小学体育教案
作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是我精心整理的小学体育教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小学体育教案 篇1 使用教材: 人教版九义小学体育教学大纲 一年级 教学内容: 1、跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远; 2、活动性游戏:“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。 教学目标 :1、初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作要领,发展弹跳素质,提高跳跃能力。 2、通过系列游戏活动,提高身体的灵巧性,培养团结友爱,不怕困难的精神 3、发展模仿想象及自我表现能力,增强参与群体活动的乐趣。 4、运动量适宜,练习密度预计45%,平均心率预计135-140/分 教学重点 :单脚起跳,双脚落地。 教学难点 :踏跳准确、有力;落地轻巧。 教学方法 :故事化、形象化、游戏化等。 教具准备 :录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。 教学过程: 一、思想动员 说明 (一) 集队、报告人数; (二) 师生问好; (三) 宣布课内容、目标。 目标:1、集合快、静、齐; 2、注意力集中、精神饱满; 教法:1、教师语言启发引导,以春游活动形式引入课题; 2、老师宣布课内容、目标,做好出发前的动员,激发兴趣,调动积极性。 组织:四列横队 学法:1、体育委员整队,向老师报告人数;2、师生相互问好; 3、学生在老师语言引导下进入角色; 4、认真听老师宣布课内容及目标。 时间: 3分钟 二、队列练习: (一) 立正、稍息、看齐; (二) 原地踏步——立定。 目标:听指挥,步调一致,朝气蓬勃。 教法:1、教师提示动作要领。 2、口令指挥学生练习。 3、启发学生向解放军学习,听指挥,队列整齐,步 调一致。 4、表扬激励。 组织:四列横队。 学法:1、认真听老师提示。 2、集体在教师口诀指挥下做动作。 3、在教师语言激励下动作准确整齐,精神振奋。 时间: 2分钟。 三、出发 (一)慢跑去“公园”。 目标:1、身体进入准备状态。 2、情绪进入兴奋状态。 教法:1、教师带领学生慢跑去“公园”。 2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。 组织:成两路纵队绕场跑。 学法:1、在教师带领下慢跑。 2、在教师口诀提示下,注意做好正确的跑步姿势。 时间: 3分钟。 四、到达公园 (一)参观“动物园”,做仿生练习: 1、虎行; 2、鸭行; 3、鸡行; 4、鹤行; 5、蛙行; 6、袋鼠跳; 7、雁飞 目标:1、提高身体各部分的活动能力; 2、发展模仿想象及自我表现能力。 教法:1、教师依次出示动物头像; 2、用形象化的语言启发学生依次模仿,如:“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”…… ; 3、教师巡视观察,表扬鼓励,激发兴趣。 组织:圆内散点。 学法:1、学生根据教师出示的动物头像,在老师语言启发引导下,依次做仿生练习。 2、动作形象,情绪饱满,课堂气氛活跃。 时间: 6分钟 (二)“羊妈妈教小羊学本领”活动 学习跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远。 1、一步踏跳,双脚落地; 2、走2-3步,单脚起跳,双脚落地; 3、助跑3-5步,单脚起跳,双脚落地; 重点:单脚起跳,双脚落地。 难点:踏跳准确、有力;落地轻巧。 目标:1、初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作; 2、发展弹跳素质,提高能力。 教法:1、故事 “羊妈妈教小羊学本领” 引入; 2、教师扮演“羊妈妈”,学生扮演“小羊”,模拟“羊 妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程; 3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作,简介踏跳区概念,提示重、难点; 4、“羊妈妈”与“小羊”,共述动作口诀; 5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习,动作练习先分解后连贯,速度先慢后快; 6、“小羊”自练,“羊妈妈”巡视指导,反馈信息,矫正回授,鼓励进取; 7、请一位“小羊”示范正确动作,“羊妈妈”示范错误动作,让“小羊”进行对比分析; 8、分组检查评比,给优胜者颁颁发小红花; 9、归纳小结。 组织:圆上散点 学法:1、认真听讲故事,在教师语言引导下进入角色; 2、 教师讲解动作要领,注意观察,齐读动作口诀; 3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习; 4、自己体会动作; 5、两人一组互帮互学、互检互评; 6、示范正、误动作,对比分析; 7、分组评比,小组长负责组织检查,给完成动作好的“小羊”颁发小工花,以获取红花多的组为优胜组; 8、相互鼓励。 时间: 16分钟 (三)、活动性游戏: 1、狼追羊; 2、摸尾巴; 3、推掌; 4、织布机; 5、打手背。 方法: 一学生扮演“狼”,其余学生扮演“小羊”。“小羊” 在草地上(圆内)两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、 “推掌”等游戏。“狼”来了即快跑,跳过“小沟” 回到各自的“家”,以跑得快、按动作要求跳过小沟, 而不被“狼”捉住为胜。 目标:1、巩固学习动作,提高身体的灵巧性; 2、增强参与群体活动的乐趣; 3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神; 教法:1、教师简述游戏方法、规则并示范; 2、教师启发引导学生进入角色; 3、 生共同游戏; 4、 注重观察,指示学生按规定动作跳过“小沟”; 5、抓住时机渗透德育,培养学生从小关心他人的良好品质; 6、游戏结束,进行小结,奖励红花,鼓励进取。 规则: “小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”, 否则算掉下“小沟”,被“狼”捉住; 组织:圆内散点 学法:1、认真听讲解,注意观察; 2、与教师共同游戏; 3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏; 4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。 时间: 6分钟 (五)联欢活动 1、“幸福拍手舞”(配乐);2、小结课情况; 3、按常规下课。 目标:放松整理,身心愉快。 教法:1、教师提示动作要领; 2、领学生随音乐起舞; 3、小结本次课的情况,表扬好人好事,提出希望; 4、布置收整器材; 5、按堂规下课。 组织:四列横队 学法:1、认真听教师讲解动作要领; 2、跟教师随音乐起舞; 3、注意听教师小结本课情况; 4、师生互道再现; 5、协助教师收整器材。 时间: 5分钟 “兴趣”是最好的老师。以“春游”活动形式启发、引导学生进入角色,参与运动,有利于活跃情绪,激发兴趣。 身心进入准备状态 符合小学低年级儿童活泼好动,不喜欢呆板,爱模仿,也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣,活跃课堂气氛。 运用故事化、形象化、儿童化教学,通过教师的引导、创造情境,给学生以积极的情感体验,培养发展儿童的多种能力,使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。 教学步骤遵循由渐到深,由易到难循序渐进的原则,符合学生认知规律。 口诀化教学符合精讲多练的原则 培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评,表现自我及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 充分发挥体育骨干的组织示范作用,生生互动。 “懂、会、悦”三者有机结合,提高体育课的实效性 让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。 发挥“小群体”学习小组特有的互动、互助、互争等功能,引导学生在练习中自评、互评、及时反馈、纠正错误。 音乐伴奏,翩翩起舞,轻松愉快,回味无穷。 场地设计:画半径为6米、7.2米、10米同心圆一个。 反思: 本课的主要特点: 1、体现新的教育教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是参与者,教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。 2、组织教学,运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开始,教师以讲故事的方法导入教学目标,学生既认定了目标,又产生了极强的学习欲望,并且通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习,使整个教学过程学生情绪饱满,学习积极性高涨,有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中,不听指挥的难题。 3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生,学生全面发展的特点。教学以“春游”为导线,以“羊妈妈教小羊学本领”为主题,以“欢快的集体舞”结束本课。巧妙地把学生的'认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体,在教学中运用语言激励、实物激励(奖励小红花),使学生持续地保持学习兴趣,并适时地给予反馈矫正,达到检测(互帮互学,互检互评),使低年级体育课上得有声有色,产生了积极的育人效果。 小学体育教案 篇2 教学目标 : 1、认知目标:引导学生积极参与学习跳长绳(双绳)的方法。并充分发挥想象力,创造新的动作。发展协调、灵敏素质。 2、心理目标:基本掌握个性发展教材,逐渐做到连贯的表现和自动化反应。 3、情感目标:积极参与学习,主动选择个性化发展教材。 4、人际交往目标:团结协作和关心同学,认识自身的价值与能力,不学会欣赏他人。 教学重点:体验成功的心情和跳绳的动作方法。 教学难点 :长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合。 教学器具:长短绳若干、音响等。 本课选取同学们熟悉的长绳为教材,采用情景导入法,用"20xx年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录"导入。激发学生的练习热情和向创纪录的同学学习。 准备部分在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。继而进行跳“8”字的接力比赛,既复习了跳长绳的方法,又激发了练习兴趣。 基本部分利用骨干学生的示范,教师设疑,让学生分组积极尝试,大胆试探,主动思考,并进行小组讨论解决问题。体现了学生主动参与、探究精神。在练习中体验到了成功的快乐,体现了合作意思。在此基础上,放手让学生去创造新的跳绳方法,让生有更大的动手动脑的时间。 结束部分在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音,使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松。 教材:跳双绳 教学器具:长短绳若干、音响等。 小学体育教案 篇3 本课教材 1、30米快速跑 2、游戏:春播秋收 课的类型:新授课 教学目标 1、使学生能够乐于参加本堂课的学习,认真完成本课任务。 2、通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作,能够简单的说出快速跑的一些动作要领,同时培养部分学生的发令能力。 3、通过练习培养学生正确的跑步姿势,同时改进部分学生的错误动作,发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力。 4、通过学习能够使学生体验在运动时的各种感觉(紧张、兴奋)以及正确对待成功与失败的心情。 5、发展学生的思维能力,提高学生的创造能力,培养学生的合作能力。 重点与难点 重点:激发运动兴趣,发展快速跑的能力。 难点:在游戏中培养学生的合作创新能力。 课的顺序 时间分配 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 一、课堂常规: 1、体委整队 2、 报告人数 3、 师生问好 4、 宣布本课内容 组织: 教法:教师讲课内容、要求。 学法:学生在教师指定地点站队,学生听讲。 要求:动作快、静、齐,注意力集中,精神饱满。 二、队列练习: 1、稍息、立正 2、原地踏步走 组织:四列横队 教法: 1、教师讲解要求 2、教师口令开始练习。 学法: 1、学生听口令进行练习。 2、随时指导、纠正动作。 要求:注意力集中,队伍整齐,摆臂有力。 三、韵律操: 1、踏步运动 2、头部运动 3、肩部运动 4、扩胸运动 5、体侧运动 6、体转运动 7、跳跃运动 8、整理运动 组织: 教法: 1、教师讲解要求。 2、听音乐练习。 学法:师生听音乐一起进行热身运动。 要求:动作优美、舒展,协调有节奏。 四、30米快速跑、发令学生的培养 教师: 1、引导学生进入正规的练习。 2、选出几个发令比较的好的学生进行发令。 教师动作:起跑后两脚用力快速后蹬,摆动腿向前积极摆动,髋部前送,两臂以肩为轴,积极前后摆动,放松而有力;起跑后慢慢腾腾,摆动腿向高摆动,坐着跑;起跑后,低头跑;起跑后,仰头跑。 提出问题:下面你来体会一下究竟怎样跑,头在什么位置,两臂怎样摆,两腿怎样蹬,才能跑得快? 学法: 1、由小组长组织本组学生进入自己本队的位置上。 2、每队由小组长发令在30米的跑道上进行练习。 3、每队学生进行让距离比赛(在这里教师提出问题:同学是否进行比赛啊?比如跑的快的同学让跑的慢的同学几米,大家可以试试) 五、30米快速跑(比比谁的本领大) 教法: 1、教师创设情境,设疑,激发学生的求知欲 2、教师鼓励学生跟自己的新朋友合作,比比谁的本领大 3、教师组织巡视参与 4、组织展示 5、师评 学法: 1、学生明确活动方法并进行活动 2、学生解疑 3、学生展示 4、生评 要求:体会跑的速度 六、游戏: 春播秋收 组织:分成四组 教法: 1、教师讲解动作要领、规则、以及教师示范。 2、教师组织练习。 学法: 1、学生听、看教师讲解与示范动作。 2、在教师的组织下进行练习。 要求:遵守游戏规则,遵守纪律。 七、 1、整理放松 2、课的小结 3、师生再见 组织: 教法: 1、听音乐《小白船》进行放松。 2、教师小结。 学法:师生一起在音乐下舞蹈。 要求:放松,动作自然。 教具准备 标准物 沙包 音响一个
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