关于歌颂女老师的诗句
1.赞美女老师的诗句 精选13首赞美老师的诗歌13首赞美老师的诗歌，献上对老师的敬仰和祝福！1.送您一束鲜花 表达我们对您的敬意； 送您一首动听的歌曲，给您带来一丝甜蜜.老师——您辛苦了，是您带我们走过风雨，是您用知识的营养将我们哺育，却从来不求回报与索取.是您给我们解答一道道难题，是您告诉我们：遇到困难时，不要轻易说放弃.从此我们的生命中，随时充满了欢喜.少了许多烦恼，增添了一份坚毅.又是一个收获的秋季，您仍紧握手中彩色的画笔.描绘着美好的蓝图，滋润着祖国的桃李.深夜里您还在认真地备课，睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.我们是春天里盛开的鲜花，是您给我们奏出美妙的旋律.您是辛勤的园丁，我们会牢记您的谆谆话语.走好生命中的每一步，友爱，健美，求实，进取！2.老师的眼睛 老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。 老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。 老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵一朵白云。 在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。 3.老师像园丁，桃李满天下；老师像红烛，燃烧自己照亮我们；老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；老师像妈妈，美丽而善良；老师像一本书，交给我们很多知识。祝亲爱的老师-教师节快乐。 4.终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。 我们在黄昏的小路上最后一次的相携走过，听到斜阳里有人在唱着我们曾经唱过的歌。我们相视而笑。 这样的歌声让我们想起了那不再回来的从前，想起了从前的日子里，曾经看到的无数次别离。我们也曾经在那些别离之外唱歌，但今天轮到了我们。 我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。为了这次道别，我们用了整个的青春做为铺垫。 我们什么都准备好了，这一生将再也不会有如此豪华而隆重的道别，但泪水还是从我们的心底奔涌而出，就象那些逝去了就再也不肯回来的年轻岁月。你对我说，不要再流泪了，过去的一切我们将永不忘怀，我们相信这世上还有永远。 但是为什么呢，抬起头的时候，我看见你的眼里也有泪光。那就让我们痛痛快快的哭一次吧。 在这个夏天的风中，握着你的手，让我们再想起在一起走过的日子，想起那些不再回来的梦想，让所有的一切在心中再一次的走过。这可能是我们年轻岁月中最后的，也是最温柔的夏天。 在这个夏天之后我们还将面对很多个四季，很多次别离。但不能再有这样的夏天了，不会再有这样的道别。 我们会把这个夏天一次次的想起，想起所有的欢笑和眼泪，想起所有的清醒和沉醉，也想起所有的友谊与爱情。多年以后，我们会在某个相似的夏夜，翻开那本泛了黄的纪念册。 所有的字迹都将模糊，只有那朵被我们夹进本子的栀子花，仍然保留着属于这个夏天的最后一缕香气。5.1、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 4、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！ 5、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 6、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 7、饮其流者怀其源， 学其成时念吾师 8、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。 幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 9、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 6 老师，辛苦了 是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ --您辛苦了，老师！7.教师礼赞 多少年季节轮回，多少个春夏秋冬， 你是红烛燃烧着亮丽的生命， 奉献几多血和汗，不求青史留英名， 你用真情传播着智慧的火种。 就象那春蚕献出一生的忠诚， 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。 多少个不眼之夜，多少次灯光长明， 你在漫漫的长夜里有伏案的身影， 青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。 你是那阳光融化冷漠的冰雪， 你是那向导引人走出科学的迷宫。 啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李。 2.表达赞美老师的诗句有哪些 1、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 3、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。 4、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 5、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。 6、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！ 7、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 8、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 9、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。 3.赞美女老师的诗句有哪些 1. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.----- 李商隐 2. 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休.------杜甫 3. 吟成一个字，捻断数茎须。------卢延让 4. 二句三年得，一吟双泪流。------贾岛 5. 经师易遇，人师难遇。 -----司马光 6. 古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦 7. 举世不师，故道益离。 -----柳宗元 8. 学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐 9. 一日为师，终身为父。----关汉卿 10. 圣人无常师。 -----韩愈 4.赞美老师的诗句 赞美老师的诗句（一）： 1、随风潜入夜，润物细无声。——唐 杜甫《春夜喜雨》 释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。现今，常用来比喻教师教书育人，默默奉度献，默默培育人才的高尚品德。 2、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清 龚自珍《己亥杂诗·其五》 释义：落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值。以落花比喻老师，充分体现了老师的自我贡献精神。 3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清 郑燮《新竹》 释义：新的竹子能够长得高于旧的竹子，是因为旧的竹子的扶持。映射一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。 4、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐 白居易《奉和令公绿野堂种花》 释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。 5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐 李商隐《无题·相见时难别亦难》 释义：春蚕直到死亡才停止吐丝，蜡烛烧成了灰才停止流泪。赞美老师无私奉献，为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。 5.赞美老师的诗句有哪些 赞美老师的诗句很多，摘录几则比较典型的以飨读者： 1、 奉和令公绿野堂种花 朝代：唐代 作者：白居易 原文： 绿野堂开占物华，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 赏析 绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。 2、 春夜喜雨 朝代：唐代 作者：杜甫 原文： 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 译文及注释 译文：春雨知道适应季节，当万物萌发生长时，它伴随着春风，在夜晚偷偷地及时降临，滋润万物又细微无声。郊野的小路和空中的云朵躲在黑暗之中，江上渔船的灯火却格外明亮。待到天明，看那细雨滋润的红花，映着曙光分外鲜艳，饱含雨露的花朵开满了锦官城。现常用润物细无声来形容教师高明的教学方法。 注释：（1）乃：就。（2）发生：萌发生长。 3、 己亥杂诗·其二百二十 朝代：清代 作者：龚自珍 原文： 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 译文及注释 译文只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。现在常用来表达对教师的期望，希望教师能为社会多培养人才。 注释1.这是《己亥杂诗》中的第二百二十首。 4、 无题·相见时难别亦难 朝代：唐代 作者：李商隐 原文： 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 译文及注释 译文见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。妻子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月袭人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看有情人，来往传递消息。现代人常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”来表达对教师崇高的敬意。 6.歌颂女老师的句子 1） 慈祥的老师，您就像一位园丁，照顾培育着我们这些小草；伟大的老师，您就像一根蜡烛，默默地照亮我们成长的道路。 2） 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 3） 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 4） 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 5） 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。 6） 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 7） 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 7.关于赞美老师的诗句 赞美老师的诗句比较多，最常用也是最常见的是： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐《无题·相见时难别亦难》 这句原本是赞颂坚贞不渝的爱情，现在多用来比喻教师的贡献：全心全意地为人民服务，为了人民的利益甘愿献出自己的一切，像春蚕吐丝，像蜡烛燃烧，发出光亮，直到生命的最后一息。 其它诗句如： 摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》 北虏坏亭障，闻屯千里师。 —— 杜牧《雪中书怀》 天子号仁圣，任贤如事师。 —— 杜牧《雪中书怀》 偶应非熊兆，尊为帝者师。 —— 刘基《题太公钓渭图》 绿野堂开占物华，路人指道令公家。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》 自闻颖师弹，起坐在一旁。 —— 韩愈《听颖师弹琴》 灵师不挂怀，冒涉道转延。 —— 韩愈《送灵师》 王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。 —— 杜甫《野老》 王子停凤管，师襄掩瑶琴。 —— 李白《金陵听韩侍御吹笛》 军装乘晓发，师律候春归。 —— 苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大。》 闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。 —— 张籍《送僧往金州》 随风潜入夜，润物细无声。 —— 杜甫《春夜喜雨》 师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。 —— 张籍《送稽亭山寺僧》 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 —— 佚名《对联》 玉壶存冰心 —— 冰心《冰心》 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 —— 郑燮《新竹》 蹇蹇三事，师师百僚。 —— 卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》 东宫白庶子，南寺远禅师。 —— 白居易《远师》 8.赞美老师的诗句 1、桃李我公天下满，不须偏待此中开。——宋·强至《依韵和栽花二阕》 释义：我师父的学生布满了天下各处，不需要在这里等待。 2、三千桃李遍天下，诗稿喧传叹绝伦。——近现代·叶云峰《祝陈老师六十初度并获文孙之喜》 释义：学生布满天下各处，人们用诗歌赞叹他的才干。 3、我公天下尽门生，仆荷知音心感激。——宋·王迈《谢政府馈金》 释义：天下都是老师的学生，我能得到您的赏识心里十分感激。 4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题》 释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
为什么现在中小学女教师越来越多？
1、教师待遇差，男生不愿当教师。近几年教师待遇虽有所提高，但年轻男教师靠工资收入难以养家糊口。农村地区刚就职的教师每月打卡工资2000多元，十年教龄打卡工资3000多元，若男教师结婚生子，靠二、三千元的工资难以维持生计，更谈不上买房买车。男生大学毕业不愿考教师资格证，而没有教师资格证就不能参加教师招聘。2、女性适合当教师。中小学教师最大的缺点是工资低，但也有很多优点:上班时间固定，工作稳定，有双休，有寒暑假，便于照顾孩子及家庭。女教师成家后，老公挑起养家的重任，经济压力少，女生大学毕业后大多选择当教师。女教师越来越多，男、女教师比例严重失衡并不是好事，学校女教师多了，学校安全管理难，学生缺少阳刚之气。学校阴盛阳衰，不利于学生健康成长，希有关部门制定措施，改变男女教师比例失衡，吸引优秀男生从事教育事业。
赞美教师的诗句
赞美教师的诗句：1、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。2、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。4、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。5、落红不是无情物，化作春泥更护花。6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。7、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。8、绿野堂开占物华，路人指道令公家。9、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。10、偶应非熊兆，尊为帝者师。11、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。12、天子号仁圣，任贤如事师。13、自闻颖师弹，起坐在一旁。14、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。15、随风潜入夜，润物细无声。16、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。17、闻道厍阴山水好，师行一一遍经过。18、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。19、北虏坏亭障，闻屯千里师。
老师未收到鲜花发飙是怎么回事？
7月17日，网曝山西朔州某小学毕业典礼上，代课的王老师不满学生只给班主任送花，当学生的面发飙怒砸花束。该老师让全班起立罚站 ，批评送花同学且多次向其吐口水。另一段视频显示 ，王老师指责送花同学的母亲，反问“你孩子能念出个什么书？”爆料者称，送花同学打电话让母亲再送一束花来时，王老师一把夺过手机破口大骂。视频流出后，引起广泛关注，成为舆论热点。扩展资料官方通报老师未收到鲜花发飙一事：2020年7月18日上午网传某学校教师谩骂学生视频后，朔州市教育局高度重视，迅速介入，朔城区委、区政府反应迅速，果断处置，立即责成朔城区教育局成立调查组对此进行调查核实。经查，该事发生在朔城区第六小学六年级某班的毕业班会上，谩骂学生的为该校六年级教师王某某，其言行给社会造成了恶劣影响。现将该事件所涉及人员的调查处理情况报告如下： 7月19日，接朔城区教育局关于网传视频“某学校教师谩骂学生”调查处理情况的报告，根据相关规定，朔城区对该事件作出如下处理： 1、依法依规按程序给予教师王某某留党察看二年、撤销教师资格、降低岗位等级(薪级工资由25级降至1级)、调离教育系统；2、给予朔城区第六小学领导班子成员(1名校长、3名副校长)免职处理；3、给予朔城区教育局分管副局长政务警告处分；4、给予朔城区教育局局长诫勉谈话；5、朔城区教育局党组作出深刻检查，在全区教育系统中深入开展师徳师风整顿，深刻反思、汲取教训、举一反三、引以为戒，坚决杜绝类似事件再次发生。参考资料来源：中国网-官方通报老师未收到鲜花发飙一事：撤销教师资格
为什么现在的女人很傲慢
原因有以下:
1.你不够诚心,没有诚意,一个失败,马上放手,寻求下个目标,如果她们看在眼里.那么你这行为是女生最最讨厌的.
2.是她们太娇奢,不值得为了追不到她们而烦恼,寻找平凡些的女生,找些朴实的女生,你会觉得比较安全,而且放心.
3.你条件很差,或许你长得不够好,或许她们嫌你没什么钱,不得不承认现在是金钱社会,钱方面任何人都会看重些,钱的确很重要,如果你让别人看着很吝啬或者很寒酸,当然不会有女生喜欢.
4.你的性格所致,比如你没有一点点风度,男生一定要有点风度,不能委委缩缩的,要有勇气,有点骨气,要有自己的主见.
5.你让女生没有一点安全感,我想这是最最致命的失败
提点意见而已, :)
“慈不带班”，太温柔的女教师不适合当班主任，你赞同吗？
这个观点我还是比较较赞同的。 当老师需要的是宽严相济。单靠温柔是不行的。 老师确实需要一副菩萨心肠，但她必须有一副阳刚的外表。 作为老师，最理想的效果应是一鸟入林百鸟静。只有井然的课堂秩序，才有可能有好的授课效果。 如果女老师太过温柔，尽管大家都知道她这个老师课也讲得好，但她还是很难控制课堂秩序。那是因为现在较皮的学生、不想学的学生、想拿老师开涮的学生，在班里还是实实在在地存在的。 一个连课堂秩序都控制不了的温柔女老师，你让她当班主任那就是个笑话儿。 班主任工作，繁纷复杂，虽然班干部和学校领导可以帮助处理一些问题，但自己是工作的核心，好多事情需亲力亲为。 有些工作需要耐心细致，有些工作需要周密计划，有些工作需要循循善诱，有些工作则需要强制命令。 过于温柔的女老师关于强制命令这一点儿是很难做到的。即使做了，也不会有好效果。 我曾经见过一位初中校长在班主任不足的情况下让一位有五六年教龄比较温柔的女老师做初二班主任。结果只两个月，班里搞得乱哄哄的。这位女老师也几近精神分裂。休假调养去了。 "慈不带班"还是很有道理的。只要太过温柔，别说是女老师，即使是男老师也不行。因为现在的学生那可不是一般地难管。(专家除外。) “慈不带班”，太温柔的女教师不适合当班主任，有一定道理。 首先，班级管理有一些基本原则，比如：全员激励原则，自主参与原则，管教结合原则，通情达理原则，平行管理原则，协调一致原则等，原则性的东西不应妥协，太温柔的女老师的确会因为“不忍”而违背原则，致使部分学生得寸进尺，触犯班规。 其次，“慈爱”与“严格”应辩证统一，顾此失彼只会使师生关系对立、紧张。恩威并施、严慈相济才是优秀班主任的成功秘诀，“先做老师，再做学生”才是成功班主任的制胜法宝。 感谢诚邀，我是书馨老师，我当过20多年的班主任，对这句话是颇认同，我就深受这方面的困扰！ 因自己本身就是心慈面软之人，学生看你面相就不怕你;结果做起事来，也确实是不够心狠，比如说孩子们大夏天的上课睡觉了，有时我竟然舍不得叫醒学生;孩子们值日做得不好，就自己抢着干了。其实这可不是好习惯，时间长了他们真敢在你面前撒娇的！ 特别是当孩子们在科任老师那里犯了错，有的男老师会踢他们几脚，或者是作业出错有的老师会罚学生几十遍上百遍，我都暗暗心疼，其结果是学生们不怕我，有些事执行中会受影响的！ 其实多年班主任工作总结下来： 好班主任必须要恩威并重！ 讲原则，立规范在先，不是打不是罚，但你说的话学生要能去执行。严中有爱，但这份爱确实是要先藏在心里面！ 记得我二十岁那年刚上班，在乡村中学当班主任。我和学生都住校，我几乎是天天泡在班级，无微不至地关怀学生，和学生吃在一起，玩在一起！ 结果呢，学生们是很喜欢我，但几个调皮鬼却总出去给我闯祸，他们似乎是吃准了老师是心慈面软，不能拿他们怎么办！ 还因为一个特殊的学生的事，校长批评了我，这事值得我记忆一生！ 一个长庚六队的男生叫陈柏春，是我班住校离家最远的男生，有近20里路！每一周末放假他走到家时天都黑了！ 后来每周六我会早二节课给他假，以为这样安全呢，结果不久校长把我批评了： "不到放学时间，私自给学生假，这半路出点事，谁负责？ 你这不是为他好，是害学生！孩子在校，我们是监护人，要保护好学生！" 我知道自己错了！当个班主任，其实不是个小事！ 太心软，有时真会误事的！ 严中有爱，才是最好！ 慈不代表没有原则！我们这里班主任做得好的几个女老师都是慈母般的心肠的呀！做班主任要有方法，还要有温度！ “慈不带班”，对这句话笔者不认可。女教师性格温柔不影响当班主任。在我们小学，班主任清一色都是女教师。 图片来源于网络 女教师温柔，闪耀着母性的光辉。适合对孩子的启蒙教育。而且女教师心思细腻，考虑事情周全，适合教育学生做班主任工作。 太温柔的女教师不适合当班主任？错了，只要当上班主任的女教师用不了太久，就会成为“女汉子”。班主任面对学生，每天管理纪律卫生，教授学生知识，还有应对那么多琐碎的“事物”，早就练成了“多面手”。 图片来源于网络 温柔只是女教师性格的一部分，还有稳重诚信，工作“雷厉风行”，爱心加耐心。当然受学生欢迎，老师还要有人格的魅力。 太温柔的女教师不适合当班主任，这句话我不完全认同。 当好班主任不在于是什么性格的老师，而在于人格魅力、学识水平和工作艺术。 犹记得在中学工作的父亲曾跟我说过，他们学校的一位女老师，从不见她训学生，但学生都听她的。 那个时候我就在心里想：我就要做这样的老师。而实际上，我确实做到了。好多老师在我面前说过：你是咱们学校最温柔的老师了。 我想说：我并不是刻意装温柔，这就是我的性格。那我靠什么收服学生？ 人格魅力…… 人格魅力贯穿与日常的每一个细节，是多种因素的综合作用。我想，这里面一定有发自内心对孩子的爱、尊重和体贴，也有扎实的课堂教学教学基本功，老师课堂教学引人入胜，学生学的轻松愉快，伴随幽默得体的语言，是最能抓住学生的心，当他们发自内心服你的时候，威严自然就存在了。 学识水平 当老师的都知道这句话：要想给学生一杯水，老师得有一桶水。老师拥有丰富的专业知识，就能够举一反三解决问题，课堂教学也好，课后辅导也好，都能做到游刃有余，若再能拥有除专业学科外的其他特长，那更容易虏获学生的心。 工作艺术 教师工作特别琐碎，事无巨细都要操心，如何把大事化小、小事化了，防微杜渐，让“烦心事”消灭在萌芽之中，确实需要经验的积累。但不管年轻老师还是老教师，最基本的原则是： 教师工作更多需要用智慧解决问题，简单粗暴貌似一时有用，但后患无穷，只有春风化雨的教育才能有更长远的效果。 当班主任真的非常辛苦，如果半路接个乱班，温柔的老师前期需要付出更多，但并不是温柔的老师不适合当班主任，经验都是在实践中积累的，“实践出真知”嘛，只要不从内心排斥这份工作，又愿意思考提高，就一定能做好！ 当然，特别严厉的老师更容易出成绩，因为很多学生都有惰性，他们也会“欺软怕硬”，只是，特别严厉在如今也很容易“出事”——严厉的“度”实在很难把握，不一定什么时候就会扎到“刺”在手里。 看到这个问题，首先我不赞同这种观点，因为我本人就是属于温柔型的女老师，也长期带班，并且取得很好的效果。教育教学无定法，但有方法，班主任是真对人的工作，可以说每一个学生需要一个特定方法去教育。下面来分享一下学生对我的评价： 一、不严厉，但慈爱 一个患有中度抑郁症的孩子，在我班上呆了两年，毕业时和学弟学妹们分享：H老师不是严厉的老师，但是一个慈爱的老师。学弟学妹们，你们遇到不开心的事，记得找H老师，她有时候像妈妈，有时候像姐姐，有时候像朋友。是H老师的慈爱，让我告别抑郁，让我像普通人一样有了欢笑。 严厉老师有严厉的优势，让学生害怕、服从。我想这种严厉、服从只是表面的，是口服心不服。而一个温柔慈爱的女老师让学生服从，是口服心服，发自内心的服从。一个孩子从内心服从你了，什么都会听你的。 二、懂学生的心 我从小胆小怕事，读书时希望老师能温柔的对待我。换位思考，虽然我做了老师，我想学生作为孩子，肯定也希望老师能温柔的对他。因为我的温柔，学生并不怕我，这也是我的弱项。作为女老师，采用强硬的手段去对付学生，根本强不过学生，特别是一些调皮的男生。你强，可能他比你还强。有个成语叫“以柔克刚”，事实证明，越是强硬的男生（也有女生），用柔的方法他们反而愿意接受。 对于像我一样胆小怕事的学生，我对他们更是温柔。温柔地对待他们，他们对老师不再有距离感，因为不害怕，所以愿意和我沟通。也因此让他们感受到老师对他们的关怀，增强自信心，让他们胆子越来越大。 调皮男生对我的评价是：只有H老师最懂我们的心，能抓住我们的心理，我们愿意听H老师的。 三、和学生做朋友 “朋友”的“朋”字，是两个一样的“月”字组合而成，说明能做朋友两个人是一样的，平等的。因为我的温柔，我对学生并没有高高在上的感觉，而是把学生看成是和我一样的平等。所以我和学生的关系处得像朋友，又因为我是“师”，即是良师益友。 学生毕业时和我说：“H老师，将来我们发财了，回来请你吃饭，如果我没有发财，那你请我们吃饭”。我回答：“成交，不过肯定是你们来请我吃饭，因为你们一定会发财”。 班主任带学生，是很不容易的一件事，大家可以想想，一个父亲，一个母亲，只带一个孩子，还带得精疲力竭。而一个班主任，要带五六十个孩子，还性格各异，可想而知这种难度有多大。不管是什么样的的班主任，只要能把一届学生顺利带毕业，都是功德无量。 不赞同！慈并不代表软弱没有原则。而是表示慈爱，慈祥，慈心，慈母。 有一颗慈爱之心，对学生充满包容，细心和耐心。这样的女教师小学孩子非常喜欢，我就曾经见过一个一年级女教师下课后经常把小孩子抱在自己腿上坐下，周围围着一大圈孩子，叽叽喳喳的说个不停。 有一副慈祥的面孔。小孩子既喜欢年轻漂亮，活泼开朗的女教师，也喜欢慈祥和气的中老年女教师，经常用笑眯眯的表情认真的看着跟她说话的孩子，立刻让学生的距离感缩短不少，他们会把许多自己的秘密说出来，这样的教师带 出的学生一定不会有心理问题。 有一颗慈爱之心。学生捣蛋她会用无声的面部表情期盼的看着孩子，只需要几秒钟，孩子会立刻停止捣蛋，而大声吼叫的结果就是学生要么吓的半天回不过神，要么故意对抗，要么虽然表面服从，内心一直在嘀咕纠结生气，也就没有心思继续听课。 如同一位慈母，时刻关心学生的表现及反应，天热会及时指导学生开窗，天冷会及时提醒学生关窗，不舒服了会及时询问，打架也会温和劝阻，即使学生暴怒犟嘴，也不会生气，而是以静制动，化解矛盾。 总之，一个温柔慈爱的女教师还是比较招小学孩子喜欢。作为一个教师，如何更加有效的管理学生，每个人都有自己的一套经验和方法，无论脾气如何，把握原则最重要，既不能无原则放任自流，更不能强硬逼迫，管理学生既要分场合地点，关键时刻不怒自威，课余时间开心快乐，这样的管理方法是很有效的。 当班主任还是以慈爱为主好。 毛主席说，世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。这与菩萨佛祖的泛爱是完全不同的。它表明班主任老师对孩子的未来履职尽责的深度，爱岗敬业的忠诚度，以及为了人民教育事业做贡献的无私程度。特别是山区贫困地区的班主任及其各位老师们，你若不爱那些穷孩子、苦孩子，老师在那种地方根本连一天都待不下去！怎么能允许"慈不带班”的观念出现呢？ 现在不讲阶级感情、阶级立场了，但是在中国，做任何事都要讲良心，都要对得起广大劳动人民，都要站在老百姓的立场上看问题，做事情，守规矩，讲贡献。不然就一定会犯错误，这是不争的事实。对差劲的孩子应该严加管教，但这与"慈不带班"没有任何必然联系。 我女儿初中的班主任，整天对学生以训斥、臭骂为主，对差生家长以讽刺挖苦威吓为主。而谁考得好就把谁及其家长吹嘘上天。每次家长会散场，被"抬举"和被"打压"的家长都会悄悄臭骂这个班主任。由于我家离学校近，经常得见这位班主任，过去远远见到，赶紧避开，从心底不愿点头哈腰与她打招呼。我女儿升高中至工作至今，我与那位班主任每次遇见都形同陌路，对她十分增恶。相反，我们全家对女儿小学和高中的班主任，都充满感激之情。说实在的，如果这两位班主任有事需帮忙，只要我们能做到，我们一定会立刻伸出援手！这就是"慈"与"不慈"的天壤之别。 做任何事都要当作行善去做，否则很容易留下恶名的！！ 这个问题的答案不应该是绝对的，应该说不同性格的老师在带班时应该是各有千秋吧。女教师的“温柔”合理使用的话也是一种管理的“利器”。 不同的班级特点需要不同的管理方式去适应。有的班级的学生需要法治，而有的班级可能会需要以柔克刚，另外，评价老师管理是否成功不应该仅从一个方面来比较，从不同的角度比较会有不同的结果。也许温柔的老师不如严厉的老师容易出成绩。但从学生将来的发展来看胜负不好断定。很多毕了业多年的学生常常回校看望温柔的老师，回忆起来觉得当时上学时老师有种母爱的吸引力。而对于那些严厉著称的成绩高的老师，回忆起来有时记忆也是冰冷的。 所以，不同性格的老师只要尽心去做，都会有闪光的一面。角度不同，成功的含义也就不一样，所以，这个问题的答案不是绝对的。
都说慈不带班！那温柔的女教师就不适合当班主任吗？
我们学校有一位非常和蔼的老师。 她温柔地小声说话，但不适合当老师。她的课上，学生在自己玩。 聊天，吵架，移动位置，什么都有。 没有人在上课。 因为学生的声音比她的声音还大。班级卫生纪律不好，本来成绩还可以，但在她手里一学期就一落千丈了。 校长遗憾地说：“会议的时候，既然选择了当老师，就不能不选择温柔，要适当地说辛辣的话。”但是，一个人的性格早就养成了，不是几句话就能改变的，校长只好放弃她的班主任，只让她上课。 纪律好了，但是她的语文课纪律还不好，班主任没办法上课去盯着。语文成绩下降太多，数学和英语有点影响，老师们不想和她一起上课。 幸运的是，她只工作了两年就调走了。 走在老师的路上，普通校长不高兴，但她走了是例外，校长高兴地说：“经常走。 总有一天会发生事故！ ”。还有一位老师：我一直想走温柔的姐姐路线，结果却受到了各种各样的抱怨：长相，纪律不好，上课不好，迟到。现在很凶暴，下课后温柔点就好了。第一个是班级规则。 我自己商量制定班级规定，扣分和加分制，学生自由组合分组，每周负责人执行扣分总结，班级座位不固定，每两周换一次，每组从第一到最后自己选座位，同时因为大家都不想坐在边上，所以最近基本纪律好了二是培训班运营，定期找班员反馈班级情况，处理落实工作第三，培训科费，一科好不好，看作业，科费加把劲，作业也就好了。第四，自己制定各种规则，进行班级训练，刚开始，学生还不习惯，全班还没有开始运转。 凝视一个月，发现问题，解决问题，发声。
这三个图是同一部电影里的图，有谁知道这是什么电影啊？有大佬知道不
链接: https://pan.baidu.com/s/1Uq1ku6m1lQMF-0jS15P3-g 提取码: 6d88 落难女子》是大卫·泽尔纳、内森·泽尔纳执导的西部题材喜剧片，由米娅·华希科沃斯卡、罗伯特·帕丁森主演 [1] ，于2018年1月23日在圣丹斯电影节上映，2018年6月22日在美国公映。讲述了富有的拓荒者塞缪尔穿越国境寻找他的挚爱佩内洛普成亲，结果却扰乱了佩内洛普的生活的故事。
女教师很好嫁？
女教师真的好嫁吗？答案是：只要你是女的，不挑不检都会真的好嫁！这个困扰我很久的话题一直特别想认真聊聊，但是又不知从何说起，如果不说却一直是我跨不过去的坎。
如果你是女教师的话，估计会经常听到，“当老师真好啊，有寒暑假啊”“很多人都喜欢女老师，你应该很好找对象啊”初期遇到这些“热心的聊天对象”，我都会稍微简单聊聊，再到后来我就不想搭理了。尤其是说想找个当教师的对象，问起原因来，大多数的回答是“可以方便照顾家庭和教育孩子”，每当听到这种理由我都在心里翻白眼，想问对方你那么的喜欢教师，为什么不自己当呢。
家庭教育的本质在于，父母是否有健康而完善的人格，以及良好稳定的家庭环境，父母本身就是最好的老师，而与职业并非有多大的关联，而大多数以职业做为寻找伴侣倾向的人，我想更多是一种逃避家庭责任的潜在心理。
那天和同学聊天，满脸益满了初为人父的喜悦之情，和我们一群朋友分享育儿的陪伴细节，满满的幸福感。在中国这种丧偶式育儿的状态下，能做到陪伴成长孩子成长的父亲真的很少，很多男人为了逃避育儿的繁琐和辛劳，一并将责任推给母亲。
当我们都愿意主动的承担起家庭的责任时，你会发现自己不在于选择哪个行业的伴侣，而是会思考自己愿意和谁共度余生会幸福常伴！
女老师是不是好嫁啊
任何一种职业都有它的两面性，现在社会上教师的竞争压力真不小，很多人都想毕业做老师，特别是女生。大家普遍认为，教师的假期多，收入稳定，这是它的优势，但是也有它的劣势，就是生活太单调，生活圈子小。
不过职业也和个人的性格有关，有些教师也会把教书生活过的丰富多彩。
至于你的条件很好，也许是缘分未到吧，不用着急得……
前几天我们考教师资格证时，给我们培训的老师还开玩笑说，女生将来做老师，很好找对象的，不行就找我来，我这有大把的资源……他说很多人都比较倾向于找做老师的女朋友，将来相夫教子……
我也打算两年后毕业了做老师……
祝你早日找到自己的幸福……呵呵……
