积极的肯定——建立孩子自信的关键
父母的肯定，是孩子自信心的源泉
作为父母，我们要经常注意到孩子好的表现，捕捉他们做的正确的事情，并且及时的肯定孩子这些表现好的地方。
1+1=2
2+3=4
3+3=6
3+5=8
4+3=7
这里有几道数学题，你看到了什么呢？有人看到的是中间错了一道，有的人是看到对了4道。孩子一共做了5道题，如果是给孩子检查作业的父母，大部分看到了以后第一反应就是中间错了一道。在中国，好多父母有一个共同特点，当孩子成绩单拿回来，四门功课三门100分，一门98，你猜他们会怎么说？不是孩子期待的，“真不错啊，三门100分啊！”而是，“为什么这门98，哪里扣了2分？”
再比如小学到初中的过程中，你留意，我们的老师和我们的父母，给孩子批作业，对的时候，给孩子的钩都是很小很小的，但是看到我们中间突然错了的时候，就咬牙切齿，给了孩子一个大大的叉叉。
再比如当孩子放学回家的时候，妈妈第一句是作业做了吗，语文做了没有，孩子说，我在学校做了，那你数学做了没有，做了，英语做了没有，我忘了。你看你，老是忘记做英语作业。孩子做好的时候，总是应该的，有一点不好，就盯住了。这样的例子比比皆是，真是奇怪了，要有些父母肯定孩子，拿简直像要了他的命一样。
有一对父母跟我讲，小孩子不能称赞，不然会让他们骄傲自满。其实这也是很多父母的共性。可是你是否留意过，一个孩子的自信，是来源于哪里呢？一定是来源于父母的肯定欣赏和支持。所有孩子的自信，一定是因为有一件事情，孩子去做了，有了一个结果之后，得到了别人的肯定和支持，这样他就积累了一定的经验，经验多了，自信就多了。
那我们的很多孩子，在做了一些事情之后，并没有得到父母的支持和肯定，更多的是打击。所以有很多孩子的自卑，并不是因为孩子的能力，而是他的自信心有问题，这样的孩子从小到大被培养的过程中，就是父母总是关注他的缺点，他的不足，导致孩子满脑子也都是自己的不足，你让他如何能够自信呢？
孩子亲近肯定他的人
如果孩子从小太缺乏父母的肯定欣赏赞美认可，孩子到了青春期的时候，什么人肯定他，他就听什么人的。所以我们经常发现，十几岁的孩子最听他的朋友的，因为他的朋友会和他说：“你好厉害哦，你还敢这样和你妈妈说话，我都不敢！”所以他就最听朋友的。
很多孩子稍微大一点，沉迷游戏网络，无法自拔，很重要的就是游戏设计者特别懂孩子的心理需求，只要通关了，一定会给你鞭炮礼花各种奖励，如果失败了，绝对没有人骂你笨蛋，而是无数的come on，加油打气再来一次！所以从小缺乏肯定的孩子，也更容易沉迷于游戏网络的世界，因为虚幻的世界里，总有无数的肯定。
有一对父母向我求助，因为他们无法搞定孩子了，孩子完全不听父母的话，甚至还会和父母对抗，对父母态度非常恶劣。我说，在我帮忙之前，请你们先做一件事情，接下来三天，每天天一亮，你们和孩子说了什么话，请另外一个人帮忙记录下来，一定要保证足够的真实。他们答应了。
过了三天，记录如下：孩子早上听到的第一句话，“闹钟都响了多久了，还不起床，快起床!"孩子先是不起，起来了就进卫生间，很久不出来，其他人想用卫生间用不了，第二句又来了，”进个卫生间半天，就你一个人用吗？什么时候出来？快一点！"
"你看看你的房间，乱七八糟，跟个猪窝一样，一塌糊涂，像什么样子？“
”赶快赶快，不要磨磨蹭蹭，你要迟到了！“
孩子放学回家，立马就是：“赶快赶快去写作业，再去弹琴，弹完可以吃饭了。”
饭后：“去洗澡，把明天的功课预习预习，不要看电视了！”
最后：“快睡觉了，怎么还不睡啊？”
每天从早到晚，孩子听到的都是这些话。试想一下，如果是你，有一个人，每天都是跟你说这些话，你喜欢这个人吗？这个人跟你讲话，你愿不愿意听呢？
不要让孩子用犯错，来获得父母的关注
当然，很多父母并不是从来都不称赞孩子，只是总是在纠正孩子做的错事之后去称赞，因为孩子们总有犯错误的倾向，所以纠错就变成了自然而然地事情。而孩子又有天生地直觉，他们很容易就发现，获得父母注意，最好地方式就是做错事。
例如，有一次我们几个好朋友在一个朋友家聚会，大人们在一起聊天，孩子们在客厅里玩滑滑梯、搭乐高。这时候有一个孩子乐乐跑过来，说：“妈妈，这是我搭的小汽车，给你看！”
“太棒了！宝贝，你再去搭。”乐乐妈妈看了一眼，这样回答，然后继续和朋友们聊天。
又过了一会儿，一个小姑娘点点跑过来，说：“乐乐刚才滑滑梯，把前面的小朋友推倒了，摔跤了。”
“乐乐，你怎么回事，过来！”和前面的相比，妈妈的态度截然不同，马上停止了聊天，把关注点全部放在孩子身上，开始教训孩子。
这样的例子我可以举出很多，很多时候我们并没有意识到，我们总是无意中传递给孩子一种信息：“想让爸爸妈妈注意到我，最快最好的方式就是犯错误。”
所以孩子们获取关注的花招数不胜数，有的晚上睡觉怕黑，妈妈在身边陪着就不怕了，有的觉得睡衣不舒服，有的害怕怪物，有的非要父母坐在旁边，有的老是渴要喝水....还有的孩子常常用生病这一招，因为一生病就可以获得父母更多的关注，然后很多孩子生病康复后很容易变成问题小孩，因为他发现生病的时候父母给了足够多的关注和爱护，然而康复之后就立马少了，他就会用各种问题来引起父母的关注。
每个孩子小的时候，都想获得父母的关注和爱护。孩子总会萌生一些显得我们“特别”的事情来引起父母的注意。你希望这个特别的事情是好的行为，还是犯错误的行为呢？如果你希望是孩子好的积极的表现，那我们要调整自己的方向，就是让孩子用他的好行为来获得你的关注，在孩子每一次好的行为的时候，积极地肯定称赞，而不是每一次都是盯着缺点错误给与关注，那我们就要努力让自己善于捕捉孩子的优点。
善于捕捉孩子的优点——海豚技巧
什么是海豚技巧？我们先一起来看看驯兽师是如何训练海豚的。我们看海豚表演的时候，会看到海豚会跳出水面，敏捷优雅地完成各种高难度动作。可是海豚在一开始的时候，并不会跳出水面，驯兽师会拿一桶小鱼站在岸边。海豚游啊游，不小心把头伸出了水面，那这个时候就听到一声哨声，然后一条小鱼就扔了过去。海豚一开始并不知道是因为它把头伸出水面才有鱼吃，但是后面一次又一次，每当它的头露出水面，哨声响起同时就有鱼扔过来吃，它开始懂得头伸出水面就有鱼吃。那再过一段时间，头露出水面，并没有鱼扔过来，海豚很奇怪，它很想吃鱼，一次又一次把头露出水面，但是都没有鱼吃，但是突然又一次，它伸头的时候半个身子都露出了水面，这时候又有一条鱼扔过来，慢慢地也同样让它开始明白原来要把头伸出水面多一些，半个身子露出来，才能有鱼吃。那同样的方法，后面半个身子露出水面也没有鱼吃了，有一次它突然整个都跳出水面了，这时候又一条鱼扔过来，那它开始明白，原来要跳出水面才有鱼吃。那么驯兽师就训练成功了，海豚就会跳出水面了，也就达到了我们训练海豚的目的。那我们培养孩子和训练海豚是否有相似之处呢?
其实每个孩子也可以都是一只海豚，我们父母手里的小鱼，就是肯定欣赏赞美认可，父母需要懂得如何运用肯定的小鱼，去激励孩子拥有一些成功的特质。我们不要再过于关注他们做错了什么，而是每天去关注孩子露出水面的，表现好的行为，有意识地努力寻找他们正确的地方，做的好的事情。
我想每一个父母我们都在学习，我也一样，我发现我越能注意到孩子并且捕捉到孩子做的正确的事情，然后肯定赞美他们，他们犯错就越少，管教和批评就越少。比如，我过去经常批评孩子把衣服扔得地上到处都是，后来我改变方式，在发现他把衣服扔到洗衣池的时候去肯定他，这点很见效。但是，不是每一次的赞美都能带去你想要的效果，它通常也不是那么立竿见影，然而如果一个孩子有许多的问题行为让你头疼，和管教批评孩子相比，肯定对改变一个孩子的行为一定更有效果的，你相信吗？一个自信的孩子背后，一定是有一个懂得海豚技巧，有一副好眼光，善于捕捉孩子优点得父母。
我仍在不断学习，和陋习做斗争
每个人在内心深处都渴望别人由衷的肯定和赞美，然而不幸的是，很多人从小到大，并没有得到足够的肯定和赞美，以至于成年以后，有人在肯定自己的时候，第一反应却总是怀疑，总觉得对方是不是别有用心。从小被纠错长大的我们，也总是习惯性地去给孩子纠错，我们总是很容易就活出最熟悉的模式，而不是应该的模式。旧习惯地打破，需要我们不断学习成长去突破，如果我们不去做努力，不去尝试，就会很容易回到过去地方式中，在孩子行为不佳地时候就会自然地批评镇压。
我们要花时间去专门地学习肯定我们地孩子，这很宝贵，也很重要，我选择了每隔一段时间，就给自己布置一个作业，每天在孩子身上找到至少两点我欣赏它地地方，然后对孩子进行肯定和称赞。我可能会在孩子学习时，对他说：“你学习的时候好认真，我很开心看到你这么认真地学习，你真是个学习自觉的孩子。”孩子出门带上垃圾的时候，我马上就对他说：“谢谢你出门的时候记得带上垃圾，你是个很有家庭责任感的孩子，有你这样的孩子真好。”在我的每天的反思日记里，我都试着列出孩子值得肯定的两件事情。
但是很多父母，我们一起交流的时候，我让他们用三分钟去想想孩子几件可以夸奖的事情，然而他们说：“小孩子本来就应该做些家务，学习啊倒垃圾本来就是应该他们做的，这种小事，有什么好去肯定的呢？”我的回答是：“为什么不去肯定呢？你在单位上班，的确是该你做好的事，你还是喜欢听领导说我很欣赏你的处理方式。你在家里做了一顿美味佳肴，你也喜欢听家里人称赞说没有比这顿饭更好吃的饭了。”
我常常做这个练习，这个小小的练习经常提醒我，让我十分感恩我的孩子，也让我总是在最合适的时候由衷地就能说出肯定孩子的话。所以你看，我们并不是找不到肯定孩子的地方，而是我们需要训练我们自己，能够看到孩子的值得肯定的地方，并且能够讲出来。
鼓励和赞美可以帮助孩子建立起自信，还会有哪些好处？
鼓励和赞美可以帮助孩子建立起自信，还会有哪些好处？一、会增加孩子的探索欲望。在孩子在成长过程中，除了适当的批评孩子，让孩子懂得是非对错，勇于承担后果，更重要的是，给予孩子鼓励。当孩子在学习上遇到不会的问题，家长应该鼓励孩子，让他们开动脑筋，想办法；当孩子在户外玩耍的时候，想出了更新奇的游戏，家长应该赞美孩子，表扬他是一个肯钻研的好孩子。听到父母这样的称赞，孩子的探索欲望也会越来越强烈。二、会让孩子感受到成功的喜悦。很多孩子在遇到挫折之后会一蹶不振，那是因为自己在失败之后，受到父母的指责，而觉得自己是不优秀的，是一个笨孩子，因此，经受不起打击，就会止步不前。当孩子遇到困难之后，家长应该鼓励孩子继续努力，告诉孩子困难只是一时的，要想办法打败它，做一个勇敢的人。孩子不会因为失败而气馁，会一鼓作气，继续前行。终有一天，孩子会因为自己的坚持而有所成就，就会体会到成功带来的喜悦，会让他的一生受益。三、家长经常鼓励和赞美孩子，会让孩子信任家长，增进亲子关系。 教育孩子一定要讲究方法，有的家长想用挫折教育来培养孩子，有的家长会用鼓励的方式来教育孩子。不过，在大多数人的眼中，鼓励孩子是最正确的。因为在表扬孩子的时候，孩子和家长之间的关系也是最和谐的时候，孩子在得到家长的赞美之后，不仅会努力表现自己，还会将自己的秘密，将自己的想法告诉家长。这种没有隔阂的亲子关系，是很多人羡慕的，是有利于孩子成长的。
父母教育孩子时以鼓励为主，都会带来哪些好处？
鼓励是父母常用的一种方式。有时候用它来鼓励孩子，可以收到很好的效果。它能让孩子感到精力充沛，让他们开心一整天。那么，除此之外，鼓励对孩子有什么好处呢？鼓励孩子的同时要注意什么？猫咪1.它可以增加孩子对父母的信任经常嘲讽或责备孩子的父母很难赢得孩子的信任。父母对孩子的言行做出正确的评价，并经常表扬。家庭会营造一种新的氛围，有助于父母和孩子建立积极的关系，使他们彼此更亲近，产生信任。孩子的热情也会增加。所以，某种程度上，表扬说明孩子生命中重要的人尊重他，爱他。2.鼓励可以让孩子的学习心情愉快应该鼓励孩子们保持愉快的学习情绪。这是适应孩子的年龄特点，遵循孩子的教育规律。实践证明，一个人在愉快的心情下学习，无论是感觉、知觉、记忆还是思维，都会处于最佳的活动状态。怪怪3.鼓励可以增强孩子的记忆力和自信心孩子看到自己的实力，就会有主动活动的欲望和情感，主动求知。及时恰当的鼓励是对孩子努力记忆的回报。当孩子体验到记忆知识的快乐心情时，就会强化记忆效果。信息的输出和输入在鼓励的情况下可以得到最大的流畅度，特别是对于12岁以前的孩子。因此，保持和发展孩子强烈的学习兴趣的基本原则是，家长坚持积极的教育和引导，以表扬和鼓励为主。1.在鼓励孩子时，父母必须首先树立榜样，扮演榜样不要认为孩子的学习是他自己的事，父母的行为和孩子的学习有很大的关系，鼓励孩子的最好方法就是和他们一起学习。家长可以规定每天阅读30分钟的家庭制度，在孩子做作业的时候陪伴孩子。孩子们在做作业，你在看书。多好的家庭氛围啊。这个体系不仅能让孩子安心，顺利完成作业，更重要的是，家长的阅读活动为孩子提供了一个很好的榜样，起到了示范作用。大黄牛2.鼓励孩子的时候，家长要注意保护和发掘孩子的好奇心和兴趣现实生活中，有些家长满足于“孩子听话”、“不淘气”、“照老师说的做”。其实这种做法和想法都是不对的，更别说炫耀了，会在不知不觉中破坏孩子的好奇心、探索精神和创新精神。3.在鼓励孩子时，父母应该注意培养孩子独立思考的能力孩子学会问“为什么”，就会产生好奇心。如果他们有好奇心，就会学会解惑。如果他们学会了解惑，他们就会善于质疑。这样他们就可以促进孩子思维的不断深入发展，通过分析综合得出自己的结论。这是扎实的进步，是学习的真正收获和长处。
对孩子进行教育的时候，应该经常鼓励还是批评？
很多父母在对孩子进行教育的时候，不知道应该经常鼓励还是批评。其实，父母在教育孩子们的时候，都有一个共同的目的，那就是都是希望孩子们有良好的习惯、优秀的品德、以及解决难题的能力。一.父母应该学会正确的使用鼓励和批评就像木头成为材料一样，如果想要木头向上长得足够高，就要用笔直的棍子等工具支撑。当树的一些树枝生长时，对树的成材或生存有损害时，我们必须修剪树枝。那么鼓励是支持的一种，批评是修剪的一种，都是教育手段，但是，不管是什么教育手段，我们都要根据教育对象、教育场景来选择和执行，而不是以鼓励和批评为一个目的。一味的鼓励或者批评都是不对的，都会对孩子的成长产生不利的影响。过度或不合时宜的鼓励，其实是一种放纵。有些父母总是通过鼓励来教育孩子。结果，孩子在一定阶段，表现得自以为是，缺乏自制力，对自己的定位存在偏差。但是，过度的批评会使孩子对自己产生怀疑，怀疑自己的能力，在面对复杂局面时，往往表现得不恰当，从而产生自卑。所以，正确的使用鼓励和批评，才能让孩子更好、更健康的成长。二.父母要如何选择使用鼓励或批评在选择用鼓励还是批评的时候，要考虑教育对象的年龄，如果孩子的年龄小，建议多鼓励，慎重使用批评。给孩子正确的行为，多做积极的评价，有助于形成良好的行为习惯。但是，如果孩子的行为明显违反原则，不要犹豫，根据对方的承受能力进行批评。还要考虑孩子的身心特征，如果孩子身体状况不好或自信心不足，请多多鼓励。如果孩子太自大，就要多批评他，让他提前认识到自己的局限性。孩子的知识结构也是需要考虑的对象。孩子的处事原则、对世界的看法，这些其实都是知识结构的问题，人们通过已经获得的知识形成自己的价值观，并以此为标准探索世界，对未知进行预演。所以，当他表达某种观点或工作时，他的选择和表达反映了他的知识结构。往往在这种情况下，如果他的一些观点可能是积极的、正确的也可能是消极的，父母就要通过批评和鼓励来帮助他树立正确的观念，纠正错误的观点。
