如何高效备课上课
1、备课标。先要认真钻研新课程标准中相应九年级的字词、阅读、名著、作文等方面的要求和指导性建议。
2、备教材。熟悉教材，研读教参，多与同学科老师或同组教师交流学习，吃透教材，弄清楚每个单元的主题方向，明确每一课时的教学目标及教学重难点。
3、备教案。撰写教案要有学习目标；有重难点、易错易混点及突破的方式方法；有教学方法；有学法指导；有能力培养的切入点。
4、备课型。不同的课堂形式主要有新授课、复习课、试卷讲评课，不同课型的教学内容的详细安排，问题设计的层次性，教师活动和学生活动，教师的语言指令及落实方法，每项活动的时间安排等，各方面都要做到心中有数。
5、备学生。我们教师的教学对象是学生，所以备课环节必然包括了解学生这一重要因素。面对不同的教学内容，要预估自己班级学生的学情来进行目标设定和问题设计，确定好回答问题的学生分别是哪一个或者哪一层次的学生，力求利用问题驱动法激发锻炼学生的思考能力、理解文本能力、语言组织和表达能力等。
6、备课堂流程。写好教案不等于就可以无后顾之忧地去上课，课堂导语设计，两个环节之间的过渡语，还要预设这个问题学生可能会怎么回答，怎样在鼓励学生积极回答的基础上再点拨引导到主旨内容上来，课堂板书设计，小结设计，课后作业的布置等，整个课堂是动态的，所以，教师不仅需要保证自己有扎实的业务水平，还需要有课堂上随机处理问题的能力。
如何备课上课
1、备教材，通览全册教材，阅读教学参考，注意其章，节，单元内部的系统性，因果性，关联性，同时注意与相关学科的联系，进行单元，章，节的备课；2、备目标，即准备要完成的教学目标，教学目标的表述要具有可操作，可观察和可检测性，并在分析学生的基础上，制定上限目标和下限目标；3、备学法，明确教学内容，教学方法，了解学生情况，考虑到本课的教学内容，就学生的实际情况，运用预设的教学方法使学生更好地掌握课本内容；4、备习题，充分研究课本每节后面的练习。
