贫困山区的教育资源应该如何得到保障？
全国各地都在加速推进 " 互联网 + 教育 ", 用互联网搭起一条条畅通无阻的道路 , 连接起教育资源匮乏的山村和外面世界的优质教育资源。据统计中国共有不足 100 人的小规模学校近 12.7 万所 , 占小学和教学点总数的 44.7%, 不足 10 人的乡村校点达 3.39 万个。这些小规模学校大多地处偏远地区 , 普遍面临师资不足、生源流失严重、优质教育资源匮乏等问题。 这样的教育资源是极其稀缺的 , 那么困境如何解决 ?中西部地区仅靠自身力量难以在短期内解决优质教育资源和师资力量匮乏等问题。"新东方创始人俞敏洪今年两会期间在接受采访时表示 , 当前 ," 互联网 +" 已经成为传统行业产业转型升级的重要动力 , 利用信息化打通优质教育资源向中西部地区输出的通道 , 让中西部学生在课堂上同步接受质量较高的基础教育 , 已经成为破解中西部教育资源和优秀师资匮乏问题的有效途径。 在 " 互联网 +" 的大背景下 , 乡村教育在发生着极大的改变 , 两者的结合越来越紧密 , 不少教育机构也以这种方式纷纷助力乡村教育的发展 , 改变着乡村教育的面貌。 对于互联网在乡村教育中掀起的热潮 , 互联网课程最终可以打破教育不公平的问题。如果这个工具率先、全面用到乡村学校的话 , 那么可以减少教育不公平 , 否则 , 可能会进一步拉大城乡教育水平。虽然孩子们与上课老师隔着屏幕 , 但是通过网络进行交流 , 也让孩子们学得不亦乐乎。
如何看待贫困山区的落后的教育
一、取消村小,整合资源,实行规模办学,创办寄宿制学校。 二、1.国家加大对贫困山区专项经费的划拨,用于添置设备设施。2.呼吁公益教育基金会对当地学校进行捐助。3.呼吁社会各界捐款捐物。4.当地人民自力更生,节俭办教育。 三、国家加大对培养教师方面的投入,教师分配应该向贫困山区倾斜,首先保证量上的满足。其次是质,应该定期对山区的老师进行培训,将目前社会教育改革的相关信息以及先进的教学理念传输给他们。2.外界学校多予支持,比如说“走进去,带出来”。也就是外界教育水平高的学校多进入山区与山区的学校及其老师交流,传授新的教育方法和理念,同时让山区的老师多走出大山与外部教育单位交流,学习。3.政府部门和社会各界推动志愿者进入山区教学服务。 四、提高贫困地区教师的待遇，着力改善他们的生存环境，营造良好的工作条件，解决他们的后顾之忧，让他们能够走进来，扎下来，愿意为山区教育做贡献。 五、1.政府主导,引导当地人民大力发展经济,增加收入。2.政府部门主导,相关单位配合实施,对学生家长进行教育宣传,向他们讲授教育的重要性,特别是家长对孩子进行家庭教育的方法,改变家长落后的教育观念。3.社会各界组织志愿服务的小队到山区进行宣传。
山沟里的孩子上学的路途很辛苦,你从哪里可以看出来
时间长、路不好走、不安全。孩子们上学用的时间长，从这几句话里体会到的：“清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。”他们天还没亮就要去上学，而放学生天又黑了。还有“远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。”这里说“夜雾笼罩着他们”也说明他们放学回家时已经很晚了，他们的学校离家很远。“野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。”这两句也说明他们的家离学校很远，他们上学、放学花在路上的时间很长。教学目标：1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2、认识6个生字，学会写9个生字。3、了解课文内容，理清段落结构。了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。4、能抓住重点理解课文最后两段的意思，并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明”的含义。
看到了山沟里的孩子什么求学的身影
山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景,
感受他们学习的艰难及刻苦学习的精神。
联想到孩子们走过这座山,翻过那座山,
翻山越岭背着书包上学校去情景，
下面三点看到了山沟里的孩子什么求学的身影；
①“天还没有亮、还黑着”这些词语写出了孩子们上学的时间很早。
②孩子们上学不但路程很远,还要翻山越岭,反映了孩子们上学的不容易。
③作者通过写野葡萄、牵牛花、褂子的颜色变化,说明孩子们上学的路上,天已经由黑变亮了,突出了 孩子们走的时间长。
