黄冈100分闯关一课一测 数学 七年级上 主编：罗家兴 39页以后的所有答案
.长宽高分别为xyz,2x+2y=2.85-0.05,x+y=1.4,同理x+z=1.3,y+z=1.1,x=0.8,y=0.6,z=0.5,体积=0.8*0.6*0.5=0.24立方米
2.x/3-y=4,x/4-y=1,解出绳长x=36,井深y=8
3.12X+5Y=99,X+Y>10，解得X<7,(99-12X)=5Y,所以12X的个位数必须是4，所以X=2,Y=15,大盒2个，小盒15个
4.X+Y+Z=6,2X+3Y+4Z=15,简化得出Y+2Z=3,由于每种至少有一辆,所以Y=1,Z=1,X=4，摩托车4辆，三轮车1辆，小轿车1辆
5.2X+3Y=104,X+Y=42,解得男生X=22,女生Y=20
黄冈100分闯关
金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了。”
先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天教育，能够成为普通人就为止了吗？
七年级下黄冈闯关100分一课一测第41页选择题答案。主编：罗家兴
长宽高分别为xyz,2x+2y=2.85-0.05,x+y=1.4,同理x+z=1.3,y+z=1.1,x=0.8,y=0.6,z=0.5,体积=0.8*0.6*0.5=0.24立方米
2.x/3-y=4,x/4-y=1,解出绳长x=36,井深y=8
3.12X+5Y=99,X+Y>10，解得X<7,(99-12X)=5Y,所以12X的个位数必须是4，所以X=2,Y=15,大盒2个，小盒15个
4.X+Y+Z=6,2X+3Y+4Z=15,简化得出Y+2Z=3,由于每种至少有一辆,所以Y=1,Z=1,X=4，摩托车4辆，三轮车1辆，小轿车1辆
5.2X+3Y=104,X+Y=42,解得男生X=22,女生Y=20
黄冈100分闯关
1.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)
2.
①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。
②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。
③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。
3.埋下了四处伏笔:
(1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。
(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。
(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。
(4)父亲……身边的草丛凌乱不堪。
4、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。
使用了情景教育法，这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力
我们中考的阅读就是这个请采纳。
