成语猜猜看士郎第1关
功德圆满：gōng dé yuán mǎn【用法】：主谓式;作状语、定语;指某件事情已经圆满结束【解释】：比喻举办事情圆满结束。【出处】：唐·陈集原《龙龛道场铭》：“更于道场之南造释迦尊像一座，遂得不日而成，功德圆满。”【例子】：兄弟算是原经手，了此一事，～。(茅盾《清明前后》)
[create_time]2018-05-22 17:09:31[/create_time]2018-02-25 05:32:02[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]乙力言RW[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.4b594c6a.jOa8ta1v3SlIbrWfW2QNHw.jpg?time=988&tieba_portrait_time=988[avatar]TA获得超过1405个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]107[view_count]托马斯拼图小游戏？这个游戏哪里有呢？
拼图游戏可以去我现在常玩游戏的www.qs028.com/l1这个网站上试试看，拼图类游戏挺多的，我也是一次帮妹妹找游戏的时候无意发现的，托马斯拼图，喜洋洋拼图，幼儿拼图等等，在上面你可以玩个够的，因为拼图游戏有好几页呢。
[create_time]2011-09-20 21:06:24[/create_time]2011-09-25 11:52:07[finished_time]3[reply_count]1[alue_good]plain577[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ab8f82f0.hVO-ukatIu816Peoguzklw.jpg?time=3356&tieba_portrait_time=3356[avatar]TA获得超过143个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2185[view_count]
小火车的故事
临睡前，孩子们要听关于火车的歌。这难为死了老母亲，搜肠刮肚实在是想不起。唱了一首弹起我心爱的土琵琶，到了有火车的时候还忘了词。
我说，那我就来讲一个小火车的故事吧：
有一辆小火车，它第一次要离开妈妈独自载客去旅行了。
对于第一次出行，它相当的兴奋，早早的就起床，在轨道上做好了准备。
太阳公公拨开厚厚的云层，跟它说，小火车你要加油哦。小鸟姐姐飞过来，立在她的头顶，给它唱一首欢快的送行歌。小火车满怀激动的跑起来，它跑的很快很快，轮子和轨道都愉快的唱起歌来。
白天，阳光明媚，小火车看到一路上的小花，小草都在对它点头微笑，别提多开心了，它一边跑一边想，我一定会又安全又准时的把我的旅客送到目的地。我一定可以。
可是天色渐渐暗下来，很快小火车就什么都看不见了，它只是无法停歇的像前跑着。它想起了妈妈，想起了家。这一天，它从白天跑到晚上，从城市跑到乡村，从高楼大厦跑到了无人烟。它觉得害怕又孤独。
就在这时，它听到不远处传来咕呱咕呱的声音，原来是青蛙爷爷从草丛里跳出来，它对小火车说，小火车，你来了，你听见我的歌声了吗，我的孩子们都很喜欢你，我们都来看你啦。接着是撕拉撕拉的声音，原来是小蛇弟弟，它说小火车，你看看我，我和你多像啊，都有长长的尾巴。可是白天里妈妈不让我出门，还好你晚上来，我等你很久啦。这时候一个小小的声音说，小火车，你低头看看，我是蜗牛弟弟，我爬的好慢好慢，我知道你要来，我已经爬了好多天了。终于看见你，你能不停下来和我说说话？
小火车开心极了，原来在它看不见的地方有这么多朋友陪着它，它一下子来了精神，用他的汽笛声和大家打起招呼：谢谢你青蛙爷爷和孩子们，谢谢小蛇弟弟，对不起小蜗牛，我现在没法停下来，我呀，要带着我的小客人奔向目的地呢，等我回来我一定带着你。
小火车一边跑着，一边隐隐看见了路边的大树们，他们摇着双手和它说再见，远远的房屋还有几盏依旧点亮的灯光，它在心里说着，亲爱的旅客们，小朋友们，你们甜甜的睡觉吧，明天我一定准时把大家送到家。
弟弟听完点点头说，睡觉了睡觉了。
[create_time]2022-07-06 08:39:19[/create_time]2022-07-16 21:16:26[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]容尚离7960[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.b9f13757.Q2ne_XgiWc6zk-qApnQc1Q.jpg?time=2975&tieba_portrait_time=2975[avatar]TA获得超过1144个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]81[view_count]
火车火车呜呜叫的幼儿故事
火车怎么叫？
呜呜呜，呜呜呜：
火车呜呜叫，
穿过森林走地道，
爬过高山跨大桥。
呜呜呜，呜呜呜，
火车呜呜叫，
快快向前跑。
小猫怎么叫？
喵喵喵， 喵喵喵。
小猫喵喵叫，
河边把鱼钓。
小猫乘火车，
上车快坐好，
火车呜呜向前跑。
小狗怎么叫？
汪汪汪，汪汪汪。
小狗汪汪叫，
看见朋友尾巴摇。
小狗乘火车，
上车快坐好，
火车呜呜向前跑。
公鸡怎么叫？
喔喔喔，喔喔喔。
公鸡喔喔叫，
天天起得早。
公鸡乘火车，
上车快坐好，
火车呜呜向前跑。
小鸭怎么叫？
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
小鸭嘎嘎叫，
清清小河洗个澡。
小鸭乘火车，
上车快坐好，
火车呜呜向前跑。
小猪怎么叫？
啰啰啰，啰啰啰。
小猪啰啰叫，
午饭以后要睡觉。
小猪乘火车，
上车快坐好，
火车呜呜向前跑。
小羊怎么叫？
咩咩咩，咩咩咩。
小羊咩咩叫，
浑身雪白爱吃草。
小羊乘火车，
上车快坐好，
火车呜呜向前跑。
小老鼠怎么叫？
吱吱吱，吱吱吱。
小老鼠吱吱叫，
吃了苹果又吃糕。
小老鼠乘火车，
上车快坐好，
火车呜呜向前跑。
青蛙怎么叫？
呱呱呱，呱呱呱。
青蛙呱呱叫，
轻轻一蹬水里跳，
青蛙乘火车，
上车快坐好，
火车呜呜向前跑。
鸣呜呜，呜呜呜，
火车呜呜叫
车上朋友多。
朋友多，真热闹，
唱起歌来乐陶陶。
火车呜呜叫，
快快向前跑。
[create_time]2022-06-27 05:49:53[/create_time]2022-07-11 04:03:04[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]会哭的礼物17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ab53012b.krExdahHDgNQqgf8dMP2PA.jpg?time=4594&tieba_portrait_time=4594[avatar]TA获得超过9628个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]
《小女巫》读后感
认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是我收集整理的《小女巫》读后感，欢迎大家分享。 《小女巫》读后感1 书中讲了一个可爱的小女巫偷偷去参加了大女巫们的舞会，结果却受到了大女巫们的严厉惩罚。首领要她做个好女巫，就让她参加明年的舞会。 于是，小女巫利用魔法做了许许多多的好事。比如：帮老奶奶在森林里拾柴火、帮小姑娘卖被施了魔法而变的香喷喷的纸花、帮冬天里卖栗子的瑟瑟发抖的小伙子暖和了身体……在帮助别人的同时，她也在认真努力的学习魔法。到了舞会的前一天，小女巫以为可以去参加舞会了，可她不知道，在女巫界，做了好事的是坏女巫，做坏事的才是好女巫。于是在舞会前，大女巫们让她拾柴火，小女巫愤怒了，她并没有去拾柴火，而是用自己的智慧和魔法把大女巫们的扫帚和魔法书烧毁了。 读完了这本书，我觉得小女巫很善良、很勇敢，因为她帮助了大家。以后，我也要向小女巫一样，助人为乐、好好学习。 《小女巫》读后感2 这本书是德国的奥得弗雷德？普鲁士勒写的。里面主要讲了一个一百二十七岁的小女巫因偷偷地去参加了只有大女巫可以参加的布克劳山舞会，而小女巫竟然在雷雨女巫鲁姆倍尔面前跳起舞来，一下子就被发现了。这个鲁姆倍尔从来不会开玩笑，高傲自负，心狠手辣，无论小女巫怎么哀求都无济于事，她抓住小女巫的衣领，立刻带到了首领面前。首领紧锁眉头，仔细地听着雷雨女巫添油加醋的陈述，然后问小女巫：“明明禁止你这么小的女巫到布克劳山来的，你还是冒险前来，这是为何？”小女巫淡定地说：“那么可不可以让我明年来参加舞会呢？”首领迟疑了一下说：“如果你从今以后成为一个好女巫，那就有可能。 从那以后，她决定以后像首领要求的那样做一个好女巫。小女巫做了许多许多惩恶扬善的好事，可这样并没有给小女巫带来好运，因为，在女巫看来，做好事的女巫就是坏女巫，而做坏事的才是好女巫……最后，布克劳山舞会的火烧起来了，它是用小女巫的智慧和魔法燃烧了女巫们的扫帚和魔法书。小女巫和她的乌鸦围着火欢快地跳舞。 读了这本书使我感受到：只有不怕困难，乐于助人，就会战胜邪恶。 《小女巫》读后感3 今天，我读了一本书叫《小女巫》。 讲述的是对于一百二十七岁的一个小女巫来说当然只能算是小女巫，这个小女巫因为偷偷地参加了只有大女巫才能参加的布克劳山舞会而受到了严厉的惩罚，首领要她从今以后成为一个好女巫，你就可以去参加瓦普集斯之夜，于是，她决定以后像女巫首领要求做一个好女巫。小女巫做了许多惩恶扬善的好事，可这个并没有给小女巫带来好运，因为，在大女巫们看来，做好事的女巫是坏女巫，小女巫不知道做好事的是坏女巫，所以大女巫们用扫帚打可怜的小女巫，最后，布克劳山的舞会的篝火烧起来，可它点燃的却是小女巫用智慧和魔法敛聚来的女巫们的扫帚和魔法书，小女巫和她的乌鸦围在篝火尽情地跳舞。 读了这本书，我要向小女巫一样多帮助别人，做善事。 《小女巫》读后感4 在这一个寒假里，我阅读了一本小女巫，因此，也有了感想。 小女巫里面写得非常精彩，从前有一个小女巫，她只有一百二十七岁，但是，一百二十七岁只是小女巫，不能被称为大女巫。这个小女巫是个惩恶扬善的.好女巫，她严厉的教训那些做坏事的人，让坏人受到惩罚，同时，也帮助那些好人，让好人得到平安。发如：教训弄坏雪人的男孩。一天小女巫在晒太阳时，看见几个坏男孩把小朋友刚堆的雪人推翻了，还欺负小男孩，小女巫用魔法把雪人救活过来，并赶走了小男孩，小女巫还给恶的马夫严厉的教训，还把偷蛋的男孩定在树上…… 比如：帮助老奶奶捡柴，一天小女巫在森林里，碰到了三个老太太，她们背着竹筐，好像在找什么。原来是捡柴米，三个老太太说：“如果不刮风，我们都捡不到柴米，没法过冬。”于是小女巫就用魔法把风刮起来了，树枝都掉下来了，三个老太太捡满筐才回去。淖女巫还给卖粟子的小男孩取暖等等。 从这篇文章里，我感受到小女巫的脑子很灵活、聪明、善良。我们要向小女巫学习，帮助别人做好事。 《小女巫》读后感5 《小女巫》这本书的内容很简单，但是我很喜欢，书里讲的是一个小女巫为了成为一个好女巫而做了很多好事，可是她并不知道对于女巫来说，好事就是坏事，坏事才是好事。 我确实喜欢这本《小女巫》，因为书里的小女巫告诉我们要聪明，不能总是依靠别人。小女巫有一次去看射击比赛，她碰见了两个小朋友，一个女孩和她的弟弟，她们很不开心，小女巫就问她们为什麽不高兴？两个孩子说因为爸爸把家里的牛献出来作为射击比赛的奖品，牛很可能会被杀掉。为了帮孩子们，小女巫在比赛中施了魔法，比赛结束了，没有一个选手打中靶子，最后反倒是弟弟赢得了胜利，也可以把牛带回家。 《小女巫》还让我明白了坏蛋最后是没有好下场的。女巫首领对小女巫说：“对于女巫来说，好事就是坏事，坏事才是好事，所以你不是一个好女巫，明天晚上，罚你去布劳克山上准备篝火用的木柴。。。。。。”第二天晚上，小女巫来到了布劳克山，她把所有女巫的扫帚和魔法书都招来点着了火，而且把所有的女巫都解除了魔法，也就是说，世界上只有小女巫这一个女巫了。 《小女巫》让我明白了做人要聪明、要有爱心，不要做坏人坏事，好事就是好事！ 《小女巫》读后感6 最近，我读了好几本彩乌鸦系列的书，其中我最喜欢读的一书是《小女巫》。 《小女巫》这本书主要讲了一个小女巫为了参加梦寐以求的瓦普吉斯之夜舞会，决定像女巫首领要求的那样做一个好女巫。于是，小女巫勤奋努力地做了很多惩恶扬善的好事，比如帮助拾柴火的老太太、惩罚凶恶的守林人、帮助卖纸花的小姑娘、给小朋友们分蘑菇、教训狠心的马车夫……瓦普吉斯之夜的前一天，女巫首领把大女巫们的决定告诉了小女巫：谁做坏事谁就是好女巫。大女巫们非但不让小女巫去参加舞会，还叫小女巫准备瓦普吉斯之夜的柴火。小女巫愤怒了，她没有准备柴火，而是用智慧和魔法把大女巫的魔法书和魔法扫帚烧毁了，大女巫们的魔法被解除了，小女巫和她的乌鸦伙伴围着篝火尽情地欢歌跳舞。 看了这本书，我知道小女巫用她善良、勇敢、聪明、坚强的性格，打败了大女巫。小女巫帮助了很多有困难的人，在帮助别人的同时，自己也很快乐；小女巫她勇敢地和坏女巫做斗争，最终破解了魔法，取得了胜利；小女巫虽然弱小，但她用聪明的脑袋，想出妙招，惩罚了坏人；小女巫虽然遇到了很多困难，但为了实现自己的梦想，绝不放弃，坚持不懈，笑到了最后！ 《小女巫》读后感7 这是一个阳光明媚的早晨，公证人在读塞姆先生的遗嘱，但大家都应该知道鲁巴也就是塞姆先生的侄子他是一个非常爱钱的一个人，塞姆先生是一个非常有钱的人，死后留下一大笔遗产。公证人在读遗产的时候对鲁巴说：你可以继承这笔遗产，但是先生有一个条件，就是在他死后的一年零一个月里要和一个女巫结婚，这样才能继承这笔遗产，鲁巴听了公证人的话立刻一蹦三尺高，怒气冲冲的说你疯了吗。为了的到这笔遗产鲁巴只能照做。巫师家有七个女儿，有三个女儿是金色的头发，有三个是棕色的头发，一个是与众不同，长着红色的头发。鲁巴为了尽快的拿到那笔遗产，在巫师家他随便选了一个女孩，选了巫师的三女儿塔碧塔作为他的妻子，他兴高采烈的带着他的妻子去领那笔巨额遗产，公证师却告诉他没有完成任务，不能继承遗产，那个不是小女巫艾米，直到最后他才知道七个姐妹中最小的那个还长着一头红发的那个女孩才是真正的女巫。因为鲁巴没有完成公证人布置的任务，最后这笔钱都归在了他的妻子塔碧塔的名下，他却空忙活一场，一无所获。 这个故事告诉我们不要把金钱看得太重，不然会失去所有东西。 《小女巫》读后感8 寒假里，我看了一本书，叫《小女巫》。它是德国作家奥得弗雷德．普鲁士勒写的。主要讲一个小女巫和一只乌鸦阿波拉克萨斯的故事。书中写到小女巫因为偷偷参加了只有大女巫才能参加的布克劳山舞会而被首领没收了扫帚。首领对她说，明年的布克劳山舞会说不定她可以参加，但要通过考试的。小女巫回到家，先到普非考恩先生杂货店买了一把扫帚。她骑上了扫帚，决心要做个好女巫。乌鸦建议她：多做好事。小女巫便按乌鸦的指示做了许多好事。但这并没有给小女巫带来好运。原来，在大女巫们的眼里，做坏事的才是好女巫。小女巫因此受到了严厉的惩罚。最后，布克劳山舞会的篝火烧起来了。小女巫和乌鸦围着篝火跳起舞来。 我认为小女巫是个任性的人，因为乌鸦好言相劝，叫她不要参加舞会，可她偏不听，还自信地说：“那里人很多，不会被发现的。”结果呢，被逮住了。她可真是“活该”啊！我还认为小女巫是个做事情很坚持的人，因为她为了能参加布克劳山舞会，一直在家练习魔法，结果考试通过了，小女巫却因为做了许多好事收到了惩罚，她可真倒霉！但是我认为小女巫的坚持值得我们学习。 《小女巫》读后感9 故事内容是：一百二十七岁对于一个女巫来说当然只能算是小女巫，这个小女巫因偷偷参加了只有大女巫才能参加的布克劳山舞会而受到了严厉的惩罚，于是她决定以后像女巫首领要求的那样做一个好女巫。小女巫勤勤勉勉地做了许多惩恶扬善的好事，可这并没有给小女巫带来好运，因为，在女巫们看来，做好事的女巫恰恰是坏女巫......最后，布克劳山舞的篝火烧起来了，可它点燃的却是小女巫用智慧和魔法敛聚来的女巫们的扫帚和魔法书，小女巫和她的乌鸦伙伴围着篝火尽情地跳舞。 鲁姆倍尔太坏了！是不是和小女巫有仇啊，成天找小女巫的麻烦，整天监督着小女巫一举一动。更何况， 小女巫做了许许多多大快人心的好事，为什么女巫们还把小女巫当成坏女巫呢，恐怕，只有一个原因，就是女巫们和小女巫的思维不一样，其实，女巫们也挺好的，主要是鲁姆倍尔这个坏女巫，希望他的转世可不要在这么坏了。 这是一本好书！ 《小女巫》读后感10 我阅读了一本图书，觉得非常好看，它就是彩乌鸦系列中的《小女巫》。 主人公是小女巫和乌鸦阿伯克萨斯。小女巫127岁了，但在女巫中，这也算不上什么，所以只能叫小女巫。一天午夜，小女巫头偷偷参加了只有大女巫才能参加的布克劳山舞会，结果被女巫们抓去见首领，首领说：“如果你能做一个好女巫的话，你就可以参加了。”小女巫答应了。于是，小女巫每天认真学习，乐于助人。到了第二年的布克劳山舞会，小女巫把一切做的好事告诉了首领，首领大怒，因为在女巫的眼里，做好事的女巫属于坏女巫，于是就把小女巫赶出了女巫这个种族，小女巫没有忘记自己还会施魔法，她想报仇，于是她慢慢念动咒语，魔法显灵了，就在一瞬间，全世界只剩下小女巫一个人会施魔法了，学着大女巫的模样和自己的乌鸦同伴在月光下静静地跳舞。 在我的眼里小女巫是一个善良的女巫，她一心想做好女巫，在家中勤奋好学，在外面乐于助人，在女巫群中敢于面对，以个人的智慧和力量跟邪恶势力作斗争，真的很勇敢。所以，我以后一定要向她学习。但不过，小女巫在后面暗算别人，是一种不对的行为。 《小女巫》可真是一本风趣足，词汇妙，长见识的书呀！ 《小女巫》读后感11 这几天，我看了一本名叫《小女巫》的课外书，里面讲了：一个顽皮可爱的小女巫因偷偷参加了她不能参加的女巫舞会而受到了严厉的惩罚。女巫首领惩罚她要做个好女巫，做的好了才可以参加明年的女巫舞会。于是，小女巫回到家一边勤奋的学习女巫魔法，一边和她的好朋友小乌鸦一起做了许许多多的好事，大家都好喜欢她，而她也从帮助别人的同时感受到了自己的快乐。 她以为她会受到女巫首领的肯定而且应该可以参加下一年的女巫舞会。可是，谁知道女巫王国里，做好事的是坏女巫，做坏事的才是好女巫，小女巫反而被那些坏女巫狠狠的教训了顿。最后，聪明又勇敢的小女巫一把火点燃了用智慧和魔法敛聚来的女巫们的魔法书和扫帚，让她们不能做坏事。 然后，小女巫和她的乌鸦伙伴围着篝火尽情地跳舞。我很喜欢书中的主人公，第一，她会努力的学习，勤备的学习魔法书中所有的知识和本领，所以才有最后的胜利。第二，她的善良和乐于助人的行为，深深的打动了我。我想我也应该向小女巫学习，做个勤备好学的好学生，做个助人为乐的好儿童。 《小女巫》读后感12 文章中有个一百二十七岁的女巫，当然，对于一个女巫来说，一百二十七岁只是个小女巫。这个小女巫是个惩恶扬善的好女巫。她严厉的教训那些做坏事的人，让坏人受到惩罚；同时又帮助那些好人，让好人得到平安。 比如说教训弄坏雪人的男孩。有一天，小女巫正在晒太阳的时候，看见几个坏男孩把小朋友刚堆的雪人推倒，还欺负小朋友。小女巫就施展魔法，让雪人重新活过来，并赶走了这些坏男孩。小女巫还给可恶的马夫严厉的教训；还把偷乌鸦蛋的男孩定在了树上等等。 又比如帮助老奶奶捡柴，这一天，小女巫在散步的时候，见到一些捡柴的老奶奶，她们说："如果不刮风，就捡不到柴，没法过冬了！'好心的小女巫帮奶奶刮了一阵大风，树枝都从树上掉了下来，老奶奶心满意足的捡完树枝回家了。小女巫还给卖栗子的小男孩儿取暖，给乌鸦们找回蛋，等等 我觉得 她虽然是个女巫，但她是个善良，友好的女巫。我们要向小女巫一样帮助大家，做好事，处处想着别人，这样才能让别人快乐，让自己快乐！ 《小女巫》读后感13 小女巫刚刚127岁，在女巫界这个年龄很小很小。他有一只乌鸦会说话的乌鸦，名字叫阿波拉克萨斯。他们是很好的朋友。 有一天，小女巫偷偷溜进了只有大女巫才有资格参加的舞会。但是被乌云女巫发现告诉了首领，她受到了严厉的惩罚，还收掉了她的扫帚。小女巫走了三天三夜才走到家，然后和她的伙伴乌鸦一起买了一把新扫帚，她刻苦的学习魔法，增加了学习的时间，还背会了很多魔法。 有一次，三个老太太拾柴火的时候，守林人不让他们拾柴。小女巫看见了就上前用魔法帮助她们。小女巫还帮助了很多人，做了很多好事。但是在女巫的世界里，只有做坏事的女巫才是好女巫。因为小女巫一直做好事就又受到了惩罚。 最后，小女巫使用魔法点燃了大女巫们的魔法书和扫帚。她们再也干不成坏事了，因为世界上就只有小女巫一个人会使用魔法。她和她的乌鸦伙伴尽情的在篝火旁跳舞。 看完这本书，我喜欢小女巫，因为她做了很多好事。帮助了很多人。我以后也要像她学习。 《小女巫》读后感14 一百二十七岁对于一个女巫来说只能算是小女巫，这个小女巫冒险参加了只有大女巫才能参加的布劳克山舞会，结果受到了严厉的惩罚。在乌鸦阿波拉克萨斯的鼓动下，小女巫也决定像女巫首领要求的那样做一个好女巫，等待参加明年的布劳克山舞会。小女巫勤勤勉勉地做了许多惩恶扬善的好事，可这并没有给小女巫带来好运，因为，在女巫们看来，做好事的女巫恰恰是坏女巫……最后，瓦普集斯之夜的篝火烧起来了，可它点燃的却是小女巫用智慧和魔法敛聚起来的女巫们的扫帚和魔法书，小女巫和她的乌鸦伙伴围着篝火尽情的跳舞。 小女巫，她是位善良的女巫：她帮助拾柴的老太太；惩罚凶狠的守林人；把小姑娘的纸花变香；教训了残忍的车夫；收拾了破坏雪人的七个小男孩；救了考尔比尼安的命；还有教训了掏鸟窝的孩子等等很多的善良事。她还是位刻苦好学的女巫：为了能参加布劳克山舞会，她不怕辛苦地学习，把学习的时间由平时的六个小时增加到七个小时，直到魔法书背得滚瓜烂熟。小女巫最后用她的博学和智慧，解除了大女巫们的魔法，烧了她们的魔法书和扫帚，成为一位真正的好女巫。小女巫做人为乐、刻苦好学的精神很值得我们学习！
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暑假里，爸爸妈妈给我买了本故事书《小女巫》。这本书，主要写了一个小男孩儿，他的爸爸妈妈都去世后，他就和奶奶住在一起。奶奶告诉他好多女巫的故事，使他知道了女巫的样子：她们和普通人长得不一样，秃头、长着尖尖的爪子、脚是方的、是秃头，手指尖尖的，就连口水都是蓝色的。使他非常害怕女巫，这天他遇到了一个小女巫，虽然她的样子和其他女巫一样丑陋，但是她的内心非常善良，常常做好事。最后小男孩和小女巫成为了好朋友。 读《小女巫》之后，我觉得只要人心存善念，外貌并不重要，，一样会有好朋友。 【作者：肖晓】 原创文章，版权归作者及所有，转载请注明出处。
[create_time]2023-01-01 00:50:31[/create_time]2023-01-14 11:44:40[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]努力读书的鹿鹿[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.8af73685.NorsvspndVQUEPMKDBd_tQ.jpg?time=9549&tieba_portrait_time=9549[avatar]TA获得超过220个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1[view_count]幼儿园小班游戏教案
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标： 1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。 2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。 3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备： 1、PPT 2、蘑菇点卡，兔子四只。 活动过程： 一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示PPT） 二、兔妈妈采蘑菇 （1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）" （2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。 三、给小蘑菇排排队 （1）师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？" （2）请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证 四、给小兔子送蘑菇 （1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）" （2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。 （3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT—6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。 小结：原来他们身上的点点是一样多的。（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证） 五、游戏：分享小蘑菇 （1）师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想分享给别人家的小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，教师并验证）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看（依次举起点点2—4）小朋友都认识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小朋友，把你的小蘑菇送上来。（依次送2—4） （2）幼儿操作完成师："小朋友真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了谢谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。 教学反思： 游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。 幼儿园小班游戏教案 篇2 游戏中的天地对于小孩来说应该是天堂!!他帮助了别人,可以得到别人的表扬...能够提高自己的信心 家长们都认为游戏是一种让孩子贪玩导致不学习的罪魁祸首。其实游戏还有一些好处的。游戏可以减压，游戏可以促进沟通，游戏可以学到课外知识。 除此之外，孩子们在玩耍各种游戏的时候，还可以从游戏中学习到很多生活常识。今天，我要和大家分享的是：幼儿园中班游戏教案：小猫捉鱼 【活动目标】 1、对幼儿进行低障碍爬越联系。 2、培养幼儿锻炼的兴趣和勇敢精神，提高幼儿动作的灵活性。 【活动准备】 1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根; 2、纸鱼若干(数目为幼儿人数的3—4倍)、小猫头饰(数目同幼儿人数相等); 3、布置好场地。 【活动过程】 1、教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。老猫、小猫互相追逐着玩，并做游戏《老猫睡觉醒不了》。 老猫带小猫走成圆形队做操，边走边念儿歌：早上空气真正好，小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛，伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑，小猫小猫本领高。 2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的本领，面向器械，双手按器械一端，一脚先爬上，另一脚再上，爬至另一端，然后轻轻下来。 3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习，老猫不断提醒小猫既要爬得好又要注意安全。 4、本领学会了，小猫依次爬越过障碍，到池塘边捉一条小鱼，并从两边跑回，把鱼挂在钩子上。然后再去捉，不断往返，直至把鱼捉完。 【活动结束】 老猫带小猫数数钩子上的鱼，并夸奖小猫本领大。最后由两只小猫扛竹竿，其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌，边安静的沿着场地走一圈回教室。 幼儿园小班游戏教案 篇3 活动目标： 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。 材料准备： 大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。 游戏过程： 一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。 1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。 2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。 二、介绍“毛毛虫”的建构方法。 师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的? 幼：积木。 师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢? 幼：一个一个连起来的。 师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范) 三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。 1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。 2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。 3、适时给予个别幼儿指导与帮助。 四、结束游戏，讲评游戏。 1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。 2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌) 幼儿园小班游戏教案 篇4 活动目标： 1、认识手的外形，知道每个手指的名称，体验自己的小手本领大愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领。 2、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐，尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成＊＊＊＊＊。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 有一双大手的“宝宝”形象 活动过程： 一、 认识手指的名称 1、认识手指 师：今天带来一位客人，看，是谁呀？（教师出示“宝宝”） —— 你们好！我是宝宝，我有一双能干的手，你们猜猜我的小手有几个手指头？（请幼儿数一数）我的小手本领可大了，那你们的小手呢，伸出来给大家看看。我们来数数一共有几个手指？（一共有十个手指头）你们知道吗每个手指都还有名字呢？（幼儿自由说说）请幼儿认识各个手指的名称， 2、游戏：手指兄弟比赛 幼儿听教师说手指的名字，伸出相应的手指，看看谁的手指最能干。 教师随意伸出手指，让幼儿说出手指的名称。 二、 小手本领大 宝宝说他的小手本领可大了，你们的小手有什么本领呀？（引导幼儿积极回忆和表达）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！ 三、变一变，学说短句 1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；我的小手变变变，变成小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重） 2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念） 3、大家一起变一变： 边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编） 四、延伸 游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿将自己的小手变成什么介绍给自己好朋友听。） 设计思路： 小班的孩子平时都比较娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，为培养他们必要的生活自理能力，懂得自己的事情应该自己做。我们根据小班幼儿的年龄特点，我们开展了“多才多艺的手”主题活动，旨在将单调的生活能力培养转化为游戏活动，在说说玩玩中，使幼儿体验到自己小手本领大，从中感受到劳动的乐趣。重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中，让幼儿发现自己的手是多么的灵巧、多么独特，体验小手变变变的快乐。同时，我观察到我班孩子无论在语言活动中，还是在平日的交流中，说话声音都很轻，都显得拘束，紧张。我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间，、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成＊＊＊＊＊。 使我班孩子大胆表述，更有信心的说话。 小手百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。 幼儿园小班游戏教案 篇5 1、快乐一家人 游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。 2、拾方块 游戏准备：自己准备方块（石子）5块。 游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。 游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。 3、抢板凳--户外游戏 游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。 游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。 4、比比谁的眼力好--室内游戏 游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条 游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的`高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。 5、你扔我接--户外游戏名称 游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。 游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜 游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。 6、剪羊毛 游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜 7、滚筒乐 游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。 游戏道具：滚筒6个 游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。 8、穿鞋比赛 游戏目标： 1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。 2、练习跳跃等动作。 游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。 9、接球游戏 游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。 游戏道具：球、塑料桶 游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟） 10、小白兔拔萝卜 游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。 游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。 游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。 亲子游戏四则 颜色 把画纸放在椅子或桌子上，对孩子来说，大蜡笔比较容易握住。 捉迷藏 如果你的孩子尚处年幼，可以适当的调整一下游戏。你藏在门背后或家具后面，不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，来找我！妈妈在哪里啊？”找到孩子后，我笑着拥抱她，亲吻她，然后再找一个地方躲起来。 手指画 如果你没有可供手指画的颜料，你可以用巧克力布丁来代替。 贝壳豌豆游戏 游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子，然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。 幼儿园小班游戏教案 篇6 【活动目标】 1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。 2、初步训练手指的灵活度。 3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。 【重难点分析】 重点：说到哪句话做什么动作。 难点：中指和食指分开。 【活动方式】集体和个别结合进行 【活动准备】提前进行关于木桶的谈话。 【活动过程】 一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。 二、展开： 1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。 2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。 手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状） 桶上有个盖，（右手平盖在桶上） 盖上有个孔，（食指和中指稍分开） 让我看看有什么，（用眼睛看孔） 原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状） 3、重点指导：盖上有个孔。（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。） 4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。 5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。 三、结束：讲评认真做的幼儿。 1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。 2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。 【活动反思】 首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。 幼儿园小班游戏教案 篇7 1、营救袋鼠妈妈大行动 ⑴游戏目的：通过布袋跳跃、爬行、锻炼幼儿全身体能，培养幼儿勇敢的精神。 ⑵游戏材料：布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。 ⑶游戏方法：小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进跳 交给妈妈气球，妈妈吹鼓气球后，用脚踩破 幼儿脱袋，妈妈用袋跳跃，幼儿拎水一起回起点，先到起点者为胜。 2、变魔术 目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。 准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。 玩法： 1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的） 2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。） 3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。） 4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。 5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？ 6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。 3、有趣的转盘 目标：培养孩子的动手涂色能力，观察比较和手口一致点数的能力，以及亲子合作能力，增进亲情。 准备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。 玩法： 1、家长将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三等分的扇形，C则十二等份。孩子在卡纸上图色：A上分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一空一的规律图绘。 2、 孩子寻找图形排列规则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。 3、 亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。 4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。（甲盘转动时，仍然保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不 同时也会有颜色变化；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。） 4、游戏《运粮食》小班 游戏准备：沙包若干、呼啦圈3个 游戏规则：幼儿站在起点，家长在终点。幼儿从起点处将沙包放在头顶，手放在身体两侧，运至终点处交给家长，家长用脚夹跳只呼啦圈内，在规定的时间内（2分钟），圈中沙包最多的获胜。 5、《马儿跑跑》小班 游戏准备：充气小马三个 游戏规则：家长从起点骑小马到终点，幼儿在终点等候，再从终点骑到起点，先到者为胜。 幼儿园小班游戏教案 篇8 活动目标 1使孩子们懂得分享与合作。 2练习孩子们的动手操作能力 。 3锻炼孩子们的注意力和耐心。 4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 教学重点、难点 重难点： 1使孩子们懂得分享与合作。 2锻炼孩子们的注意力和耐心。 3活动的操作过程 活动准备 教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套 ，自制小猫面具12个 奖品:自裁小红花18朵。 活动过程 一活动规则：把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次， 在十分钟内看哪组钓的鱼最多 二奖励制度：一等奖8朵小红花；二等奖6朵小红花；三等奖4朵小红花 三活动过程：1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀？” 小朋友“小猫。” 师：小猫爱吃什么？ 小朋友：鱼 师：我们来玩小猫钓鱼游戏好不好？ 小朋友：好。 教师拿出准备好的教具，告知游戏规则。活动开始后，教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。 活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因：有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间------ 师：怎样才能钓到更多的鱼 ？ 小朋友：不与同伴争，不来回的换鱼------ 教学反思 本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的 重要性，还懂得了 做事要有耐心，不能急。
[create_time]2022-07-26 13:33:09[/create_time]2022-08-04 15:22:13[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]清宁时光17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f66817d0.sg2uptlA4rVTuV_qaAgZJw.jpg?time=582&tieba_portrait_time=582[avatar]TA获得超过1.1万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]18[view_count]幼儿园小班游戏教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标： 1、本活动的主要目标是让幼儿在多变的天气中，玩大风吹落的树叶；请幼儿选择各种各样的叶子，鼓励幼儿大胆尝试，动脑筋想出不同的玩法来，体验体育游戏的快乐。 2、进场游戏让幼儿练习听信号走和跑，四散跑时相互不碰撞，培养幼儿反应的灵敏性。 3、发展幼儿的动手能力。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 活动前可引导幼儿观看刮大风、刮小风时的情景；春姑娘头饰、各种形状大小不同的树叶、小兔头饰（与幼儿人数相等）、萝卜卡片、竹筐、篮子、录音机、录音带《风声》、《小树叶》、CD《土耳其进行曲》等。 活动过程： 1、组织游戏《大风和树叶》：教师以春姑娘的角色请幼儿模仿地上的小树叶蹲下玩游戏。当教师说“起风了”边张开臂绕着幼儿走，幼儿站起来慢慢地张开双臂作微风吹树叶的动作。听到“大风来了”响起呼呼的刮风声时，用力地挥动双臂、转动身体，模仿，做小树叶向场地四散跑；听到“风小了”时，放下双臂，慢慢走。听到“风停了”立即蹲下。反复进行游戏一次，要求幼儿按信号行动，提醒幼儿注意在四散跑时不要碰到同伴。 2、忽然一阵大风吹过来，树叶落得满地都是。教师提议幼儿用吹落的树叶玩游戏，鼓励幼儿大胆尝试用自己的方法、选择不同的树叶玩游戏，并把自己没试过的新玩法告诉老师，告诉同伴；分享游戏的快乐。 ①大风把小树叶吹满了一地，我们来把树叶捡起来玩游戏，好吗？请幼儿随意在地面捡起一片叶子，跑回老师身边，看看自己捡到的是一片什么样的树叶。 ②教师提出问题：“可是，这些叶子应该怎么玩好呢？”教师激发幼儿动脑筋想法子，尝试用自己没有玩过的玩法玩树叶，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行尝试；和幼儿一起学习玩树叶。 ③集中幼儿到教师身边，引导幼儿示范、介绍自己的玩法，与同伴分享游戏的快乐；请大家尝试别人的新玩法玩树叶。 3、教师介绍自己想到的方法玩树叶：“小朋友真聪明！想到那么多玩树叶的办法来。唉！甘老师也想到一种好玩的方法，还可以锻炼身体呢。你们也来试试看！” ①教师示范将树叶摆成几条短短的直线，然后做双脚并立向前跳的动作。 ②请幼儿自己摆树叶练习双脚立地向前跳，教师巡回指导，重点提示幼儿起跳时注意双脚要先并拢站好再用力向前跳过树叶。 4、游戏：《小兔采萝卜》 ①教师介绍新游戏：“小朋友跳得真像小白兔，我们来玩个小兔采萝卜的游戏吧！”给幼儿讲解游戏的.规则和玩法。 ②教师示范小兔采萝卜的玩法：用树叶摆成几条平衡的短直线，模仿小兔跳，双脚并立向前一步一步跳过树叶到终点采摘萝卜；再跳回原起点放在篮子里面进行接力。 ③请幼儿扮演小兔进行游戏，练习双脚并立连续向前跳的动作；鼓励幼儿为同伴加油。 ④反复进行游戏一次，提醒幼儿把双脚并立向前跳的动作做准确。 5、师：“今天我们跟小树叶一起玩游戏，好玩吗？可是小树叶玩得太累了，我们来跳个舞把它送到清洁阿姨的竹筐里休息吧！”请幼儿拣起树叶做律动《小叶子》退场。 幼儿园小班游戏教案 篇2 活动目标： 1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。 2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。 3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 1、节奏棒每人一副。 2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个。 活动过程： 1、听音乐做动作进教室。 2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。 3、分辨声音游戏。 教师用不同强度的声音呼唤幼儿。 启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现。 4、敲敲奏奏 按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。 按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》 尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。 5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走路。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。 幼儿园小班游戏教案 篇3 活动目标： 1、感受韵律活动带来的快乐。 2、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，懂得用手在身体不同部位上下的爬动。 3、能根据歌词合拍地做小手在身体上爬的动作，表现旋律的上行、下行。 活动准备： 1、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、游戏《小手做游戏》进行活动导入。 （1）师幼玩手指游戏《小手点点》。 教师：你们的小手在哪里？拿出小手我们一起来玩个游戏吧！ （2）教师：小朋友们的小手真能干，我们的小手除了能做游戏还能做什么呢？ （3）教师小结：我们的小手能洗脸、刷牙、梳头，它还能够爬哦！ （4）教师：小手怎么爬？我们一起来看看。 2、教师创设情境，学习律动“小手爬”。 （1）创设“毛毛虫爬上山”的情境，引出主题。 教师：小手变成毛毛虫，看看毛毛虫在做什么？ （2）教师做小手爬的动作，从膝盖爬到头顶上，再从头顶爬到膝盖，引起幼儿的兴趣。 （3）请幼儿进行模仿，教师小结。 教师：毛毛虫爬的时候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。 3、结合歌曲旋律做出“小手爬”的动作。 （1）教师以较慢的速度边唱边示范，引导幼儿感受动作和音乐的关系。 教师提问：小手先爬到哪里？小手最后爬到哪里？ （2）重点引导：在每句结束后手爬到头顶或膝盖上，引导幼儿关注动作和音乐的匹配。 （3）播放音乐磁带，教师带领幼儿按节奏做出动作。 4、创编歌词，并按歌词做相应的动作。 （1）教师通过提问，引导幼儿创编歌词内容。 教师：小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？ （2）鼓励幼儿与同伴互相讨论，尝试接纳同伴的想法。 （3）请幼儿说出自己创编的内容，师幼共同边唱歌边做出创编歌词的动作。 活动延伸： 熟悉歌曲后，尝试改变演唱的速度，让幼儿在快速演唱和做动作中体验快乐。 幼儿园小班游戏教案 篇4 活动目标： 1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲"谁找我呀"。 2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。 3、感受音乐的欢快热烈的情绪。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 1、有主题"好听的铃声"经验背景。 2、多媒体课件：打电话flash动画。 活动过程： 一、演唱歌曲"打电话"--多媒体播放美丽的森林背景图片"森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？"（播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景"喂，喂，喂，请问你找谁？""我要找xxx""找我干吗呀？""和我一起做游戏……"） 二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲"谁找我呀" 1、给小狗打电话欣赏flash动画（多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。）：你看到什么？（介绍动物电话本）"小狗家的电话号码是多少?"（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）"咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？"（音乐铃声，会唱歌的铃声……）"喂，我是小狗，你们找我做什么呀？" 2、给小兔打电话看看小兔家的电话号码是多少？ 拨号码："咦？怎么接不通？"原来号码拨错了就打不通了。重新拨。 "你们听到小兔的电话在唱什么？"(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)师扮演小兔接电话："你好呀，我是小兔，找我干吗呀？"（小兔我想请你去公园玩……）（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法） 3、给小鸭打电话"刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？"（把谜语作为歌词演唱歌曲）"我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？""唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！"（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》）"小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？"（在河里游泳。）我们一起帮手机把声音变的响些这样小鸭就能听到了。（幼儿唱歌曲） 三、变出歌曲铃声 1、小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？ 2、我的电话也有好听的铃声，你想知道吗？那就赶快打给我，我的号码是1352（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声） 3、你的电话又是什么歌曲作为铃声呢？（启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。） 四、活动延伸： 在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？ 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园小班游戏教案 篇5 活动目标: 1.练习四散跑和改变方向跑. 2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力. 活动准备 大的操场上 活动过程: 1.教师和幼儿玩游戏. 教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住. 2.幼儿玩游戏. 请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续. 注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。 导读：关键字-幼儿园小班游戏教案,幼儿园教案气球游戏推荐,游戏：打气球（推荐）是关于幼儿园教案-幼儿园小班教案-幼儿园小班游戏教案方面的资料，师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.。 活动目标： 1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。 2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。 活动准备： 无 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣 1、你们玩过气球吗？ 2、喜欢玩气球吗？ 3、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？ 二、介绍游戏规则 1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。 2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。 3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.
[create_time]2022-08-12 22:05:19[/create_time]2022-08-24 10:02:10[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]白露饮尘霜17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.8208c21a.f9V9VBE3sEUezgRl5aWFkg.jpg?time=4585&tieba_portrait_time=4585[avatar]TA获得超过1万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]16[view_count]小班教案
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的小班教案6篇，希望能够帮助到大家。 小班教案 篇1 【活动目标】 1、引导幼儿学会比较物体的大小。 2、能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。 【活动准备】 1、课件比较大小 2、各种实物（如碗，皮球等） 3、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。 3、大小皮球各半，大小筐各一只。 【活动过程】 一、比比哪个大，哪个小。 1、趣味练习。 比较大象和蚂蚁，苹果和草莓，小狗和蜜蜂，哪个大？哪个小？ 2、逐一出示各种实物（如碗，皮球等）每种大小各一个。 提问：这是什么？哪个大？哪个小？ 3、出示大小篮子各一只。 请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。 二、玩“听口令举雪花片”的游戏。 请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。 小班教案 篇2 教学目标： 1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。 2、知道帮助别人是一件快乐的事。 3、发展幼儿的想象力和思维力。 教学准备： 1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。 2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。 3、塑料拼板拼成的“河”一条。 教学过程： （一）谈话引起兴趣 哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？ 这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？ （幼儿说说） （二）设置障碍A：引导幼儿想想，说说。 1、出示图片（一）：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？ 2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。 （如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等） 3、（指图上小鸡小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？ （小鸭背（驮）小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去） 4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说） 5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？ 谁先来？（请二只“小鸭”）你想帮助哪只 小鸡？（小鸭找到帮助的小鸡）好，来，小鸭先下河，准备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！（问：小鸭，高兴吗？为什么？） 6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢？谁来帮助他们？再次请小鸭驮小鸡过河。 （加油……哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧！）再次“过河”。 7、哦，所有的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀？（小鸭背过来的） 哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴） 哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴 吗？应该对小鸭怎么说？ 师：原来，帮助了别人是一件这么快乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小鸡可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧！（放音乐） （三）“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。 （四）出示图二，设置障碍（B），继续动脑。 1、哎呀，不好了，不好了，一只小鸭不小心掉到泥坑里了，你们快过来看，它多着急呀，急得都快哭了，大家赶快想个办法，救救他呀？（老师坐地上，吸引幼儿也坐下来想一想）谁想到好办法了？ 2、引导幼儿讨论，说说救出小鸭的各种办法？ （教师及时肯定：这个办法真好，你真棒，你真会动脑筋等等，但不肯定幼儿想出的办法行不行） 3、小朋友真聪明，想了这么多办法，可是，用哪个办法把小鸭救出来呢？刚才××小朋友说，往泥坑里灌水，让小鸭浮上来，这个办法到底行不行呢？我们一起来试试吧！ 4、（老师出示桶，鸭）老师这儿有一个桶，我们把它当作泥坑，一只小鸭掉进去了，然后，你到旁边拿一个小盒子，在装满水的水桶里舀点水，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么变化，能不能把它救出来，好吗？ 5、幼儿操作，引导幼儿感知“浮”。 师：水慢慢的倒下去，你发现了什么？小鸭怎么了？ 6、小鸭救出来了吗？哦，小鸭都救出来了，快点过来，告诉老师，你是怎么把小鸭救上来的？（幼儿说说：小鸭慢慢地浮上来等）换贴纸图片 （五）进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。 哦，小鸭浮上来了，小鸭救出来了，你们心里觉得怎么样？（幼儿说说高兴的心情） 师小结：小鸭帮助小鸡过了河，很高兴，因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情，小鸡把小鸭救出了泥坑也很高兴，很快乐。它们呀，真是一对助人为乐的好朋友。小鸡小鸭们，你们快乐吗？（快乐）那么，让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听，好吗？ 小班教案 篇3 活动目标： 1、感知声音可以通过管状材料从一头传到另一头的现象。 2、在“打电话”的情景中尝试两个人合作探索。 3、能控制音量，避免音量过大损伤同伴的听力。 4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 用管状材料（如PVc管、纸筒、塑料软管等）连接成传声筒。 玩法说明： 两名幼儿合作探索，一名幼儿对着传声筒说话，另一名在传声筒的另一端倾听。 指导要点： 1、创设“打电话”的游戏情景，引导幼儿迁移生活经验，了解材料的玩法。 2、观察两人共同玩“打电话”游戏时是否明确“听”和“说”的关系，能否互相配合。如果两名幼儿出现同时听或同时说的现象，可通过提问“两个人都说（听），谁来听（说）呢”引导幼儿关注两种角色之间的配合。教师不要替幼儿分配角色，如果幼儿之间不能较好地协调，教师可以游戏者身份参与到游戏中，引导幼儿学习分配角色。 3、创设“说悄悄话”的情景，引导幼儿控制音量。当幼儿用较大的音量对着管子说话时，教师可请他的同伴表述“听”的感受。 4、幼儿说话时鼓励其先对着管子说一说，再离开管子说一说，然后问一问另一端的同伴在两种情形下声音听起来是否一样。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 小班教案 篇4 活动目标： 1．倾听故事，在老师的引导下乐意大胆地想象与表达。 2.理解故事内容，了解色彩混合后所发生的变化。 活动准备： 课件《小老鼠学画画》、五种颜料（红、黄、蓝、绿、紫）、五把套着小老鼠指偶的刷子 活动过程： 一、导入故事，引起兴趣 出示课件，引导幼儿看封面，猜测发生的故事。 二、结合图画书，引导幼儿观察并交流 1.这是谁的家？桌子上有什么？ 2.猴妈妈把小猴宝宝叫走了，淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。一共有几个小老鼠？ 3.分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。 三、玩色彩游戏，感知色彩的变化 1.师：到底小老鼠最后变出了什么颜色？ 2.教师用带有小老鼠指偶的刷子将五种色彩混合。 3.师：最后变成了什么颜色？和故事里说的一样吗？ 四、延伸活动 小老鼠把小猴家变成了黑色，小猴子会怎么样？ 小班教案 篇5 活动目标： 1、观察、了解小猪吃瓜吐籽的有趣情节，愿意表达自己的想法。 2、知道许多水果里都有籽，吃水果的时候要吐籽。 3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 活动过程： 一、看看说说——认识水果。 1、看看说说各种水果的名称。 提问：看一看，这里有些什么水果呢?你们知道它们的名字吗？ 小结：苹果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果宝宝排好队。 2、介绍自己最爱的水果。 重点提问：最喜欢吃什么水果？是什么样子的？这些水果里面会有什么？ 幼：苹果是圆圆的红红的回应：你观察的真仔细红红的苹果圆又圆，生梨回应：生梨苹果的肚子里面还会有什么呢？ 提问：苹果生梨是全都吃掉吗？有东西不能吃要吐出来吗？ 小结：原来这些水果中，有的是有籽的，有的是没有籽的，有的是圆圆的，有的`是细细长长的。 二、籽儿吐吐——说说自己的想法。 1.看图说故事《籽儿吐吐》 1、图一：胖胖猪已经把木瓜都吃进肚子。 重点提问：小猪在吃什么？ 哪一只猪吃得最快？它怎么会吃得这么快？木瓜的籽能吃吗？吃下去会怎样？ 幼：吃了会肚子痛回应：为什么会肚子痛呢？ 有细菌不能吃回应：里面洗不干净会有脏东西师：水果籽太硬了，没办法消化会藏在我们的肚子里面，这样就会肚子疼。 小结：小胖猪吃得太快，把木瓜籽吞进了肚子。 2、图二：小猪头上长出一棵树来。 重点提问：猜猜，小猪把木瓜籽吃进肚子，可能会发生什么事情？ 看一看发生了什么变化呢？ 头上长出一棵木瓜树会怎样？ 想想头上真的会长木瓜树吗？为什么？ 幼：可能会的回应：可能种子吃下去会长大就从小猪头上长出来不可能的就在肚子里你们猜的都有可能，到底为怎么样呢？ 小结：小猪猜想自己的头上长出了一棵木瓜树，到底是不是这样呢？ 3、图三：小猪大便里有许多木瓜籽。 重点提问：木瓜籽吃进肚子，最后会到哪里去？ 看看小猪在干什么？ 幼：大便回应：他肚子疼想要大便了坐在马桶上回应：仔细看看他的大便里有了什么东西呀？ 小结：最后小猪发现在自己的大便里发现了许多木瓜籽。 重点提问：小猪吃下去的籽最后从哪里出来啦？ 小结：原来小猪吃下去的籽会从大便里排出来，可不会从头上钻出来哦！ 三、说说尝尝——知道吃水果要吐籽。 重点提问：谁能说一说水果里的籽可以吃吗？有籽有什么好办法解决？ 小结：你们说的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千万不要吃进肚子里，如果不小心吃下去，也别担心，它会从我们的便便里排出身体。 小班教案 篇6 上下楼 【活动目标】 1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。 2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。 3、学习上下楼的正确方法。 【活动过程】 一、导入 情景导入，激发幼儿的兴趣。 导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗? 二、展开 1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的? 2、老师小结帮助幼儿了解掌握。 小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。 3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答) 小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。 三、延伸 1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当“小狗”为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。 2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。
[create_time]2022-07-22 10:06:50[/create_time]2022-08-01 05:15:29[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]温屿17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f2ab3c6b.EGWNOK5JoOudI3wwHvt0TA.jpg?time=4578&tieba_portrait_time=4578[avatar]TA获得超过9739个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2[view_count]小班教案
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。 小班教案 篇1 活动目标: 1、 在游戏情境中大胆表述，乐于和同伴一起做游戏。 2、 尝试6以内的按数取物。 环境与材料创设 自制青菜 萝卜 蘑菇 信件一封并附信封 购物筐若干并贴上标记 好又多标记 布置超市场景 观察与指导 一、 引发兴趣 ，认识信封 1、王老师今天收到一封信,猜猜是写给谁的呀?(出示信封背面) 幼儿讨论(请个别幼儿猜) [引导幼儿一个一个地说,并把话说完整] 2 、出示信封 我们一起看看到底是写给谁的?(请幼儿闭上眼睛老师数one two three,幼儿眼睛睁开来) 点小一班三个字,请幼儿一起念,并帮助孩子们一起回忆这三个字在哪也看到过.(教室门上) 3、 观察:寄信人 引导幼儿观察信封右下角的小兔 小结语: 原来呀,写信的时候收信人的名字要写在信封的中间,寄信人的名字要写在信封的右下角. 二 、师生共同读信 1、 小兔写信给我们不知道有什么事情,让我们一起看看吧! 你们好!小一班小朋友(图片)“我是小兔(图片),今天我过生日(图片:一个蛋糕并有6支蜡烛),我家住在六(点子)号房,欢迎小朋友吃蛋糕(图片). 2 、小兔请我们去吃蛋糕,那我们准备些什么礼物给小兔呢? 3 、小朋友真聪明那小兔最喜欢吃什么呢?(蘑菇 青菜 萝卜) 三 、购买礼物 1 、等会我们去超市买一些萝卜,青菜蘑菇给小白兔好吗?但是今天呀我们去买的时候和平时不一样: 买萝卜的宝宝要买6根萝卜,买的时候要不争不抢有礼貌. 买蘑菇的宝宝要买5个蘑菇 买青菜的宝宝要买4棵青菜 要是买完了引导孩子买其它另几样。孩子拿着购物筐根据筐上的提示进行购物. 2、 买好礼物教师和孩子们一起交流 如:请买萝卜的宝宝拿起你们的小篮子,一起数数是不是6根萝卜呀? 四 、送礼物 我们大家都准备好了礼物,一起去送给小兔吧!小兔家是几号房呀?我们一起去找找六号房在哪里? 走走走,找一找,小兔家在六号。找到小兔家以后引导孩子们有礼貌的进门,并边说边送给小兔。(小兔,给你吃萝卜) 五、 游戏 小兔找朋友 小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼儿就抱在一起)。 小班教案 篇2 设计思路： 在平时的活动区活动中，孩子们总是要花很长的时间来收拾玩具，来来回回跑很多趟，有时一次只搬运一块玩具，而且大多数都是单独收拾玩具，很少与同伴进行合作。针对这一情况，老师设计了这一活动，旨在通过活动提高幼儿合作能力，在活动中探索出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。 教案目的： 1.探索搬运玩具的各种方法和策略。 2．引导幼儿在活动中学会与他人合作，体验合作和帮助他人的快乐。 教案准备： 幼儿玩具若干，有大小轻重的不同种类；工具材料若干， 塑料袋，大小塑料筐等；将场地布置成森林模样；录音机， 磁带；请一位教师扮演猪妈妈。 教案过程： 一.从已学的《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。 1．提出问题：小朋友们都听说过《拔萝卜》的吧！萝卜拔出来了，可老爷爷又犯愁了，萝卜很大很重，用什么办法把萝卜运回家呢？ 2．幼儿提出多种解决办法，教师鼓励幼儿的创新精神。 二．活动：搬玩具。 1．进入情境:教师接电话，告诉幼儿：刚才我接到猪妈妈从森林打来电话，说她从商店买了很多玩具准备运回家，可半路上车坏了，那些玩具又多又重，她一个人搬不动，想请我们去帮她搬玩具，你们愿意帮助她吗？ 2．教师与幼儿共同尝试搬玩具。 （1）听着欢快的音乐进入大森林，找到猪妈妈和玩具。 （2）找到猪妈妈，看看有些什么玩具？ 尝试将玩具搬回猪妈妈的家，教师注意观察幼儿的行为，
