鱼，它很爱吃糖，它每天早上和晚上都不刷牙，牙齿黑黑的。
有一天，它吃糖的时候，它的牙齿好疼啊，它就大声哭了起来，鳄鱼妈妈走近来，问它：“宝宝，你为什么哭了？”
鳄鱼宝宝说：“我的牙齿好疼啊！”
妈妈就说：“宝宝，我带你去医院吧。”
妈妈刚带它走进医院的时候，熊医生就问宝宝：“你为什么哭了呀？”
宝宝说：“我的牙齿好痛啊。”
熊医生问：“为什么你的.牙齿痛？”
鳄鱼妈妈说：“它可能蛀牙了吧。”
熊医生就问：“要不要我给它拔个牙？”
鳄鱼妈妈说：“你给它拔牙吧。”来到医院里面的时候，熊医生就给它拔牙了。
鳄鱼宝宝说：“好疼啊！”它说：“我再也不敢吃那么多糖了。我早上晚上都要刷牙。”
鳄鱼宝宝回家后，它就刷牙了。鳄鱼宝宝的牙齿变得真干净，大家都表扬它。
鳄鱼怕怕牙医怕怕告诉我们什么道理
鳄鱼怕怕，牙医怕怕告诉我们的道理如下：1、鳄鱼和牙医都是站在自己的角度，看到对方会给自己带来的恐惧，鳄鱼害怕牙医给自己拔牙很痛（缺点），牙医也害怕鳄鱼会咬伤自己很痛（缺点）。2、很多时候，我会过度沉浸在自己的角度里面看问题，只看到自己的缺点，因此很不自信，自我认同感很低，面对很多事物都有一种不配得心理，看到自己都是缺点，看到别人都觉得他们很厉害，因此交流相处的时候我都自动把自己降低身份，说话做事过于小心谨慎。3、都说人不求人一般高，虽然我之前跟别人相处时也并不是有求于对方，但总时不时表露出自己的卑微姿态。现在看来非常可悲也可笑。4、究其原因主要都是学生时代读（课外阅读）书太少。现在，做了家长，很开心有跟孩子一起成长的机会，希望不会太晚。《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。鳄鱼都知道该刷牙，小朋友就更应该自觉了。这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育。作者五味太郎是日本著名图画书作家，他绘画选择近似真实的风格以便有更大的自由发挥的空间，已出版了三百多本创意独特的图画书。
读鳄鱼怕怕牙医怕怕有感
一条鳄鱼患了蛀牙，去看牙医：“我真的不想看到他，但是我非看不可”。而诊所里的牙医也在想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：“啊！” 牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：“啊！” 鳄鱼看着椅子：“我一定得去吗？” 牙医看着鳄鱼：“我一定得去吗？” 鳄鱼坐到了椅子上：“我好害怕。” 牙医拿起了牙钻：“我好害怕。”鳄鱼对自己说：“我一定要勇敢。” 牙医对自己说：“我一定要勇敢。” 鳄鱼张大了嘴巴：“我做好最坏的打算了。” 牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：“我做好最坏的打算了。” 鳄鱼被牙钻钻痛了：“哎哟！” 牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了：“哎哟！” 鳄鱼捂着嘴巴：“这是一件多么可怕的.事。” 牙医捂着手腕：“这是一件多么可怕的事。” 鳄鱼又张大了嘴巴：“不用太久……” 牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴：“不用太久……”总算是补好了，鳄鱼“唷”了一声，牙医“唷”了一声。鳄鱼给牙医行了个礼：“多谢您啦！明年再见。” 牙医给鳄鱼还了个礼：“多谢您啦！明年再见。” 可走出诊所的鳄鱼却在想：“我明年真的不想再见到他……”牙医在窗口看着鳄鱼也在想：“我明年真的不想再见到他……”鳄鱼说：“所以我一定不要忘记刷牙。” 牙医说：“所以你一定不要忘记刷牙。”
我读了这本书后明白了刷牙的重要性，否则得了蛀牙要去看牙医，用那些可怕的工具补牙。我还懂得了不管你有多害怕，只要你克服了心里的恐惧大胆去尝试，一定能取得成功。
幼儿园《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本教案
幼儿园《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本教案 作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本教案1 活动目标 1、看看说说，理解故事内容 2、感受故事中鳄鱼和牙医相同对话所表达的不同想法。 3、体会故事语言的趣味性。 活动准备： 1、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。 2、牙医帽子、鳄鱼头饰 活动过程： （一）链接生活经验，引起兴趣，导入活动。 （1）师：今天老师给大家讲一个有关鳄鱼的故事，在你们的印象中鳄鱼是个什么样的动物？(鳄鱼有庞大的身体、锋利的牙齿、很凶猛会吃人)小结：原来鳄鱼是个可怕的动物 （2）师：看！谁来了？演示课件（鳄鱼）鳄鱼最近遇到一件烦心的事儿——牙疼，牙疼怎么办？（找牙医）师：看！这边有一个真正的牙医（演示课件牙医）你有没有去看过牙医？牙医怎么给你看的？可怕吗？ 小结：原来，看牙医也是件可怕的事情。 （3）师：你觉得鳄鱼敢不敢看牙医？牙医敢不敢给鳄鱼看牙？我们来找答案 （4）演示课件，出现故事封面，认读的故事名字《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。 师：那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？我们一起来看一看书吧！ （二）通过观看画面的情节，理解故事,分析人物戏剧性的矛盾的心理变化， A、看牙医前（逐幅观察） （1）师：鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，你们猜它心里会想什么呢？ 引导幼儿说出：“我真的不想看到他，但我非看不可。”集体、个别学说。 师：鳄鱼为什么不想去看牙医？为什么又非看不可？ 原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。（语气：害怕，略显无奈） （2）师：咚咚……门外响起了敲门声，诊所里的牙医看到了可怕的鳄鱼它在想什么呢？猜猜看引导幼儿说出牙医一定也在想：“我真的不想看到他，但我非看不可。”集体、个别学说。 师：牙医为什么不想给鳄鱼看牙？为什么又非看不可？给病人看牙齿，是他的工作呀！（语气：害怕，坚定的责任） （3）师：鳄鱼怎么想？牙医怎么想？ 幼儿集体再说一遍，引导幼儿说出鳄鱼说话时的害怕、无奈，牙医说话时的害怕、坚定。 (4）师：于是牙医打开门一看，他怎么了呀？（害怕）你是从哪看出牙医害怕的？ （斜着眼角看着门外、身体往后倒，紧紧的握着工具、躲到了椅子底下。） 师：牙医打开门一看，啊，我一定得去吗？牙医是怎么说的？ 师：鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（害怕）你从哪里看出来的？ （眼睛不敢正视，闭着嘴，缩着脖，摇尾巴）师：原来鳄鱼也吓了一跳，啊，我一定得去吗？鳄鱼说了什么？（幼儿模仿）（语气：疑问） （5）师：小朋友，你们发现了没有？原来鳄鱼和牙医说的想的怎么样？（一模一样） （6）师：你害怕时会怎样？你们来学学鳄鱼和牙医害怕的样子 （7）师：鳄鱼坐到椅子上，他们准备干什么了？这时鳄鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？ 小结：鳄鱼要去看牙医了，鳄鱼怕怕，牙医看到鳄鱼来了，牙医怕怕，它们害怕的心情竟然一模一样，它们都很害怕，都想逃避，可是能逃避吗？ B、补牙时（同时出示四张图片a钻牙b鳄鱼钻痛c牙医被咬d继续钻牙） （1）补牙开始了，这会儿发生了什么事？，我们继续往下看。 师：这儿共有四幅图按一二三四的顺序连起来看，每一幅图的意思都不一样，讨论一下，互相说一说发生了什么？可能会说什么想什么？ （2）个别幼儿连贯说一说鳄鱼拔牙时发生了什么事？ 提醒幼儿讲述时注意鳄鱼和牙医说的话是一样的 （3）我们一起来把四幅图的事情讲清楚， C、补牙后 （1）鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医什么呢？(多谢您啦！明年再见)鳄鱼明年真的想再见到牙医么？(我明年真的不想再看到它）牙医会怎么说呢？”其实他也在想什么？引导幼儿用相同的句子讲述（语气：很有礼貌，口气温和） （2）如果你是医生，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，会对他说什么？(牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，说：所以你一定不要忘记刷牙)鳄鱼会怎样回答呢？(鳄鱼说：所以我一定不要忘记刷牙)（语气：负责任）（三）故事讲完了，有趣吗？你觉得那儿有趣？ （四）尝试表演 （1）幼儿准备（二人一组商量，一人扮演鳄鱼、一人扮演牙医，大胆表演故事）。 （2）表演（个别小组戴上头饰上台） （3）评议（是否演出鳄鱼和牙医各自害怕的心理） 幼儿园《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本教案2 活动目标： 1. 注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。 2. 爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3. 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》PPT 。 活动过程： 一、出示封面，引出故事。 师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。（鳄鱼） 鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医） 师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》 二、绘本图片，故事讲述 1.鳄鱼牙疼的原因 师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……） 师小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。 2.保护牙齿的方法 师：那么让我们继续往下听故事吧。(故事讲述) 师：牙医有没有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……） 师小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。 三、结束活动，《刷牙歌》 师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。 师小结：看看你们的牙齿都刷干净了吗？现在小朋友们都有了一口大白牙了。 附：刷牙歌 小牙刷，手中拿， 我呀张开小嘴巴， 刷左边，刷右边， 上下里外都刷刷， 早上刷，晚上刷， 刷的牙齿没蛀牙。 教学反思： 今天我们的活动是绘本阅读《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，我和孩子们一起观看了教学PPT，通过观察PPT，提问让幼儿发现故事中的重复对话，并尝试师生角色对话和幼儿相互进行角色对话，让幼儿体会故事语言的趣味性。最后升华故事主题，让幼儿知道要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。活动目标基本达成，但是细细想来，教学过程中还存在不少问题。 1、阅读过程中我的设想是请幼儿结合已有生活经验，回忆看牙医的经历，使幼儿对人物心理产生共鸣。但在实际的活动中是孩子们没有相关生活经验，在我问孩子：“你们去看过牙医吗?拔牙的时候痛不痛？”大多幼儿都大声地回答：“不痛！”跟我预设的答案有点出入，我就把幼儿的回答一直向很痛的方面来引，但是这些引导有些强制性的灌输，而不是让幼儿自然而然的感觉到拔牙其实真的很痛。 2、该故事的最大特点就是图片丰富，动作表情夸张，应该让更多的幼儿来观察画面然后说说自己的感受，而我框住了幼儿的思维，单一的提问让幼儿也思考收到局限，或是走上了一个老师心中所谓的“正确”答案。比如，在鳄鱼坐在椅子上的时候，我问幼儿：“鳄鱼坐在椅子上会想什么呢？”幼儿展开丰富的想象，说出了自己的感受。而我心里只有一个答案，就是绘本中的原话“我好怕”，所以我没有肯定幼儿的回答，而是直接说出答案。活动后想想，这个故事就是让幼儿通过画面让幼儿想说、敢说、会说，我们老师的责任就是让幼儿大胆地表达自己的想法。 在这个活动中我还发现幼儿其实非常喜欢类似的绘本阅读，它画面丰富，文字短小，有着丰富的内涵。在今后的绘本活动中，我会在课前更好地研究绘本，吃透文本，将课堂组织的`更好！ 幼儿园《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本教案3 活动目标： 1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。 2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。 3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动预备： 绘本PPT活动过程： 一、出示鳄鱼，激发爱好，引入情境。 二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。 三、第二遍看绘本PPT：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。 四、结束活动，进行体验。 活动描述： 一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。 1、出示鳄鱼图片引出故事。 师：（打开PPT看图1）小朋友，今天老师带了位特别的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。 出示图片让幼儿仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为什么会伤心呢？ 师：对啊，小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢？ 2、观察封面。（看图2）师：今天老师就带了本关于鳄鱼的书来，看看他旁边还有谁？原来这本书讲的就是鳄鱼和牙医的故事。书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的吗？我们一起来看看书吧！ 二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。 （图片3、4）：小鳄鱼怎么了？（牙疼了。）他要去哪里？（看牙医。）你是怎么看出来的？（在房子前有牙医诊所的标志。）谁看过牙医？说说感受（牙医的工具）你觉得它想去看牙医么？（幼儿讨论）鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。”问：“鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。（语气：害怕，略显无奈）（图5）咚咚……（点击敲门声链接），这是什么声音？（敲门声。）是谁在敲门？（鳄鱼）你是怎么知道的？（刚才鳄鱼站在诊所门前了或者我看到门口有鳄鱼的背影了。）牙医在做什么？（在整理自己的东西。）你能看出他的心里在想什么？牙医想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”为什么牙医非看不可？给病人看牙齿，是他的工作呀！（语气：害怕，坚定的责任心）请个别小朋友来学一学牙医，表演一下。 （图6）于是牙医打开门一看……他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？（它的眼睛睁得大大的，嘴巴也张开了。）（个别幼儿模拟）鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？你从哪里看出来的？（同牙医。）原来鳄鱼也吓了一跳，他们嘴里都发出了“啊”的一声，学一学。 （图7）和上一副图相比牙医和鳄鱼有什么变化？（牙医退到椅子后面，鳄鱼躲到树后面了。）他们为什么要躲起来？（他们都很害怕。）是的，鳄鱼说“我一定得去吗？”鳄鱼说了什么？（幼儿模仿）（语气：疑问）那老师来念旁白的部分，男孩模仿鳄鱼、女孩模仿牙医，好吗？ （图8）师：鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。”鳄鱼害怕什么？牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？牙医心想：“我好害怕。”牙医又怕什么呢？谁来学一下牙医害怕的样子呢？（语气：虚弱，发抖）（图9）鳄鱼张开嘴巴说：我一定要勇敢！鳄鱼是怎样鼓励自己的？（个别幼儿来，并模仿）鳄鱼说的时候是非常刚强的，我们一起来试一试。那牙医会用什么话来鼓励自己呢？牙医卷起袖口鼓励自己说：我一定要勇敢！我们也一起来学学它吧。（语气：坚定）（图10）鳄鱼说：“我做好最坏的打算了”。鳄鱼最坏的打算是什么？（补牙的时候很疼。）牙医也说：“我做好最坏的打算了”牙医做的最坏的打算是什么？（被鳄鱼咬到。）（图11、12）牙医的电钻响起来会发生什么事？（鳄鱼被牙钻弄痛了，牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了）原来牙医被鳄鱼的嘴咬痛了，喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”牙医是怎么喊的？我们一起来学学。鳄鱼为什么会咬牙医的手呢？原来鳄鱼被牙钻弄痛了，所以才咬牙医的手。鳄鱼喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”我们也一起学学。（语气：惊愕）（图13）鳄鱼被弄痛后，想：“不用太久了吧。”牙医会想什么呢？牙医想：“不用太久了吧。”（语气：无奈）（图14）终于好了，他们的表情是什么样了？ 幼儿园《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本教案4 活动目标： 1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。 2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、知道检查身体的重要性。 重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。 难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。 活动准备： 1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。 2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。 活动过程： （一）出示鳄鱼，引出课题： 师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！” （二）共读绘本，猜测联想： 第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。 重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！） （三）学习对话，体会心理： 1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？ 2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。 3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。 4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的） 5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。 （四）懂得爱牙，天天刷牙： 1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西） 2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口） 3、我们的目标是——没有蛀牙！ 小百科：对于看病、看牙每个孩子心中都有很强的恐惧心理，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的就是一场鳄鱼与牙医之间的心理较量。用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们互相惧怕，可是又因为那颗蛀牙把他们凑到一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这反差不禁让人开怀大笑，这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松，在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了，化成了笑声了！
幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案
活动目标： 1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。 2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、知道检查身体的重要性。 重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。 难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。 活动准备： 1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。 2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。 活动过程： （一）出示鳄鱼，引出课题： 师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！” （二）共读绘本，猜测联想： 第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。 重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！） （三）学习对话，体会心理： 1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？ 2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。 3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。 4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的） 5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。 （四）懂得爱牙，天天刷牙： 1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西） 2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口） 3、我们的目标是——没有蛀牙！ 小百科：对于看病、看牙每个孩子心中都有很强的恐惧心理，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的就是一场鳄鱼与牙医之间的心理较量。用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们互相惧怕，可是又因为那颗蛀牙把他们凑到一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这反差不禁让人开怀大笑，这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松，在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了，化成了笑声了！
小鳄鱼小兔子动画片叫什么
小鳄鱼小兔子动画片叫《小鳄鱼小兔子》。《小鳄鱼小兔子》是一部由中国动画制作公司制作的动画片，讲述了一只小鳄鱼和一只小兔子的故事。故事中，小鳄鱼和小兔子一起经历了许多有趣的冒险，他们在探索世界的过程中学习了很多有用的知识，也受到了很多朋友的帮助。《小鳄鱼小兔子》的制作过程非常复杂，首先，动画制作公司需要制定一个完整的故事情节，然后绘制出每一集的动画画面，最后将动画画面和配音结合起来，完成整部动画片的制作。《小鳄鱼小兔子》的故事情节深入浅出，每一集的动画画面精美，配音也很有趣，让观众们能够更好地理解故事情节，更加深入地体会到小鳄鱼和小兔子的冒险故事。【摘要】
小鳄鱼小兔子动画片叫什么【提问】
小鳄鱼小兔子动画片叫《小鳄鱼小兔子》。《小鳄鱼小兔子》是一部由中国动画制作公司制作的动画片，讲述了一只小鳄鱼和一只小兔子的故事。故事中，小鳄鱼和小兔子一起经历了许多有趣的冒险，他们在探索世界的过程中学习了很多有用的知识，也受到了很多朋友的帮助。《小鳄鱼小兔子》的制作过程非常复杂，首先，动画制作公司需要制定一个完整的故事情节，然后绘制出每一集的动画画面，最后将动画画面和配音结合起来，完成整部动画片的制作。《小鳄鱼小兔子》的故事情节深入浅出，每一集的动画画面精美，配音也很有趣，让观众们能够更好地理解故事情节，更加深入地体会到小鳄鱼和小兔子的冒险故事。【回答】
老乡，真心没听懂，可以再说得具体一些不【提问】
小鳄鱼小兔子动画片的名字叫《小鳄鱼小兔子》。这部动画片是由中国动画电影制作公司深圳市联合动画影视有限公司制作的，由著名导演陈建斌执导，于2018年7月上映。这部动画片讲述了一只可爱的小鳄鱼和一只可爱的小兔子，在一次偶然的机会下，他们相识了，并且在一起经历了许多有趣的故事，最终发现了友谊的真谛。动画片中的画面精美，色彩鲜艳，动画效果细腻，搭配着动听的音乐，让观众们沉浸在一个美好的童话世界中。这部动画片不仅让孩子们欣赏到了美丽的画面，更让他们学习到了友谊的重要性，让他们明白了友谊的真谛，更让他们懂得了珍惜友谊，坚持友谊，做一个真正的朋友。【回答】
小鳄鱼小兔子动画片叫什么
小鳄鱼小兔子动画片叫《小鳄鱼小兔子》。《小鳄鱼小兔子》是一部由中国动画制作公司制作的动画片，讲述了一只小鳄鱼和一只小兔子的故事。故事中，小鳄鱼和小兔子一起经历了许多有趣的冒险，他们在探索世界的过程中学习了很多有用的知识，也受到了很多朋友的帮助。《小鳄鱼小兔子》的制作过程非常复杂，首先，动画制作公司需要制定一个完整的故事情节，然后绘制出每一集的动画画面，最后将动画画面和配音结合起来，完成整部动画片的制作。《小鳄鱼小兔子》的故事情节深入浅出，每一集的动画画面精美，配音也很有趣，让观众们能够更好地理解故事情节，更加深入地体会到小鳄鱼和小兔子的冒险故事。【摘要】
小鳄鱼小兔子动画片叫什么【提问】
小鳄鱼小兔子动画片叫《小鳄鱼小兔子》。《小鳄鱼小兔子》是一部由中国动画制作公司制作的动画片，讲述了一只小鳄鱼和一只小兔子的故事。故事中，小鳄鱼和小兔子一起经历了许多有趣的冒险，他们在探索世界的过程中学习了很多有用的知识，也受到了很多朋友的帮助。《小鳄鱼小兔子》的制作过程非常复杂，首先，动画制作公司需要制定一个完整的故事情节，然后绘制出每一集的动画画面，最后将动画画面和配音结合起来，完成整部动画片的制作。《小鳄鱼小兔子》的故事情节深入浅出，每一集的动画画面精美，配音也很有趣，让观众们能够更好地理解故事情节，更加深入地体会到小鳄鱼和小兔子的冒险故事。【回答】
抱歉我不太理解，可否详细说一下呢？【提问】
小鳄鱼小兔子动画片的名字叫《小鳄鱼小兔子》。这部动画片是由中国动画电影制作公司深圳市联合动画影视有限公司制作的，由著名导演陈建斌执导，于2018年7月上映。这部动画片讲述了一只可爱的小鳄鱼和一只可爱的小兔子，在一次偶然的机会下，他们相识了，并且在一起经历了许多有趣的故事，最终发现了友谊的真谛。动画片中，小鳄鱼和小兔子的友谊温馨感人，让观众们感受到了友谊的力量，也让观众们深深地感受到了友谊的真谛。此外，动画片中还有许多有趣的故事，比如小鳄鱼和小兔子一起去探险，一起去拯救受困的动物，一起去拯救受困的小鸟，一起去拯救受困的小鱼等等，让观众们深深地感受到了友谊的力量。总之，《小鳄鱼小兔子》是一部非常有趣的动画片，它让观众们感受到了友谊的力量，也让观众们深深地感受到了友谊的真谛。【回答】
绘本分享--鳄鱼怕怕 牙医怕怕
周末的下午，关掉音响，泡了柠檬茶，靠在窗子旁边写写故事。时间一点点安静地流逝，阳光斜移，慢慢地，天空着上深色，房间就变得暗下来。我知道，很快又要来到这一天的尾巴了。突然，牙齿有点发疼，自从戴了牙套，牙齿时不时都会有一点不良反应。牙齿真的很重要，小时候不懂事，特别害怕牙医，也一直以为牙齿坏死了还会再长，长大以后才后悔莫及。牙疼不是病，疼起来要人命。
于是，脑袋里冒出了一个想法。想和大家分享一个绘本故事，是日本作家五味太郎的《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》。
鳄鱼先生牙齿疼，最近几天都吃不下饭，睡不好觉，心情很郁闷。怎么办，不想去看牙医。
“我真的不想看到他…但是我非看不可。”鳄鱼先生自言自语。因为他的牙齿已经疼到受不了了，再不去看医生，牙齿就会变成烂牙了，以后就不能吃好吃的了。
牙医听了鳄鱼要来看牙的消息，整个人都不好了。“我真不想看到他，但是我非看不可。”牙医心里想。怎么办？好害怕。他要是吃了我怎么办？
鳄鱼先生终于鼓起勇气来到了牙科诊所，见到了牙医。鳄鱼先生还是不敢进去，心里想着:“我一定得去吗？”这时候，牙医也开始有点害怕了，也想着“我一定得去吗？”就这样，两人对望着，谁也不敢过去。
过了一会，鳄鱼先生终于勇敢地坐到了椅子上面，可是他还是好害怕好害怕。牙医看见鳄鱼先生坐到椅子上，也害怕得不敢靠前。
鳄鱼先生不断地深呼吸给自己加油打气，告诉自己一定要勇敢。牙医也捂着胸口告诉自己要勇敢，鳄鱼只是一名病人。
鳄鱼先生又害怕又紧张，牙齿实在疼得厉害。不管了，反正他已经做好了最坏的打算，就这样张开嘴巴让牙医看吧。牙医见鳄鱼先生已经张开嘴巴，也想着，好吧，大不了就被吃掉。
呜呜呜，太可怕了，真的好疼！鳄鱼先生的坏牙被牙医手里的针弄疼了，吓得他大喊一声，差点咬到牙医。牙医也被鳄鱼吓得直冒冷汗，心里念叨着:这是一件多么可怕的事啊！
他们两个人都生气了，可是生气也没有用呀。牙齿还是要看的，病人还是要看的。
反正不用太久的，很快就可以结束的。这样想着，他们俩的心里就没有再那么害怕了。于是鳄鱼先生又张开嘴巴让牙医看他的牙齿了。
我的天啊，吓坏宝宝了。
鳄鱼先生和牙医都松了一口气，两个人对看了一眼，不好意思地笑了。
终于看完牙了，太棒了！太感谢医生了！
鳄鱼先生礼貌地向牙医说谢谢，感谢牙医帮他治好牙疼。牙医也开心地跟鳄鱼先生说谢谢！因为他是一只温柔的鳄鱼。
鳄鱼先生出了诊所之后，就对自己说:“我明年才不要再见到他，牙疼真的太难受了，以后我一定要好好刷牙，再也不要去看牙医了。”然后，就听见牙医对他喊:“你一定不要忘记刷牙哦！”因为，牙医明年也不想再见到鳄鱼先生了。
读后感:日本作家五味太郎编绘的图画书《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以绝妙的构思，展示了极高的美学素养。鳄鱼牙疼去看牙医，犹如一个幼儿对医生充满惧怕。而以常人面目出现的牙医对这样一个特殊的病人，内心同样满是恐惧。作品中除了生动的绘画外，文字部分全是鳄鱼与牙医的心理活动，以完全一致的心理活动来刻画人物、展开情节，既展示了两个不同角色此时此地的真实心情，又造成了故事讲述结构上朴拙而又奇巧的美学效果。
这是一本很有趣的书。也是一本把害怕变成欢乐的绘本。而且讨喜的是，很适合做教育孩子保护牙齿的健康素材，强烈推荐给要去看牙、不爱刷牙的小朋友看。家长可以夸张表情来表现惧怕、痛楚以及下定决心克服的坚决，目的是除了告诉小朋友要刷牙保护好自己牙齿之外，遇到困难时挫折时生气是没有用的，要有克服困难和心理恐惧的勇气，同时在任何时候要保持礼貌对人的态度尊重他人。当你惧怕一件事情或者一个人的时候，其实那件事情和人也许同样对你苦恼，一如鳄鱼和牙医，只要你勇敢的去接触去努力，你会发现不一样的世界。
注:
开始接触绘本，是因为闺蜜vivi在博雅上班，听她讲了许多有趣的故事，对幼儿绘本有一种莫名的向往。有一天，我在分行培训，结束后她邀请我去她工作的地方参观。于是，那个下午，我都沉浸在绘本故事里，到了一个从末抵达的世界。那里有一种魔力，可以让你忘却这世间纷扰，可以让你发挥你的想像力，可以让你回到孩童时期的单纯和美好。幼儿绘本拥有一种单纯的美学，每一个故事里都有着独特的魅力和教育意义。我喜欢这种无以伦比的美妙感觉，好像变成了一个小孩，对这个世界充满了好奇和憧憬。
幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案 篇1 活动目标： 1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。 2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、知道检查身体的重要性。 重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。 难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。 活动准备： 1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。 2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。 活动过程： （一）出示鳄鱼，引出课题： 师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！” （二）共读绘本，猜测联想： 第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。 重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！） （三）学习对话，体会心理： 1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？ 2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。 3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。 4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的） 5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。 （四）懂得爱牙，天天刷牙： 1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西） 2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口） 3、我们的目标是——没有蛀牙！ 小百科：对于看病、看牙每个孩子心中都有很强的恐惧心理，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的就是一场鳄鱼与牙医之间的心理较量。用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们互相惧怕，可是又因为那颗蛀牙把他们凑到一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这反差不禁让人开怀大笑，这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松，在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了，化成了笑声了！ 幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案 篇2 活动目标 1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。 2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动准备 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。 活动过程 一、出示封面，引出故事。 师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。（鳄鱼） 鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医） 师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 二、绘本图片，故事讲述。 1、鳄鱼牙疼的原因 师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。小朋友们，你们觉得鳄鱼的.牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……） 师：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。 2、保护牙齿的方法 师：那么让我们继续往下听故事吧。（故事讲述） 师：牙医有没鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……） 师：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。 三、结束活动，《刷牙歌》 师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。 师：看看你们的牙齿都刷干净了吗？现在小朋友们都有了一口大白牙了。 附：刷牙歌 小牙刷，手中拿， 我呀张开小嘴巴， 刷左边，刷右边， 上下里外都刷刷， 早上刷，晚上刷， 刷的牙齿没蛀牙。
幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案 篇1 活动目标： 1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。 2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》ppt。 活动过程： 一、出示封面，引出故事。 师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。（鳄鱼） 鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医） 师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 二、绘本图片，故事讲述 1、鳄鱼牙疼的原因 师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……） 师 小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。 2、保护牙齿的方法 师：那么让我们继续往下听故事吧。（故事讲述） 师：牙医有没 有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……） 师 小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。 三、结束活动，《刷牙歌》 师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。 师 小结：看看你们的牙齿都刷干净了吗？现在小朋友们都有了一口大白牙了。 幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案 篇2 活动目标： 1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。 2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、知道检查身体的重要性。 重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。 难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。 活动准备： 1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。 2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。 活动过程： （一）出示鳄鱼，引出课题： 师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！” （二）共读绘本，猜测联想： 第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。 重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！） （三）学习对话，体会心理： 1、提问：谁还记得故事书的.题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？ 2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。 3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。 4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的） 5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。 （四）懂得爱牙，天天刷牙： 1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西） 2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口） 3、我们的目标是——没有蛀牙！ 小百科：对于看病、看牙每个孩子心中都有很强的恐惧心理，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的就是一场鳄鱼与牙医之间的心理较量。用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们互相惧怕，可是又因为那颗蛀牙把他们凑到一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这反差不禁让人开怀大笑，这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松，在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了，化成了笑声了！ 幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案 篇3 设计意图： 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本由日本五味太郎编绘的图书绘本。故事内容围绕鳄鱼牙疼去看牙医而展开。故事中相同的场景，鳄鱼和牙医讲述着相同的句子，却表达了害怕牙医的鳄鱼与害怕鳄鱼的牙医截然相反的心理。因而这本书也被誉为：这是一本以巧妙的手法，描绘了患者鳄鱼与人的牙医之间每时每刻所发生的微妙心理落差与变化的让人捧腹大笑的图画书。在设计这堂教学中，我一方面忠于原著，让孩子们领略绘本描写人物心理的独特视角，感受其中的风趣与幽默。另一方面，依据小班孩子健康教育的需求，我又将其中牙病加以放大，结合牙医录像，让孩子们了解有关牙齿的相关知识及如何爱牙护牙的基本方法，激励孩子从小养成爱刷牙的好习惯。 活动目标： 1、愿意跟着老师一起阅读绘本图片。 2、学习故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。 3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动准备： 1、鳄鱼玩具一个、医生帽子人手一个。 2、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》PPT课件、视频《刷牙歌》。 活动过程： 一、活动导入： 1、出示鳄鱼玩具，激发幼儿兴趣。 “鳄鱼”：哎呦、哎呦，好疼啊！好疼啊…… 师：小朋友，你们看谁来了？ 2、提出问题，引出故事。 师：鳄鱼怎么啦？它为什么喊疼？（引导幼儿观察鳄鱼） 师：鳄鱼牙齿怎么啦？你们说该怎么办呢？ 二、活动过程： 1、师生一起阅读PPT课件。 提问：故事的名称叫什么？鳄鱼去看医生了吗？鳄鱼为什么怕怕？医生为什么怕怕？ 2、再次阅读绘本PPT课件，引导幼儿理解对话，感受对话的重复性，体验语言的趣味性。 师：小朋友，让我们再来把故事看一遍，仔细听一听鳄鱼和医生之间都说了些什么样的话？ 3、第三次阅读，引导幼儿学习对话，体会心理感觉的变化。 师：下面请小朋友看看椅子底下有什么？（医生帽子） 师：请大家戴上医生的帽子当当医生，来为鳄鱼看看牙齿吧。 4、组织幼儿讨论如何爱护牙齿。 师：鳄鱼现在已经知道以后要天天刷牙了，那你们有没有这样做呢？ 师：除了天天刷牙以外，我们还要怎么做才能保护好自己的牙齿呢？ 三、活动结束： 请小朋友伸出右手的食指，跟着视频学刷牙。 师：鳄鱼现在已经天天都认真地刷牙，保护自己的牙齿了。为了我们的牙齿，让我们现在也一起来刷刷牙吧。 幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案 篇4 一、活动理念： 在新生活教育理念的指导下，我园进行了一系列新生活教育行动。为了落实“阅读是师生的生活特质”这一理念，我园一直坚持进行“幼儿早期阅读”的课题实践活动。我班以“亲自阅读”为子课题，进行了一系列亲子阅读活动。幼儿在与家长的共同阅读中，享受了阅读的乐趣，提高了自主阅读的能力，“亲子阅读”活动受到家长们的欢迎和支持。《鳄鱼怕怕牙医怕怕》只是系列活动之一。 二、活动目标： 1、在亲子阅读、亲子表演活动中，感受亲子阅读的乐趣，进而喜欢亲子阅读活动。 2、在家长引导下，幼儿通过观察人物的动作、表情、眼神等，理解画面情节和故事内容，并大胆讲述、表演。3、指导家长与孩子共读，学习提问，尝试和孩子一起表演。认读相关汉字：鳄鱼、牙医、怕怕、刷牙。 4、知道刷牙的重要性，要养成刷牙的习惯。 三、活动准备： 1、请中三班全体幼儿及其家长参加亲子阅读活动。 2、绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》25本，汉字卡片：鳄鱼、牙医、怕怕、刷牙。 3、鳄鱼和牙医的手指偶25套，“亲子阅读指导要点”挂图一张。 4、节奏明快的音乐，录音机。 四、活动过程： （一）导入。 我们的爸爸、妈妈很忙，但挤出时间来和我们一起看书、上课，希望我们做个爱书的孩子，我们亲亲字的爸爸、妈妈，谢谢他们！ （二）引导亲子共读。 1、今天我们读这本书，看看封面上有谁？（根据孩子的回答出示汉字：鳄鱼、牙医） 这本书的名字是《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（用汉字卡片组成书名），鳄鱼和牙医都是很厉害的，他们会怕谁呀？为什么会害怕？ 2、下面请小朋友先自己看书，看看书里讲了什么有趣的事情，张老师要和你们的爸爸妈妈说几句话。 3、共读指导。 看事先准备好的亲子共读指导要点： ①根据书的顺序逐页翻看，从角色的表情、动作、语言、神态、所处方位等角度，细致地观察，鼓励幼儿把“看到的、想到的”说出来。 ②可以边看边学学鳄鱼和牙医的表情、动作等。 ③适当提问，引导观察、想象、表达。 提问参考： 鳄鱼不想看到谁，但非看不可？为什么？ 牙医不想看到谁，但非看不可？为什么？ 俩人见面后，发生了什么事？你看到了些什么有趣的画面？ 鳄鱼牙齿补好了，他们想不想再看到对方？ 怎么做才可以不见面或少见面呢？ 4、亲子共读。 （三）提供表达机会。 1、刚才我们都认真地看了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的书，你看出鳄鱼怕谁？牙医怕谁？为什么互相害怕？ 2、鳄鱼和牙医互相害怕，但是还得在一起，你看到哪些有趣的画面？（可以学学动作，还可以请家长和幼儿上来表演） 3、小结。 小朋友和家长朋友们都有进步了，会看书，能仔细观察画面了，还能大胆地说，真棒！ （四）师、幼、家长共读。 我还要请出两个客人，他们是谁？（出示鳄鱼、牙医的手指偶） 下面张老师要戴上手指偶，给大家讲《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事，大家可以一边听一边看看书。 （五）尝试亲子表演。 张老师为大家准备了手指偶，你和你的爸爸妈妈商量，一个人扮演鳄鱼、一个人扮演牙医，边翻书边大胆地表演故事。 （六）亲子律动：刷牙。 鳄鱼为什么蛀牙？ 我们要做个早晚认真刷牙的孩子，就可以不看或少看牙医了。下面我们和爸爸妈妈一起做个亲子律动“刷牙”。 五、活动反思： 1、绘本的选择很重要，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本很优秀的绘本，语言精炼、画面有趣，能吸引孩子和家长的阅读兴趣。 2、事先准备的“亲子共读指导要点”起到了很好的效果，让家长在指导孩子阅读时，有了明确的目的和方向，提问能引领孩子理解图书内容。 3、亲子表演时，家长和孩子都很投入，表演鳄鱼和牙医害怕发抖、躲、治牙病、鞠躬等动作，笑声不断，孩子和家长共同体会到亲子阅读的乐趣，有利于亲子阅读活动坚持不懈的开展下去。 4、不仅爸爸妈妈具备指导孩子阅读的能力，爷爷奶奶也可以做得很好。这次的亲子阅读活动，有好几个是奶奶来的，在活动中，指导孩子、和孩子一起表演，都是很投入的，活动的顺利开展也有她们的功劳。 幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案 篇5 活动目标： 1、乐意与老师一起阅读绘本，能用自己的语言大胆讲述画面内容。 2、理解不同角色相同的心理感受，懂得勇敢面对生活中可怕困难的事。 3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动准备： 绘本ppt、故事图片若干。 活动过程： 一、观察封面，引出故事 1、小朋友们，今天老师带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有谁？ 2、你们看过牙医没？你们看牙医时心情是什么样的？所以书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。 二、分段讲述故事，感受不同角色的相同心理变化 （一）补牙前 1、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它不愿意进去，猜猜鄂鱼想什么？（我真的不想看到它！）它不想看见谁？（牙医）鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？ 2、牙医看到鳄鱼来了，他心里会想什么？（鼓励幼儿大胆猜测） 为什么牙医非看不可？ 3、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？ 鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？ （请幼儿说一说鳄鱼和牙医的表情动作，学一学；引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医想的心里话是一样的，都有害怕的感觉。） 鳄鱼那么害怕，你有什么办法让鳄鱼不害怕呢？ 7、收到你们的鼓励，鳄鱼勇敢地坐到椅子上。牙医也慢慢地走过来，可他还是什么感觉呀？你们怎样来帮帮牙医？（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的 （二）补牙时 1、出示补牙图片 接受了小朋友的鼓励，他们准备补牙了，但是补牙过程中发生了一些事。 2、幼儿讨论 请小朋友和你旁边的好朋友一起按页码说说发生了什么事，图片在小朋友椅子下。 （三）补牙后 1、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？ 2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么 ？鄂鱼会怎么回答呢？ 三、再一次欣赏故事 引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。 四、懂得爱牙，天天刷牙 现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早刷牙，饭后漱口，不吃太多糖、睡觉前不吃东西）
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
活动目标： 1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。 2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。 3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动准备： 1、绘本PPT活动过程： 一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。 二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。 三、第二遍看绘本PPT：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。 四、结束活动，进行体验。 活动描述： 一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。 1、介绍小客人鳄鱼，引入情境。 2、老师带来一个有关鳄鱼的故事，我们大家一起来看。 二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。 1、引子（图片1—5）：小鳄鱼怎么了？谁看过牙医？说说感受（牙医的工具）鳄鱼怕牙医，牙医怕鳄鱼，鳄鱼到底有没有去看牙医，牙医会帮鳄鱼治牙吗？ 2、理解故事内容，进行大胆表述。 （第一页）鳄鱼牙齿痛，它得去哪里？它想去吗？ （第二页）鳄鱼走到哪里了？怎么看出来的？ （第三页）牙医在做什么？你能看出他的心里在想什么？ （第四页）猜鳄鱼和牙医见面时会怎样的？学一学（第五、六、七页）接下来鳄鱼和牙医是怎么做的'？ （第八、九页）牙医的电钻响起来会发生什么事？猜想。学一学。 （第十页）哪里看出刚才的事让他们有多害怕？（互动）（第十一、二页）继续治吗？接下来是怎么样的？会不会配合好点（第十三页）终于好了，他们的表情是什么样了？ （第十四页）牙齿补好了，鳄鱼会对牙医说什么？奇怪，牙医为什么要谢谢鳄鱼？ （第十五页）真的想明年再见吗？ （第十六页）为了明年不再见面，鳄鱼和牙医怎么做的？“所以我（你）一定不要忘记刷牙” 这就是《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事。好看吗？你喜欢鳄鱼还是牙医？为什么？ 三、第二遍看绘本PPT，理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。 1、引导幼儿发现故事中重复的对话为什么说的话会一样？（心里都害怕对方，又都在想办法战胜困难）2．学说重复对话部分：我们边看边表演：（师幼分别扮演鳄鱼和牙医，师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话），并尝试用动作、表情、神态来表现。同时体会角色的心理感受和心理变化的过程。 四、结束活动、体验生活。 所以我们一定不要忘记刷牙哦。（懂得爱牙，天天刷牙，饭后漱口。）我们今天看的故事就在这本绘画书上，绘画书真好看，下次我们再一起看更多好看的图画书。
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案，希望能够帮助到大家。 小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案1 活动目标： 1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。 2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、知道检查身体的重要性。 重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。 难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。 活动准备： 1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。 2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。 活动过程： （一）出示鳄鱼，引出课题： 师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！” （二）共读绘本，猜测联想： 第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。 重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！） （三）学习对话，体会心理： 1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？ 2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。 3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。 4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的） 5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。 （四）懂得爱牙，天天刷牙： 1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西） 2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口） 3、我们的目标是——没有蛀牙！ 小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案2 活动目标 1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。 2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动准备 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。 活动过程 一、出示封面，引出故事。 师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。（鳄鱼） 鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医） 师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 二、绘本图片，故事讲述。 1、鳄鱼牙疼的原因 师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的.糖，不刷牙，不漱口……） 师：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。 2、保护牙齿的方法 师：那么让我们继续往下听故事吧。（故事讲述） 师：牙医有没鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……） 师：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。 三、结束活动，《刷牙歌》 师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。 师：看看你们的牙齿都刷干净了吗？现在小朋友们都有了一口大白牙了。 附：刷牙歌 小牙刷，手中拿， 我呀张开小嘴巴， 刷左边，刷右边， 上下里外都刷刷， 早上刷，晚上刷， 刷的牙齿没蛀牙。
亲子阅读篇（二十四） 《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
绘本名称：《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
绘图：五味太郎
阅读时间：2021-10-9
【故事简介】：《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》讲述了鳄鱼与牙医之间进行的一场心理的较量。作者用简单、重复的语句和有趣的画面刻画了鳄鱼和牙医之间的心理变化。
【亲子共读】：
书的封面，故事的主角突显出来就是一条鳄鱼和一位牙医。牙医手里拿着针管指向鳄鱼的嘴巴，突显了故事的主题。
我：书的封面有什么？
孩子：大鳄鱼和医生叔叔。
我：医生叔叔手里拿着针管，他在干什么？
孩子：他给鳄鱼看病。
我：鳄鱼怎么了？
孩子：鳄鱼生病了。
翻开书的第一页，鳄鱼说：“我真的不想看到他……”。鳄鱼走到医院门口说：“但是我非看不可”。
牙医看见鳄鱼说：“我真的不想看到他，但是我非看不可……”。
我问孩子：牙医叔叔手里拿着牙钻，他要干嘛？
孩子：他要给鳄鱼打针。
鳄鱼与牙医见面以后，两人说了一个重复的字“啊”。
孩子也跟着说：“啊、啊、啊……”。
翻到下一页，鳄鱼坐在椅子上说：“我好害怕”。牙医拿起了牙钻说:“我好害怕”。孩子也重复着同样的话“我好害怕”。
鳄鱼对自己说：“我一定要勇敢”。牙医对自己说：“我一定要勇敢”。
翻到下一页，牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴，鳄鱼说着：“哎呦，哎呦”。
孩子也说着“哎呦，哎呦……”
最后，牙医给鳄鱼补好了牙。鳄鱼给牙医行了个礼：“多谢您啦!明年再见”。孩子说：“明年再来看病。”孩子说完这句话，我想孩子是不是已经读懂这个故事了。牙医给鳄鱼还行了个礼：“多谢您啦！明年再见”。
故事结尾，鳄鱼说：“所以我一定不要忘记刷牙。”牙医说：“所以你一定不要忘记刷牙”。
故事结束了，我问孩子：你今天晚上刷牙了吗?
孩子说：“刷牙了”。
我对孩子说：“以后晚上睡觉之前记得一定要刷牙”。
孩子说：“不刷牙，牙齿会长虫子。”
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》这本书教育孩子遇到困难时一定要勇敢的去克服困难，同时也教会孩子要爱惜和保护好自己的牙齿。
文/小笛儿
时间/2021-10-11
兔子给鳄鱼拔牙的写话怎么写
兔子给鳄鱼拔牙的写话是一则著名的寓言故事。在这个故事中，兔子主动提议给鳄鱼拔牙，并成功地帮助鳄鱼解决了疼痛的问题。这个故事是一个充满智慧和勇气的故事，也深受人们喜爱和传颂。这个故事的启示是很明显的，即个人的力量虽然微小，但是勇气和智慧却可以在关键时刻发挥重要作用，有时候甚至可以改变历史的进程。 兔子的行动除了体现了他的聪明才智之外，还表现出了他的勇气和无私的品质。这些品质使得他得到其他动物的尊重和赞扬。还有一个重要的启示是，任何事情都需要有一定的技巧和方法才能成功完成。在这个故事中，兔子利用了鳄鱼的弱点——缺乏常识，才得以顺利地完成牙齿拔除的任务。因此，我们需要在不同的情况下学会不同的应对方法和技巧，这样才能更好地应对挑战和困难。在故事之外，也有很多相关的阅读和思考。例如，这个故事与领导力和协作有关。如果一个团队中有明智、有勇气的领袖，这个团队可以克服更多的困难，并达到更高的目标。同时，一群有协作精神的人也可以实现在个人能力上无法完成的事情。总之，兔子给鳄鱼拔牙的故事是一则启示我们勇气和聪明才智对于个人和团队成功的重要性的故事。我们需要在不同的场合应对局势，也需要学会和他人协作和通力合作，共同实现更高的目标。
