请问现在还可以补课吗？
我是化州一中的 暑假我玩了才十天就要开始补课了（七月二十一开始补）。补课的补的是下学期的内容，所以好的学生都怕跟不上就补了，一些不怕跟不上的同学就和老师说不补，但老师说不补的话你以后都不用来了，所以也〔被自愿〕补了。补课收二百一十块，共有两千几人补（新旧校区）收入相当可观，也没有什么学生家长敢以真名去讨说法，因为怕不知道学校又用什么手法吓（通常是叫你以后不用来了） 黑暗啊！
不可以补课，只是有的学校为了赚钱`````````
武夷山市第一中学的办学理念
办学理念：求真 向善 求真：以真理与真实为价值取向的科学追求。从本体论来讲， 真指真理，即事物的本质和规律，求真即充分认识、探索并坚持教育的本质和人的发展规律；从价值论来讲，真指真实，求真即实事求是，求真务实，教人求真，学做真人。实事求是、创新进取的求真精神。求真精神也即科学精神，求是与创新是科学精神的两大基本构成，求是是本质，创新是灵魂；也是全面实施素质教育内涵的两个基本点。同时符合我校办学的历史事实以及发展方向。向善：以知善、为善、乐善为依托的道德追求。知善要求具备判断善恶的基本能力，培养高尚的道德品质；为善要求亲力践行，善待生命、他人和自然；乐善提倡乐于为善，自觉扬善。 仁爱为本、文明为先的向善精神。从道德范畴来看，善的内容包括传统中华民族美德与现代公民道德，仁爱是德善的核心，文明是道德的表现。从教育来看，教育是建立在向善的基础之上的，教育才有价值，教育根植于爱。文明是我校育人的主要目标之一，体现的是育人的道德要求。办学目标：建设国内知名、在国际上有一定影响力的现代学校 师生幸福：是指师生在工作和学习生活过程中所获得的主体意识、归属感和成就感。 师生得到人格尊重，具有主人翁意识，广泛参与学校管理和学校建设；学校以人为本，实行人性化的管理，营造民主、和谐的同事、同学和师生关系，创建浓郁的校园文化氛围，从而使师生共同享有精神上的归属感；师生通过努力，获得进步，赢得肯定，实现个人价值，享有成就感。社会满意：是指通过先进的办学思想和学校文化，形成教育和文化的区域性辐射力，推动社会经济发展和社区文化品质提升；通过优质的教育管理和服务，使人民群众广泛享受优质的教育资源；通过提高教育教学质量和办学效益，使学校赢得良好的社会声誉，满足社会对学校的期望，从而得到家长及广大人民群众的高度认同与肯定。校风：求真向善，守正维新 求真：探索真知，追求率真。即要有实事求是的科学精神，严谨勤奋的治学态度，真心诚意，求真务实。要说真话，办实事，求实效，做真人。向善：其一要见贤思齐，心存善念，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。其二是正己修德，止于至善，凡事都要持积极向上的态度，把事做到尽善。守正：即正本清源，正心诚意，恪守正道，以弘扬正气，惠人达己，守正出奇。维新：即要具有现代意识、先进观念和创新精神，实事求是、与时俱进、开拓创新。教风：厚德博学，敬业奉献 厚德：即增厚美德、博爱宽容，以高尚的师德作为教师立教之本。博学：教师不但要有深厚的专业知识，还有具有广博的相关知识，以博学多识作为教师执教之资。敬业：即专心致志，以事其业，以立足本职、爱岗敬业作为教师行教之责。奉献：胸怀阔达，心不旁骛，以淡泊名利、乐于奉献作为教师守教之魂。学风：修诚笃学，自信有恒修诚：为人要诚实、待人要诚恳、谋事要诚信。笃学：勤于思考，乐于合作，敢于探究，做学习的主人。自信：相信自我，相信未来，自主、自立、自强。有恒：即坚守目标，慎独奋进，锲而不舍，善始善终。校训：自强不息 “自强不息”语出《周易》：“天行健，君子以自强不息”。启示着人要像天体运行那样永远进取，永不停息。武夷山一中自建校以来已经过了六十多年的风雨洗礼。半个多世纪里，武夷山一中正是凭着自强不息的精神才一步一个脚印，逐步树立起了自己的品牌形象。“自强不息”已成为一种丰厚的文化底蕴深深扎根于一中，一中人从未彷徨过，停息过。越是在最困难的时候，自强不息的精神就会越显得突出而明显。我们坚信，有这种精神的支撑，我们一定能战胜任何困难，天道终会酬勤，付出必有收获！办学特色：青少年与双世遗武夷山于1999年12月被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》,成为全人类共同的财富。多年来，我校利用武夷山特有地域优势并结合自身实际，确立了以“青少年与双世遗”为主题的办学特色，通过多方位教育提高学生综合素质，培养学生爱家乡的情怀、宣传世遗文化、保护世界遗产的意识，具有独特性。在办学特色的探索中，我校逐步形成了以校本课程和丰富多彩的活动为载体的教育形式，不断加强理论研究和对外交流，并及时总结完善，体现了我校办学的稳定性、探索的先进性。校本课程方面：我校开发了一系列以武夷地域、武夷文化为主题的校本课程，让学生在可闻、可见、可视、可近的知识内化过程中受到世界双遗产的教育。活动方面：积极开展丰富多彩的校内校外主题活动，把宣传世界遗产的责任感、保护世界遗产的使命感注入学生的心灵。
