教师网络研修工作总结
为了进一步促进我们一线教师综合素质的提高,让每一位教师的专业技能能够更好地得到发挥,国家投入巨资组织了这次网络研修,给我们一线教师提供了一个自由的学习的平台,我能够搭上这次网络培训的班车感到荣幸。两个月的远程研修即将结束。回顾这段时间的研修,感觉既忙碌又充实。在这紧张有序的学习生活中,既聆听了专家精彩的讲解,又感受了同行的智慧,我在思想观念、知识储备、选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段、合理运用探究的学习方式、设计有针对性地练习、努力构建有效性的课堂教学模式等方面都有很大的收获。
在这次培训期间,我充分利用空余时间上网学习,和同行交流教育教学中的问题,积极参加网上答疑活动、完成了本学科的作业、积极上传教育教学资源,尽管教学事务比较繁忙,但还是抽空学习,学习时间长达上万分钟,圆满的完成了研修网的各项规定要求。下面谈一下我的体会:
1、刚开始培训时,由于对研修平台较陌生,操作起来不知所措,经常被弄得满头大汗,即便如此,心里还是感到甜滋滋的。通过这次培训,让我对语文课堂教学有了全新的认识,不仅提升了自己的专业理论知识,同时也借鉴了许多有效的.教学经验。在每次作业完成后,都要浏览网上的文章,看看其他老师的评论,学习他们好的方法和教育理论。同时这次研修的精神也深深鼓舞了我,远程研修虽已告一段落,但我将会继续研修,并把本次研修所得用来指导实际教学,真正做到“在学中用、在用中学”。
2、转变思想,更新观念。我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个“自觉”:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。教学是一门艺术,需要我们在教学过程中勇于探索,大胆实践,不断创新,愿在研修结束的日子里,研修平台能够继续为我们提供交流空间,给我们的教学指导。
3、远程研修培训,这是我人生历程中一段意义深刻的学习旅程,也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
4、学习目标,明确专一。 在这次培训期间,我学习了语文教学的课题研修,更加明确了学习目标,这对于一个从事一线教学的老师来说无疑是一个福音。通过一系列系统的讲授与学习,作为学习者的角度来说,我都觉得这样的培训方式与内容更易于接受,更加能集中一点加以突破,达到研修的目的和效果。尽管学习的时间不长,但是在教师教育网络这一平台上,我一直信守着“既然选择了远方,便不顾风雨兼程”,紧张而繁忙的研修,我们繁忙着却追求着、疲倦着却快乐着、辛苦着却收获着,的是开阔了眼界、拓展了知识、更换了理念。
5、在这次培训期间,让人没想到远程研修却是如此的丰富,仿佛又回到了以前的学校的学习生活:集中在一起上课听报告,按时完成作业,还有指导老师的精彩点评更让人心生敬佩之心。在这一平台上,有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞,有教授的理论为我们导航,有各地同仁的精辟点评,有专家的即时评说,有课后反思研讨,有困惑的解答,有鲜明热烈的在线研讨……所有的这一切都是我未曾料想的。
6、通过这次学习,我不仅是对教学专业知识上的收获,一种潜心学习、按时完成作业的学习态度,更重要是一种教学态度,一种教学意识。不管是“综合性学习”还是其他教学专题,作为老师我都应该能够当学生的引领者、主导者,加强文化熏陶,加强审美活动,加强自身业务素质,与学生共同感受,这样才能在教学上碰撞出精神的火花,构建和谐的教学环境,综合、全面提高学生的素养、能力,培养健康合格向上的人才。
再一次感谢专家老师们的辛勤劳动和对我们的热心帮助。请你们相信:我们一定把学到的知识融会贯通到自己的教育教学过程中,培养学生学习语文的兴趣,提高我们的语文教学水平。
教师网络研修学习总结
教师网络研修学习总结 研修学习总结怎么写?有什么格式要求?下面是我为大家整理的教师网络研修学习总结,希望对大家有帮助! 教师网络研修学习总结一 在研修过程中,我坚持经常进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,学习各位老师的优秀教案和教学方法,我受益匪浅。通过这次学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。 这次教师研修培训,再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退,一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到一定程度后就难以提高了,而要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。经过这次培训,我觉得以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说:“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单,它应该是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业,“问渠那得清如许,唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步,拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。 实践是检验真理的唯一标准,只有通过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮助学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯,掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的'学习动机和学习兴趣,充分调动学生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学能力和科研能力,确立培养目标,打造新时代的人才。 通过我省组织的这次教师网络研修,无论从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样不断的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。 我的研修虽然己取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心,教师研修网会成为我们前进的基石,网络研修学习会助我们乘风破浪,飞向成功的彼岸。我坚信:在研修中学习、在研修中进步、在研修中快乐,在研修中促进教育发展!通过这次学习,让我懂得:只要我们认真对待,研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说,在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,同时还和其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!让网络研修使教育大放异彩。 教师网络研修学习总结二 在这次远程研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座,认真听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨,同时按时完成了作业。积极参与交流,广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例,对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。 虽然本次研修活动结束了,但并不意味着学习的结束,这只是我新的征程中迈出的第一步,我还要远航。回顾6天的研修活动,有许多需要思考的地方,需要我去细细的反思…… 一、研修收获 通过这次学习交流。我认识到原来语文教学是这样的丰富多彩。比如“课前五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。这些内容的教学都需要讲究一定的艺术技巧。语文课堂必须是开放的。但这并不意味着语文教师无事可做,相反老师要随时面对来自于学生形形色色的问题,这就学要语文教师有着更高的素质。看了优秀教师的示范课、聆听了专家的报告、欣赏了一份份富有内涵的作业,我深感自己思想的浅薄、知识的匮乏。我暗下决心,要乘着这次远程研修的东风,给自己制定一个学习的长期计划。从许多教师身上,让我认识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师。也许,今天的你水平有限,可是谁敢说几年以后的你不会出现在今天的研修大平台上给我们“唱主角”呢? 参加这次研修活动,因为我深知团队中有许多优秀的老师,他们有许多可取的教育教学经验。因此每个视频讲座和文本资料我都认真学习、仔细记录。在这6天中聆听了专家精彩的讲座,在思想上得到了洗礼,更新了教学理念,与同行互相交流,学到了不少好的教学经验和方法。通过学习找到了自身的差距,让我开拓了视野,充实了自己,在今后的教学中我应该更加努力学习,提高自己的业务水平,不断更新教学方法。 本次活动我能广泛阅读同学的作业文章,积极投入到网络教研的学习当中去,它不仅给了我与同行面对面交流的机会,让我得到了很多的启发和实用性的建议和意见,同时也让我感觉到了自己和其他优秀的教师差距还很大,让我感受到了自己的专业知识和非专业知识的欠缺,激发起我努力学习,不断向前的动力,树立了终身学习的思想。 本次研修工作使我的视野得到了拓宽,不做井底之蛙。我的教育教学工作从此都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣,提高课堂教学效益,同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析,努力提升到一定的理论高度。 通过和全省语文教师的交流,我更加深深的认识到,各位老师他们对教育那种发自肺腑的热忱和反思态度,让一贯自诩为对工作认真负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修,是她,把我从近乎迷茫和自得中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去面对我的学生、面对我的同事,我也将用全新的思想和认识来面对我所从事的语文教学。 二、6天的培训虽然取得了一些小小的进步,但是还是有很多问题值得我深思。首先,不爱学习,不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次,不爱积累和动笔。对待任务得过且过,不追求质量,对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的积极性和主动性。针对以下问题,在以后的工作和学习中做到: 1、坚持读书,读好书。做好读书计划,时刻提醒自己坚持读书。 做好读书笔记,把语文积累养成一种习惯。 2、多花心思在教学上,做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。其次,加强学习现代教育理论,并学以致用。 3、积极改革课堂教学,让学生学得轻松愉快。提高教学效率,减轻学生的课业负担。 4、坚持写教育反思,不断积累自己的教育经验。 教学之艺,变化无穷,我将把“吸取先进经验,取长补短,常研究理论信息,推陈出新。”这句话铭记在心,努力工作。 ;
网络教研工作总结
导语: 教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的,以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体,以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。下面是我整理的网络教研工作总结,希望能够帮助到大家! 现代的社会人类已经进入信息化社会,在信息化环境下,人们的生活每时每刻都离不开信息的交流,而网络更是信息交流的主要平台,网络资源具有更新快捷、浏览方便的优越条件。作为一名教育工作者,我深知不断充实自己的、不断学习的重要性,以前的学习都是从书中获得,书本从编者构思到出版发行,再到读者手中需要一个漫长的过程,知识与理念的变化可能已经不适应社会发展的需要。网络恰恰解决了这样的问题,弥补了知识更新慢的缺点。 参与网络教研一年多来,我的课堂教学水平提升很快,对我有很大的帮助,我真正感觉到了网络教研的优势。现做简单的总结: 一、 在网络教研中提升自我 作为学校的管理人员,我给自己制定了严格的要求,时刻起到带头作用,积极参与区教研室、学校科组的网络教研活动,利用课余时间撰写教育随笔,教育教学叙事,把自己在教学中的所思所感与同行进行交流。有时也围绕一些教育热点问题开展讨论,发表自己的见解和看法。大家一起交流,一起讨论,学到的东西更全面,更深刻。在与本区教师网上交流的`同时,也关注更多地区本年级段的教师的交流。我连接了有关教育博客圈,取其精华,充实自己。通过网络教研,我在不断的成长,不断的提高。我想,我还要更多的参与网络教研,让它真正成为我专业成长的沃土。 二、 在网络教研中促进自我反思 新课程提倡教师要争当学习型教师、研究型教师,要在日常教学工作中勤于记录自己的课堂,反思自己的教学,在反思中不断成长。因此,我在自己的博客上记下了我教学工作中的点滴体会,记叙生活感悟、读书笔记、教学设计、教学反思、教学随笔、教研论文等等,为教学研究提供素材、为工作总结准备材料、为管理工作积累经验。在进行知识梳理与积累的同时,阅读其他教师的博文,使自己看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考,实现相互交流、智慧共享,进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学,去思考其中的问题与困惑。 三、 在网络教研中拓宽交流层面 教研我觉得不仅是交流教学方法,教学经验,教学资料,更重要的是交流我们之间的教学思想。从我自身来说,白天在学校工作,闲时接触电脑时网上自己找点资料,觉得确实是非常方便,尤其是教学设计和课件,扫除了课堂上的障碍。经过实践,我真正感受到到网络教研对我们的课堂教学有很大的帮助。真正感觉到了网络教研的优势,教学思想虽说提高的不是太大,但是毕竟长了很多的见识。使用网络我与其他老师进行交流,不仅学到了新知识,而且交到了新朋友。 总之,有了网络,教学信息丰富了,教学资源更广阔了。我的思维也变得灵活了,教学方式、教学模式也在更新换代之中。相信每一个深入参与到网络教研之中的老师们都会深有感触。我想,在以后的活动中,合理的利用时间到网上学习,了解最新的教研教改信息,学习好的教学方法,吸纳新的教学理念,不断地充实自己,提高专业水平,取得教育教学工作的更大成绩。
网络教研工作总结报告
“秀才不出门,便知天下事。”网络的无限裨益为教研开拓了一个全新的空间,为教师们搭建了一个比现场教研更广阔的交流与研讨的平台。网络教研是我们这个时代的需要,也是新时期小学校本教研的主要工作之一,每位老师把自己亲手设计的教案展示在教育信息网上,让其他老师参与交流,并提出合理化的建议;在本校,教师们积极参加远程教育教学活动,展示教学风采,课后,每个听课老师积极交流沟通,对自己与他人的教学经验与过程进行评价、交流。上课老师也对本课进行自评,形成多维的互动对话,由“孤军作战”到“共同创造”,在集体讨论中发现新的教学灵感,这种新型的教研方式不仅是引发教师以敞亮的心态参与其中,也是老师之间展开平等、积极、自由的互动与沟通。 通过这种研讨活动,实现了教师原有理念的建构与重建,促进了教师间的专业的共同发展,同时也促进了我校校本教研的扎实开展。 总结自己一年来参与网络教研的经历,受益颇丰。 一、树立新观念,加强学习,提高教研水平。 网络教研与现场教研一样都是教学研究的有效形式,不仅省去了舟车的劳顿,还克服了时间、经费、地域等因素的阻碍。教师可以在这一空间自由地、真诚地、充分地交流,细细品读其他教师及专家上传的教案、反思、课例、体会、叙事文章等,获取丰富的教学资源,学习先进的教学经验,及时了解各种教学动态与信息。为此,我要求自己每周至少3次登陆教科所网站,“贴着地面行走” 公共博客,公共邮箱;“贴着地面行走”公共博客上的所有文章必读,并从中选择一片文章或教案进行细细品读,同时做好学习笔记。在参与网络教研的过程中, 我充分体验到了参与的快乐,更从中学到了很多优秀的教学理念、育人方法、教学手段,自己的教学与教研水平得到很大提高。 二、积极利用公共博客平台发表教案与反思,并及时关注其他老师的跟帖评议,进行再反思再改进。 一年来,在“贴着地面行走”的公共博客中本人先后发表了下列案例及反思:《难报三春晖》、《我对谁负责,谁对我负责》、《统一的多民族国家》、《我国的人口现状与计划生育的基本国策》、《宪法是国家的根本大法》、《合作!竞争!求双赢》。此外本人所承担的《初中思想政治学科‘同课异构’教学策略实验研究》的子课题《初中思想政治学科校本教研实验研究》的结题报告也通过此博客得以发表。 三、在参与和学习过程中的一些困惑与问题 1.在参与网络教研中遇到一些困惑。如:主持网络教研,应“如何主持”? 2.跟帖评论较少,尤其是缺乏专家、特教们的跟帖评论。作为一名青年教师, 在自己专业成长的道路上我深深地渴望能够更多地得到专家的'指点,与专家进行更多的交流。虽然在公共博客上也有看到石向东老师、李红勤老师等特教们的文章,但并未看到他们在青年教师们的教案与反思后发表评论。因此,在我们的网络教研平台中能否扩大专家、特教与我们青年教师的交流面?甚至可否上传一些名师们的课堂实录与教案反思呢?这样能让我们更充分、更深入地领略名师们的课堂教学风采。甚至能否设立一个“教学困惑”专区,让教师们将自己平时在教学情境中发现的问题与产生的困惑发布于中,其他教师及专家进行跟帖讨论、答疑解惑、出谋划策。 总之,通过网络教研,我学会了很多教学方法,吸取了一些优秀的教学经验,提升了教学理念,发展了教学技能。实践证明:网络教研是我们青年教师专业化成长的又一有效途径!让我们更有效地参与网络教研,让网络教研走进你我心中。
教师网络研修心得体会
教师网络研修心得体会范文(通用7篇) 当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样可以不断更新自己的想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是我精心整理的教师网络研修心得体会范文(通用7篇),欢迎阅读与收藏。 教师网络研修心得体会1 几个月的远程培训学习即将结束,珍贵的时光令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教育工作者的距离,巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导,回响着指导老师们殷切的话语,浸透着每一位老师学习的汗水,;闪耀着老师们思想的火花……它为我们带来的是充实,是成长,是动力。 首先,在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。 通过观看优秀专家与教师的讲座视频,使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识,更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养﹑专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神,都是为我们今后的工作树立了榜样,是我们学习的楷模, 其次,对以后的工作提供了丰富的资源。 通过学习,我学到了许多一些新的教学方法,更新了教学理念。通过在线研讨,很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。 另外,通过阅读一些优秀教师的优秀作业﹑优秀文章,认真比较自己与他们之间的差距,认真思考自己的不足,取长补短,不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励,使我在迷茫中及时觉醒,在修改中不断完善,在反思中不断进步。 最后,本次培训还使我在教学方面建立了新的认识。 1、在课堂教学中教师应充分激发学生的学习积极性,扮演好合作者,指导者,与促进者的角色,帮助学生自主探索和合作交流,促进学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能,培养科学的观点,树立正确的情感态度与价值观。 2、在语文教学中,教师要精心设计地设计教学环节,突出交流、合作、探究、创新的学习过程,创设生动、活泼的学习情境,把学习的主动权交给学生,拓展学生的学习空间,开拓学生的视野;调动学生学习的积极性,提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,投入到教学工作中。 网络研修学习虽然结束,但这只是暂时的,因为它预示着更加美丽的开始。网络研修不仅是提高教育教学的水平的基石,更是我们不断前进的动力,它使我们更加坚定地走在新课程改革的道路上。我相信,只要我们用心,前面的风景会更加美好! 教师网络研修心得体会2 社会在发展,科技在进步,也就要求教育观念要不断更新,才能适应新形势的发展。如何做一名新形势下的语文教师呢? 通过这次网上教师培训,认真观看学习各位专家和同仁的视频、文章等资料,我受益匪浅。教师应由经验型向专业型转化,我觉得传统型的教师已不适合新形势的需要。人的一生就是学习的一生,每位教师都应该不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转化,新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育更进一步注重对学生创新和实践能力的培养,进一步接受以人为本的理念,我们没有理由不具备特殊技能知识,没有理由不学习,不提高自身素质。 在职业道德方面,我认为教师要以爱学生为核心,没有爱就没有教育,著名作家冰心曾说过:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师,我们首先要爱学生;其次,爱就不能放弃,假如你放弃一位学生,对整个社会来说,可能只有千万分之一,对一个班来说只有百分之一,可是对一个家庭来说却是百分之百的毁灭,所以,我们每天面对的是一个个有着鲜活生命,一个个正在茁壮成长的孩子,我们要把他当作一个有思想情感的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为课下的知心朋友。不能整天只活在抱怨中,抱怨学生基础差,抱怨学校条件差等。正如一位教育名家说的,当你不能改变环境,你就适应环境;当你不能改变别人,你就改变自己;当你不能改变事情,你就改变看法。 总之,为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。 教师网络研修心得体会3 网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界,让教师畅谈教育的心得体会,议论教学中存在的问题,思考让教学更有效的对策。从这里,我学到了很多。 对于踏上幼教岗位的我,各方面的实战经验还很缺乏,需要不断地学习与反思,不足之处总会给工作带来困惑,会走很多弯路。当孩子之间发生冲突时,我不知道该怎样处理才是对他们的一个正确引领,对于各个年龄段孩子的特点,处理问题的方式方法还很模糊。然而网络研修,为我们创造了一个学习、交流很好的.平台,开辟了一条与知名教育专家零距离接触的通道,在这里,感受着这些名师、专家们的精彩的同时,我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动,课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。 通过学习,我知道了:孩子虽小,却也是一个独立的个体,有他们自己的愿望、要求兴趣和爱好。我们要学会洞察他们内心世界,要用商量、引导、激励的语气与孩子交流,要多站在孩子的角度去考虑,而不是将自己的意志强加给孩子,不能因为孩子小,而随意斥责、批评,要尊重他们。然而“要尊重孩子”这句话经常挂在我们的嘴边,但有时我们却没能很好地做到。在这方面,我还得不断地学习与进步,提高自身的素质与修养,不断修正工作中的不足。老师给孩子的影响是无可厚非的,老师就是幼儿学习的榜样,是仰慕和崇拜的对象,教师说的每一句话,每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。 在真诚对待孩子的同时,真诚对待每位家长,加强家园沟通,教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关怀,共同分担教育责任。然而在这方面,我还需要作很多的努力,目前我只能单纯地给家长说说孩子在园类似吃饭睡觉这类的问题,涉及到专业的孩子教育问题上,我还是全然不知,当然这跟我自身专业水平有限的水平是分不开的,分析事情的思维角度我可能还很欠缺。 总之,在这里,我成长了很多,收获了很多,有很多与孩子一起的幸福画面,这些很宝贵,同时我也会慢慢地补充自身的不足,争取以后在组织孩子们活动时,我的语言能够很好的吸引他们;在孩子发生冲突时,我还能以正确合理的方法引领他们,与家长的沟通以及论坛里的回帖,我能抓住事物的多方位角度去解决,学习到的很多理论知识以及教育方法尽可能多地去实践,这些,都是我在以后的工作道路上需要努力的地方,一点点的积累,一点点的渉取,让自己成为一名合格优秀的幼儿教师! 教师网络研修心得体会4 数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果。通过网络培训,我真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟,现将我个人网络研修的学习情况总结如下: 一、培训方式新颖,交流空间广阔 远程研修教育打破了时空限制:教育不再局限在课堂,教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习,可以随时将自己的薄弱环节强化学习,直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通,使原来想做而做不到的事情成为现实.通过这个平台,与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触,“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵,让我开阔了视野。明白了新课程到底“新”在哪里。专业方面,通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑,使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台,使我们的距离变得更近、更方便交流。通过看视频,与专家老师交流,在班级论坛中发帖、回贴,进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识,并为以后的教学工作奠定了厚实的基础,真是受益匪浅。 二、立足课堂,在实践中提升了自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了“一切为了学生,为了学生的一切”的观念,我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中,我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,避免课程设计“新”,实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。 三、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果 通过认真聆听专题讲座,我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。通过学习,获取经验,我已在教学中取得了一些成绩,同时,使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。 四、活学活用,利用资源实施素质教育 远程教育为教师提供了多姿多彩的资源,为进行素质教育提供了条件。在教学中,教师利用多媒体课件,有计划地播放一些数学知识,在数学知识中同学们了解了数学的发展,体会到数学的力量,憧憬着数学的未来,激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在。 总之,这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识,课后经常撰写教学反思,以便今后上课进一步提高。总之,在今后的工作中,我还会一如既往地进行专业研修,不断创新思路,改进教学方法,使自己真正成为一名更加优秀的数学教师。 教师网络研修心得体会5 在这次远程研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座,认真听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨,同时按时完成了作业。用心参与交流,广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例,对案例中教师所讲的资料和授课形式都作了认真的记录。 虽然本次研修活动结束了,但并不意味着学习的结束,这只是我新的征程中迈出的第一步,我还要远航。回顾6天的研修活动,有许多需要思考的地方,需要我去细细的反思…… 一、研修收获。 透过这次学习交流。我认识到原先语文教学是这样的丰富多彩。比如“课前五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。这些资料的教学都需要讲究必须的艺术技巧。语文课堂务必是开放的。但这并不意味着语文教师无事可做,相反老师要随时应对来自于学生形形色色的问题,这就学要语文教师有着更高的素质。看了优秀教师的示范课、聆听了专家的报告、欣赏了一份份富有内涵的作业,我深感自己思想的浅薄、知识的匮乏。我暗下决心,要乘着这次远程研修的东风,给自己制定一个学习的长期计划。从许多教师身上,让我认识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师。也许,这天的你水平有限,但是谁敢说几年以后的你不会出此刻这天的研修大平台上给我们“唱主角”呢? 参加这次研修活动,因为我深知团队中有许多优秀的老师,他们有许多可取的教育教学经验。因此每个视频讲座和文本资料我都认真学习、仔细记录。在这6天中聆听了专家精彩的讲座,在思想上得到了洗礼,更新了教学理念,与同行互相交流,学到了不少好的教学经验和方法。透过学习找到了自身的差距,让我开拓了视野,充实了自己,在今后的教学中我就应更加努力学习,提高自己的业务水平,不断更新教学方法。 本次活动我能广泛阅读同学的`作业文章,用心投入到网络教研的学习当中去,它不仅仅给了我与同行应对面交流的机会,让我得到了很多的启发和实用性的推荐和意见,同时也让我感觉到了自己和其他优秀的教师差距还很大,让我感受到了自己的专业知识和非专业知识的欠缺,激发起我努力学习,不断向前的动力,树立了终身学习的思想。 本次研修工作使我的视野得到了拓宽,不做井底之蛙。我的教育教学工作从此都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣,提高课堂教学效益,同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析,努力提升到必须的理论高度。 透过和全省语文教师的交流,我更加深深的认识到,各位老师他们对教育那种发自肺腑的热忱和反思态度,让一贯自诩为对工作认真负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修,是她,把我从近乎迷茫和自得中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去应对我的学生、应对我的同事,我也将用全新的思想和认识来应对我所从事的语文教学。 二、6天的培训虽然取得了一些小小的进步,但是还是有很多问题值得我深思。 首先,不爱学习,不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次,不爱积累和动笔。对待任务得过且过,不追求质量,对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的用心性和主动性。针对以下问题,在以后的工作和学习中做到: 1、坚持读书,读好书。做好读书计划,时刻提醒自己坚持读书。做好读书笔记,把语文积累养成一种习惯。 2、多花心思在教学上,做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。其次,加强学习现代教育理论,并学以致用。 3、用心改革课堂教学,让学生学得简单愉快。提高教学效率,减轻学生的课业负担。 4、坚持写教育反思,不断积累自己的教育经验。 教学之艺,变化无穷,我将把“吸取先进经验,取长补短,常研究理论信息,推陈出新。”这句话铭记在心,努力工作。 教师网络研修心得体会6 在研修过程中,我坚持经常进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,学习各位老师的优秀教案和教学方法,我受益匪浅。透过这次学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。 这次教师研修培训,再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退,一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在到达必须程度后就难以提高了,而要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研潜力、课堂教学水平。经过这次培训,我觉得以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说:“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单,它就应是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业,“问渠那得清如许,唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步,拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。 实践是检验真理的唯一标准,只有透过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮忙学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯,掌握学习策略和发展潜力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的用心性,为学生带给各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师就应把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学潜力和科研潜力,确立培养目标,打造新时代的人才。 透过我省组织的这次教师网络研修,无论从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样不断的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。 我的研修虽然己取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的资料,在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心,教师研修网会成为我们前进的基石,网络研修学习会助我们乘风破浪,飞向成功的彼岸。我坚信:在研修中学习、在研修中进步、在研修中快乐,在研修中促进教育发展!透过这次学习,让我懂得:只要我们认真对待,研修就会大有收获。对于此刻已经尝到了网络研修甜头的我来说,在今后的工作中我会更加用心、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学潜力,同时还和其他老师用心参与,以促进学校、学生的发展。同大家一齐在网络研修中健康、快乐的成长!让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!让网络研修使教育大放异彩。 教师网络研修心得体会7 参加教师网络研修,既有辛苦,又有收获;既有付出,又有所得。观看教学视频,完成好的作业在网上提交,再上网评论。培训的时间过得很充实,学到了很多知识和教学经验。此刻就把个人研修感悟、主要收获总结如下: 培训期间,我们利用上网学习,和同行交流教育教学中的问题,用心参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、用心上传计划总结,尽管感觉比较繁忙,但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。 在教师学科培训时间内,我用心参与了课题的讨论,并且发表了自己的观点。在自己学习的同时,还用心地借鉴了他人的看法,彼此之间交流频繁,讨论热烈。自始至终,我的研修热情不减,及时认真地完成了高质量的作业,每次均被评为优秀等次。 在班主任培训过程中,我聆听了众位教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,透过与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中,我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得了较好的效果。 新课程改革教师来讲,是一个大的挑战,在新课改的这天,对我们教师的专业潜力和水平提出了很大的要求,我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电,我们的远程研修平台就应一向开放,让我们随时都能和专家进行交流和学习,解决实际教学中遇到的问题,使我们的教学水平得到不断的提高,以满足新课改的要求。 新课程远程研修改变了专家在台上讲,我们在台下听的教学模式,以网络教研为主,能够把帖发到网上,与同行交流。这是真正的学员自主学习,既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞,是一次既经济又有实效的培训活动,我们真的能够与课改专家应对面的交流,获取最新的教改信息和最优的教学方式。
网络教研活动总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是我帮大家整理的网络教研活动总结3篇,希望能够帮助到大家。 网络教研活动总结 篇1 一、教研概况 为了促进xx区小学科学工作的开展,提高科学教师的教学水平,探讨3-6年级《纸》、《溶解》、《在阳光下》、《形状和结构》单元教学策略, XX年9月,开展了10月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与,结合自己的教学经验,提出了很多教学中遇到的问题,也提出了很多有效的解决办法。 二、教研活动情况及存在问题 (一)活动内容及反馈 活动内容 1. 根据给出的课提出自己教学存在的疑惑和问题。 2. 根据提供的教学设计和视频提出自己看法和建议,探讨有策略。 3. 上传自己的教学设计,供大家研讨。 反馈意见: 1、三年级《纸》单元。《纸》单元教学要引导学生关注物体性质与结构的关系,以此为单元概念来指导学生进行观察、实验。各种纸有什么特点,这些特点和纸的结构有没有关系,帮助学生初步建立一种科学思维的方式。《不同用途的纸》一课所需的纸样,可以让学生提前搜集好,或者老师平时就积累,也可以采用实验材料包的几种纸样提供给学生观察。 2、四年级《溶解》单元。《溶解》单元主要是概念学习课型,可以采用"问题--猜测--实验--收集数据--分析整理--形成概念(结论)"的教学模式,着重引导学生进行细致观察、科学描述以及归纳概括。为了保证在课堂上能让每位学生都能很好地完成任务,老师在实验前要特别把实验过程强调清楚,要让每位学生清楚如何实验,这一点非常重要,这样才不会出现不动手的学生。 3、五年级《在阳光下》单元。这个单元学生非常感兴趣,其中的实验要让学生多动手做。这个单元基本是一节课的前段在课室上,后段要带学生在操场上,所以一定要在下操场前说清楚上课要求,明确纪律,让小组长管理好本小组成员及分工,尽量不要出现有学生游离在小组外的现象。每一节课的实验材料一定要准备充分。 4、六年级《形状和结构》单元。这个单元的学习要注意以下问题:一是材料的选择;二是实验应控制的变量。很多实验都要老师先自己做做,找好材料,这样才能提高教学的有效性。也可以对教材进行选择和处理,每节课由一个挑战活动组成,然后组织学生交流、分享、小结。每节课都让学生有足够的动手、动脑时间,任务有一定的挑战性,学生主动学习的积极性很高,各组成员之间的合作程度也很好。 (二)存在的主要问题 1、这次的网络教研涉及四个年级,四个单元,范围较大。因此老师们交流的不够具体或者不够深入。2、仍有部分教师未能按时参加网络教研活动。 (三)可推广的教研构思 1、继续开展类似的网络教研活动,针对教学中遇到的难题进行讨论,结合自己的实际分享策略。 2、但是要把范围缩小一点,最好是分年级进行,可以是探讨一个单元或者一节课。 三、对各校存在的问题的一些看法 学校应该大力支持并且重视科学教学工作,安排足够的课时,配备完整的实验器材等硬件设施。 四、附件: 考勤表 网络教研活动总结 篇2 现代的社会人类已经进入信息化社会,在信息化环境下,人们的生活每时每刻都离不开信息的交流,而网络更是信息交流的主要平台,网络资源具有更新快捷、浏览方便的优越条件。作为一名教育工作者,我深知不断充实自己的、不断学习的重要性,以前的学习都是从书中获得,书本从编者构思到出版发行,再到读者手中需要一个漫长的过程,知识与理念的变化可能已经不适应社会发展的需要。网络恰恰解决了这样的问题,弥补了知识更新慢的缺点。 参与网络教研一年多来,我的课堂教学水平提升很快,对我有很大的帮助,我真正感觉到了网络教研的优势。现做简单的总结: 一、 在网络教研中提升自我 作为学校的管理人员,我给自己制定了严格的要求,时刻起到带头作用,积极参与区教研室、学校科组的网络教研活动,利用课余时间撰写教育随笔,教育教学叙事,把自己在教学中的所思所感与同行进行交流。有时也围绕一些教育热点问题开展讨论,发表自己的见解和看法。大家一起交流,一起讨论,学到的东西更全面,更深刻。在与本区教师网上交流的同时,也关注更多地区本年级段的教师的交流。我连接了有关教育博客圈,取其精华,充实自己。通过网络教研,我在不断的成长,不断的提高。我想,我还要更多的参与网络教研,让它真正成为我专业成长的.沃土。 二、 在网络教研中促进自我反思 新课程提倡教师要争当学习型教师、研究型教师,要在日常教学工作中勤于记录自己的课堂,反思自己的教学,在反思中不断成长。因此,我在自己的博客上记下了我教学工作中的点滴体会,记叙生活感悟、读书笔记、教学设计、教学反思、教学随笔、教研论文等等,为教学研究提供素材、为工作总结准备材料、为管理工作积累经验。在进行知识梳理与积累的同时,阅读其他教师的博文,使自己看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考,实现相互交流、智慧共享,进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学,去思考其中的问题与困惑。 三、 在网络教研中拓宽交流层面 教研我觉得不仅是交流教学方法,教学经验,教学资料,更重要的是交流我们之间的教学思想。从我自身来说,白天在学校工作,闲时接触电脑时网上自己找点资料,觉得确实是非常方便,尤其是教学设计和课件,扫除了课堂上的障碍。经过实践,我真正感受到到网络教研对我们的课堂教学有很大的帮助。真正感觉到了网络教研的优势,教学思想虽说提高的不是太大,但是毕竟长了很多的见识。使用网络我与其他老师进行交流,不仅学到了新知识,而且交到了新朋友。 总之,有了网络,教学信息丰富了,教学资源更广阔了。我的思维也变得灵活了,教学方式、教学模式也在更新换代之中。相信每一个深入参与到网络教研之中的老师们都会深有感触。我想,在以后的活动中,合理的利用时间到网上学习,了解最新的教研教改信息,学习好的教学方法,吸纳新的教学理念,不断地充实自己,提高专业水平,取得教育教学工作的更大成绩。 网络教研活动总结 篇3 20xx年10、11、12月份,淄博市教研室组织了全市义务教育阶段网络教研活动。此次活动,各学科分别围绕构建高效课堂、改进课堂教学方法、开展课例研究、增强课程开发和课程评价能力等主题展开研讨,探寻解决日常教学教研难题的策略与办法,促进共同发展。 根据市里、区里网络教研活动要求,积极组织本校教师参加网络教研活动。10月19、20日两天全体数学老师参加网络教研活动,10月31日,组织全体语文教师参加网络教研内容为:一是学习博山区“小学生实用书写教育优化策略的实验研究做法和研究成果”,二是八种基本笔画“横、竖、撇、捺、点、提、折、钩”的教学,12月26日,全体语文老师再次参加网络教研活动。11月7日、9日、10日,信息、思品和英语老师们参加了网络教研活动,并发表了评论。12月11日和18日,综合学科以及音乐、美术教师参加了校本课程网络教研活动,通过教研活动,使老师们在研讨中互相学习、共同提高。 本学期的数学学科网络教研活动的内容主要通过观看视频,通过视频,了解课程的主要内容以及每个信息窗的主要编排,重难点知识怎样讲解,通过从网络教研活动的主题帖、跟帖情况看,我校数学教师参与网络教研活动积极性得到增强。 今后,我校数学学科将加大网络教研力度,引领教研方式转变,学校将采取切实有效措施,积极组织数学教师参与,提高教师参与网络教研的积极性,进一步提升数学教师的业务能力和专业素养。
网络教研活动总结
网络教研活动总结4篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以使我们更有效率,快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是我整理的网络教研活动总结4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 网络教研活动总结 篇1 本学期的网络教研总结如下: 一、网络教研 (一)、领导重视、措施有力 本学期,学校为了拓宽教学研究渠道,有计划地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作,切实加强对网络教研工作的管理,学校把网络教学研究工作列入教师量化日程。由校长曹树洪总领全局,常务副校长王应显和教导主任谭海珍直接分管,王华强负责组织实施。开学初,学校制订了《南茂中心小学网络教研工作计划》、《南茂中心小学网络教研管理奖励制度》、《南茂中心小学网络教研基本要求》,成立了以副校长王应显为组长的网络教研领导小组和以王华强为网络教研技术指导小组,有序地组织教师开展网络教研活动。 (二)、齐抓共管、营造氛围 1、根据网络教研工作计划,学校统一安排,从资金、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道,每周安排网络教研日。 2、在教师中开展了相关的网络技术培训。根据保亭县教研室的统一部署,组织全校教师参加培训活动,并在日常工作中,由王华强负责技术培训,进行关于博客的注册、登陆、使用;上传、下载文章及在线研讨的使用等等。 3、认真组织教师上网学习各校的优秀课例。学校要求教师参与网上研讨之前,要认真学习相关的高效课堂实录、教学设计及其他资料,做到有的放矢,提高网络教研的实效性。每位教师应上网积极发言,在网上充分地表达自己的观点并做好记录,所表达的观点必须有科学的理论作为支撑,同时要体现自己的个性。 (三)、取得的效果 我校的网络教研工作在领导的高度重视下,在全体教师积极参与下,使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩。 1、网络教研促进了教师专业化的成长 网络教研跨越了各学校之间的时空距离,使广大的一线教师能够得以实现与同行、与专家的在线交流、探讨。结合新课程标准及高效课堂教学的实施,促进了全校各学科教学的研究,实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学期以来,学校所有任课教师均在自己的博客建立资料档案,并且将自己的优秀论文、案例、教研经验等上传到自己的博客上与广大同仁分享。其中黄运炳老师的博客被评为我校优秀博客。 2、网络教研奠定了教师的成长基础 教师建立了自己的博客,在博客中发表一些教学中的反思,与同行共探讨。同时记录一些学校里的日常生活琐事,以及班级的管理困惑,让家长和更多的同行提供有效的帮助。通过这些,为教师的专业化成长奠定了基础,使我们更加喜欢网上交流,结交网友,达到互相学习,共同提高的目的,把自己宝贵的时间献给教育事业! 二、校本研修 (一)、领导重视,狠抓校本研修。 我校领导以向学习型学校迈近、培养学习型教师、提高办学质量、提升学校档次、促进学校可持续发展为校本研修的理念,成立了以校长为组长的校本研修领导小组,为校本研修出思想、建体系、立机制,确保了校本研修工作正常运转。学校领导深入教学第一线,深入各个教研组并负责一门学科,做到带头学习理论,带头课题研究,指导课堂教学。也正是因为有了这样一支率先示范、业务精干的领导队伍,才使我校校本研修活动一呼百应,成效良好。 (二)、扎实开展,落实校本研修。 1、制度健全,措施得力 为了使校本研修的工作扎实开展起来,学校认真制定校本研修计划,我们制定了《校本研修工作计划》。在校本研修活动中,进一步加强对骨干教师的管理,让他们在校本研修活动当中承担教学研究,以努力加强骨干教师队伍的建设。 2、长远规划,分段实施 开展校本研修,其主要目的是在教师中树立一种新的学习观,形成自主学习能动发展,促进教师专业成长机制,使学校成为学习化组织,形成良好的教学研究风气和浓浓的学习风气,使教师进一步更新教育观念,增强教学科研意识,改进教学方法。学校集中研修的内容主要有: (1)由于教育改革的发展,课程教材改革、教师成功发展和学生变化发展的差异都会给学校管理和教师的教育教学工作带来新的问题、新的情况和新的挑战,这正是教师所迫切需要解决的问题。学校组织教师收集问题、筛选问题,开展有针对性生成问题的培训。给每个教师提供机会,使他们能在自己的工作岗位上与同事们一起探讨和处理本校和本校教师的特殊问题,共同探讨解决的办法,交流和巩固各级教师培训活动的成果,并妥善地应用到自己的教育教学工作中。 (2)高效课堂教学能力。学校要求教师在自己的教学实践中进行围绕高效课堂教学中的基本模式进行“三练”。即:练教学基本功,如语言表述、书写示范、课件制作、班级管理等能力;练教学技能基本功——教材分析、教学设计、说课、课堂情景导入、教学反思等;练学科基本功——语文教师朗读能力、计算机辅助教学能力。 (3)班主任工作研究。针对班主任工作的实际,学校组织各班班主任重点研究三个问题:如何培养学生的自我教育能力;如何组织学生参与综合实践活动;如何开展心理健康教育。 3、形式多样,初显成效 校本研修是以素质教育为导向,以教师为研修主体,以研究和解决教学中的实际问题总结和提升教学经验为重点,以促进师生发展和学校学习化组织建设为宗旨的。因此,校本研训活动要切合学校和教师的实际,注意针对性突出实效性,我们在实施过程中,做了如下几项工作: (1)我们定期为各科组教师开展校本研训论坛活动。在活动中教师可提出教学中的质疑和困惑,同伴间通过交流的方式解决。通过这种方式,不仅激发教师发现问题,还促使教师积极学习理论知识,进行自我反思,促进教师共同成长。 (2)在校本研训中,我们充分发挥教研组的作用,以开展教研活动为主要形式,积极为老师搭建一个共同分享经验、互相学习、共同成长的平台。教研活动做到了“四有”,即每次活动要有专题、有中心发言人,有全组教师共同探讨,集思广益,有活动记录。通过一年的有效管理,教师的专业化水平得到了迅速发展。 总之,经过一学期的实践,网络教研及校本研修的意识和氛围已经形成,教师已经能够在日常工作之中开展网络研究,已经能够在研究中不断自我更新,不断提高“网络教研”校本化、日常化的研究深度和力度。教师尝到了学习的喜悦,让学生享受了充满生命的活力课堂,更让学校焕发了青春的.活力。虽然我校的网络教研及校本研修工作积累了一定的经验和成果,但网络教研及校本研修工作还处于起步阶段,还需要在实践中继续探索,不断总结经验,不断积累经验,为网络教研及校本研修的长足发展奠定基础。 网络教研活动总结 篇2 今年开学以来,我校响应教研室的号召,全校教师展开了轰轰烈烈的网络教研活动。学校领导对此事特别重视,如今这项工作已经顺利进行了一个学期时间。这段时间以来我感觉收获颇丰,特将这段网络教研工作做一总结,与所有奋斗在教育战线的同仁们共勉。 首先,网络教研改变了我陈旧落后的观念。过去我一直以为一支粉笔,一张嘴就可以在讲台上混过一辈子了。没想到,随着信息化时代的到来,使校园的一切发生着悄无声息的变化,先是多媒体走进了部分课堂,紧接着网络教研之风席卷全校。让我这个一直活在“原始社会”的人深深意识到,无水无以成江河,无知无以成教师。在科技发展一日千里的时代,即使在今天是一个非常优秀的教师,如果不注意充电,也终究会因知识的陈旧或匮乏而落后于时代。作为现代教师必须树立终身学习的观念,不断接受新生事物,紧跟时代的脉搏跳动。 其次,网络教研充实了我的头脑,提高了我的计算机应用能力。初次走进教育网,不禁为网站里面强大的资源所震惊。建立自己的工作室以后,更深刻感到原来在工作室里面可以做这么多的事情。通过网络教研平台,我看到了更多优秀的教育资讯、教学设计和教学课件。它们启迪着我的思维,指导着我的教学,使我的头脑不断充实,使我的教学技艺不断提高。同时通过在网上撰写共案,编辑个案、发表文章、上传资源等大大提高了我的计算机应用能力。 再次,网络教研为广大教师提供了一个资源共享的平台。使我们足不出户就可以领略优质的教学资源。我们利用这些资源进行备课、上课,大大丰富了课堂,激发了学生的学习兴趣,也提高了课堂教学效率。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我知道这仅仅是一个开始,但我将携带一份决心与信心上路,相信我会收获一份沉甸甸的果实。 网络教研活动总结 篇3 一、教研概况 为了促进xx区小学科学工作的开展,提高科学教师的教学水平,探讨3-6年级《纸》、《溶解》、《在阳光下》、《形状和结构》单元教学策略, XX年9月,开展了10月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与,结合自己的教学经验,提出了很多教学中遇到的问题,也提出了很多有效的解决办法。 二、教研活动情况及存在问题 (一)活动内容及反馈 活动内容 1. 根据给出的课提出自己教学存在的疑惑和问题。 2. 根据提供的教学设计和视频提出自己看法和建议,探讨有策略。 3. 上传自己的教学设计,供大家研讨。 反馈意见: 1、三年级《纸》单元。《纸》单元教学要引导学生关注物体性质与结构的关系,以此为单元概念来指导学生进行观察、实验。各种纸有什么特点,这些特点和纸的结构有没有关系,帮助学生初步建立一种科学思维的方式。《不同用途的纸》一课所需的纸样,可以让学生提前搜集好,或者老师平时就积累,也可以采用实验材料包的几种纸样提供给学生观察。 2、四年级《溶解》单元。《溶解》单元主要是概念学习课型,可以采用"问题--猜测--实验--收集数据--分析整理--形成概念(结论)"的教学模式,着重引导学生进行细致观察、科学描述以及归纳概括。为了保证在课堂上能让每位学生都能很好地完成任务,老师在实验前要特别把实验过程强调清楚,要让每位学生清楚如何实验,这一点非常重要,这样才不会出现不动手的学生。 3、五年级《在阳光下》单元。这个单元学生非常感兴趣,其中的实验要让学生多动手做。这个单元基本是一节课的前段在课室上,后段要带学生在操场上,所以一定要在下操场前说清楚上课要求,明确纪律,让小组长管理好本小组成员及分工,尽量不要出现有学生游离在小组外的现象。每一节课的实验材料一定要准备充分。 4、六年级《形状和结构》单元。这个单元的学习要注意以下问题:一是材料的选择;二是实验应控制的变量。很多实验都要老师先自己做做,找好材料,这样才能提高教学的有效性。也可以对教材进行选择和处理,每节课由一个挑战活动组成,然后组织学生交流、分享、小结。每节课都让学生有足够的动手、动脑时间,任务有一定的挑战性,学生主动学习的积极性很高,各组成员之间的合作程度也很好。 (二)存在的主要问题 1、这次的网络教研涉及四个年级,四个单元,范围较大。因此老师们交流的不够具体或者不够深入。2、仍有部分教师未能按时参加网络教研活动。 (三)可推广的教研构思 1、继续开展类似的网络教研活动,针对教学中遇到的难题进行讨论,结合自己的实际分享策略。 2、但是要把范围缩小一点,最好是分年级进行,可以是探讨一个单元或者一节课。 三、对各校存在的问题的一些看法 学校应该大力支持并且重视科学教学工作,安排足够的课时,配备完整的实验器材等硬件设施。 四、附件: 考勤表 网络教研活动总结 篇4 网络教研是我们这个时代的需要,也是郭城独中校本教研的主要工作之一,教研室和信息技术组专门为我们开辟教育网,要求每位老师把自己亲手设计的教案展示在教育信息网上,让其他老师参与交流,并提出合理化的建议;在本校,教师们积极参加远程教育教学活动,展示教学风采,课后,每个听课老师积极交流沟通,对自己与他人的教学经验与过程进行评价、交流。上课老师也对本课进行自评,形成多维的互动对话,由“孤军作战”到“共同创造”,在集体讨论中发现新的教学灵感,这种新型的教研方式不仅是引发教师以敞亮的心态参与其中,也是老师之间展开平等、积极、自由的互动与沟通。 通过这种研讨活动,实现了教师原有理念的建构与重建,促进了教师间的专业的共同发展,同时也促进了我校校本教研的扎实开展。 自农村中小学远程教育工程实施以来,校长和老师积极响应,根据要求制定了管理制度。学校每位教师每一周上四节远程教育课,还要对自己利用远程教育课程资源的情况主动和其他老师交流,及时反思,遇到困难请校长和老师们帮忙,不断提高远程教育课程资源的有效利用。校长每周对教师进行1-2次课件的操作培训。现在我们大家都能熟练的操作电脑,上远程教育课已经达到了熟能生巧的程度。学校的教育教学水平比以前有所提高。校长和教师每周还组织学生看一场爱国主义影片,对学生进行爱国主义教育。全体教师积极参加网络研讨活动。从备课、上课的智慧到复习考试的优化策略,从作文指导的方法技巧到教书育人的理念追求,大家就自己感兴趣的问题和实 践中的困惑与网络另一端的其他同伴展开了沟通和对话。为了弥补“同伴互助”存在的不足,增强“专业引领”的力度,在网络教研人员组织学习、培训、等活动的开展中,教师的教学水平有所提高。网络交流让教师大开眼界,经过教师们智慧的碰撞,思想交锋;经验共享,问题攻关。在教学中遇到困难可以及时的和网络沟通交流,使网络服务教学上了一个新台阶。,通过网络教学活动的开展,网络教研活动迈出了更加坚实而厚重的一步! 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