2020年高考作文题目
【摘抄类】1、2020年8月30日电，经济合作与发展组织日前发布新闻公报称，经初步评估，受新冠肺炎疫情影响，该组织成员国第二季度国内生产总值创下有记录以来的最大降幅。——《新闻联播》2、2020年8月30日电，据美国《纽约时报》报道，美国内华达州的一项研究发现了美国境内首例新冠病毒二次感染病例，同时这也是世界上已知的首例导致严重症状的新冠病毒二次感染病例。——《新闻联播》3、2020年8月28日，数以万计的美国民众聚集在首都华盛顿林肯纪念堂附近，抗议针对少数族裔的暴力执法和种族歧视，并纪念以争取美国非洲裔民权和经济权利为目的的“向华盛顿进军”行动57周年。——《新闻联播》4、2020年8月28日电，第十二届金砖国家知识产权局局长会议日前以视频会议形式举行，五国知识产权主管部门将通过进一步加强数字化合作应对疫情挑战，为知识产权权利人和社会公众提供更多支持。——《新闻联播》5、2020年8月28日，我国海洋综合科考实习船“中山大学”号在位于上海长兴岛的中国船舶集团旗下江南造船（集团）有限责任公司下水。该船是目前我国排水量最大、综合科考性能最强、创新设计亮点最多的海洋综合科考实习船。——《新闻联播》6、近日，新疆和静县艾尔肯达坂路段遭遇恶劣天气袭击，民警用铁锹挖、徒手刨、为车轮绑防滑链，帮受困车辆脱困。事后，两名民警在徒手挖出的雪洞内躲风雪休息，这一幕令人动容。——《新闻联播》7、近日，河北邯郸的苗先生一家在吃饺子时，为“图吉利”将硬币包在饺子里。因为孩子说想吃到带有硬币的那碗，苗先生便拿出金属探测仪，一碗一碗挑选。网友调侃：你这是作弊啊。——《新闻联播》8、陕西渭南贾女士的爷爷，今年79岁了，他每周五都要骑车到公交站，等着城里上班的孙女回家。爷爷每次都会提前很久来等，见到孙女瞬间露出开心笑容。孙女小贾说，从高中开始，爷爷已经坚持接送自己10年了。——《新闻联播》9、今年51岁的山东聊城东昌府区沙镇镇王化村村民丁春梅，是一位普通的农村画画爱好者，因业余时间用“烧火棍”在院墙上作画，在短视频平台上意外走红。——《新闻联播》10、从首都北京到万里边海防，从车站码头到街头巷尾，武警部队近20万名官兵除夕坚守执勤岗位，忠实履行职责使命，用实际行动为祖国和人民守岁。——《新闻联播》
2020年高考作文题目汇总
2020年高考已经进入了志愿填报阶段，很多大学都已经将录取通知书公开。下面是我整理的2020年各地高考作文题目，有需要的小伙伴快来查阅吧。 全国各省市2020年高考作文题目汇总 高中生如何提高自己的写作水平 第一，如果感觉自己的作文成绩一直不高，首先不要失去信心，或者说就不下功夫了，这是一个高中学生的大忌，任何时候都要有进取心，不能对自己高考功课不管不顾。 第二，必须承认人和人是有不同的，有的学生理科好一些，有的学生文科好一些，这和天分有关，不能攀比。当然，有的学生文理都好，这是老天的眷顾，我们不属于这种。 第三，自己要在薄弱环节---作文上多下点功夫，这个没有好的办法，只有学习学习再学习了。但是，学习语文要有方法的，多思考。找到适合自己的。一定不要逮住课本就看，只会看课本，也不能一味的看书报，听新闻联播。 第四，自己买几本作文书，最好是近十年来的高考优秀作文选。作文书不用太多，买优秀的高考作文就可以了。 第五，背诵作文。当然，优秀的作文也不一定都适合自己。那些幻想类的，科技类的，自己就不要背了，那些记叙类的也不适合你，也不要背了。那种作文只适合那一个考生，人家赋予了独特的感情，不适合你的感情。 作文素材积累方式 一、背诵积累 指导学生熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学生从中得到较多的语言储备，是积累作文材料的有效方法。学生读而不背，作文时就会感到笔力不足，词语贫乏。因此，教师应充分利用小学年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点，对学生加强背诵指导，强化记忆，帮助他们积累起终生受用不尽的材料。 一、背诵积累。指导学生熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学生从中得到较多的语言储备，是积累作文材料的有效方法。学生读而不背，作文时就会感到笔力不足，词语贫乏。因此，教师应充分利用小学年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点，对学生加强背诵指导，强化记忆，帮助他们积累起终生受用不尽的材料。 一般说来，教学每册教材，教师要做到：①选择一些写人、叙事、绘景、状物的优秀课文，让学生整理背诵掌握全篇。②对于不便全篇背诵的课文，可选择其中片断，指导学生背诵。并要他们抄录在自己的小本子上，利用课余饭后，一早一晚，进行吟诵、品味、内化。③指导学生摘录课文中的佳句，在理解的基础上牢记。这样，学生不仅能从中熟悉各种各样的句式、段式、篇章结构方法，了解句与句、句与段、段与段、段与篇之间的联系，巩固学习成果，而且便于把书本里的东西变为自己的东西，作文时想用某些句式、段式结构方法，也就如探囊取物了。 二、生活积累。生活好比源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈溪水才能长流不竭。帮助学生积累生活，是学生作文之溪长流不竭的重要前提。因此，教师要：①指导观察，让学生运用教材中学到的观察方法，观察自然，观察社会，观察生活，留心身边的事情，从中捕捉和积累作文材料，提高观察分析事物、认识自然和社会的能力。②组织多种形式的活动，如参观、旅游、劳动、科技活动等，每次活动都要有目的。活动前要有准备，活动中要细心指导学生感受生活，活动后要认真帮助学生回顾总结。③引导学生通过电视、电影、广播等视听途径积累材料。经常有目的、有选择地组织学生看爱国影片、儿童节目、《新闻联播》、《人与自然》等，以扩大学生的见闻，丰富学生的生活。④鼓励学生勤动笔，及时作些记录，坚持写观察日记，作好文字积累。 三、阅读积累。教师要指导学生从课外阅读中搜集和积累材料，鼓励他们自学阅读，随时摘录，坚持写读书笔记，养成良好的阅读习惯。教师还要指导学生把材料分类，如按内容分成写人、记事、写景、状物等。 通过以上多种渠道的积累，学生胸中有材料厚积而薄发，作文时就会得心应手，左右逢源。写作能力的提高，便是指日可待了。 一般说来，教学每册教材，教师要做到： ①选择一些写人、叙事、绘景、状物的优秀课文，让学生整理背诵掌握全篇。 ②对于不便全篇背诵的课文，可选择其中片断，指导学生背诵。并要他们抄录在自己的小本子上，利用课余饭后，一早一晚，进行吟诵、品味、内化。 ③指导学生摘录课文中的佳句，在理解的基础上牢记。这样，学生不仅能从中熟悉各种各样的句式、段式、篇章结构方法，了解句与句、句与段、段与段、段与篇之间的联系，巩固学习成果，而且便于把书本里的东西变为自己的东西，作文时想用某些句式、段式结构方法，也就如探囊取物了。 二、生活积累 生活好比源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈溪水才能长流不竭。帮助学生积累生活，是学生作文之溪长流不竭的重要前提。 因此，教师要： ①指导观察，让学生运用教材中学到的观察方法，观察自然，观察社会，观察生活，留心身边的事情，从中捕捉和积累作文材料，提高观察分析事物、认识自然和社会的能力。 ②组织多种形式的活动，如参观、旅游、劳动、科技活动等，每次活动都要有目的。活动前要有准备，活动中要细心指导学生感受生活，活动后要认真帮助学生回顾总结。 ③引导学生通过电视、电影、广播等视听途径积累材料。经常有目的、有选择地组织学生看爱国影片、儿童节目、《新闻联播》、《人与自然》等，以扩大学生的见闻，丰富学生的生活。 ④鼓励学生勤动笔，及时作些记录，坚持写观察日记，作好文字积累。 三、阅读积累 教师要指导学生从课外阅读中搜集和积累材料，鼓励他们自学阅读，随时摘录，坚持写读书笔记，养成良好的阅读习惯。教师还要指导学生把材料分类，如按内容分成写人、记事、写景、状物等。通过以上多种渠道的积累，学生胸中有材料厚积而薄发，作文时就会得心应手，左右逢源。写作能力的提高，便是指日可待了。
