华生是哪个心理学派的代表
亲您好，很高兴为你解答,心理学派是美国人类学、民族学流派之一。反映心理学发展的一个重要侧面是各学派的出现和演变。【摘要】
华生是哪个心理学派的代表【提问】
亲您好，很高兴为你解答,华生心理学派的代表是以华生作为创始人，巴甫洛夫、桑代克、斯金纳、班杜拉等为代表人物的行为主义流派认为行为都是习得的，即个体通过学习获得了不适应的行为，同样的个体也可以通过学习消除那些习得的不良或非适应性行为。【回答】
亲您好，很高兴为你解答,心理学派是美国人类学、民族学流派之一。反映心理学发展的一个重要侧面是各学派的出现和演变。【回答】
美国人本主义心理学家()认为只有当低层次需要得到满足后，高层次需要才有可能成为行为的重要决定因素。
【答案】：马斯洛
解析：美国人本主义心理学家马斯洛把需要层次理论分为：生理需要、安全 需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现的需要。他认为需要是从低层次到高层次，低层次不满足不会向高层次发展，只有当低层次需要得到满足后，高层次需要才有可能成为行为的重要决定因素，越低层次需要激发的动力越大。
简述华生的心理理论
在华生的理论中，人类出生时只有几个反射（如打喷嚏、膝跳反射）和情绪反应（如惧、爱、怒等），所有其他行为都是通过条件反射建立新刺激―反应（S-R）联结而形成的。
华生主张心理学应该屏弃意识、意象等太多主观的东西，只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。毋须理会其中的中间环节，华生称之为“黑箱作业”。
华生认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除，认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关系，就能根据刺激预知反应，或根据反应推断刺激，达到预测并控制动物和人的行为的目的。他认为，行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合，有的表现在外表，有的隐藏在内部，在他眼里人和动物没什么差异，都遵循同样的规律。
桑代克属于心理学哪个学派
桑代克是联结主义学派。爱德华·李·桑代克(Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09)美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。扩展资料：桑代克在1903年写了《教育心理学》，标志着教育心理学独立了，因此他被称为“教育心理学之父”。桑代克还作为行为主义学习理论的代表人之一，提出了试误说。该理论也被称为联结说或者联结-试误说。在桑代克看来，学习就是通过不断尝试错误来获得的。他的理论是西方最早最系统的学习理论。但时该理论忽视了人的主观能动性，具有一定缺陷。但是桑代克基于自己的学习理论提出了三大规律，这三大规律在我们现在教学上仍在应用。桑代克提出的三大规律是：准备律、练习律、效果律。1、准备律：准备律是指学习前要做好知识上(生理)和心理上的准备。简单来说就是要做好预习工作。这是对含义的理解。在现在教学过程中也经常在应用：像我们老师在课堂结束时总会要求学生记得复习下一节课的内容;在比如我们经常说“凡事预则立，不预则废”从学生学习角度来说就是要预习;再如，老师都知道教学不能搞突然袭击，这样学习效果不好。2、练习律：练习律是指不断巩固已形成的联结，也就是我们要巩固练习。在教学过程中，老师每次讲完一知识点后就会给学生出示一道相应练习题，这其实就是练习律;再如，每次下课前老师都会留一些相应的作业，以巩固所学知识。在练习的过程中，桑代克也十分重视反馈。老师在我们练习的过程中，也会给我们指出哪些错误哪些正确，这其实就是在反馈。3、效果律：效果律指教师的反馈对学生后续学习的影响。老师给予我们积极反馈会促进我们后续学习，如果给予消极的反馈，会打击学生的学习。比如说我们在上学时交上去的作业老师都会写一些评语，这其实就是反馈，这些反馈就会影响我们的后续学习。如果老师写了“你很棒，很认真，书写很工整等评语”，那学生学习的劲头会更大，会更愿意学习。如果老师写了“你怎么这么笨，猪脑子吗等”评语，那可能会打击学生学习，对学生产生消极的影响。也正是因此，桑代克认为效果律是最为重要的规律。参考资料来源：百度百科-桑代克
