《戴小桥全传》读后感
《戴小桥全传》，作者:梅子涵。这是一本关于男孩子童年的故事，他们每一天都哇哇大叫，打打闹闹，来回奔跑，尘土飞扬，开心得要命！
男孩子的童年和女孩子的不大一样，就找故事里的戴小桥举个例子吧。本人虽然叫戴小桥，可还有个外号叫“大香蕉”，并且“戴小桥”一叫就能叫成“大香蕉”。不信，你试试，戴小桥，大香蕉，戴小桥，大香蕉，怎么样？戴小桥——大香蕉吧?不仅如此，戴小桥的班上有许多人也有外号，比如“林小气”是林晓琪，可他并不小气，还很大方，只不过“林小气”是他名子的介音，读起来顺口罢了。马儿帅叫“摔马儿"，你想想，马儿帅摔了下来，那么还帅什么帅?你从马身上摔了下来，那么你还想当一个帅哥吗？汪小中叫……
在这本书里，我最喜欢毛老师这个人物。毛老师并不像教数学的“哇哇老师”那样严厉对待学生。而是用一些能让孩子学好又不能伤害孩子的方法去教育孩子。在班里，毛老师就把学生当作“哥们”一样去对待，从不打学生，还把自己的童年趣事讲给孩子们听。比如:抢同学馒头吃，把牙膏挤出来，卖掉牙膏盒，换两毛钱，买几快糖吃……
男孩子的童年跟女孩子的就是不一样。梅子涵在这本书的后面说过:“这个小说并不教育你什么，只是让你高兴，也看到你自己。他们的一些故事，其实你们也有，顽皮、莫名其妙、雄心壮志、稀里糊涂、打打门闹闹……男孩子的童年是什么？男孩子们都知道，不信可以听听他们是怎么说的。
《戴小桥全传》读后感600字
我前些日子读了梅子涵的《戴小桥全传》，被书中的内容深深吸引住了。书都已经读完了，我还陶醉其中。这是一群男孩子的故事。他们每一天都哇啦哇啦地，打打闹闹，来回奔跑，尘土飞扬。他们是一群“坏”孩子，上课小便小在裤子上了，往别人衣领塞纸条了，踢足球派特务了……他们表面上是无忧无虑，很是快活，一天到晚除了惹妈妈生气，就是惹爸爸生气。其实他们也有烦恼的事情。比如：戴小桥不喜欢弹钢琴，他妈妈强迫他弹钢琴，想让戴小桥成为艺术家。可是戴小桥不想当艺术家，他的梦想是长大了当一名警察。其实，孩子应该有自己的梦想，而不是去完成父母年轻时未完成的梦想……还有他们那群男孩子的成绩，到头来还是问题，我建议让他们先爱上学习，体会学习的快乐和趣味。毕竟学生是要以学习为主。
他们有一位很有趣的老师。这位老师和别的老师不一样。老师大多是严厉的。这位老师和这些男孩子一样淘气。他就是人人都喜欢的“毛小弟”老师。毛老师认为小孩子就是要淘气，可爱，如果很文静，很爱安静，看起来就不太合群。据说毛老师小时候也是个调皮捣蛋鬼，把黄沙塞到同学的衣领里，睡老师讲台，把扫帚放到教室的门上，老师走进来正好砸到老师头上……所以有这么调皮的学生，也就不奇怪了。
读这本书，很容易让人联想到自己身边同学的事，读读想想，对照一番，禁不住随着作家笔下的人物或哭或笑，或歌或舞……
这本书是好玩的。读读，你童年的心就怒放了。成年人也读读，就开始怀念童年了。
小班教案
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班教案 篇1 活动目标：1、让幼儿初步感知生活中的数。 2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。 活动重难点：让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。 活动过程： 1、活动准备： 游戏 ﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。 ﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬! 二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬! 三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。 2活动开始： 师： ﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。 ﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片1。 幼儿再数数老师有几只眼睛﹖几个耳朵﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片2。 继续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片3。 ﹙3﹚让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点， 1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。 师： ﹙4﹚新年快到了，老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗? 老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。 3：活动结束： ﹙1﹚师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转…… (2)小朋友回家以后数数你家里有几头猪?几只羊?几只鸡?明天讲给老师和小朋友们听听，好吗? 小班教案 篇2 活动目标： 老师通过游戏引导幼儿观察，比较物体在水中的沉浮现象。幼儿能正确辨别沉浮现象，认识“ ↓ ”“ ↑ ”标记。乐于参与科学小实验，培养探索精神活动准备。 活动准备： 1.钥匙、弹珠、之类的可以沉的东西。 2.泡沫、乒乓球之类的可以浮的东西。 3.盆子、水。 4.沉、浮标记卡片。 活动过程： 1.出示材料，介绍材料的名称。 “今天老师请小朋友们玩好玩的东西，我们来看看是什么?” 2.幼儿操作并观察物体在水中的现象。 (1)“这些好玩的东西好几天没有洗澡了，我们来帮它们洗洗澡吧!小朋友们仔细观察看看有什么现象发生?” (2)教师讲解操作要求。 (3.幼儿实验，教师指导。 3.介绍“沉”“浮”概念。 (1)幼儿交流自己的发现，教师将幼儿说的物体放在盆里，一起观察物体的沉浮。 (2)“我们把钥匙、弹珠、之类的东西沉在水底的现象叫“沉”.我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫“浮”。 4.认识“ ↓ ” “ ↑ ”标记。 (1)老师这里还有一个更好玩的游戏，但是得和小朋友们一起玩，老师还带来了一些照片，看看都有什么?它是沉在水底?还是浮在水面上的? (2)“沉”我们可以用“ ↓”表示，表示它沉在水里。 “浮”我们可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。 (3)幼儿自己选择照片，把它贴在相应的标记下。 活动延伸： 今天我们玩这么多，知道了沉和浮，我们把像钥匙、弹珠之类的东西沉在水底的现象叫做“沉”，我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫做“浮”，小朋友们回家找一找、玩一玩看看还有哪些东西会沉?哪些东西会浮? 小班教案 篇3 活动名称： 音乐活动 活动内容： 律动《拍手点头》 活动目标： 1、喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的`动作。 2、探索自己身体哪些部位会动作。 3、初步对音乐活动有一个认识。 活动重点： 喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。 活动难点： 能连续随音乐做出两个动作。 活动准备： 钢琴、乐谱《拍手点头》、《捏拢放开》，小椅子整齐列队摆放好。 活动过程： 一、导入活动：以猜谜的形式引出小手。（我们的小手真能干，会做一些什么事情呢？还会玩游戏，看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了，好吗？） 二、热身活动：孩子和老师一起随音乐《捏拢放开》动作、游戏，并一边歌唱，快乐的感受音乐。 三、创编单个动作，感知音乐《拍手点头》的节奏。 1、我们的身体会做些什么动作呢？（幼儿个别示范） 2、让我们跟音乐一起来做做这个动作好吗？（用钢琴弹奏《拍手点头》的旋律） 四、学习律动《拍手点头》： 1、我们来听听歌曲里的小朋友做了几个动作？是什么动作？（放《拍手点头》的音乐） 2、你们能跟着音乐做这两个动作吗？一起来试一试。 3、我们边唱边舞蹈好吗？再来一次。 4、创编其他的连续动作，并随钢琴音乐《拍手点头》进行舞蹈，体验和老师、同伴舞蹈的乐趣。 小班教案 篇4 主题说明： 车，是生活中常见的，小朋友非常熟悉。紧贴幼儿的生活经验，我们预设《轱辘轱辘》主题，旨在让幼儿探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利；懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。 主题目标： 探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的方便。懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。 分领域目标： 1、健康--幼儿以喜欢的方式练习跳跃。认识身体的主要部位和性别，形成初步的自我保护意识。培养体育活动中的常规进行安全教育。 2、语言--了解各种车辆的名称、用途，知道每辆车上都有轮子、车灯和方向盘。对观察汽车感兴趣。 3、社会--懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。 4、艺术--尝试用车轮滚画，体验其中的乐趣。并能按意愿选择不同的颜色装饰车辆，表现汽车的美。 5、科学--能够手口一致地点数5以内的物体，学习1-3的数字，以及能够正确辨认正方形、圆形长方形。 环境创设： 1、把幼儿车轮滚画的作品晾干后，贴在展示板上，让幼儿互相欣赏绘画作品。 2、将教室外的瓷砖墙布置成小马路，幼儿餐后可以拿着小汽车在墙上游戏。 3、汽车、积木、有声音的小动物等玩具或幼儿自带玩具，供幼儿自由玩耍。 家园共育： 1、家长准备一辆玩具车，给孩子带到幼儿园去玩。 2、家长协助孩子共同收集不同的盒子和瓶盖带来幼儿园，用于在美工角制作不同的车子。 3、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，进一步认识各种车辆的名称、功用。 小班教案 篇5 设计意图： 随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发孩子参与活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。 活动目标： 1、学习用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬，发展身体的灵活性和协调性。 2、乐于参加体育活动，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、布袋人手一个，三棵树背景图，音乐磁带，录音机。 2、场地布置：在场地四周标识出圆形、三角形和长方形的几块区。 活动过程： 一、导入活动（热身运动） 宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩布袋，走，背上布袋出发吧！ 【突然雷声响，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。 哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干布袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。 (听着音乐来做情景性的热身活动) 二、“毛毛虫出动”（套布袋变成毛毛虫） 宝宝们，看看我们的布袋干了没有?刚才你们和妈妈把布袋变成了小伞，为我们挡雨。现在看妈妈要变成什么呢？听仔细喽！ 【学习用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬。】 1、教师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。 大大布袋真好玩，两头空空瞧一瞧。 一头两只小耳朵，一头两个小疙瘩。 提着耳朵钻一钻，小脚小脚钻进去， 变，变，变，变成毛毛虫。 2、虫宝宝自由练习爬行。 幼儿双脚套入布袋中，俯卧在地，依靠肩和躯干的屈伸在场内自由模仿虫爬。 三、游戏模仿“虫儿吃嫩叶”→“虫儿做蛹” →“虫儿变蝴蝶” （技能的习得） 讲究正确用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬时，进行正面示范，讲清楚“毛毛虫全身包括肚子都要贴着地面来爬。” 1、在幼儿已了解虫的生长过程的基础上，在幼儿向同一方向爬行的同时，教师引出虫宝宝肚子饿了要吃嫩叶的情节，活跃气氛，调动幼儿爬行的积极性。教师作为寻找嫩叶的人，不断地变动自己的位置，“虫儿”也随之改变爬行方向。 师：虫宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？我们看看旁边都有树，一起去吃嫩叶喽，想吃的快点爬过来吃哦! 2、教师随机引出“虫儿吐丝”的情节，再次激发幼儿兴趣。幼儿可以摇头吐气并发出“嘶----”之声。 师：让我来摸一摸,虫宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有虫宝宝在吐丝了。 3、幼儿团身藏入袋内，模仿“虫作茧”。 师：虫宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。让它在里面好好休息。 4、“虫变蝴蝶”。幼儿从袋内钻出，就近范围模仿蝴蝶的飞行动作四散跑。 师：虫宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,最后变成蝴蝶咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。 四、“蝴蝶闻花香”（幼儿练习四散飞舞） 师：美丽的小蝴蝶们，跟紧妈妈扇动我们美丽的翅膀，我们去闻闻花香。看看圆形花坛在哪里呢？ 师：小蝴蝶们我们一起到圆形的花坛看看，闻闻花香哦。（让幼儿根据指令和图示飞到相应的三角形及长方形花坛。） 师：今天，我们玩得真开心，宝贝们我们一起飞到外面去看看更美的景色吧！（结束活动） 《小班健康活动教案：“虫儿飞”》摘要： 中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发孩子参与活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了有趣好玩的小布袋，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康... 小班教案 篇6 设计思路： 《明亮的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个教育内容。 三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，他们对自己的五官也很感兴趣，也有所熟悉，但由于他们年龄小，在玩耍中，因缺乏生活经验，容易受到伤害，不知如何去保护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就很多给生活、学习带来了不便，有必要让他们了解有关眼睛的知识及保护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个活动以帮助幼儿了解有关知识和保护视力的一些方法。 活动目标： 1、 使幼儿萌发保护眼睛的意识 2、 引导幼儿了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法 3、 了解眼睛的外观结构 活动重点： 引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法。 活动难点： 让幼儿意识到保护眼睛的重要性、让孩子学会爱护自己的眼睛。 活动准备： 万花同、望远镜、图书、图片若干张。 活动过程： 1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣 教师请幼儿猜谜语：上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄（通过猜谜语吸引孩子的注意力，很自然的引出了课题的内容）。 2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛，引导幼儿认识一下眼睛的外观结构 （1）眼睑：它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里？摸一摸我们的眼睑还会眨呢，我们平时说的眼皮就是眼睑。 （2）眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。 （3）眼球：眼睛里还有什么呢？在里面还有一个眼球，请小朋友告诉老师眼球是什么形状的，并请小朋友转一转自己的眼球，，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球会转。（这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观察，了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观察同伴的眼睛，参与积极性很高，有观察开始，引导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观察交流的过程中发现了解眼睛的简单结构，教师的指导也及时有效）。 小班教案 篇7 课程目标： 1.学生遵守游戏规则，并顺利完成“钻山洞过小桥”的活动； 2.积极地参与课堂，在共同创作中感受合作的乐趣，树立集体合作意识。 康复目标： 1.运动能力：在游戏活动中能够锻炼身体的平衡能力和相互配合 ，遵守游戏规则； 2.社会适应：通过同伴游戏懂得人多力量大，培养学生的合作意识 3.语言能力：学习求助别人，学说句子：加油 教学重点： 能够完成“钻山洞过小桥”的活动 教学难点： 通过这次“钻山洞过小桥”活动的教学，使学生能够更好参与集体，感受活动的乐趣，并能体会动人多力量大，培养自身的合作意识。 教学准备： 儿童钻圈、平衡板、两个小筐子、球篮架、桔子若干、场景布置、星星贴纸 教学过程： 一、导入 图片导入：小朋友们，上课前先看老师这边（播放ppt出现熊的图片），大家还记得这是什么吗？（熊出没里面的熊大熊二），那我们一起来看看熊大熊二在干嘛呢？咦！熊大熊二发现一颗桔子树想去摘桔子，但是它们路上遇到了两个障碍，有山洞和小桥。老师想问同学们喜欢吃桔子吗？学生：喜欢。老师：那同学们会钻山洞和过小桥吗？学生：不会。老师：那等我们学会了就和熊大熊二一起去摘桔子吧。 二、揭示课题 老师：在图片里面我们看到了一些小朋友们在玩耍，一开始是排排队钻圈过山洞，后来是走平衡板过小桥，那今天老师就要和同学们一起来玩一个钻山洞过小桥的游戏。表现好的同学会有奖励哦。 三、新授 1、（布置好场景）老师：小朋友们，我们的第一个障碍是山洞，现在老师想请一位同学上来和老师一起示范一次怎么钻山洞，想上来的小朋友请把小手举起来。 生：举手（抽点一位学生） 老师：带领学生示范完毕及时奖励。然后请全部学生依次钻山洞，表现好的同学奖励星星贴。 2、老师：小朋友们，我们的第二个障碍是小桥，老师一边讲解一边示范一遍怎么过小桥。然后请同学一一过小桥。 游戏规则： （1）先从洞里钻出来，学会爬的手部协调动作。 （2）脚要踩稳慢慢的走平衡桥。（能力好的可独立完成，不好的，老师协助。）以上步骤可分工协作，需要助教老师帮忙。 四、游戏 老师：现在同学们学会了钻山洞和过小桥，那我们就跟着熊大熊二一起去摘桔子吧。 （布置场景） 学生分成两队，看看哪队摘的桔子多。 老师协助学生一个个钻过山洞接着站起来走过小桥，来到桔子林前把桔子摘下来放到篮筐里。同学们摘完回座位最后一起分桔子吃。 老师：同学们做的真棒，大家一起来表扬自己，表扬表扬顶呱呱。 五、课堂总结 老师：这节课老师和小朋友们一起做了“钻山洞过小桥”的游戏摘到了很多桔子，小朋友们表现的很棒，都学会了团结协作齐心协力的做事情，这让老师很开心。请助教老师帮小朋友们把手擦干净一起分桔子吃。 行下课礼仪
小班教案
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的小班教案6篇，希望能够帮助到大家。 小班教案 篇1 【活动目标】 1、引导幼儿学会比较物体的大小。 2、能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。 【活动准备】 1、课件比较大小 2、各种实物（如碗，皮球等） 3、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。 3、大小皮球各半，大小筐各一只。 【活动过程】 一、比比哪个大，哪个小。 1、趣味练习。 比较大象和蚂蚁，苹果和草莓，小狗和蜜蜂，哪个大？哪个小？ 2、逐一出示各种实物（如碗，皮球等）每种大小各一个。 提问：这是什么？哪个大？哪个小？ 3、出示大小篮子各一只。 请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。 二、玩“听口令举雪花片”的游戏。 请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。 小班教案 篇2 教学目标： 1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。 2、知道帮助别人是一件快乐的事。 3、发展幼儿的想象力和思维力。 教学准备： 1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。 2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。 3、塑料拼板拼成的“河”一条。 教学过程： （一）谈话引起兴趣 哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？ 这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？ （幼儿说说） （二）设置障碍A：引导幼儿想想，说说。 1、出示图片（一）：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？ 2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。 （如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等） 3、（指图上小鸡小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？ （小鸭背（驮）小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去） 4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说） 5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？ 谁先来？（请二只“小鸭”）你想帮助哪只 小鸡？（小鸭找到帮助的小鸡）好，来，小鸭先下河，准备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！（问：小鸭，高兴吗？为什么？） 6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢？谁来帮助他们？再次请小鸭驮小鸡过河。 （加油……哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧！）再次“过河”。 7、哦，所有的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀？（小鸭背过来的） 哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴） 哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴 吗？应该对小鸭怎么说？ 师：原来，帮助了别人是一件这么快乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小鸡可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧！（放音乐） （三）“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。 （四）出示图二，设置障碍（B），继续动脑。 1、哎呀，不好了，不好了，一只小鸭不小心掉到泥坑里了，你们快过来看，它多着急呀，急得都快哭了，大家赶快想个办法，救救他呀？（老师坐地上，吸引幼儿也坐下来想一想）谁想到好办法了？ 2、引导幼儿讨论，说说救出小鸭的各种办法？ （教师及时肯定：这个办法真好，你真棒，你真会动脑筋等等，但不肯定幼儿想出的办法行不行） 3、小朋友真聪明，想了这么多办法，可是，用哪个办法把小鸭救出来呢？刚才××小朋友说，往泥坑里灌水，让小鸭浮上来，这个办法到底行不行呢？我们一起来试试吧！ 4、（老师出示桶，鸭）老师这儿有一个桶，我们把它当作泥坑，一只小鸭掉进去了，然后，你到旁边拿一个小盒子，在装满水的水桶里舀点水，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么变化，能不能把它救出来，好吗？ 5、幼儿操作，引导幼儿感知“浮”。 师：水慢慢的倒下去，你发现了什么？小鸭怎么了？ 6、小鸭救出来了吗？哦，小鸭都救出来了，快点过来，告诉老师，你是怎么把小鸭救上来的？（幼儿说说：小鸭慢慢地浮上来等）换贴纸图片 （五）进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。 哦，小鸭浮上来了，小鸭救出来了，你们心里觉得怎么样？（幼儿说说高兴的心情） 师小结：小鸭帮助小鸡过了河，很高兴，因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情，小鸡把小鸭救出了泥坑也很高兴，很快乐。它们呀，真是一对助人为乐的好朋友。小鸡小鸭们，你们快乐吗？（快乐）那么，让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听，好吗？ 小班教案 篇3 活动目标： 1、感知声音可以通过管状材料从一头传到另一头的现象。 2、在“打电话”的情景中尝试两个人合作探索。 3、能控制音量，避免音量过大损伤同伴的听力。 4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 用管状材料（如PVc管、纸筒、塑料软管等）连接成传声筒。 玩法说明： 两名幼儿合作探索，一名幼儿对着传声筒说话，另一名在传声筒的另一端倾听。 指导要点： 1、创设“打电话”的游戏情景，引导幼儿迁移生活经验，了解材料的玩法。 2、观察两人共同玩“打电话”游戏时是否明确“听”和“说”的关系，能否互相配合。如果两名幼儿出现同时听或同时说的现象，可通过提问“两个人都说（听），谁来听（说）呢”引导幼儿关注两种角色之间的配合。教师不要替幼儿分配角色，如果幼儿之间不能较好地协调，教师可以游戏者身份参与到游戏中，引导幼儿学习分配角色。 3、创设“说悄悄话”的情景，引导幼儿控制音量。当幼儿用较大的音量对着管子说话时，教师可请他的同伴表述“听”的感受。 4、幼儿说话时鼓励其先对着管子说一说，再离开管子说一说，然后问一问另一端的同伴在两种情形下声音听起来是否一样。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 小班教案 篇4 活动目标： 1．倾听故事，在老师的引导下乐意大胆地想象与表达。 2.理解故事内容，了解色彩混合后所发生的变化。 活动准备： 课件《小老鼠学画画》、五种颜料（红、黄、蓝、绿、紫）、五把套着小老鼠指偶的刷子 活动过程： 一、导入故事，引起兴趣 出示课件，引导幼儿看封面，猜测发生的故事。 二、结合图画书，引导幼儿观察并交流 1.这是谁的家？桌子上有什么？ 2.猴妈妈把小猴宝宝叫走了，淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。一共有几个小老鼠？ 3.分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。 三、玩色彩游戏，感知色彩的变化 1.师：到底小老鼠最后变出了什么颜色？ 2.教师用带有小老鼠指偶的刷子将五种色彩混合。 3.师：最后变成了什么颜色？和故事里说的一样吗？ 四、延伸活动 小老鼠把小猴家变成了黑色，小猴子会怎么样？ 小班教案 篇5 活动目标： 1、观察、了解小猪吃瓜吐籽的有趣情节，愿意表达自己的想法。 2、知道许多水果里都有籽，吃水果的时候要吐籽。 3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 活动过程： 一、看看说说——认识水果。 1、看看说说各种水果的名称。 提问：看一看，这里有些什么水果呢?你们知道它们的名字吗？ 小结：苹果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果宝宝排好队。 2、介绍自己最爱的水果。 重点提问：最喜欢吃什么水果？是什么样子的？这些水果里面会有什么？ 幼：苹果是圆圆的红红的回应：你观察的真仔细红红的苹果圆又圆，生梨回应：生梨苹果的肚子里面还会有什么呢？ 提问：苹果生梨是全都吃掉吗？有东西不能吃要吐出来吗？ 小结：原来这些水果中，有的是有籽的，有的是没有籽的，有的是圆圆的，有的`是细细长长的。 二、籽儿吐吐——说说自己的想法。 1.看图说故事《籽儿吐吐》 1、图一：胖胖猪已经把木瓜都吃进肚子。 重点提问：小猪在吃什么？ 哪一只猪吃得最快？它怎么会吃得这么快？木瓜的籽能吃吗？吃下去会怎样？ 幼：吃了会肚子痛回应：为什么会肚子痛呢？ 有细菌不能吃回应：里面洗不干净会有脏东西师：水果籽太硬了，没办法消化会藏在我们的肚子里面，这样就会肚子疼。 小结：小胖猪吃得太快，把木瓜籽吞进了肚子。 2、图二：小猪头上长出一棵树来。 重点提问：猜猜，小猪把木瓜籽吃进肚子，可能会发生什么事情？ 看一看发生了什么变化呢？ 头上长出一棵木瓜树会怎样？ 想想头上真的会长木瓜树吗？为什么？ 幼：可能会的回应：可能种子吃下去会长大就从小猪头上长出来不可能的就在肚子里你们猜的都有可能，到底为怎么样呢？ 小结：小猪猜想自己的头上长出了一棵木瓜树，到底是不是这样呢？ 3、图三：小猪大便里有许多木瓜籽。 重点提问：木瓜籽吃进肚子，最后会到哪里去？ 看看小猪在干什么？ 幼：大便回应：他肚子疼想要大便了坐在马桶上回应：仔细看看他的大便里有了什么东西呀？ 小结：最后小猪发现在自己的大便里发现了许多木瓜籽。 重点提问：小猪吃下去的籽最后从哪里出来啦？ 小结：原来小猪吃下去的籽会从大便里排出来，可不会从头上钻出来哦！ 三、说说尝尝——知道吃水果要吐籽。 重点提问：谁能说一说水果里的籽可以吃吗？有籽有什么好办法解决？ 小结：你们说的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千万不要吃进肚子里，如果不小心吃下去，也别担心，它会从我们的便便里排出身体。 小班教案 篇6 上下楼 【活动目标】 1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。 2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。 3、学习上下楼的正确方法。 【活动过程】 一、导入 情景导入，激发幼儿的兴趣。 导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗? 二、展开 1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的? 2、老师小结帮助幼儿了解掌握。 小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。 3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答) 小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。 三、延伸 1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当“小狗”为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。 2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。
描写人物-的句子
1、她细高个子，瓜子脸，淡眉圆服，眼白是浅浅的蓝色，跟眸闪着水莹莹的光。
2、她最多六七岁，有一对亮晶晶的眼睛，仿佛两潭清水，又深又亮。挺直鼻梁，薄薄的舌尖儿灵活地舔着嘴唇，显得多恬静呀。
3、这大娘骂起人来，就像雨打芭蕉．长短句，四六体。一气呵成。
4、她最多只有七八岁，穿着肮脏的破衣烂衫；她的一双小脚，没有穿袜子，穿在一双破鞋里。
5、你看，她下身白短裤，上身白色短袖衬衫，头戴白色太阳帽，脚穿白袜、白跑鞋，浑身雪白耀眼。．
6、陈磊的确是个很特别的人物。你瞧，他长着一对水灵灵的大眼睛，塌鼻梁，大嘴巴，尤其那个大头特别引人注意，简直大得出奇，再加上一双总乱动的手和两只总不安分的脚，乍一看，仿佛是一一个泥塑的大头娃娃。有时，班上有些同学与陈磊开玩笑说：“大头，大头，下雨不愁。人家有伞，你有大头。”随后，便爆发出一阵哄笑声。而陈磊并不介意这些善意的玩笑，就与同学们一笑而过。
7、现在她继续向上旋转着，体育馆那灯光闪烁的屋顶，充满了她的视野。她好像正向着那繁星灿烂的高空飞去。当她凌空旋转了三百六十度的时候，她又屈起身子在空中作第二次旋转，观众被她转得眼花缭乱。天翻地覆。观众们欢呼着，惊叫着!观众席沸腾了!
8、描写人物的优美段落——动作
9、她的声音明亮如山泉，她的细若游丝的行腔也是清响激越的。
10、那孩子穿着宽大的、掉光了扣子的破棉大衣，打腰上紧紧缠了两道棕绳；下身穿一条短短的单裤，露出两条细瘦的小腿；脚下趿着一双，大概是他父亲的布鞋，有很长一截拖在后跟外头。
11、他那张饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，深深刻着儿条显示出坚强意志的皱纹。一双时常眯起来的慈祥的眼睛闪着光。
12、描写人物的优美段落——神态
13、她洁白的脸上显出了娇艳的红晕．美丽的大眼睛闪烁着喜悦的光辉：
14、她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。
15、她圆润的歌喉在夜空中颤动。听起来似乎辽远而又逼近似乎柔和而又铿锵。
16、顿时我的脸像被谁狠狠地抽了一耳光，火燎一般，泪水禁不住夺眶而出，我再也忍不住了，哭着跑出教室
17、她的眼睛像利剑一样叮住了我，这下我成了瓮中鳖，我支支吾吾地左搪塞，右搪塞，班主任步步紧逗毫不放松地要我坐上这把交椅、
18、
