求刘谦表演过的预言魔术揭秘
1.戒指进鸡蛋
先说说钻戒转移到鸡蛋里的魔术.大家应该记得董卿说过,戒指是她家祖传,是无价的吧?她这句话其实是在暗示观众这个戒指是世界上独一无二的,不能仿制的,和在硬币上签名是一个效果.其实不然,大家想想,钻戒是最近几年在国内流行的,国内出现钻戒也是近二十年内的事情.凭董卿的家世,是不可能祖传下这么一个钻戒的.要是换成金戒指还可信些.那么这个魔术的正解是:董卿第二次选的鸡蛋里早已摆了一个一模一样的钻戒,至于是不是真的钻戒,不是我们关心的问题.也许只是水晶玻璃戒指.用现在的科学技术,人造鸡蛋都已经很简单就能实现了,何况在鸡蛋里放一枚戒指,是再容易不过了.那么魔术师剩下的任务就是让手中的戒指消失,这对于任何一个魔术师来说都是轻而易举的事情了.
说到这里，可能很多人都会认为钻戒是和鸡蛋一起放进盘中的，或者说钻戒是先放入盘中的。这种猜想显然是错误的。
首先，我们可以反复仔细观看录像，在董卿打破鸡蛋前，很清楚可以看到盘中是没有任何东西的。
其次，一个完整的鸡蛋，在刚刚打破时，一般是不会散黄的，就算是碰到了盘中的戒指，也不是那么容易就散黄，并且戒指还有一半是在蛋黄中的。因为蛋黄和蛋清之间是有一层很薄的膜隔着的，所以假如是仅仅碰到一个戒指，是不会散黄那么厉害的。因此可以断定这个戒指是事先就已经放入鸡蛋中了的。
2.硬币进入玻璃杯
相信大家眼睛一定紧紧盯着那两个叠在一起的玻璃杯吧,不过你们什么也看不到,因为签名的硬币已在经说话间被魔术师悄悄粘在了涂有特殊胶水的大玻璃杯底,而在说话时，有很多镜头都是离开了魔术师的手的，很多镜头都是只有上半身或者只有头部，因此魔术师有足够的时间做手脚（现场观众离得远当然也看不清）。而他手里拿着的只是一枚其它的硬币.在厚玻璃杯底平粘一枚硬币,从正前方是看不出来的.而那个魔术桌也不是普通的桌子,在绿色的桌布下是一张不锈钢桌子,桌子下固定一个加热器,在魔术师在作秀的时候,后台让加热通电迅速加热,特殊胶水受热,粘性变弱,硬币受到重力作用就掉了下来.而魔术师手中的那枚假硬币去哪了呢？大家可以细心观察录像，玻璃杯中硬币掉落后,刘谦的左胳膊,是紧贴着桌子慢慢撤回的,这个时候事先落到桌子上的那个硬币,已被他移走了。
3.橡皮筋的小魔术
这已经是非常老的简单入门魔术了，大家随便去视频网站搜索橡皮筋魔术，一大堆教程，很简单的，这个没什技术含量，要的知识熟练度！大家可以看出来，魔术师在两次变这个魔术的时候，都有过中指和大拇指碰撞（接触）的镜头。
回答者： wty123abc123 - 初入江湖 三级 1-31 11:06
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1、皮筋那个，就是在拉动的时候迅速换手指。当人们的视觉注意在皮筋交接口的时候，手指的迅速变动是不容易被发现的，例如：用你的食指去和拇指配合拉皮筋，当往出拉皮筋时，迅速的换成中指和拇指配合，就能达到皮筋弹出的效果了。
2、硬币落杯子——或许你已经看见了，那枚硬币其实已经在大杯子底部蓄势待发了。但至于如何按照刘谦的意愿即时落下，还得看几遍才知道。（很多魔术，多看几遍，都能找出奥秘所在）
3、戒指在鸡蛋里出现。。。或许应该叫鸡蛋准确的砸在了戒指身上。还记得董卿中邪似的一直说：现在吗？鸡蛋。。？看看刘谦那时候在干什么，而不要把注意力放在那些鸡蛋上....。
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视频：
http://www.mind98.cn/html/moshujiemi/200811/22-3514.html
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下面这个网址有图解，您过去看看吧。
http://club.she.tom.com/item_100_120799_0_1.html
回答者： lpwxu6012 - 进士出身 八级 1-31 07:02
想学？
回答者： jh5257 - 江湖新秀 四级 1-31 09:39
都是假的，大家都知道魔术本身就是利用人们的一种错觉进行表演，魔术师没有任何的魔力，那董卿的戒指是如何变到鸡蛋里的呢？我们不妨做一个大胆的假设。
在把戒指变到鸡蛋里之前，刘谦先让董卿在1元钱上人民币签个字，然后将其变到杯子中，虽然这个与后面的戒指进入鸡蛋相比并不难，但提醒我们一点，为什么董卿没有在戒指上做记号呢？因此，我们可以大胆的假设，戒指可能早在了鸡蛋之中了，董卿的一举一动更多的也是配合魔术师进行表现，刘谦敲碎的鸡蛋可能是只是一个道具，其中的戒指只是和董卿的那个一模一样。
硬币玻璃
原理：有两个硬币，一个是主持人当场作了记号的，一个是没作记号的。
1、作了记号的硬币用于两个人拿在手里给观众看
2、没作记号的硬币只用于在玻璃杯中一下子跳动出来迷幻观众，让观众误以为那是作了记号的硬币。
过程：硬币进杯！ 杯底的桌布下面定有机关！
2、大杯套着小杯中间任有缝隙，大杯是倒立着的，小杯是正立着套在大杯里的。放在桌面上也有很大的缝隙，桌布为黑色是为了掩饰桌布弹射硬币的出口开关动作不被人发觉。！！没作记号的硬币是从我们被杯挡住的视线的小杯后部的小杯底面与大杯口间的桌面射进大杯然后被大杯壁和大杯底2次反弹后落入小杯中的。（大杯内部是口大底小的内壁与桌面明显不是垂直的，所以硬币从桌面垂直向上射出后先被大杯壁反弹改变了运动轨迹，再由大杯底反弹就刚好进入小杯，通过硬币在小杯中剧烈抖动可以看出其射出的速度很快）其弹射硬币的机关的触发可以是刘谦的脚或身体的某个部位碰一下桌子某个部位的开关，就让硬币从桌布下面射出来了。
更生更有戏的节目简介
《更生更有戏》元宵特别节目因魔术狂人刘谦的加入，一举取得了2.391的高收视率，打破了浙江卫视自办栏目的收视纪录，形象一点说，前晚全国有超过3000万人在观看这档节目。《更生更有戏》目前已从周播改为日播，开辟杂技、魔术专场。浙江卫视节目中心主任麻宝洲表示，栏目组已在策划“更生跟刘谦学魔术”，“小沈阳模仿秀”等版块，而主持人更生在节目中要一天变一个魔术，时长至少20分钟。在节目中，观众将看到历届春晚中最经典、最搞笑的相声、小品、歌舞、杂技等。可以重温《超生游击队》《小九老乐》《主角与配角》《拍卖》等经典相声小品，也能欣赏到《巴郎仔-阿凡提》《龙拳》等绚丽歌舞。8天好戏将选择不同的“经典场景”进行拍摄：有《非诚勿扰》中强力推荐的西溪湿地，还有杭州风景胜地平湖秋月、灵隐寺、涌金门、雷峰塔、六和塔，也有时尚、前卫的湖滨国际名品街、城市阳台等地点。
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第四季原定7月10日无缝接档7月3日收官的《奔跑吧兄弟》第二季，新浪娱乐获悉，《好声音》第四季节目延播一周，改到7月17日在浙江卫视播出。
对于“延期”原因，节目组表示，整季“好声音”分为盲选、BATTLE(队内对战)、LIVESHOW(原队内4进1，今年改为混战16进4)和总决赛四个阶段，由于节目录像档期发生变动，今年的BATTLE录制需要延后一周，因此节目首播也必须延期一周。
怎样把小学语文课变得有趣
对于小学生来说，培养学习兴趣是极为重要的。不仅锻造学生以后的 语文学习 基础，而且能增强学生融入生活上的多姿多彩。下面是我为大家整理的关于小学语文课怎样变得有趣，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 小学语文课怎样变得有趣 一、营造好的课堂氛围，有助于教师的教学以及学生的学习 课堂氛围是一种能够让学生切身感受、体验的环境体验。在不同环境的氛围中，可以勾起人们想做不同事件的欲望。教师在教学中若能营造良好的课堂氛围，让学生在课堂学习中有渴望学习的冲动。教师在这样的课堂中教学获得的教学成就感是巨大的，学生在这样的课堂中学习，能够更加积极主动地去思考问题，有助于培养学生善于思考的学习习惯，学生在这样的课堂上获得的知识、技能也是受益终身的。教师想要让自己教学的课堂达到这样的效果，那么就要投其所好，选择学生喜欢接受的教学方式为出发点。 在教学的起初阶段就吸引学生的注意力，同时教师再在自己的教学中加入一些趣味的教学方式，这样就能很好的征服小学生，让学生好好地学习语文。在反复的教学试验中，我们发现：小学阶段的学生都爱游戏，在游戏的教学中，他们会很享受地接受知识，同时在游戏教学中，课堂氛围能够被营造的相当适合教师的教学以及学生的学习。总而言之，小学阶段的语文教学中采用游戏教学的教学策略，能够营造良好的课堂氛围，有助于教师的激情教学以及学生的高效学习。 二、调动学生的主动性，培养学生多向化思考的思维模式 语文知识 本身是富有活力的，它并不是单一、乏味、无趣、死板的学科，但是在语文学科的教学中，很多语文教师都将知识固定化，让学生在语文学习中形成了定向思考的 思维方式 。虽然这样的教学能够让学生在考试中取得一个较为满意的考试成绩，但是从长远来看，这样的教学并不利于学生语文知识的长远学习。 小学阶段的学生，有着发散的思维，教师只需加以简单的引导就能够让学生通过自己的思考去获取答案。在小学语文的教学，我提倡教师采用游戏教学的教学策略，因为在游戏教学的过程中，教师可以通过一定的安排，让班上所有的学生都参与游戏。这样一来，一方面可以调动学生的积极主动性;另一方面可以打破学生对问题定向思考的思维模式，培养学生从多角度，多方面的去看待一个问题。因为游戏过程中，游戏规则与游戏方式都是灵活的，教师可以根据游戏教学的具体情况，对游戏的规则及相关信息做一定的改进，让学生在游戏教学课堂中能够学到更加全面思考问题的思维模式。 三、锻炼学生的实践动手能力，让学生德智体美全面发展 动手能力是学生需要掌握的重要能力之一。我们在许多已有的教学 报告 中发现：有的学生在学业上取得了优异的成就，但是他们的动手实践能力几乎为零，想必这样的学生在 毕业 之后也很难在社会上生存下去。动手实践的能力是在不断的实践中积累、锻炼、 总结 出来的。小学阶段是学生接受 教育 的良好阶段，在此时培养学生的动手实践能力，可以让学生的实践能力得到锻炼，同时还能让学生在看待某些问题时更加深入。除此之外，学生的身体也能得到锻炼，因为学生在参与游戏的过程中总是会先经过思考，再采取实际行动的。因而学生在采取实际行动时便可以锻炼到自己的身体，同时还可以锻炼思维，在不断的思考中，学生的大脑接受到外界的刺激，大脑经过一定的分析，对刺激做出相关反应的过程中，还可以建立更多的反射弧，有助于学生今后对问题的思考分析。 四、多利用夸张的表情和手势来激发学生的兴趣 布鲁纳认为：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”在学习《卢沟桥的狮子》一课后，我让同学们收集 歇后语 ，开展了“歇后语大赛”活动。活动中，好几个同学一口气背了几十条歇后语。问他们为什么能背这么多，原来大部分同学都收集了几十条歇后语，有的还找来了厚厚的《歇后语大全》在读背。这以后，我们班先后开展了“ 成语 大赛”、“个人技能竞赛”、“小制作比赛”、“课文剧比赛”、“口头 作文 竞赛”、“小实验活动”等。这些丰富多彩的活动既激发培养了同学们学习语文的兴趣，又提高了同学们听、说、读、写能力，开发了学生的创造思维。 所谓表情，就是指从面部的变化上表达内心的思想情感。一个人的喜怒哀乐全部都可以在面部表情上反映出来，所以，对于低年级孩子的兴趣激发上，要运用好面部表情语言。教师在课堂上常用的表情语言包括：微笑、气愤、严肃、庄重等，这些表情，一方面可以调节课堂气氛，另一方面教师结合教学内容运用表情语言，会给学生以身临其境的感觉，便于学生对教学内容的了解。所谓手势，就是指表示意思时用手做的姿态，教师在教学活动中为不断提高学生的兴趣，不仅要做到备教材、备教法、备学生等，而且要结合教学内容和学生实际，细心揣摩体态语言。只有这样，教师才有可能成为讲台上的“表演艺术家”，才会吸引到学生。 如何让小学语文变得有趣 一、灵活运用多媒体设备，活跃课堂氛围 多媒体设备在小学语文课堂中越来越多地使用起来，多媒体设备可以将比较单调的文字变成较为生动的图片或者视频，可以将比较抽象的知识变成比较直观的内容，这些都是方便学生理解的。小学阶段的学生感性思维占主要地位，他们对感性内容的接受更容易，对这些内容的理解可以更到位，所以，在小学语文课堂上，教师应该多运用多媒体设备，帮助活跃课堂氛围。如，在学习有关季节自然景色的课文时，可以找一些关于自然节气的视频图片，让学生自己谈谈对这些气候的感受， 说说 这个季节出现的独有的特色;在学习自然景观、文物名胜的课文时，播放一些切题的图片或拓展图片，使学生的求知欲望被激发，让学生尽可能产生身临其境的感觉，课堂氛围也就活跃起来了。通过这些 方法 ，让学生更愿意学习语文，将学习语文当作一件乐事而不是一种任务。 二、让生活走进课堂，让语文与实践相结合 语文来源于生活，生活处处是语文。小学阶段在课本中学的内容大多与生活密切相关，教师应该充分利用这一特点，将生活融入小学语文课堂中。让学生认识到所学习的语文与生活的关系非常密切，也通过融入生活中学生可以理解的、经常接触的内容，提高学生学习语文的信心。 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在教学过程中，最活跃的是师生之间的关系，教师与学生都是有情感、有思维的教学统一体。课前，教师应先建立一个积极的课堂环境，让他们有心灵自由。“心灵自由”是“自主学习”的前提，它要求教师放下架子，把微笑、鼓励、情趣带进课堂，让学生敢想、敢议、敢做，真正实现轻松学习。这样，消除了学生的紧张感和顾虑，使学生有情绪上的安全感。课堂中，要构建学生自主的课堂教学环境，关键一点就是学生要有足够的情绪安全感。只有这样，学生才会展示自己的内心世界，才会勇于表现自我，个人的主体能动性才能得到发挥，才会以良好的心理状态迎接他们面临的各种挑战。此外，教师还要充分尊重和信任学生，鼓励学生大胆探索。只有这样，学生才能没有压力和负担，充满自信地进行学习。 二、设计教学情境，引发学习兴趣 如教学《春光染绿我们双脚》这首诗歌时，教师可先用高低轻重的语音，抑扬顿挫的语调描述：此时此刻，我们教室里师生聚集一堂，暖意融融，而窗外，草长莺飞，春意盎然。这阳春三月，是纸鸢腾飞翱翔的季节，是百花争艳聚会的季节，当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的时候，这更是一个植树造林、绿化地球的季节。那同学们有没有植过树呢?在教学过程中，教师要启发学生在情境中读书：乡郊野外那清新的泥土气息，同学们手中丁当碰撞的劳动工具，无不给我们的大自然送去了第一声问候，当看到那清澈的泉水瞬间消失于泥土缝隙时，大家的脸上露出了欣慰的笑容。你能读好这样的文字吗?这样，激发了学生兴趣，启发了学生思维，愉悦了学生情感，使学生读得入情入境。 三、精心设计导语，“点燃”学习兴趣 良好的开端是成功的一半。这是教师上好一课的关键一环，而解决这个“关键”的关键便在于导语的设计。一个好的课文导语设计，往往是成功授课的开始。如在教学《墨梅》时，教师可以为学生创设参观王冕画展的情境，并设计三个问题：①“王冕画的是哪儿的梅花?”学生或以王冕的身份引用诗句“吴家洗砚池头树”作答，或以教师身份讲解这句话的意思来作答。 ②“他画的梅花在色彩上有什么特点?”学生很自然就理解了“朵朵花开淡墨痕”的意思，且回答的都是经过内化后的自己的语言，交流是自由的，不受形式的拘束。③“为什么不给梅花上点颜色呢?不是会更好看吗?”反向的、激将法式的提问，极大地调动了学生的积极性，大家发言踊跃，课堂气氛异常活跃，在争先恐后的发言中，学生体会了梅花“朴素淡雅、贞洁自守”的可贵品质。整个古诗的教学过程中没有生硬的诗句的翻译理解，但学生却个个掌握了这首诗的意思及内在含义，学得轻松愉悦、活泼而富有情趣。 四、创造想像空间，激发学习兴趣 美国著名教育家托兰斯提倡的创新教育方法之一就是：不要满堂灌，而要向学生提供必要的线索和信息，留出更大的余地让学生推测和预料，使学生的想像力和创造力在这种环境中得到发展。实际上学生的这种想想力就是一种独特的创造性思维。在教学《月光启蒙》这篇课文时，教师可根据课文景美、情美的特点，运用优美的语言文字引发学生在情景中体会、想像、感悟课文的语言美。“童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰……”在教学中，教师要让学生自由地读，注意让其捕捉内心的感受，再把自己的感受说给同学听：读了 文章 ，我想像到，那篱笆小院里一定长着很多的野草、野花，白天我在小院里采花捉虫，在树下掏知了，晚上在凉风习习的小院里…… 五、运用教学机智和教学艺术 苏联教育家维特洛夫这样说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”教师的教学观念、教学艺术与教学中各种偶发因素巧妙结合，会呈现出一种教学机智，而幽默的教学机智往往可以活跃整个课堂。例如，著名特级教师于永正执教《小稻秧脱险记》一课，文中讲到杂草被喷雾器大夫用除草剂喷洒过后说：“完了，我们都喘不过气来了。”有一个学生读这句话时声音很响亮，于老师笑了笑说：“要么你的抗药性强，要么这除草剂是假冒产品，我再给你喷洒点儿。”同学们都笑了，该同学也会心地耷拉着脑袋有气无力地读了起来。我们不难看出，这一招显然要比直接告诉学生怎么读要高明得多。古人就很重视”引笑时机“，因为它是幽默机智是否奏效的关键。正如相声艺术一样，“包袱”要抖在最关键处。这一点在教学中同样重要，它不仅活跃了课堂氛围，同时也让学生享受到了教学机智的幽默美。 六、激励成功，赏识每一个学生 马斯洛关于人的需要理论告诉我们：每个人都有被人爱和受人尊重的需求。那些学习成绩不够理想的学生往往更渴望老师的关心，而作为九十年代出生的学生，则更加在乎教师的对他尊重和喜爱。因此，教师在教学中要注重运用激励机制，拨动愉悦的琴弦，使学生产生乐学的愿望。如在作文批改中，教师可尝试用高分激励的方法(即使不够理想的作文，也不打低分)，不看重与他人的比较，而在乎学生本人每次的进步。教师在写评语的时候，要特别注意找他们的优点，并加以热情的鼓励，从而保护他们写作的积极性;而对于比较优秀的习作，成绩可以一律为“A”，并打印出来让全班欣赏。这样一来，无论是差生还是优生，都能充分享受到成功的欢乐。 如何使小学语文课堂变得生动有趣 一、开展有趣的朗读活动 语文的文学性注定了语言是语文课堂教学的核心。语文课堂离开语言，就像鱼离开水，花儿离开阳光，语文教学就失去了应有的特色。而要研习语言，朗读先行。因为朗读不仅是一种再创造活动，可以创造性地表现出原作的思想感情和语言文字的音韵美，而且是提高学生表达能力、写作能力等语文素养的前提。朗读在古代教育中也备受推崇，从“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”“风声雨声读书声，声声入耳”等名句，到《从百草园到三味书屋》里那位摇头晃脑而又沉醉其中的读书先生，沸反盈天的读书场面，足见朗读备受青睐。 首先，要让朗读变得有趣，首先要让每个学生敢读，愿意读，而且是趣味盎然地读。有一次，我要三个内向学生站起来背朝讲台一起朗读。我悄悄地录下他们小而涩的声音。朗读完毕，播放录音，将音量调到最大。传入耳朵的声音既有磁性又有穿透力。从三人惊喜的眼神中我看到了他们转变的未来。第二天朗读时，他们表现相当积极，不再脸红：少了胆怯，多了自信;少了被动，多了主动。这种方法让许多学生感到了朗读的趣味性。有时学生朗读完毕，我会及时点拨朗读技巧，并给予鼓励。学生在自己的劳动成果得到认可和赞同时，有如沐春风之感，会悄悄爱上朗读。 其次，选择有趣的朗读方式。整句较多的文本可采用男女生间隔朗读方式，即全体男生读一句后，全体女生读一句。男声的雄浑粗犷与女声的温柔清脆相交织，就像高山伴着河流，河流绕着高山，又像蛟龙在高山与白云之间穿梭。读者听者皆身心愉悦。散句较多的文本可采用集体朗读方式。学生将书摆在桌上，端正坐着，挺直胸膛，吐字清晰，铿锵有力。每位学生总感觉有双眼睛在关注他，所以朗读非常投入。他们精神饱满，激情澎湃。读到高兴处，声音活泼欢快，有酣畅淋漓之感;读到伤心处，哀婉低回，有柔肠寸断之感。在这高亢低婉过程中，他们已调动全身心的情感，亲近文本，让自己在与作者对话，也在用感动自己的方式感动别人。此时自卑者不再失落，怯懦者不再彷徨。整个课堂，早已生机勃勃，春色满园。 如果朗读充满趣味性，人声寥落的晨读定会书声琅琅，死水般的课堂定会春意盎然，三缄其口的学生定会爱上朗读没商量。而爱上朗读，学生就已走近文本，爱上语文了。 二、精心设计有趣的问题 有趣的问题并非不着边际、哗众取宠、博人一笑的问题。它是能启发学生思考、比较、辨别、分析，直至领悟文本真正内涵的问题。它是高度概括文本内容、激发学生阅读兴趣的问题。它能指导学生走进文本，探究文本，鉴赏文本。问题设计难度要适中：太难，学生不愿去思索;太易，学生不屑于思考。走进文本、鉴赏文本更无从谈起。因此所提出的问题要激发学生的好奇心、求知欲和思维的积极性，又能使学生通过合作探究能达到目的。它的答案虽不具权威性但极具个性，虽不成熟但有特色。面对这样的问题，学生定会主动积极去思考、合作、探究。只有这样，学生的主动性才得以激发，主体地位才得以彰显，有趣的课堂才得以生成;学生才能在这轻松活泼的氛围中真正快乐地走进文本，精读文本，领悟文本。 如教《奥斯维新没有什么新闻》时，我设计第一个问题是：本文标题是一个否定句，请将其改成一个句意相同的肯定句。问题一出，学生不假思索地回答：“奥斯维新有新闻。”回答完毕又感觉好像不对，用渴求的眼神静静地看着我。我启发到：“‘我没有钱’与‘我有钱’意思相同吗?”话音一落，学生立即去讨论，很快得出答案：“奥斯维新有旧闻。”抛出第二个问题：“奥斯维新有哪些旧闻呢?你是怎么得知的?”问题布置后，学生像搜索地雷一样去查找文本，合作后达成共识：德国纳粹曾在奥斯维新残杀人民。 犯下滔天罪行，这是通过文中对参观者参观奥斯维新集中营时的表情描写和感受描写得知的。展示第三个开放型问题：“选择自己最喜欢的一句话进行语言鉴赏，领悟情感，归纳主旨。”通过语言鉴赏，得出如下结论：纳粹的罪行令人发指，罄竹难书，纳粹党人泯灭人性，丧尽天良。正义是一定会战胜邪恶的，但战争也是残酷的，所以我们应该铭记历史，远离战争，更应该尊重生命，向往和平。此时学生已完全主动走进文本，在阅读搜索过程中去领悟那灵动的文字，去穿越时空，与历史对话。这样的问题能激发学生的参与热情，使沉闷课堂氛围一扫而空。这样的课堂老师轻松了，效率提高了，学生思维也活跃了。这都是有趣的问题结出的硕果，长期坚持，学生心中，语文最重。 三、进行有趣的读写结合训练 写作是语文教学的重点也是难点。因为它是对文字的重新组合及再创造，训练的是学生的思维能力、创新能力，而培养创新型人才则是素质教育的终极目的。新课标也要求写作训练能激发学生的写作兴趣，提升写作能力，养成切磋交流的习惯。学生则是谈“作文”色变，写作成了一件痛苦而无奈的事。若在阅读教学完成后，寻找读写结合点，进行有趣的写作练习，学生不仅能更深入地理解文本、积累素材、写作 经验 ，而且感到写作是一件愉快的事，对写作恐惧感会逐渐消失。所以，有趣的写作练习不仅要让学生知道写什么、怎样写，而且要让学生有话可写，感到写作是在享受文字的再创造过程。 在《记梁任公一次演讲后》阅读教学完成后。我要学生进行写作练习：用演讲的时间、地点、动作、效果等与演讲有关的内容填一首词，词题是《天净沙·记梁任公一次演讲》。写作过程，有的学生为了押韵而上下搜寻文本，有的为了让整个演讲过程浓缩于词中，对词语精挑细选，有的为文采而字斟句酌，写作的痛苦已经荡然无存。 相互交流作品与写作经验时，学生畅所欲言，仿佛在享受一场文学盛宴。课堂上有趣的写作练习不仅能提高学生的写作水平，更能推动阅读能力的发展。不仅是学生实现听说读写的重要途径，而且是学生发现美、表达美，创造美的过程。这样的写作练习提高了学生的 文化 品味和审美情趣，让学生不仅仅停留在认识阶段，而是更多地去关注社会现实，实现价值引领，在学生心中播下文化创造的种子，引导他们带着文化的心态和责任面对社会与生活。
如何打造趣味的小学语文课堂
1、融入富有趣味性的游戏，唤起学生的学习兴趣。小学生天性爱玩、好动，具有丰富性和趣味性的游戏更是深受他们的喜爱和欢迎，无论何时、何地，只要有游戏，他们立即能全身心地投入其中。因此，作为一名小学语文教师，我们可将游戏适时、合理地融入课堂教学中，如此，便能活跃课堂教学气氛，唤起学生的学习兴趣。2、注重导入环节的设计，调动学生的求知欲望。导入环节是一节课的开始，是揭开教学内容面纱的序幕，若这一环节设计得精彩有趣、引人入胜，便能调动学生的求知欲望，使学生满腔热情地投
现在做什么小生意最赚钱？
一、农资、农具店
农资店是小县城尤其是乡村地区比较火爆的一个行业，这个行业涵盖面比较宽，经营项目比较多，可以销售农药、种子、化肥、农用工具、农用电机、小型农机、地膜等等物资，这些也是农业的刚需，没有不行。还可以一些农用电机例如抽水机、增氧机、割草机、电锯、收割机等项目，这个不是需要进货卖货，而是可以出租农机农具进行盈利。因为对于从事农业来说，家家户户都是刚需，而有了大面积的需求，才能有更好的销售可能，还有一个优点就是做这个行业，相对受网购冲击比较小。
这一行的前期投资不算很大，大约5-10万就可以了，无论是销售农资还是出租农具，相对利润比较高，回本也比较快。这行还比较自由，能顺便把家里老人小孩都照顾了，不忙的时候还能做点别的挣点钱。
二、小便利店
小便利店现在满街都是，但是还是相对可以挣点钱的。在大城市必须要加盟，但是在中小城市和小县城，可以自己开。做这个风险不是很多，日常的油盐酱醋、针头线脑和烟酒零食以及日用百货等就可以了，不要搞一些大项目，例如服装鞋袜和小电器，那样竞争不过线上的电商。
但是干小便利店最重要的是选址，最好是周围没有同行做竞争对手，但是在当前不太可能，毕竟开便利店的很多了。这就需要动点脑筋了。如果有竞争对手，在可以的情况下，定价或者组合策略要有优惠力度，把同行卷下去，要不然就是增加服务水平。
开个小便利店，投资稍微有点大，但是如果自己有门面的话，十来万也可以勉强做了，如果跟供应商可以谈个账期的话，那么这些钱能周转开了。至于利润的话，正常情况有百分之十五到二十之间，关键是走量，薄利多销量大了就能赚的。
三、粮油配送店
粮油配送店其实是小区附近和餐饮区附近必不可少的一个生意，做这行最主要就是经营一些米面粮油、调味料、南北干货、农产品等。特点就是做这行需要送货上门，比较累人，但是也有优点，就是做这行不需要有好的店面，临街校门时就可以，随便一个仓库就可以做了，大部分都是电话联系业务之后行程长期老客户的。还有一个优点就是这些东西都是必须品，不用担心卖不掉。
虽然对于超市来说，不一定有价格优惠。因为超市进货量大，所以厂家和给的价格也低，但是可以用竞争打败对方，因为可以送货上门，而且主要用户可以面相餐饮区的中小商家餐饮店，他们一般不去超市进货。
做粮油配送店大约投资5万左右就可以做了，准备一个小仓库就可以，做得好一年能回本，差一点两三年也差不多。但是做这行属于服务行业，所以一定有服务精神，比如给客户送货到了，出门时顺便帮把垃圾给带走丢了，送货的时候，主动抹个零头什么的。只有把服务做好了，大家才会认可，才能做起来。
四、彩票店
无论年龄大小，都曾经做过一夜暴富的美梦，而彩票是实现这个梦的最佳途径。随意大家都曾或多或少的买过各种彩票，梦想着中奖一夜暴富。更多的人可能只是买着玩玩，图个高兴，图个梦想，中不中奖无所谓，就是有个盼头。但是的确有一些人把这当成自己的“事业”来经营，坚持每期都买，每次都买不少，甚至有些人坚持了许多年。所以其实开个彩票店，也可以为自己增加一份不错的收入。
现在做什么小生意比较挣钱呢？
1、电商行业：
网上做生意是现在很多人能想到的第一个选择，首先可以免去房租的开支，货源也不需要进的太多，不过商需要一定的学习，而且必须要对电脑操作非常的熟练，不是很适合年龄比较大的人。
2、物流行业：
因为电商的壮大，物流发展也是非常的快，如果你们当地某个物流还没有分公司的话，拿到一个代理权开一个分店，相信也会有不错的一个收益。
3、餐饮行业：
吃，永远是头等大事，所以做餐饮行业可以随时开始，不过你最好自己也懂一点烧菜，门面肯定要选得好一些，大一些，要迎合当地人的口味，刚开业要记得搞活动，吸引住顾客了，店就开成了。
4、制造行业：
如果你有朋友或者亲属在某一个制造行业很有精通，不妨去学习一下，投入到制造业当中，制造业需要大面积的厂房和大量的工人，投入比较大，回报也会比较大，不过同样风险也非常大。
5、服饰行业：
除了饮食之外，衣服也是永远的主题，不管是做衣服还是开衣服的店铺，都是可以的，男人开男装，女人开女装，最好是你有比较丰富的人脉，这样你可以通过身边的朋友进行宣传。一下子就可以把销路打开哦。
面对时下最火的共享经济，我有一个想法，那就是共享面包房或者共享奶茶店，就是我们可以在多个小区地段租下店铺，采购正常面包店设备标配然后再共享给那些想开店的创业者，收取押金和服务费，我们既可以降低人力成本也降低了创业者的风险，其次我们还提供材料的批发增加利润，还可以提供技术支持，盈利点就是服务费和押金以及材料00发，店面复制，难点就是前期的投入资金和设备厂商达成合作协议，渐渐形成影响力然后共享更多品类资源。
1、手机贴膜店
手机贴膜虽然看着是个小本生意，但是却非常赚钱，在手机贴膜店里贴过手机膜的都知道，贴个手机膜比自己买贵不了多少，但是贴手机膜的人贴的膜会比自己贴的好一些，所以很多人因为怕麻烦或者怕自己贴不好手机膜，都会选择去店里面贴膜，毕竟也用不了几个钱。看着虽然好像不怎么挣钱多的样子，实际上贴手机膜利润空间很大。手机膜在网上可以一打一打地批发，批发得越多价格越便宜，所以手机贴膜店的成本很低，而贴一张手机膜，几分钟就搞定了。一天只要贴的手机膜多，赚点小钱是不成问题的。
2、水果摊
很多人会在小区门口或者超市、菜市场附近看到有摆水果摊的，水果味道也还不错，但是却比店里面的稍微便宜一点。而且有些水果店离自己现在的位置比较远，就会有人选择在水果摊上买水果。水果店的水果之所以贵，是因
更在文言文中的意思
更有两种读音：gēng和gèng。具体如下：一、gēng1、改正；改变；更换。《十则》：“更也，人皆仰之。” 《庖丁解牛》：“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀折也。”《赤壁赋》：“客喜而笑，洗盏更酌。”2、经历；经过。《与吴质书》：“年三十余，在兵中十岁，所更非一。”《史记?大宛列传》：“因欲通使，道必更匈奴中。”3、交替；交互。《活板》：“更互用之，瞬息可就。”《左忠毅公逸事》：“使将更休。”4、古时夜间计时单位。一夜分五更，一更约二小时。《孔雀东南飞》：“仰头相向鸣，夜夜达五更。”二、gèng1、另；另外。《荆轲刺秦王》：“丹不忍以已之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。”《西门豹治邺》：“得更求好女，生日送之。”2、再；又。《石壕吏》：“室中更无人，惟有乳下孙。”王维《送元二使西安》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”3、重新。《琵琶行》：“莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。”4、更加；愈加。《赤壁之战》：“今日拒之，事更不顺。” 《促织》：“加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。”5、还。《孔雀东南飞》：“仍更被驱遣，何言复来还。”6、岂，怎么。刘长卿《登润州万岁楼》：“更能谈笑解重围。”7、与；和。杨万里《春兴》：“不关春雨更春风。”8、却。《指南录后序》：“予更欲一觇北，归而求救国之策。”
更的文言文意思
更的文言文意思是：改正，改变，更换；经历，经过；交替，交互；另，另外；再，又；重新；更加，愈加等。一、更gēng1、改正；改变；更换。《十则》：“更也，人皆仰之。”《庖丁解牛》：“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀折也。”《赤壁赋》：“客喜而笑，洗盏更酌。”2、经历；经过。《与吴质书》：“年三十余，在兵中十岁，所更非一。”《史记大宛列传》：“因欲通使，道必更匈奴中。”3、交替；交互。《活板》：“更互用之，瞬息可就。”《左忠毅公逸事》：“使将更休。”二、更gèng1、另；另外。《荆轲刺秦王》：“丹不忍以已之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。”《西门豹治邺》：“得更求好女，生日送之。”2、再；又。《石壕吏》：“室中更无人，惟有乳下孙。”王维《送元二使西安》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”3、重新。《琵琶行》：“莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。”4、更加；愈加。《赤壁之战》：“今日拒之，事更不顺。”《促织》：“加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。”
