长春市朝阳实验小学

长春市朝阳实验小学的介绍

长春市朝阳实验小学，建于1993年8月，座落于。长春市首批一类一级学校，首批改制校之一。在区名校长、长春市教育家、首届中国教育管理科学人物孙慧玲校长的带领下，学校实施优质教育，坚持以人为本，科学施教，内涵式发展的办学理念，积淀了勤奋踏实的工作态度，严谨治学的工作作风，拼搏创新的团队精神。朝阳实验不断探索特色办学之路，其中幼小衔接、小班化教学、乒乓球校本课程的开发等方面已初具规模。成为朝阳教育的一朵奇葩。

长春市朝阳实验小学的简介

长春市朝阳实验小学坐落于长春市朝阳区红旗街集安路507号,建于1993年8月23日。学校占地面积10760平方米,设有体育馆、实验室、图书馆、电子阅览室、卫生室、电教室、微机室、多功能厅等各种专用教室及学生就餐食堂。学校现有50个教学班,2414名学生,140名教职员工,有中教高级教师4人,小教高级教师75人,小学一级教师57人,有研究生学历教师4人,大学本科学历教师72人,大专学历教师54人。有中青年骨干教师30人,曾获全国、省、市、区优秀教师称号的36人。是一所新兴的、实力较强的、有发展前景的实验小学。

长春市45中小学怎么样？

长春市四十五中小学学校不错的。长春市第四十五中学坐落在环境幽雅的宽平大路西侧，2009年校区移至进化街，和九十中学互换，教学区更大。是长春市的一所名校。学校始建于1963年，占地面积1万多平方米，初有50个教学班，2699名学生，教职工197人，其中高级教师55人，中级教师66人，占教师总数的63%，学历达标100%，获硕士学位的4人，在读研究生70人，占教师总数的38%，国家、省、市、区级以上骨干教师23人，构建了以骨干教师为核心的优秀教师队伍群体。办学特色：国家课程“校本化”是学校的突出特色。学校在完成国家课程的基础上，重视知识的拓展和延伸，突出各学科及各学科之间的整体建构，将贴近学生生活的、对学生未来发展有益的教育内容均纳入教学计划。在动态化、模式化、精细化管理中现已形成了科科有特色，人人有绝活的课程文化，为学生综合素质的提升，成就学生幸福而成功的人生起到了重要的媒介的作用。以上内容参考：百度百科——长春市第四十五中学

长春市朝阳实验小学的一流学校

学校占地面积10760平方米，校舍12125平方米。分工作区、教学区、活动区、幼教区，环境优美，是长春市花园式星级示范学校。学校设有体育馆、实验室、图书馆、电子阅览室、卫生室、电教室、微机室、阶梯教室、多功能厅等各种专用教室及学生就餐食堂。领导班子牢固树立“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识，按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求,为加快学校建设与发展提供坚强的组织和思想政治保证。班子注重加强民主集中制建设，充分发挥每名成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。领导班子内部做到了思想统一，目标一致，团结协作，职责分明。因此，学校领导班子的团结和谐将为创建和谐校园起到重要的示范和导向作用。学校实行封闭式教学管理，确保了学生在校学习和生活的和谐与安全。 学校现有54个教学班，2500余名学生。教职员工148人，有中教高级教师4人，小教高级教师95人，有研究生学历教师4人，大本学历教师72人。名校长名业务校长3人，朝阳区名教师、区校学科首席教师18人，中青年骨干教师30人，曾获全国、省、市、区优秀教师称号的36人，全国优秀教师1人，省特级教师2人，学校80%以上的教师撰写的教学论文在各级各类评选中成绩突出，百余篇论文在各级教育杂志中发表，是一所师资力量雄厚的年轻学校。我校坚持“以人为本”的教育理念，以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。在学校的管理活动中，给学生以关爱，始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人，为学生的学业成才、健康成长、精神成人和事业成功无私奉献。同时让每个学生获得均等的展现与发展机会，物尽其用，人尽其才，各得其所。 1998年，学校正式建立了乒乓球训练基地，目前，朝阳实验小学乒乓球训练中心成为吉林省、长春市中小学最大的乒乓球训练基地。八年来，学校乒乓球队参加省、市大型、小型乒乓球比赛多次，单项冠军、团体冠军捷报频传。朝阳实验小学自建校以来，就积极实施教育整体改革，十四年来，逐渐形成“一个办学理念+两个教学模式”的特色办学结构，取得一定的成绩。“一个办学理念”即：学校，全面加特色；教师，奉献加特点；学生，优秀加特长。“两个教学模式”是“小班化教学”和“幼小衔接”办学模式。朝阳实验小学自2000年8月开展小班化教学至今，已经由当初的1个班24名学生，发展为今天的有35个班1500多名学生，占全校学生总数的63%，各方面的管理从开始时的摸索尝试发展到现在的初具规模。小班班额小，物质条件优越，基于小班教学的诸多优势，学校提出“小班引领，全面发展，活化课堂”的目标，对小班教师的教学成绩提出了更高的要求，首先教学优秀率要达到100%，其次要培养学生创造性发展，各个班级要有不同的发展特色。“班班有特色，学生高素质，教学创品牌”是我校对小班化教学的基本要求，所有小班班主任都要在教学中根据学生特点，制定本班发展的特色。目前小班教学有英语特色、成语积累、知识点积累、手指操、诗文积累、即兴演讲、速读速记、口头作文等。每个学期的汇报由最初的课堂开放展示，发展到特色成果展示，至今共开放了50多节优质课，举行了3次“小班化特色教学成果展示”汇报会。七年来，我校小班化教育特色逐渐形成，品牌建设富有成效。全校师生志在一流，开拓进取，办学质量不断提高。建校至今学校被评为全国少儿科技示范校、走向新世纪全国特色学校，少先队被全国少工委命名为“全国雏鹰大队”，同年被吸收为吉林省中小学实验学校协作校，全国中小学整体改革专业委员会会员校、“全国实验学校教育科学研究会”会员校、“中华传统美德学校”、全国学校规范化管理示范单位、全国创建“平安校园”示范学校、全国中小学信息技术创新应用示范学校、吉林省艺术特色校、吉林省体育传统项目学校、吉林省红领巾示范校、吉林省电化教育示范校、吉林省健康促进示范校、吉林省普法教育先进单位、吉林省图书馆示范校、吉林省“手拉手”活动先进单位、吉林省天文科普先进校、长春市教师基本功优秀单位、长春市花园式星级学校、长春市体育传统项目学校、长春市中小学乒乓球比赛男团冠军、女团亚军、长春市中小学排球赛男队获冠军、2007年被评为长春市中小学行为规范示范校、朝阳区义务教育优质A级学校，2002年、2005年被评为长春市朝阳区名校，系全国600所名校之一。