关于带书字的成语有哪些
同学们平时也学习过不少的成语，那么关于带书字的成语大家认识的有哪些呢?今天就由我为大家带来关于带书的成语和成语解释，供大家参考，希望对大家有所帮助，一起来看看吧! 带书的成语 博览群书 罄竹难书 书声琅琅 读书得间 奋笔疾书 书香门第 焚书坑儒 琴棋书画 书香世家 一介书生 著书立说 四书五经 牛角挂书 郢书燕说 丹书铁券 秉笔直书 映雪读书 知书识礼 黄耳传书 白面书生 读书三到 三余读书 然荻读书 两脚书橱 带书的成语解释 博览群书 [bó lǎn qún shū] 博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。 读书得间 [dú shū dé jiàn] 间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。 书声琅琅 [shū shēng láng láng] 形容读书声音响亮。 罄竹难书 [qìng zhú nán shū] 《旧唐书·李密传》记载，李密诉说隋炀帝十大罪状，其中有“罄南山之竹，书罪未穷;决东海之波，流恶难尽”的话。故用“罄竹难书”比喻罪恶很多，难以写完。竹：竹简，古代写字用的竹片。 奋笔疾书 [fèn bǐ jí shū] 奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。 一介书生 [yī jiè shū shēng] 一介：一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。 书香世家 [shū xiāng shì jiā] 指世代都是读书人的家庭。 焚书坑儒 [fén shū kēng rú] 公元前213年 秦始皇采纳丞相李斯建议，下令焚烧《秦纪》以外的列国史记。另外，除医药、卜筮、种树之书外，其他不属于博士官所藏的《诗》《书》等限期交出烧毁。私自谈论《诗》《书》的处死，以古非今的灭族。禁止私学，欲学法... 书香门第 [shū xiāng mén dì] 指上辈有读书人的家庭。 著书立说 [zhù shū lì shuō] 撰写著作，创立学说，泛指从事学术研究和著述工作。 琴棋书画 [qín qí shū huà] 弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。 白面书生 [bái miàn shū shēng] 指年轻的读书人，也指面孔白净的读书人。 虫书鸟篆 [chóng shū niǎo zhuàn] 鸟虫书。比喻无法认读的字，借指外国文字。《文明小史》第五十回：“劳航芥 上 黄抚台 那裏去，正在外签押房裏谈天，巡捕传进一个洋式片子来，上面写著虫书鸟篆，说有位洋老爷拜会大人。” 雁足传书 [yàn zú chuán shū] 暂无释义 蝇头细书 [yíng tóu xì shū]
带书字的词语和成语有哪些
想必大家对书字都不陌生，那么关于带书字的词语都有哪些呢?今日我就为大家整理了有关于带书字的词语和成语，供大家参考查阅，希望可以帮助到大家。 带书字的词语 书包 看书 书本 书房 书写 草书 书画 说书 藏书 读书 书桌 图书 背书 史书 丛书 还书 书信 书籍 书眉 楷书 带书字的成语 博览群书 罄竹难书 书声琅琅 读书得间 奋笔疾书 书香门第 焚书坑儒 琴棋书画 书香世家 一介书生 著书立说 四书五经 带书字的成语解释 博览群书 [bó lǎn qún shū] 博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。 读书得间 [dú shū dé jiàn] 间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。 书声琅琅 [shū shēng láng láng] 形容读书声音响亮。 罄竹难书 [qìng zhú nán shū] 《旧唐书·李密传》记载，李密诉说隋炀帝十大罪状，其中有“罄南山之竹，书罪未穷;决东海之波，流恶难尽”的话。故用“罄竹难书”比喻罪恶很多，难以写完。竹：竹简，古代写字用的竹片。 奋笔疾书 [fèn bǐ jí shū] 奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。 焚书坑儒 [fén shū kēng rú] 公元前213年 秦始皇采纳丞相李斯建议，下令焚烧《秦纪》以外的列国史记。另外，除医药、卜筮、种树之书外，其他不属于博士官所藏的《诗》《书》等限期交出烧毁。私自谈论《诗》《书》的处死，以古非今的灭族。禁止私学，欲学法... 一介书生 [yī jiè shū shēng] 一介：一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。 书香世家 [shū xiāng shì jiā] 指世代都是读书人的家庭。 著书立说 [zhù shū lì shuō] 撰写著作，创立学说，泛指从事学术研究和著述工作。 书香门第 [shū xiāng mén dì] 指上辈有读书人的家庭。 琴棋书画 [qín qí shū huà] 弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。 世代书香 [shì dài shū xiāng]
带书的成语
带书的成语：博览群书、读书得间、罄竹难书、书声琅琅、奋笔疾书、一介书生、琴棋书画、书香世家、焚书坑儒、读书百遍，其义自见、书香门第。书（拼音：shū），是汉语通用规范一级字，最早见于甲骨文，本义作动词，是书写、记述的意思；后引申为名词，指简册、典籍、文书、信函等。形声字，从聿，者声，形旁聿是笔的初文，为手持笔之象，表示书字的本义与笔有关。声旁者是从字“K”（zì，鼻之象形）、字符“B”（古文旅）声的形声字，在书字中表声，书与者并舌面音鱼韵，者是书的源头、声首、初文，初时以者表书，后乃分化出专字书。西周时书作从聿，者声，者字见于商代甲骨文，“楮"之初文，甲骨文作根干枝茎状，或加字符“C”，西周仍之，字符“C”或略作字符“D”，木形整齐者作字符“E”，零乱者作字符“F”，战国时同于小篆的标准体虽已出现，但字形多歧仍然严重。或聿略作肀，或字“K”作字符（J）、字符“L”，或古文“旅”作字符“O”等，或聿与者交结作字符“M”，隶变时主要有三种情况：聿省作肀，者省去上部木形，保留饰件口之变体曰或字“K”。从聿，者省去木形作曰，楷书即据此作繁体“书”，是笔势与笔意变化的结合。形旁聿省略作肀，者的下部作曰，其上部木形讹作字符“P”或字符“Q”，简体字“书”，来自草书楷化。以上内容参考：百度百科-书
带书的成语
博览群书 罄竹难书 读书破万卷 奋笔疾书 尽信书不如无书 临池学书 琴棋书画 黄耳传书 书声朗朗 书香门第 映雪读书 焚书坑儒 知书明理 书声琅琅 磬竹难书 读书三到 无巧不成书 四书五经 书通二酉 书同文，车同轨 书读五车 书香世家 郢书燕说 知书达礼 殷浩书空 书不释手 白面书生 掉书袋 罄笔难书 然荻读书 世代书香 骑牛读汉书 书不尽意 书空咄咄 书香人家 一介书生 枕经籍书 知书知礼 书香门户 书囊无底 书画卯酉 弃书捐剑 飘零书剑 寄雁传书 寄雁传书 两脚书橱 书不尽言 胜读十年书 虫书鸟迹 虫书鸟篆 丹书白马 1、闭门读书【bì mén dú shū】：关起门来在家里读书。形容专心埋头苦读。例句：我在乡村居住,一直在家闭门读书,确实是孤陋寡闻。2、博览群书【bó lǎn qún shū】：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。例句：要做一个知识渊博的人，你就必须博览群书。3、大书特书【dà shū tè shū】：书：写。大写特写。指对意义重大的事情特别郑重地加以记载。例句：这次战役的胜利极有意义，值得大书特书。4、临池学书【lín chí xué shū】：临：靠近，挨着。指刻苦练习书法。例句：历来流传有“临池学书,池水尽墨”的典故,也是说张芝习字的故事,后世有误传为王羲之的。5、书香门第【shū xiāng mén dì】：旧时指上辈有读书人的家庭。例句：他出身于书香门第，写得一笔好字。
读好书的名人例子
读好书的名人例子如下：鲁迅嚼辣椒驱寒。鲁迅从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。闻一多醉书。闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。侯宝林抄书。相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
有关书籍的名人事例
有关书籍的名人事例还是比较多的，例如有我们非常熟悉而深刻的事例为：凿壁偷光，悬梁刺股等等，都是非常经典的关于书籍事例故事。合理地使用词语，对不同势力以及故事进行详细的说明，可以让大家更清晰明了地学习和掌握它们。想要合理自如的使用词语，需要学习和注意以下几点：1．词义涵盖的范围不同。如:“开垦、开拓、开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地;“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充;而“开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较大。2．词义侧重点不同。如:“才能”和“才华”，都含有能力、特长的意思，但“才能”着重指办事的能力或对知识、技能、技巧的运用能力，而“才华”则着重指在文学的智慧与特长;“发现”和“发明”都有新出现的意思，但“发现”着重于新找到原本就存在的事物，而“发明”着重在新创造出本来不存在的事物。3．词义的轻重不同。如:“损坏”与“破坏”，都有使物体毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，“破坏”则是有意的;“诬蔑”和“诬陷”都有无中生有地硬说别人做了某种坏事的意思，但前者是捏造事实，破坏别人的名誉，而后者则是妄加罪名，诬告陷害，两者轻重不同。1．词语的习惯搭配不同。如:发扬——优点、作风、传统;发挥——作用、干劲、创造性、积极性;改进——工作、方法、技术;改善——生活、关系、条件;交流——思想、经验、物资;交换——意见、礼物、资料。2．词性和句法功能的不同。如:阻碍(动词)——剥削阻碍生产发展;障碍(名词)——排除一切障碍;强大(形容词)——强大的动力来自崇高的理想;壮大(动词)——人多可以壮大声势;精华(名词)——这是全书的精华;精彩(形容词)——这是全书最精彩的部分。
