知识点：《小学生数学论文》 收集：臧挖酝 编辑：杜鹃花妹子
本知识点包括：1、小学生数学小论文怎么写？ 2、小学数学小论文范文 3、小学数学小论文五年级大约400字。 4、小学一年级学生数学小论文怎么写！急！谢谢！ 5、小学数学论文题目大全? 。
《小学生数学论文》相关知识
大千世界,无奇不有,在我们数学王国里也有许多有趣的事情.比如,在我现在的第九册的练习册中,有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城,每小时行45千米,行了2.5小时后停下,这时刚好离东西两城的中点18千米,东西两城相距多少千米?王星与小英在解上面这道题时,计算的方法与结果都不一样.王星算出的千米数比小英算出的千米数少,但是许老师却说两人的结果都对.这是为什么呢?你想出来了没有?你也列式算一下他们两人的计算结果.”其实,这道题我们可以很快速地做出一种方法,就是：45×2.5＝112.5（千米）,112.5+18＝130.5（千米）,130.5×2＝261（千米）,但仔细推敲看一下,就觉得不对劲.其实,在这里我们忽略了一个非常重要的条件,就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字,没说是还没到中点,还是超过了中点.如果是没到中点离中点18千米的话,列式就是前面的那一种,如果是超过中点18千米的话,列式应该就是45×2.5＝112.5（千米）,112.5-18＝94.5（千米）,94.5×2＝189（千米）.所以正确答案应该是：45×2.5＝112.5（千米）,112.5+18＝130.5（千米）,130.5×2＝261（千米）和45×2.5＝112.5（千米）,112.5-18＝94.5（千米）,94.5×2＝189（千米）.两个答案,也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的.
在日常学习中,往往有许多数学题目的答案是多个的,容易在练习或考试中被忽略,这就需要我们认真审题,唤醒生活经验,仔细推敲,全面正确理解题意.否则就容易忽略了另外的答案,犯以偏概全的错误.
知识拓展：
1：小学数学小论文1篇200字左右的和3篇小学数学阅读笔记300左右!3篇读书笔记要整齐可以认出来是哪篇对了3篇读书笔记一篇一篇的整齐的我认不出拉.都混起来了
知识要点归纳：
千世界,无奇不有,在我们数学王国里也有许多有趣的事情.比如,在我现在的第九册的练习册中,有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城,每小时行45千米,行了2.5小时后停下,这时刚好离东西两城的中点18千米,东西两城相距多少千米?王星与小英在解上面这道题时,计算的方法与结果都不一样.王星算出的千米数比小英算出的千米数少,但是许老师却说两人的结果都对.这是为什么呢?你想出来了没有?你也列式算一下他们两人的计算结果.”其实,这道题我们可以很快速地做出一种方法,就是：45×2.5＝112.5（千米）,112.5+18＝130.5（千米）,130.5×2＝261（千米）,但仔细推敲看一下,就觉得不对劲.其实,在这里我们忽略了一个非常重要的条件,就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字,没说是还没到中点,还是超过了中点.如果是没到中点离中点18千米的话,列式就是前面的那一种,如果是超过中点18千米的话,列式应该就是45×2.5＝112.5（千米）,112.5-18＝94.5（千米）,94.5×2＝189（千米）.所以正确答案应该是：45×2.5＝112.5（千米）,112.5+18＝130.5（千米）,130.5×2＝261（千米）和45×2.5＝112.5（千米）,112.5-18＝94.5（千米）,94.5×2＝189（千米）.两个答案,也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的.
在日常学习中,往往有许多数学题目的答案是多个的,容易在练习或考试中被忽略,这就需要我们认真审题,唤醒生活经验,仔细推敲,全面正确理解题意.否则就容易忽略了另外的答案,犯以偏概全的错误.
2：快,7号之前交!
知识要点归纳：
初一是新课改年级,所以我对教学过程中存在的问题还缺乏意识或者有时候抓不住重点和本质,缺乏对教学诊断、调整、纠错的能力.提高对教学过程中问题的敏感度.养成一种对教学的自觉反思行为、习惯.冲破经验的束缚,从而使自己从“经验型”教师走向“学者型”教师.形成“学会教学”的能力.
从平时的练习和检测中可以看出,学生的惰性表现突出.在新授的知识中,理解的内容少,记忆的内容多,特别是学生对记忆,掌握不够,容易出现三天不记,几乎忘记的现象.另外家庭实验支手的少,上课提问鸦雀无声.所以在今后的教学中教师应注重引导学生对知识的记忆、理解、掌握,调动学生学习的积极性,以提高学生的学习效果.
作为一名数学教师,其首要任务是树立正确的数学观,积极地自觉地促进自己的观念改变,以实现由静态的,片面的、机械反映论的数学观向动态的,辩正的模式论的数学观的转变.特别是实现对上述问题的朴素的不自觉的认识向自觉认识的转化.
要以发展的眼光对待学生,做到眼中有人,心中有人.“眼中有人”是指关注现在的学生,培养学生的自主性、主动性和创造性.认识并肯定学生在教学过程中的主体地位,爱护尊重学生的自尊心与自信心.培养学生自觉自理能力,激发学生的兴趣和求知欲,主动参与性,要尊重学生的差异,不以同一标准去衡量学生,更不要以学生的分数论英雄.教师要多鼓励学生提出“为什么?”“做什么?”怎样做?”鼓励学生敢于反驳,挑战权威,挑战课本.培养学生的创新精神.
对于上一学期的初一数学教育教学工作,我对以下几个方面进行了反思：
一、对教学目标反思
教学目标是教学设计中的首要环节,是一节课的纲领,对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗.对于我们新分教师来说我自认为有以下几点不足：
1、对教学目标设计思想上不足够重视,目标设计流于形式.
2、教学目标设计关注的仍然只是认知目标,对“情感目标”、“能力目标”有所忽视.重视的是知识的灌输、技巧的传递,严重忽视了教材的育人功能.
3、教学目标的设计含混不可测,不足够具有全面性、开放性.
教学目标的制定要符合学生的认知程序与认知水平.制定的教学目标过高或过低都不利于学生发展.要让学生跳一跳摘到桃子.“这么简单的题都做不出来”“这道题都讲过几遍了还不会做”,碰到这样情况,教师不应埋怨学生,而要深刻反思出现这样状况到底是什么原因.是学生不接受这样的讲解方式,还是认识上有差异；是学生不感兴趣,还是教师点拨,引导不到位；是教师制定的难点与学生的认知水平上的难点出现了不合拍；是教师期盼过高,还是学生接受新知识需要一个过程；……教师在教学目标设计时要全面了解学生的现有认知水平,在学生现有认知水平的基础上,利用多媒体等多种有效手段调动学生的积极性,激发兴趣,让学生在教师的帮助下通过自己的努力向高一级的认知水平发展.让学生体会到成功的喜悦,形成良性发展.教师千万不能埋怨责怪学生,不反思自己,只会适得其反,以致把简单的问题都变成学生的难点.因此教学设计要能激发学生学习数学的热情与兴趣,要教给学生需要的数学.
二、对教学计划反思
在教学设计中,对教学内容的处理安排还存在以下几个缺乏：
（1）缺乏对教材内容转译；
（2）缺乏对已学知识的分析、综合、对比、归纳和整体系统化；
（3）缺乏对旧知识分析应用的螺旋上升的应用设计；
（4）缺乏对教学内容的教育功能的挖掘和利用；
（5）缺乏对自我上课的经验总结.
三、对听课的反思
听课决不是简单地评价别人之优劣,不是关注讲课者将要讲什么,而是思考自己如何处理好同样的内容,然后将讲课者处理问题的方式与自己的预想处理方式相对照,以发现其中的出入.
四、征求学生意见
潜心于提高自己教学水平的教师,往往向学生征询对自己教学的反馈意见,这是教师对其教学进行反思的一个重要的渠道.
若在课堂上设计了良好的教学情境,则整堂课学生的学习积极性始终很高．课后我总结出以下两点成功体会：
（1）抓住知识本质特征,设计一些诱发性的练习能诱导学生积极思维,刺激学生的好奇心
（2）问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上,而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思考的问题,这样可使学生在"观察、实践、归纳、猜想和证明"的探究过程中,激发起他们对新知识的渴望．
学生在学习中遇到的困惑,往往是一节课的难点．将解决学生困惑的方法在教学后记中记录下来,就会不断丰富自己的教学经验.
五、记教学中学生的独特见解
学生是学习的主体,是教材内容的实践者,通过他们自己切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好的见解.有时学生的解法独具一格,对此,教师应将这些见解及时地记录下来.
3：小学五年级数学300字作文
知识要点归纳：
数学帝国的强盛,导演了今天科技日新月异地发展,它功勋卓著,有着举足轻重的地位,是科学殿堂内一颗璀璨夺目的明珠,熠熠生辉.
早在17世纪时,数学帝国被分成“正数”、“小数”、负数、“平方”等七国,形成七雄并立的局面,经过纷乱的战争,“正数国”确立了霸主地位.虎视眈眈的“小数”等国正寻觅时机,想一举歼灭正数国.终于有一年,正文帝的暴政使得民怨四起,许多数纷纷揭竿起义,等到正数军镇压完起义,已筋疲力尽时,早就整装待发的“小数国”大军小数点们,兵临城下.“正数国兵马大元帅+0”亲率骑兵“1000亿”军团出城迎敌,与小数点军大战.一场厮杀后,昔日英姿飒爽,威风凛凛的骑兵们此时都变成了“0.1”像昆虫似的在地上蠕动.很多威猛的将领都被小数点去败,强大的正数国不堪一击.侵略军杀入宫廷,正文帝惊慌失措,在此情况下,数字们一致推举“+0”为新皇,“+0”果然不负众望,率家将与小数点搏斗,小数点们看见又来了“冒死鬼”,十分骄傲轻敌,“+0”家将沉着应战,勇敢地同侵略军战斗,当小数点们发现无论如何也不能将“+0”缩小时,开始心慌意乱,一下溃不成军,结果全被活捉.“+0”又与“平方”结盟,巧妙地应用“任何数（除+0）的平方都是正数.”这一兵法,粉碎了负号大军妄图变小正数的阴谋.“+0”还指挥一些被变小的正数与慌了神的负号搏斗,负负得正,负号看见自己又失败了,想逃走,结果都做了俘虏.“+0”军大获全胜.六国的数民都对“+0”的智慧勇敢产生了敬畏之情,都表示甘愿服从他的统治.
“+0”合并七国,统一大业实现了.“+0”定国号为数学,建立了数学帝国,为表示自己血统高贵,“+0”去掉正号,意为自己既非负数又非正数.“0”荣登皇位,史称数始皇.
我自己打的,很辛苦,
4：小学数学小论文300字
知识要点归纳：
大千世界,无奇不有,在我们数学王国里也有许多有趣的事情.比如,在我现在的第九册的练习册中,有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城,每小时行45千米,行了2.5小时后停下,这时刚好离东西两城的中点18千米,东西两城相距多少千米?王星与小英在解上面这道题时,计算的方法与结果都不一样.王星算出的千米数比小英算出的千米数少,但是许老师却说两人的结果都对.这是为什么呢?你想出来了没有?你也列式算一下他们两人的计算结果.”其实,这道题我们可以很快速地做出一种方法,就是：45×2.5＝112.5（千米）,112.5+18＝130.5（千米）,130.5×2＝261（千米）,但仔细推敲看一下,就觉得不对劲.其实,在这里我们忽略了一个非常重要的条件,就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字,没说是还没到中点,还是超过了中点.如果是没到中点离中点18千米的话,列式就是前面的那一种,如果是超过中点18千米的话,列式应该就是45×2.5＝112.5（千米）,112.5-18＝94.5（千米）,94.5×2＝189（千米）.所以正确答案应该是：45×2.5＝112.5（千米）,112.5+18＝130.5（千米）,130.5×2＝261（千米）和45×2.5＝112.5（千米）,112.5-18＝94.5（千米）,94.5×2＝189（千米）.两个答案,也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的.
在日常学习中,往往有许多数学题目的答案是多个的,容易在练习或考试中被忽略,这就需要我们认真审题,唤醒生活经验,仔细推敲,全面正确理解题意.否则就容易忽略了另外的答案,犯以偏概全的错误.
5：小学数学作文五年级400字以上
知识要点归纳：
美丽的数学
今天中午,为了能把筷子体积测得更准确,我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒,刻度单位更小,每个单位只有1立方厘米.此时,我似乎感觉到了胜利在向我招手,真可谓万事具备,只差动手实验了.
首先,我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线,将筷子平均分成两段,并用水浸泡,以免筷子在测定过程中洗水.随后,将筷子插入量筒中,并用滴管将水滴入量筒中,让量筒内的水涨到筷子的分界线上,记下量筒内的水位刻度（38毫升）后,将筷子从量筒内取出,再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升）,前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积,即3.5立方厘米.用同样的方法,我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米,两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米.当我得到这个结果时,我兴奋地叫了,此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!
接着,我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量,分别是13.96立方米和11169000立方米.结果使我大吃一惊,每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同学,不!是全国人民,也不!应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了,只有这样,才能保护好我们的森林资源,使我们共有的地球环境更加美好,让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气
猜你喜欢：
1：小学生数学小论文怎么写？
提示：在课堂中，由我们去担任学习的主角，让我们真正成为学习的主人，是我们每个小学生的共同心愿。 一、 数学课堂上我们想操做、爱操做 数学活动课是我们都爱上的课，在老师的指导下，我们分成小组，通过自己动手去测量、拼凑、剪切、计算，去探索发...
2：小学数学小论文范文
提示：呵呵，5年级学什么数学啊，也太简单了，没啥可写的，还论文。呵呵，你们领导这不难为人吗？ 随便找一个，网上很多 把循环小数化成分数的方法，可以用移动循环节的过程来推导，也可以用无限递缩等比数列的求和公式计 算得到。下面我们运用猜想验...
3：小学数学小论文五年级大约400字。
提示：那是星期六的一天下午，我嚷着要吃西瓜，妈妈爽快地答应了。于是我和奶奶就去买西瓜。 走进菜市场，我一眼就瞅住了一个西瓜堆儿。这里的西瓜是红瓤的，又大又圆，看着就让人垂涎三尺。奶奶说：“给我挑个熟的１那个小贩在西瓜上敲了敲，说：“包熟...
4：小学一年级学生数学小论文怎么写！急！谢谢！
提示：范例： 生活中的数学 摘要：通过在日常生活中练习10以内加减法，比大小，增加了我的学习兴趣。 我爸爸经常到青年路菜场买菜，一到家我就帮着拎菜。爸爸说；“买鸡蛋了，你数数多少个”。我数了一下共有10个。爸爸说：“这些鸡蛋是我们2人吃的，你学...
5：小学数学论文题目大全?
提示：这里搜集了一些小学数学教学论文题目，仅供参考。 1、课堂有效提问的初步探究 2、小学数学数与计算教学的回顾与思考 3、小学数学教材结构的研究与探讨 4、小学数学应用题的研究 5、改进教学方法培养创新技能 6、使学生真正成为学习的主人 7、改...
