刘彬英语讲得好吗
挺好的。刘彬老师颠覆了我对英语的重新定义，比如刘彬老师提到一词多义的伪命题，听了之后我瞬间觉得那些当年因为英语没有考上好大学的人是多么的冤，我们一直在学习的是“假”英语，是用着最笨的方法。图一让我们觉得英语是个机械没有任何的乐趣，听了老师的课程之后对英语又重新提起了兴趣。当然可能是我头发长见识短的理解。原来就没有一词多意，每一个词汇只有一个原有的含义，其他都是因为在不同语境下衍生出来的意思，这样知道了原理后，我们会发现在去理解阅读理解的时候是那么的轻松、省力。图二开始讲一讲我学习过程中的背诵方法，说实话到了我这个年纪，记忆力真的是不敢恭维的不好。虽然有课件但是每次我都会拿出笔来一顿“神”记录，从第一节课的6个词根一个前缀和几个后缀，我整整反复的看了3遍，才把这几个词根和前缀、后缀给记住，在加上第二节课老师还会在重新复习上一节课所学习内容，反复地加强我们学习的记忆。
刘彬英语讲的好吗
刘彬著名考研、英语四六级辅导专家，长期从事英语测试研究及教学工作，在国内外多家专业杂志上发表过大量英语教学及学习方面的论文，考研界不可多得的英语领军级辅导专家，讲课脉络清晰，条理清楚、逻辑性强，力求帮助学生在最有效的时间内轻松掌握英语学习真谛，刘老师以其时尚、独到犀利又不乏睿智幽默的授课风格深受学生的喜爱。
有个男孩叫刘一一
二年级三班有个男孩叫刘一一，开学第一节体育课他就让我深深的记住了他，但那时候我以为他叫柳依依。
刘一一这名字真是乖巧极了，但是刘一一在所有老师眼中却是顽皮极了的一个小孩，体育课堂上真是没少让我头痛，讲小话，恶作剧，不听指挥，打打闹闹，问题真是一个接一个，每天看到他我真是一个头两个大。
有一天，刘一一突然走到我身边，拉拉我的衣袖，轻声对我说:"老师，以后我要做一个乖孩子"，我看着眼前的这个孩子，他眼睛里放着光，眼里满是期待，我内心一阵喜悦，蹲下身来轻声对他说:老师一直都觉得你是一个乖孩子，他高高心心蹦蹦跳跳的走了。
那天在回家的路上，我一直在思考，其实每个小孩都在期待着成为老师眼中的乖孩子，成为别人喜欢并且关注的孩子，可是，由于个体的差异性，并不是每个小孩都能够做好方方面面，有的小孩思维灵活，可却好动的停不下来，有的小孩认真乖巧却不善表达等等，每个小孩都有自己的特点，但是他们共同的特点都是:期待得到老师以及他人的肯定！期待自己变成别人眼中的乖孩子！上课说小话，恶作剧，打打闹闹这就能说明这个小孩不好了吗？不优秀了吗？就能成为你不喜欢他的理由了吗？就能够随便对他进行否定以及指责了吗？要知道这些都是小孩的天性，如果用这些来衡量一个小孩的好坏，用这些来给小孩下定义，那将是多么可怕的一种行为呀！教育孩子不应该是这样的，我们应该用我们的爱去包容我们的学生，用我们的耐心以及恰当的方法去引导孩子慢慢的往好的方向发展。
刘一一并没有像他所说的那样，变成一个乖孩子，他还是讲小话，恶作剧，打打闹闹，每当这个时候我总是轻轻的叫一声他的名字，然后说:刘一一，记得你和我的约定吗？这时他便会尴尬的吐吐舌头然后立马停止自己不恰当的行为，就这样，他讲小话，恶作剧，打打闹闹的次数慢慢的减少了，每天体育课下课后他总是追上来问我:老师，今天我乖不乖？我总是微笑着对他说:今天刘一一好棒！等我走远了，他会朝着我大声喊:老师，我会做个乖孩子的！每当这个时候，我总是在心里暗暗的告诉自己:用多点爱和温暖来等待孩子成长，给他们多点机会来做一个乖孩子吧！
刘一一参加了学校的足球训练，每天下午我在操场带学生阳光体育跑操的时候，他总是很开心的跑到我身边跟我打招呼:杨老师，下午好！我今天足球训练，我也总是很开心的跟他说:刘一一真棒！
现在，我和他成为了好朋友。
真的很感谢刘一一，他教会了我如何用爱的眼光去看待"不乖"的小孩，作为一名教师，当你的心中充满了爱，你的眼里装满了爱，用爱的眼光去看待每一个小孩，你会发现每个小孩都是如此的可爱，如此的优秀，绽放着独特的光芒。
他们都是天空中最耀眼的那一颗星！
