王亚平第二次太空授课观后感精选7篇
天宫课堂”将于23日15时40分在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将相互配合进行授课。这是中国空间站的第二次太空授课。下面给大家分享一些关于王亚平第二次太空授课 观后感 ，希望对大家有帮助。 王亚平第二次太空授课观后感1 一堂“太空授课”，牵动了无数国人的心，如果说此前和过去的载人航天器我们更多地骄傲于宏观上发射和运行回收的成功，那么我们现在骄傲的是航天科技和实验的细节上的生动美丽的展示，一堂太空课，究竟给我们带来了什么? 首先是对青少年科学探索精神的影响。航天科技能够强国，能够振国威，能够带来民族凝聚力，这话过去也许有些抽象，但是，面对天宫课堂一次次、一件件和一回回的科学演示，会由衷地感叹航天科技的威力和先进，民族自豪感会油然而生，天宫课堂不仅给青少年演示了科学的原理和奇妙，更是最生动的爱国主义 教育 契机。 其次是对全体国民的科学素养的影响。有趣的“太空授课”，让平时有些枯燥的物理公式变得生动起来，看得见摸得着，一滴水珠中蕴含着几多科学的原理，一次航天员称重，蕴含了简便的科技应用，不仅让青少年兴趣盎然，也让成人观众更加喜欢科学，而航天科技并非是高高在上的空洞难解，航天科技最终是为生活科技化服务的，这对于培养国民的科学素养很有裨益。 第三是对航天科技改变生活的影响。航天科技中蕴含了诸多的民用科技，每一次航天科技的进步和发展，都会极大推动民用科技的发展，数字温度表、干吃面、尿不湿、心脏泵和补充液体等等无不是航天科技的民用结晶，如今“太空蔬菜”已经广泛栽培，服务于人类的生活，航天科技功不可没。 第四是对趣味教育的影响。相信看了这一堂“太空授课”，即使很不愿意学习科学知识的学生也会感觉到，原来科学可以这样有趣，这样生动，这样实际，从水滴到失重的单摆运动，从陀螺的轴心运动规律到液体的张力和毛细现象等，如果在平时的教育活动中，能够多些像“太空授课”这样的趣味性、直观性和生动性，将学习科学知识从枯燥到有趣，不但能够激发更多的孩子投身于科技事业，更会在学习中获得事半功倍的好效果。 总之，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生，不能想当然，过去我们不少人以为航天员看天空一定是天空湛蓝，通过这次“太空授课”我们知道了，航天员看到的太空是很亮的黑色天空，科学和科技永远是一个国家立于不败之地的法宝，航天科技不仅壮国威，更关系我们家庭和生活的科技化和幸福，中国梦脚踏实地，科技梦张力无限! 王亚平第二次太空授课观后感2 神舟出征传递实干拼搏之力。星辰大海不会自己向我们走来，也不会主动面向我们变得越来越广阔，必须有我们自己去开辟、去拓展。广大航天工作者培育和发扬的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，是“两弹一星”精神的延续和发展。迈向星辰大海的每一步，都有中国航天人踩下的坚实脚印。站在“两个一百年”的历史交汇点，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，征途漫漫，惟有奋斗，亦呼唤我们靠实干拼搏，向着星辰大海前行。 神舟出征焕发开拓创新之力。“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”逐梦之路绝非一马平川，而正是一代代中国航天人坚定不移开拓创新，不断_“卡脖子”问题，勇于走向科技“无人区”，推动了中国航天科技的持续进步，奇迹迭出。有鉴于此，我们更应清醒地认识到，实现梦想必然要始终洋溢革故鼎新、一往无前的勇气，善于创造、善于创新的锐气。只有敢破敢立、敢闯敢试，才能跨越前行路上的“雪山”“草地”，征服前进途中的“娄山关”“腊子口”。 回首来时路，艰辛而辉煌;展望未来景，任重而道远。神舟出征激荡迈向星辰大海的更强劲的力量，而我们的任何事业、任何梦想，也同样期待着我们以理想信念之力、实干拼搏之力、开拓创新之力，不断开启更为广阔的星辰大海。 王亚平第二次太空授课观后感3 中国梦这个词已经被我们大家熟知了，我一直在想中国梦应该是怎么样的梦呢?今天我终于知道了，因为今天我看了神舟13号太空授课，我看到了我们强大的祖国，看到了我们中国人的强大。 此时我想说，我们的中国梦就是太空科学梦。太空是一个和我们生活的环境完全不一样的地方，而我们人类的脚步已经开始大步前进了。对于太空的探索，一个国家的强大，科学技术一定要强大，而我已经看到了我们的祖国科学的强大，我相信我们中国会越来越强大。我将来也要为我们的祖国作出贡献，因为这是我的中国梦，这也是我们所有中国人的太空科学梦。 在这堂课上，令我印象最深刻的就是那个神奇 乒乓球 。因为乒乓球在地球上是在水面上浮起来的，无论你把它用筷子按到水底，也会飞速的浮上水面。而在太空中，乒乓球先是浮在水面上，用筷子按下去，它就在水里沉下去，无论如何都浮不上水面。还有许多东西也让我们大跌眼镜，都是一些我们在生活中根本无法看到的现象。对于太空的步伐还在继续，我希望未来我能成为一名宇航员，能够去探索浩瀚的宇宙，探索神奇的外太空。 我要更加努力的学习科学知识，将来能够探索宇宙。 王亚平第二次太空授课观后感4 从小我就对航天知识有着浓厚的兴趣，对浩瀚的宇宙充满着好奇，爸爸经常给我买一些科普书籍，在书上，我看到了许多 科普知识 ，同时，爸爸还告诉我，宇宙中还有许多奥秘，需要我们去不断地探索研究，听了爸爸的话，我梦想着在不久的将来，自己能成为一名航天员，去太空进行探索，去解开这些奥秘。 曾经有人说我是痴人说梦，也有人笑话我这是不切实际的空想，假如人类没有飞天的梦想，莱特兄弟就不会制造发明飞机，现在，我们的祖国航天事业发展的如此迅速，我想，在不久的将来，我的梦想一定可以实现。 振奋人心的时刻终于来了“神舟九号”载人飞船发射的成功，实现了中华民族千年的飞天梦想，刘洋成了中华女子飞天第一人，我激动不已，钦佩和羡慕之情油然而生，我深知，要想成为一名女航天员必须有强壮的体魄，科学的头脑，超人的毅力，但我认为要想实现我的航天梦，付出再多的辛苦也是值得的，因为我深知：“古人立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，此时，我读了《放飞梦想》这本书之后，我的梦想之火越燃越猛烈，刘洋用自己的行动诠释了中国载人航天的精神，更加坚定了我要成为一名航天员的决心。 就在那天晚上，我做了一个梦，梦见自己像刘洋大姐姐一样驾驶着宇宙飞船去太空访问，我首先来到月球上，嫦娥阿姨热情地接待了我，令我在月球上到处参观，并详细地给我介绍了月球上的情况，接着，我又去了火星、天王星、海王星等许多星球，这些星球虽然离地球遥远，每个星球上的生存环境也各不相同，但外星人对地球人非常地友好，我正高兴的与外星人交谈着，一阵清脆的铃声惊醒了我，我感到很可惜，真想跟外星人多交谈一会。 我把梦中的情景告诉了爸爸，爸爸摸着我的`头，语重心长的说：“你有一个远大而美好的梦想，要实现你的这个梦想，不但要有坚强的意志力，还需要有广博的知识，每个人都有自己的梦想，只有为之奋斗的人，才会取得成功，实现自己的梦想。 “少年强，则中国强”。我们承载着祖国的希望和未来，为了自己的航天梦想，为了祖国的繁荣富强，我一定要努力学习科学 文化 知识，让我美好的梦想成为现实，让祖国为我们这一代人而骄傲! 王亚平第二次太空授课观后感5 “太空授课”开辟了科技与学生面对面授课的新方式，这是一次崭新的教育改革，这个改革必然激发出更多社会领域与学生面对的授课方式。比如文学家与学生面对授课，比如企业家与学生面对面授课，等等。做好教育不仅是学校的责任，更是全社会所有领域的责任。这个责任我们都懂，但是都做的远远不够，今天，太空授课迈出了伟大的一步，我坚信，这伟大的一步，必然引领处更多领域的社会授课之步，必然成为中国教育改革的一个崭新内容，社会教育的神圣职责必然得到很好的落实、 “太空授课”以一人主讲两人配合的方式，完成了一次圆满的教学。这是一个创举，这是对课堂一人授课传统的打破，笔者认为，这样的讲课方式应该在地 面试 验推广，一方面，我们的班级人数很多，一人授课，老师很累;一方面，多人配合讲课，更加生动，立体，多元，必然给学生打造一个更加充实的学习氛围。这是教育改革的一个创举。 “太空授课”以身临其境的感悟教学别具一格，教师与知识融为一体，与环境融为一体，教师身临其境的教，学生身临其境的学，真正创造了教师，课堂，知识的形象合成的。作为地面授课的课堂，我们应该好好借鉴，要根据现场的环境，现在的教学内容，以及教师的个性融为一体，创造的课堂。只有的课堂才是最美的课堂。 “太空授课”是高科技的结晶，是教育现代化的硕果，必然对我们教育中国梦有无数的启迪，必然引领教育中国梦更加精彩纷呈。 我期盼我们的教育中国梦里有更多这样的太空授课，有种类丰富的工厂授课，商场授课，军舰授课，飞机授课，等等，教育的中国梦，是教育的立体化，社会化，现代化，形象化，多元化，网络化的具体落实之梦。 王亚平第二次太空授课观后感6 神舟十三号载人飞船已于10月16日发射，飞行乘组由翟志刚、王亚平和叶光富3名航天员组成。从9月17日神舟十二号返回地球到神舟十三号发射，时间仅过去短短一个月。按照计划，神舟十三号飞船入轨后，将采用自主快速交会对接模式，对接于天和核心舱径向端口，与天和核心舱及天舟二号、天舟三号货运飞船形成组合体。航天员将进驻核心舱，按照天地同步作息制度进行长达6个月的工作生活。这就意味着，相较于神舟十二号，此次太空挑战的时间更长、难度更大、要求更高，航天员将在太空与我们共同守岁，迎接农历壬寅年的到来。 可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。人类对太空的向往和探索从未止步。然而身处太空，浩瀚苍穹看似壮美寥廓，实则挑战着航天员的心理与生理极限，更经历着很多惊心动魄的瞬间。据航天员杨利伟回忆，在执行“神五”任务时，火箭上升阶段意外出现8赫兹左右低频振动，与人体内脏产生长达26秒的共振，此时杨利伟感到了五脏六腑似乎都要碎了一般，令他异常痛苦，可他却咬紧牙关告诫自己“坚持一下，再坚持一下”。事实上，这漫长的26秒共振，只是我国载人航天“首飞”征途上千难万阻、千辛万苦的一个小小缩影，但却画出了中国航天人英勇无畏、舍身为国的“爱国群像图”。 在神舟十二号离开地球的3个月，3名外人眼中光芒四射的中国航天员，均来自普通而朴实的家庭。当他们远离地球、巡游寰宇、辛勤工作时，留在家乡的父老乡亲们在一如既往、年复一年地耕耘劳作。中国航天人的奉献和担当，始于热血、恒于信仰、终于爱国，他们把使命和重担铭刻心间、扛在肩上，把荣誉和光环归于祖国、献给民族。 “因热爱而执着，因梦想而坚持”，这是执行神舟十三号飞行任务的航天员王亚平的一番话。每一次针对空间站任务的水下训练，体能消耗都相当于跑一次“全马”，累到手抖得连筷子都拿不稳，但他们累并快乐着。每次离心机训练都要最多承受8个G的过载，脸部会变形、胸部会因受压而呼吸困难，但航天员大队成立20多年来，从未有人按下“暂停按钮”。这种身体可以“过载”，信仰和精神永远“轻装上阵”的状态，诠释的是一种信念、一种意志。革命乐观主义精神、革命英雄主义精神在今天的中国航天人身上穿越时空、力透纸背，焕发出震撼人心、摄人心魄的强大力量。 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。一个国家、一个民族，在精神上有怎样的海拔，就能攀登怎样的高度。虽然我们不能同神舟十三号的航天员一样把足迹留在浩瀚苍穹，但我们可以在新的长征路上，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，在祖国建设的各行各业甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黄牛”，不断以爱国精神、载人航天精神铸魂补钙、淬炼成钢，始终保持“越是艰险越向前”闯劲和“风雨无阻向前进”的韧劲，不断开创新的历史伟业、标注新的精神海拔! 王亚平第二次太空授课观后感7 和孩子们共同观看了“太空级”教师授课，体验了真正的零延时空中课堂!这份震撼的全球学习资料，独特的天地互动式授课让我们感受了和陆地上不同的科学课堂。当天籁之音从空间站实验舱里传回地面大课堂，所有人凝神屏息、目不转睛，时不时传来阵阵惊叹，作为孩子们的科学老师，我知道这些率真的眼神中充满着好奇、震撼与骄傲，我想这就是中国科技的力量，是孩子们对科学最天然的兴趣，是我们对中国科技的民族自信心。我相信，今日的航天种子已播撒成功，未来的璀璨星辰，中国航天少年将接力远航! 王亚平第二次太空授课观后感精选7篇相关 文章 ： ★ 天宫课堂第二次太空授课直播观后感感悟7篇 ★ 中国空间站“天宫课堂”第二次直播观后感十篇 ★ 2022第二次《天宫课堂》观后感心得(精选10篇) ★ 2022央视《天宫课堂》直播观后感6篇 ★ 中国空间站《天宫课堂》观后感感触十篇2022 ★ 天宫课堂第二课观后感启发(精选10篇) ★ “天宫课堂”第二课观后感2022(精选10篇) ★ 央视2022天宫课堂第二课观后感【10篇】 ★ 天宫课堂第二课观后感300字(精选10篇) ★ 2022天宫课堂第二课观后感心得10篇
又美又飒王亚平，“太空教师”上天为女儿“摘星星”
文 | 南方
编辑 | 子木
10月16日，神舟十三号载人飞船发射成功，历时约6.5小时后，飞船顺利完成了与天和核心舱的交会对接。
这次正式乘组的三位航天员分别是翟志刚、叶光富以及王亚平，翟志刚担任指令长。他们将开启首次长期驻留任务，在核心舱内驻留时间增加至六个月。
王亚平是中国第二位女航天员，曾于2013年6月乘坐神舟十号飞船进入天宫一号，进行过15天的太空飞行。
飞行期间，她还完成了我国首次太空授课，为地面的学生们演示了质量测量、单摆运动等多个实验，展示了失重环境下独特的物理现象。也因此被大家亲切地称为“太空教师”。
时隔八年再度问鼎苍穹，王亚平又多了很多“首个”标签，中国首个进驻空间站的女航天员，中国首次驻留时间最长的女航天员，以及中国首个出舱的女航天员。
这一次，王亚平也会为孩子们带来期盼已久的“太空第二课”。太空中游刃有余的精彩讲课，源自于她敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦；意气风发地出征太空，是她无数个日夜里不为人知的苦练和拼搏。
1980年，王亚平出生在山东烟台一个美丽的小山村，父母都是地地道道的农民，家里的主要经济来源是种植四五亩樱桃林。
虽然家境并不富裕，但王亚平从小表现却很出众，不仅成绩很优秀，也是 体育 尖子生。她有惊人的意志力，好强不服输，多次参加长跑比赛都有很不错的成绩。
后来她自己曾回忆道：“我爱奔跑，喜欢用奔跑的方式和自己较劲，喜欢听奔跑时带起的风声，喜欢在跑累的时候咬紧牙关，喜欢那种超越自己极限后畅快淋漓的痛快。”
虽然是 体育 尖子生，但王亚平由于个子娇小，被体校拒之门外。面对这一打击，王亚平只有将全部心思用在了文化课上，努力将来当一名律师或者老师，以此来改变家庭的命运，减轻父母的负担。
王亚平与 体育 失之交臂，但命运让她选择了天空，从此与飞行、与蓝天结下了不解之缘，也让中国的航天事业获得了一位不可或缺的女航天员。
17岁那年，同学告诉王亚平，“济南空军来招飞行员了”，老师和同学都鼓励她去试试看。凭借过硬的身体素质和优秀的文化课成绩，王亚平一路过关斩将通过了层层选拔，考入了长春飞行学院，成为全国第七批37名女飞行员中的一员。
在飞行学院中，她对文化课的学习从来不耽误，每次考试平均成绩都可以到达80分的高分成绩。不仅如此体能训练和军事训练也都不能少，拉练、游泳、跳伞都是必备的项目。
面对枯燥的理论及高强度训练，好强的王亚平始终咬紧牙关，能争第一不做第二，以自己的坚持不懈勇往直前。
当然，她也有害怕的时候，在第一次跳伞中没来得及害怕就跳下去了，第二次反而被巨大的恐惧压倒。在那天回去的车上，她和一起跳伞的同学们一起唱起《真心英雄》，唱得一个个泪流满面。
在苦训了一年多之后，原来37名女飞行员有7人被淘汰。留下来的30人里，有两位未来的“飞天女神”——王亚平和刘洋。她们转入了空军哈尔滨第一飞行学院，开始了真正的飞行生涯。
1999年，王亚平第一次在教员的带领下飞上蓝天。俯瞰祖国的大好河山，王亚平心中感到无比的自豪与骄傲。几年来的努力，终于迎来了在蓝天翱翔的这一天，也自此开启了与苍穹的深厚缘分。
毕业后，王亚平正式成为了中国空军女飞行员之一。被分到武汉空军某部队，成为一名运输机飞行员。即便如此，她也没有放松训练，她熟练掌握了4种机型的驾驶，成为了部队的业务骨干。
在朋友的牵线搭桥之下，王亚平认识了现在的丈夫，同样优秀帅气的赵鹏，赵鹏也是一位空军飞行员。二人一见钟情，很快办了婚礼。
婚后，王亚平和赵鹏因为工作的原因，经常聚少离多，但无论距离多远，每次在起飞之前两人都会互相报平安。夫妻俩还有个小秘密，如果在天空遇见，就用暗号打招呼，这是属于两个人特有的浪漫。
2008年汶川地震，王亚平向灾区运送物资，她连续七昼夜抢运物资，奋战在抗震救灾第一线。北京奥运会开幕式，王亚平奉命参加气象保障工作，她冒着危险架机进入巨大的浓积云，消云减雨，保证了开幕式顺利进行。
9年间，王亚平在空中的安全飞行时间近1600小时，她深爱着祖国的蓝天，沉稳完美地完成一次次任务。但在内心深处，她还有更远大的理想。
2003年，杨利伟实现中国人千年飞天梦。当时只有23岁的王亚平心底的种下了飞往更遥远宇宙的梦想，她不禁想着：“什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人。”
2009年，第二批航天员的选拔开始，王亚平激动地报了名。这意味着她几年之内都不能要孩子，丈夫赵鹏对此当然不愿意，但最终还是妥协了，选择全力支持妻子的梦想。
2010年，王亚平经过严格体检和评估，成为预备航天员中的一员。航天员的训练强度和严苛程度远远大于飞行员，让她这位原本出类拔萃的女飞行员也有些吃不消。
超重耐力训练中，在高速旋转的离心机里，她要承受8个G的重力加速度，呼吸困难，心脏跳动，面部扭曲变形，甚至连眼泪都甩了出来；
模拟失重水槽训练，她穿着有40千帕余压的航天服，在10米深的水下，克服水的阻力和服装40千帕的压力，不断调整身体姿态，完成攀爬、操作等各种动作。一次下来4~6个小时，消耗的体能，相当于跑一次“全马”。
和男航天员相比，女航天员在体力方面难免有差距。但王亚平认为，太空环境不会因为女性到来而改变，每一个航天人都必须是铜墙铁壁的斗士。在平时的训练内容、训练标准和要求上，她努力适应，并默默对自己提高了要求。
这样高压的魔鬼式训练，王亚平坚持了2年多。她从没有想过要放弃，“每练完一次，技术上又进步了，离梦想又近了一步。”
经过近三年的训练，王亚平以优异成绩通过航天员专业技术综合考核。2013年，王亚平和聂海胜、张晓光搭乘神舟十号登上太空，成为中国80后航天员第一人。
也是在这次，王亚平在天宫一号飞船的“最高讲台”，作为首位“太空教师”给地面上的孩子们上了一堂有趣的太空实验课。
在40分钟的课程中，王亚平做了如何测量物体质量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等五个实验。全国8万余所中学6000余万名师生同步收听收看了这一次特殊的讲课，也给数以万计青少年心中埋下科学的种子。
当神舟十号成功回到地球，王亚平激动地说：“我圆了两个儿时的梦想，一个是飞天梦，一个是教师梦。”
王亚平始终热爱自己的事业，并将全部的心力付诸事业之上，“航天员对于我来说，不是一个职业，而是一个事业，而且是我热爱的事业。因为这份热爱，足以让我克服所有的困难，战胜所有的难关，甚至是牺牲自己的生命。”
怀揣梦想，并始终持之以恒地努力奋斗，这就是王亚平能够脱颖而出并圆梦航天的秘诀。在王亚平看来，“梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到。”
神舟十三号发射前数小时的出征仪式上，王亚平身着乳白色航天服面向沸腾的人群招手示意。她五岁的女儿这也在人群中向她用力挥舞着小手，大声喊着妈妈、妈妈……
在执行神舟十三号飞行任务出发前，王亚平和女儿做了约定：“我们俩互相布置任务，我希望她能照顾好自己，照顾好姥姥姥爷，好好学习。她让我给她和她的同学摘星星回来，而且要摘很多，分享给她的同学们。”
王亚平太空授课观后感500字
6月20日上午十时，这是一个激动人心的时刻，中国将首次在神舟飞船上进行太空授课。这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。
第一次太空授课是什么时候呢?其实，早在1985年，美国宇航局就提出了太空授课的构想，并且为此训练了两名女教师，一个是麦考利夫，一个是摩根。然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次，飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。
然而，摩根却并未放弃这个上天授课梦，为此她又准备了22年。终于，在2007年，她在国际空间站里进行了世界上第一次的太空授课，通过视频，给学生上了25分钟课，并展示了宇航员在太空怎样运动、在太空如何喝水等情景。
无独有偶，此次我国同样是由女航天员来进行授课，但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。
王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的!
这次实验是他们事先自己划定的吗?其实不是。这次实验中的部分问题是中国载人航天工程网所征集到的，这不仅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因为只有具有演示价值的问题才能被征集，这要求我们青少年需要补充更多的相关知识，让自己从里到外充实起来，不能外强中干腹空空。
有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。听了这话，我不禁有些心酸，他们在太空中的生活该有多艰苦啊。
也许，太空生活用水的循环利用是否能够实现就需要看我们青少年这一代了。我相信，在不久的将来，一定会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量，向我们“中国梦 太空梦”的实现靠近!
观“神舟十号太空授课”有感_3000字
2013年6月11日17时38分“神十”载着聂海胜、张晓光、王亚平三名航天员带着祖国的使命相约“天宫一号”。虽然天宫一号与“神八”、“神九”已经相约完毕，但这一次也让我们有很多期待，但是最让我期待的还是，以八零后的王亚平老师为主讲，聂海胜老师为助教的太空授课，张晓光老师是这次授课任务的摄像师。她们要以天地互动的形式展示一些奇特的物理现象。本人也观看了这次授课，充分感觉到科技的神奇力量。以下是我的感受。 一、神舟的发展历程 首先我回顾了一下神舟飞船的发展历程。 1992年，我国载人航天工程正式立项研制。1999年11月20日，中国第一艘无人试验飞船“神舟”一号飞船在酒泉起飞，21小时后在内蒙古中部回收场成功着陆，圆满完成“处女之行”。这次飞行成功为中国载人飞船上天打下非常坚实的基础。2001年1月10日，中国在酒泉卫星发射中心成功发射了“神舟”二号飞船。2002年3月25日，中国在酒泉卫星发射中心成功发射了“神舟”三号飞船。2002年12月30日，中国在酒泉卫星发射中心成功发射“神舟”四号无人飞船。 2003年10月15日9时整，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船在中国酒泉卫星发射中心发射升空。9时9分50秒，“神舟”五号准确进入预定轨道。这是中国首次进行载人航天飞行。乘坐“神舟”五号载人飞船执行任务的航天员是38岁的杨利伟。他是我国自己培养的第一代航天员。在太空中围绕地球飞行14圈，经过21小时23分、60万公里的太空行程，他于16日6时23分在内蒙古主着陆场成功着陆返回，标志着中国已成为世界上继前苏联/俄罗斯和美国之后第3个能够独立开展载人航天飞行的国家。 2005年10月12日9时整，“神舟”六号飞船顺利升空，实现了2名宇航员多天飞行，于10月16日凌晨安全返回，使我国载人航天技术进一步成熟。“神舟”六号实现了第一次进行多人多天太空飞行试验，为未来航天员在空间站生活和工作奠定了基础。第一次实现宇航员进入轨道舱。航天员首次往返轨道舱，进 行了失重状态下的关闭返回舱门及检漏试验。第一次进行了真正有人参与的空间科学试验。 神舟七号，发射时间： 2008年9月25日21时10分04秒,航天员：翟志刚、刘伯明、景海鹏。 神舟八号，是中国“神舟”系列飞船的第八个，是一个无人目标飞行器，是为中国的空间站作对接准备。神八将采用“长征二号”F/G火箭来发射，预计将于发射天宫一号后，已在2011年九月29日21时16分04秒发射。 神舟九号：2012年6月16日，长征二号F遥九运载火箭起飞，托举着神舟九号飞船飞向太空。神舟九号载人飞船在2012年6月18日执行了自动交会对接任务，标志着中国较为熟练的掌握了自动交会对接技术及载人航天技术的进一步成熟。神舟九号载人飞船将第一次执行手动载人交汇对接任务2012年6月24日，刘旺在景海鹏与刘洋配合下航天员成功执行。手控交会对接任务的顺利完成，标志着我国全面掌握了空间交会对接技术。2012年6月29日10时03分安全返回。 神舟十号在酒泉卫星发射中心“921工位”，于2013年6月11日17时38分02.666秒，由长征二号F改进型运载火箭(遥十)“神箭”成功发射。在轨飞行15天，并首次开展中国航天员太空授课活动。飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成，聂海胜担任指令长;6月26日，神舟十号载人飞船返回舱返回地面。 二、授课过程 6月20日上午10时许。中国首位“太空教师”站在中国“最高”讲台天宫一号的主讲王亚平老师助教聂海胜老师开始了太空授课，带着我们一起领略奇妙的太空世界。 首先：漂浮亮相 王亚平老师像一条美人鱼向舱内摄像机游来，为了更好展示太空失重状态，指令长聂海胜老师盘起腿，给我们表演了太空神功“悬空打坐”。王亚平用手指轻轻一推，聂海胜老师摇摇晃晃的向远处飘去，看来在太空中，她们可都是轻轻如燕的武林高手啊!这就是失重的真实写照。 第二：太空称重 在地面上，我们一般用天平、台秤、托盘秤、杆秤、弹簧秤测量物体的质量。那么，失重环境下，太空中航天员怎么测定质量呢?学文科的我在电视前也产生了极大的兴趣。这时太空“质量测量仪”派上了用场，这是从天宫一号舱壁上打开的一个支架形状装置。聂海胜老师把自己固定在支架一端，王亚平轻轻拉开支架，一放手，支架便在弹簧的作用下回复原位。测量结果表明，聂海胜老师的质量是74千克。 王亚平解释说，天宫中的质量测量仪，应用的是牛顿第二定律：物体受到的力等于它的质量×加速度。实验中设计了一个弹簧能够产生一个恒定的力，还设计了一个系统测出加速度，然后根据牛顿第二定律就可以算出身体的质量了。 高中的力学知识，差不多已经忘完了。感觉还是理解不了。不过过程很清晰了已经。 第三：神奇的单摆 T型支架上，用细绳拴着一颗明黄色的小刚球。王亚平把小球轻轻拉升到一定位置放手，小球并没有出现地面上常见的往复摆动，而是停在了半空中。王亚平用手指沿切线方向轻推小球，奇妙的现象出现了：小球开始绕着T型支架的轴心做圆周运动。 王亚平说，在太空中，我们自身的感觉在方位上是无所谓，无论我们的头朝向哪个方向，自身的感觉都是一样的不过生活在太空中，我们也人为定义了上和下，并且把朝向地球的一侧作为下方，并铺设了地板。 第四：旋转陀螺 地面上常见的玩具陀螺，在太空中成了好教具。王亚平取出一个非常漂亮红黄相间的陀螺悬在空中，用手轻推陀螺顶部，陀螺翻滚着向前移动。紧接着，她拿出一个相同的陀螺，先旋转起来再悬浮在半空中，这一次用手轻轻一推，旋转的陀螺则不再翻滚，而是保持摇晃着向前奔去。 王亚平介绍说，高速旋转陀螺的定轴特性在航天领域用途广泛。在天宫一号目标飞行器上，就装有各式各样的陀螺定向仪，正是有了它们，才能精准地测量航天器的飞行姿态。 第五：魔幻水球 王亚平拿起一个航天员引用水袋，打开止水夹，水并没有倾斜而出。轻挤水袋，在饮水管端口形成了一颗晶莹剔透的水珠，略微抖动水袋，水珠便悬浮在半空中。王亚平说必须用特殊方式收集它，我还以为会是什么神秘道具呢，结果王亚平张开口一口把水珠吞了下去，还幽默的说“如果李白生活在太空中，他就不会写出?飞流直下三千尺?的诗句了，因为由于太空失重，水是不会向下流的”。接着，她把一个金属圈插入装满饮用水的自封袋中，慢慢抽出金属圈，便形成了一个漂亮的水膜。轻轻晃动金属圈，水膜也不会破裂，只是偶尔会甩出几颗小水滴。随后，王亚平又往水膜表面贴上了一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好。这些在地面上难得一见的奇特景象， 接着王亚平慢慢地向水膜注水，不一会儿，水膜就变成了一个亮晶晶的大水球。用注射器向水球内注入空气，在水球内产生了两个标准的球形气泡，气泡既没有被挤出水球，也没有融合到一起。紧接着，王亚平又用注射器把少许红色液体注入水球，红色液体慢慢扩散开来，形成了晶莹透亮的水球。 之后还有学生提问，老师回答问题的环节。也非常精彩。 三、意义深远 三位航天员驾乘神舟十号载人飞船成功进入太空，在实现与天宫一号目标飞行器自动和手动控制交会对接，完成一系列空间科学实验，开展航天员太空授课后，安全返回地面。天宫一号与神舟十号载人飞行任务的圆满成功，巩固了我国空间交会对接技术，标志着我国载人航天工程第二步战略目标取得重大阶段性胜利，彰显了中国人民的非凡智慧和卓越创造力，书写了中华民族自强不息、锐意创新的又一篇章。 曾经的嫦娥奔月，曾经的孙悟空大闹天空，勤劳智慧的中华民族一直都有一个伟大的航天梦想，一直都梦想着能够飞天奔月。随着神舟一号、二号，一直到神舟十号的出现，中华民族的航天梦想一步步地变成了现实。我们比历史上任何时候都距离“嫦娥的故乡”月球更近，都更加有可能实现奔月的航天梦想。 神奇的太空，对好奇心强的孩子来说，吸引力无疑是非常大的。太空授课、天地互动、可以将奇妙的物理现象直观的展示给孩子，从而在孩子心理埋下探索太空的种子。关注孩子，启迪好奇，崇尚科学，这也许是中国梦的开始。
神舟十号太空授课观后感
历史将记住这一天。在北京时间2013年6月20日，神十女航天员王亚平在天宫一号为大家进行了太空授课。整个授课持续时间约为40分钟，聂海胜辅助授课，而张晓光则担任摄像师。这是我国前所未有的一种尝试，许多网友纷纷表示观看后心中感触颇深。我也一样。 在此次短短四十分钟的时间内，可爱的航天员们为我们展示了五个实验，主要是让为了让我们更加清楚地了解在微重力环境物体运动的特别，了解液体表面张力的作用，并且对质量、重量、牛顿定律等有一个更加深入的了解。在观看后我觉得特别有趣。 第一个实验是测量质量，所使用的器具是根据牛顿第二定律所制成的质量测量仪。到底该如何测量呢?我仔细观看了实验，并且听了解说。原来，物体受到的力，等于它的质量乘以加速度。根据这个原理，我们可以测出物体的质量。 第二个实验是单摆实验，主要步骤是：将支架固定后，在摆轴的前端我们可用一根线拴住一个小球，接着将球拉高到一定位置后松手。如果是在地球上，这时我们可以肯定地回答说小球会左右摆动。但在太空中你猜怎么着?原来小球在那个高度静止不动了!想要它动该怎么办呢?这时，王老师给了小球一个推力，可爱的小球就傻乎乎地围着摆轴做圆周运动了! 第三个实验的道具是我们小时候最爱的玩具之一——陀螺。这个实验是怎么做的呢?首先把静止的陀螺悬浮在空中，然后给它一个干扰力，这时笨笨的陀螺就会开始做翻滚运动，轴向也会发生很大的变化。但若是先让陀螺旋转，再给它干扰力，此时它就不会翻滚了，而是向前行动。真是有趣啊。听说天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的呢!原来，小小的陀螺背后也蕴藏着这么丰厚的知识啊! 第四个实验是水膜实验。这根我们所说的面膜差太多了。在这里我们可用到两个道具——一金属圈，一个水袋。首先，把金属圈轻轻地放入水袋;接着，将金属圈慢慢地抽出。好了，等待奇迹的时刻到了!抽出后的金属圈上会形成一个大大的水膜。这是为什么呢?其实很简单，一切都归功于——失重! 第五个实验是水球试验，也就是王老师将红色液体注入到水球中，而红色会在水球里慢慢地散开，最终形成一个大大的红色水球。 其实航天员聂海胜也向我们展示了悬空打坐、量体重等一系列的实验，令人同样觉得不可思议。 如今，我们都在谈论“中国梦”的实现，我相信，能够让神十飞向太空的国家，也最终能带领我们向更美好的“中国梦 。
王亚平太空授课中涉及的物理知识是什么?
王亚平太空授课中涉及的物理知识是在失重条件下物理运动的特点、液体表明张力的作用。让中小学生对失重、质量、重量以及牛顿定律有更深的理解。本次太空授课实验内容包括：航天员在轨工作生活场景展示、太空细胞学研究实验展示、太空转身、浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验、天地互动交流。物理的核心素养学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面。
王亚平在太空开课，她讲了哪些内容？
王亚平在天宫讲解演示。主要讲了中小学生了解物体在失重状态下的运动特点和液体表面张力的作用，加深对质量、重量、牛顿定律等基本物理概念的理解。一、实验（单摆运动）。在T形支架上，一个小球系在绳子上。这是物理课上常用的实验装置——单摆。把球举到一定高度，球似乎被占有并以很慢的速度摆动。然后，用手指轻轻推球，球开始绕支撑轴作圆周运动。太空失重：在地面上，单摆的运动周期与单摆的长度、重力和加速度有关。但在失重状态下，如果没有恢复力，钢球将停留在原来的位置。这时，绳子没有拉球。用手推球相当于给球一个初始速度。同时，绳子为球提供张力。绳子的张力平衡了离心力，球绕着支撑轴作圆周运动。没有绳子的张力，球将以匀速直线运动。在地面上，空气的阻力使物体越来越慢，重力使物体下落。二、实验（陀螺运动）。王亚平拿出陀螺仪，用手轻轻推了推。陀螺向前滚动，路线不可预测。然后拿出一个陀螺仪转动它，用手轻轻推动。陀螺仪沿着固定轴向前飞行。角动量守恒：旋转陀螺仪有固定轴。转子转动惯量越大，稳定性越好；转子速度越大，稳定性越好。共轴性遵循角动量守恒定律——物体的角动量在没有外力矩的作用下保持不变。航天员施加的瞬时干扰力不能产生连续的力矩。由于角动量守恒，高速旋转陀螺的旋转轴不会发生很大的变化。这在地面上难以实现的原因是陀螺仪与地面摩擦产生的干扰力矩改变了陀螺仪的角动量，逐渐降低了陀螺仪的转速，并且不能很好地保持旋转方向。三、讲座意义。作为美国之后第二个完成空间教学的国家，这一空间教学不仅将提高人们对空间的兴趣，而且从应用上促进天地高容量信息处理产业的发展，而大数据时代的到来，将成为天地大容量信息处理产业发展的契机。这意味着中国可以对地外航天器进行至少40分钟的实时监测，说明中国有能力在整个过程中对洲际导弹进行调整和监测。
