幼儿园教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园教案 篇1 纸宝宝朋友 活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。 活动准备： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。 活动过程： 1.引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？ 2.看看讲讲。 （1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。 教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？ 儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。（擦过的餐巾纸放哪里？） （2）我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞…… （3）超市的广告纸(认说日常用品)---提问：小朋友在广告纸上看到了什么？ 讨论：你想到超市买什么东西？ （4）我们再看看，纸袋里还有——报纸(新闻)提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？ 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 3.玩报纸 （1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？ （2）抛——我的报纸球，飞起来喽！ 踢——我的报纸球，踢起来喽！ 滚——我的报纸球，滚过来喽！ 4.送纸球宝宝回家。 幼儿园教案 篇2 活动目标： 1、发展幼儿动手能力，引发幼儿手工制作的兴趣。 2、学会分享与合作，体验成功的乐趣。 活动准备： 带孔雪糕棍2根、小木棒5根、活动眼珠两个、蜈蚣身体模型一组、双面胶、木制车轮 活动过程： 故事倒入，引发幼儿的兴趣。 教师出示材料，让幼儿观察都有哪些材料。 “今天老师将多多请到了班级，跟我们班的小朋友做好朋友，小朋友说好吗？”出示范例，引发幼儿制作的兴趣。那小朋友跟老师一块给多多找一些小伙伴吧！ 一、教师示范讲解 1、首先拿出两根带孔的雪糕棍，分别将小木棍插入孔中， 两根雪糕棍间留一段距离。 2、将准备好的木制轮子插入木棍中，做小火车的轮子。并用毛根儿做小蜈蚣的触角。 3、将小蜈蚣的身体模型拿下，用双面胶粘在两根冰棍干中间部位，粘上活动眼珠和蜈蚣的小脚，一辆神奇蜈蚣小车就完成啦。 二、幼儿操作，教师巡回指导。当幼儿遇到困难时，教师给予帮助。 三、幼儿制作好后，“多多终于有这么多好朋友啦”让它们手拉手一起游戏吧。可以将蜈蚣小火车连在一起，合作游戏。 活动小结： 幼儿通过制作蜈蚣小车，不仅锻炼了动手能力，还学会了合作与分享。 活动延伸： 可以制作一些小蚂蚁卡片和一个带有坡型的跑道，进行故事再现。 幼儿园教案 篇3 (一)听一听 找一找 1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。 教师出示三座房子，请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝 2、分辨三种不同乐器的声音 教师在小房子后逐一敲小乐器，让幼儿仔细听辨教师敲的是什么乐器，幼儿说出乐器宝宝的名字。(以下小乐器的先后出示顺序，根据幼儿活动中的实际回答调整) (1) 小鼓住在红房子里 (2)小铃住在黄房子里 (3)圆舞板住在绿房子里 (4)教师小结：原来房子里住着这些乐器宝宝，我们一起来听听(教师边念儿歌边指认乐器)： (二)看一看 学一学 1、模仿乐器形象等 教师引导幼儿听乐器声音做动作 (1)小鼓跳舞 师：乐器宝宝不仅会唱歌还会跳舞呢!(教师从椅子下拿出准备好的另一套小乐器，一一出示) (2)小铃跳舞 幼：幼儿自由想象表达 师：教师与幼儿一起做小铃跳舞的动作(边念儿歌：“小 铃 小 铃 叮叮叮”，教师示意幼儿站起来做动作。) (3)圆舞板 (4)教师小结:你们跳得真棒，跳给乐器宝宝看看，我们学得象不象。 (三)玩一玩 乐一乐 1、交代游戏玩法及规则 听到哪个乐器宝宝的声音就出来跳跳它的舞 2、幼儿游戏 (1) 第一遍听录音 (教师播放乐器声音的录音，幼儿听到哪个乐器宝宝的声音做哪个乐器的动)(2)第二遍听录音 幼儿扮演小乐器到乐器宝宝家作客听辨不同乐器声音。 (3) 乐器宝宝一同跳舞 师：乐器宝宝都出来了，你想跳哪个乐器宝宝舞，你就跳哪个乐器宝宝舞。 (播放录音音乐，幼儿自由跳舞) 鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合） 活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。 活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。 活动过程： 环节任务 操作要点 集中注意 激发情感 1、 教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈? 2、 今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办? 幼儿园教案 篇4 活动目标 1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。 2、进一步理解与感受春天的季节特点，热爱大自然。 3、愿意和老师一起朗诵，感受散文中优美、抒情得语言特点。 活动准备 知识准备：在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观察蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。 材料准备：唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。 活动过程 （一）开始部分： 出示实物VCD，激发幼儿兴趣。 师：这是什么？你们认识吗？（帮助幼儿理解什么是“唱片”） （二）基本部分： 1、出示自制唱片，引发幼儿的猜想和兴趣。 ①向幼儿介绍“这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片”。 ②引导幼儿猜想，唱片里的“圆圈圈”究竟是什么？ 2、完整欣赏散文，初步理解散文内容。 ①教师完整朗诵儿歌。 师：这些圆圈究竟变成什么了？ （幼1：圆圈圈是荷叶。）（幼2：圆圈圈是水波。） 3、教师一边添画一边朗诵散文，帮助幼儿理解“圆圆的春天”的涵义，感受儿童的画面情趣。 师：一起来说圆圈圈变成了什么？ （幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。） 4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次欣赏散文，通过分句欣赏帮助幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。 ①教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。 ②通过提问，帮助幼儿理解散文内容： 1）谁知道我是用什么办法灌唱片的？（帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散文1-2句） ①师：小蜻蜓的尾巴是什么样的？（幼：尖尖的。）“用唱片里好听的话完整的说”（幼：小蜻蜓，尾巴尖；弯弯尾巴点点水。）“我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时发现水面怎么样啦”（幼：有水波。）“跟这唱片像不像？” ②师：所以可以说小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。） 2）唱片里有哪些好听的声音？要用完整的话说--我听到了什么？（帮助幼儿迁移青蛙和春雨的'声音特性，理解散文3-4句）（幼1：青蛙“呱呱”。）（幼2：雨点“叮咚”。） 3）我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的话说--我看到了什么？（帮助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文5-6句）（幼1：小鱼在跳芭蕾舞。）“在哪里跳？”（幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。）“这是一只什么样的小鱼”（幼1：活泼的。）（幼2：可爱的。） 5、鼓励幼儿与教师一起朗诵散文，感受优美、抒情得语言特点。 ①幼儿与教师一起看图谱朗诵儿歌。 ②讨论：你觉得唱片里的哪一句最好听，你最喜欢？ （幼1：我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……） ③请个别幼儿回答问题，教师在选出的答案旁贴上“笑脸”。 ④幼儿配乐朗诵儿歌。 活动延伸 1、出示第二张唱片图板，激发幼儿创编的兴趣。 2、与幼儿一起欣赏春天的图片，在下次活动中鼓励幼儿替换散文中的部分语句。 幼儿园教案 篇5 活动目标 1、了解玩具损坏的原因。 2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。 3、产生对玩具的爱护之情。 4、初步了解玩具的小常识。 5、激发了幼儿的对玩具的好奇心和探究欲望。 教学重点、难点 通过新旧玩具的对比，让孩子们知道如何爱护玩具。 怎样让孩子产生对玩具的爱护之情。 活动准备 1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。 2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。 3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。 活动过程 （一）给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。 1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。） 2、提问：刚才你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？ 3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。 （二）幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。 1、教师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。（幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。） 2、提问：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？ b你喜欢这个玩具吗？为什么？ （三）组织幼儿讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个爱护玩具的好孩子。 教师：1、我们应该怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？ 2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？ （四）情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。 1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问： a小白兔为什么哭？ b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？ c你想对小白兔说什么？ （五）引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。 （六）幼儿活动：玩玩具。 活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿**护玩具的好孩子。 小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。 幼儿园教案 篇6 一、【设计思路】 父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，曹桥街道中心幼儿园中班教研组开展了快乐父亲节活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。 二、【活动目的】 1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。 2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。 三、活动对象：中班全体幼儿、家长及老师 四、活动时间：20xx年6月17日。 五、活动地点：1、各班活动、2、幼儿园操场。 六、写邀请书：俞慧敏、陈永英。 【活动准备】 歌曲录音带、彩色花。 【活动过程】 1各班活动：社会：《爸爸的手》 2室外游戏： 亲子游戏： 1、《穿越太空隧道》游戏规则：请家长拉住红绸两边，托至胸前，教师带领孩子飞快钻过，体验穿越太空隧道的乐趣。 2、《太空漫步》游戏规则：请家长拉住红绸两边，蹲下拉紧，让孩子在彩绸上跑过，感受漫步太空的刺激。 3演唱歌曲《我的好爸爸》。 4给爸爸献花。 结束部分：师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。 幼儿园教案 篇7 活动目标： 1.知道太阳出来是白天，月亮、星星出来就是晚上。 2.巩固对太阳、月亮、星星的认识。 3.要养成早睡早起的良好生活习惯。 活动准备： 1.太阳、月亮、星星卡片各一张。 活动过程： (一)出示图片，启发宝宝思考。 教师：宝宝知道太阳公公是什么样子的吗?我们什么时候才能看见太阳公公呢? 教师：白天宝宝在干什么?爸爸妈妈在干什么? 教师：太阳公公能帮助人们做什么? 小结：以生活经验告诉宝宝，动植物离不开太阳公公的简单原因。 教师：宝宝知道月亮、星星是什么样子吗?我们什么时候才能看见它们呢? 教师：晚上宝宝在干什么?爸爸妈妈在干什么? 教师：月亮、星星能帮助人们做什么? 小结：告诉宝宝月亮、星星在黑夜能帮助人们照明。 (二)宝宝与教师做表演游戏。 1.教师和宝宝一起做“天亮了”的游戏。 教师：天亮了，太阳公公出来了，小朋友们做早操，爸爸妈妈去跑步，幼儿园的宝宝真开心，我们大家都能干。 2.教师和宝宝一起做“天黑了”的游戏。 教师：天黑了，月亮、星星出来了，爷爷奶奶看电视，宝宝们在画画，爸爸妈妈在看书，宝宝上床去睡觉。 (三)看卡片，做动作。 教师：宝宝如果太阳出来了，我们可以做什么动作。(刷牙、做操、拍球……) 教师：月亮、星星出来了，我们可以做什么动作。(看书、打哈欠、睡觉……) 看卡片：教师边从身后拿出卡片边说：“看看谁出来了?”宝宝看清说出后再表演。 活动延伸： 1.游戏活动：在户外玩“晒太阳、踩影子”的游戏。 2.家园共育：晚上和爸爸妈妈观察月亮和星星。 幼儿园教案 篇8 活动目标： 1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2、享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 活动准备： 1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。 2、教学挂图，故事磁带或CD。 活动过程： 一、会响的小路 1、完整倾听故事一遍。 2、教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？ 二、谁走过小路 1、结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。 2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，） 3、小刺猬对风儿说了什么？ 4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？ 三、走树叶小路 1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。 2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？ 活动建议： 1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。 幼儿园教案 篇9 活动名称：快乐跳跳跳 一、活动目标： 1、初步学习双脚屈膝向前跳，锻炼腿部力量。 2、学习遵守游戏规则，感受集体游戏的乐趣。 二、活动准备： 塑料圈若干、青蛙头饰1个、音乐《我是一只小青蛙》 三、活动过程： 1.开始部分 (1)情境谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：“今天老师当青蛙妈妈，小朋友当小青蛙，好吗? 今天是妈妈的生日，你们想不想送妈妈礼物呀?妈妈肚子饿了，你们去捉虫子给妈妈吃好不好? (2)热身运动：《我是一只小青蛙》。 师：那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。 2.基本部分 学习新动作：双脚屈膝向前跳。 (1)教师讲解、示范双脚屈膝向前跳动作 我们应该怎样才能捉到虫子呢? 小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的? 提问：妈妈是怎样去捉虫子的?跳 今天，妈妈来教你们学这个新本领：青蛙跳。 师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并并拢，膝盖弯一弯，两脚同时轻轻地跳起来;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。 (2)幼儿自由练习双脚屈膝向前跳动作，师指导。 师：现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能分开来，要同时落地，轻轻地跳。 分角色练习。 师：妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害? (3)幼儿游戏，师指导并提出要求。 师：小青蛙们都认真地学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给妈妈了。但捉虫子的路上要经过一座小桥，过小桥妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了： A、用妈妈教的本领“双脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳” B、跳到田地时不挤不抢，互相帮忙 C、每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。 (4)师：妈妈要看一看哪只小青蛙最棒，捉虫子捉得又快又好，好了，小青蛙们可以出发了。 3.结束部分 师小结，指出幼儿所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作要领。幼儿又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。
幼儿园教案
作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园教案 篇1 活动目标： 1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。 2、能在教师引导下运用儿歌中的句式进行简单的创编。 3、直到秋天的大致特征。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动重难点： 在教师引导下运用句式练习说话。 初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简单的句子。 活动准备： 风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。 活动过程： 一、看图谈话导入 看图，请幼儿说说图中有什么？风娃娃在干什么？白云和叶子在哪里？是怎样动的？ 二、学习理解儿歌 1、漂亮的图画中藏着一首有趣的儿歌，名字叫《秋天的风》，我们一起听听（放音频）。 2、提问：秋天的风和谁做游戏了？是怎样做游戏的？请幼儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。 3、看视频，随画面变化说儿歌。 三、迁移练习说话 秋天的风还想和更多的朋友一起玩，我们看看它还和谁一起玩了？ 1、教师出示大雁的图片：大雁在干什么？（飞）秋天的风会怎样和大雁玩呢？引导迁移句式创编：秋天的风，陪（追、带）着大雁飞。 2、教师出示菊花图片：菊花什么样子？秋天的风害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它会怎么和菊花玩？引导创编句子：秋天的风，看（望、抱）着菊花开。 3、教师出示小朋友走进大自然的图片：秋风带小朋友走进大自然，小朋友大自然中做什么？（小组看图讲述小朋友在秋天大自然中的活动） 4、巩固：教师出示所有图片，幼儿看图完整说儿歌（包含创编的句子）。 5、播放音乐，教师朗诵儿歌，幼儿轻声跟诵，并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容（离开座位） 四、结束部分 秋风调皮、可爱吗？为什么？我们一起出去找找秋风，看秋风在幼儿园里和谁在做朋友，我们也要和秋风做朋友。 活动反思： 引导创编，迁移句式练习说话时，只有少数幼儿愿意主动发言交流，有初步的想象能力。大部分幼儿比较被动，只愿意和大家集体一起说。幼儿基本上能根据动词做出动作，但是主动运用动词的时候需要教师不断引导。随音乐轻声说儿歌和教师一起表演儿歌时，幼儿情绪好，都能动起来。户外找秋风时，知道树叶动了就是秋风在和树叶玩，脸上凉凉的是秋风吹在脸上，知道秋风是看不见、抓不住的。 幼儿园教案 篇2 活动目标： 1、喜欢动手实验，并能始终专心投入观察活动中。 2、能用语言和记录的方式表达自己观察的结果。 3、通过操作能仔细观察和感知油和水在相互倾倒、搅拌静止时的分离现象，了解油不溶于水的科学原理。 活动准备： 1、实验材料：水、食用油、透明一次性杯子人手2只、搅拌棍、幼儿个人记录表；记录用的笔。 2、教具准备：积木、盒子若干；记录笔；大记录表，标有油水标记的杯子。 活动过程： 1、积木、纸盒层层叠游戏。 引出本活动主题，理解层叠的含义。 （教师出示木头积木、纸盒子等拼搭材料），提问： （1）这里有几样东西，看看是什么？这些材料能像楼房一样一层一层叠起来吗？谁来试一试？（个别幼儿拼搭） （2）数一数有几层？（和幼儿用从下到上的顺序共同点数）用了几块就有几层。 （3）动脑筋想一想为什么这些材料适合玩层层叠的游戏？这些材料有什么一样的地方？ （4）教师归纳并小结：扁扁的、平平的、硬硬的材料都很适合玩层层叠的游戏。 二、流动的材料能玩层层叠吗？ 发现固态与液态物品的不同，并进行猜测。 1、熟悉材料：（教师出示食用油和水）教师：老师还带来了几样材料，认识它们吗？ 2、感知特性：（教师将两种种材料分别从瓶中缓慢倒入贴有油水标记的透明杯中。）教师：把它们慢慢倒出来，看看它们是什么样的？用摇一摇、搅拌一下，你发现了什么？ 3、引导猜测：刚才我们用这些平平、硬硬地积木、纸盒成功地叠了起来，那这些会流动的材料能叠起来吗？猜一猜，能还是不能？（幼儿根据自己的想法选择，教师统计两者的数量）认为能的小朋友，你们觉得他们倒在一起会怎样层叠呢？（猜测一，油在上面，水在下面；猜测二，油在下面，水在上面。教师进行相应的猜测记录） 三、亲身体验层叠乐。 探索发现油和水放在一起产生的层叠现象。 1、教师：刚刚小朋友进行了几种猜测，不过他们倒在一起结果到底会是怎样呢？还是需要我们亲手试一试，亲眼看一看。我给每个小朋友准备了一杯水和一杯油，还有一根搅拌棍，一张记录纸，小朋友可以将水倒进油里，也可以将油倒进水里，还可以用搅拌棍搅动他们，看看有什么发现，并把你们的结果记录在记录纸上，可以用自己的符号方式进行记录。 2、幼儿亲身实验： 教师巡回指导，指导幼儿实验方法：提醒小朋友缓慢倾倒。 指导幼儿观察角度：提醒幼儿蹲下来，与杯子平视。 指导幼儿记录方式：提醒幼儿仔细看清楚后，选用自己的符号进行记录。 3、交流实验结果： 教师：请大家先找你的朋友说说你的实验。（每组选择一个有代表的记录贴在记录统计单的结果一栏里）。 教师：你刚刚是怎样做实验的？结果是怎样的呢？他们是怎么排队的？（幼儿自由表达讲述自己的实验过程和结果。）教师小结：原来不论是把油倒在水里还是水倒在油里还是用筷子搅动，最后结果都是油在上面，水在下面，他们都是分离的，油是不溶于水的。那么为什么油不溶于水呢？因为水重一些，它沉在了下面一层；二油稍微轻一些，所以就浮在了水面上。 四、生活中的油水分离现象。 教师：今天我们发现了这么有趣的事情，其实在我们的身边也有这样神奇的事情，一起来看看吧。（教师与幼儿共同欣赏课件） 1、烧菜的时候放了油，菜汤里上面有一层油下面是水。 2、有的动物（鸭子、鹅）身上的羽毛也有油，下雨的时候或者到河里去游泳，身上的毛不会湿。 3、油水分离画。 延伸活动： 现在水和油虽然层叠一起了，住在了一家，但它们一个住在上面，一个住在下面，一点也不热闹，有什么好办法能使它们融合在一起呢？回家你可以问问你的爸爸妈妈或爷爷奶奶也可以自己去试试，下次再来把你的发现告诉大家。 幼儿园教案 篇3 活动准备： 课件：热闹的十字路口 十字路口场景 红绿灯、即时贴做的斑马线、小红旗、哨子、警察帽、各种车子若干辆。 活动过程： 1、 回忆经验 教师引导幼儿回忆上次参观十字路口所见。 师：“我们上次去参观了十字路口，谁来告诉我们你看到了什么？”幼儿相互交流参观所见。 2、 出示课件，引导幼儿观察、讨论。 师：“电脑小老师这里也有一个十字路口，它跟我们看到的有什么不一样吗？” 幼儿讨论，教师注意适时引导，并拓展幼儿经验。 人 行 道－我们一起数数有几条人行道？为什么要这么多？ 红 绿 灯－红灯亮了怎么办？绿灯亮了怎么办？ 交通民警－他在十字路口干什么？谁来做小小交通警？ 交通协管员－谁来表演一下交通协管员在十字路口作甚么？ 车－十字路口的车都一样吗？你见到过哪些车？ 行人－你过马路时谁带你过的？谁来表演？ 3、 布置十字路口 教师带领幼儿来到事先布置的十字路口（路口只有一条人行横道线，其余没有贴好） 师：“你们看我们这里也有一个十字路口，你们看看这个十字路口能走人吗？”（一条可以，其余不能走） 师：“那我们一起来把它布置好。”（师幼一起布置十字路口） 4、 集体游戏：热闹的十字路口 幼儿与教师一起商量游戏的角色分配并一起游戏。 活动反思： 1、 活动情况： (1)制作的Flash画面比较卡通化，在活动中较易吸引孩子们的注意力，使他们能积极的'参与到讨论中。通过观察画面找出十字路口所缺的东西时，大部分孩子都能说出来，并能对教师所提的拓展性的问题做近一步的讨论，反应了在主题进程中幼儿前期经验的累积和提升。 （2）针对小班幼儿的对同一事物注意力集中时间较短、直觉行动思维占主导的情况，本次活动采用了多样化的组织形式。首先通过观察与讨论，拓展幼儿的经验；再让幼儿亲自参与十字路口的布置，加深其对十字路口各种设施的认识。最后通过十字路口的游戏来了解一些过马路的规则。因此增加了活动的趣味性和可操作性。 2、 不足与思考： （1）教师的语言不够生动，因此提出的问题不能充分调动幼儿的积极性，未能使幼儿的经验得到更好的提升，有些还是停留在原有水平。 （2）教师在活动中缺乏相应的教育机智。使得幼儿上来扮演小小交通警和行人等角色时没有更好的发挥出来，表演显得僵硬、呆板。 （3）每个教学环节之间的衔接不够自然。 （4）最后的游戏虽然幼儿玩的很高兴，但教师忽略了小班幼儿还不善于合作和相互配合，因此游戏显得很混乱出现了你开你的车，我走我的路的现象，教师如何在游戏中发挥他应有的作用，既能带领幼儿有序的进行游戏，又不会干预到孩子游戏的自主 幼儿园教案 篇4 一、活动目标： 1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。 2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。 3、懂得按自己的意愿选择游戏。 二、活动准备： 游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。 知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。 三、活动过程： （一）分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？ （教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？ （教师展示幼儿收集的照片）（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。 1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？ 2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？ 3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。 （三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。 1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。 2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。 （四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。 重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。 四、活动结束： 听音乐结束游戏，评选文明家庭。 1、主人交流：你为客人做了哪些事情？ 2、客人评选文明家庭。 幼儿园教案 篇5 设计背景： 我经过调查多数孩子因睡懒觉或急着上幼儿园，大都不喜欢吃早餐，由于饮食习惯和营养的不均衡，严重影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。针对这些现实问题，结合新《纲要》 “教育要为幼儿一生的发展打好基础的精神。”我们特此设计了本次活动《快乐早餐》，目的在于引起幼儿对早餐的注意和兴趣，从而产生喜欢吃早餐的情感和意识。如果只是空洞地说教早餐如何有营养、吃早餐的重要，幼儿会感到枯燥无味，教育效果不会好。根据幼儿身心发展和学习的特点，我选择了听故事、观赏实物、做游戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中受到感染，建立吃早餐的情感，同时其感知、观察能力，积极思维、敏捷反应的能力，动手操作的能力还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培养。 活动目的： 1、通过活动激发和培养幼儿喜爱吃早餐的情感和意识，懂得早餐营养对身体发展的重要性。 2、通过活动初步了解早餐的种类和营养搭配，能够自己动手搭配选择早餐和吃早餐，。 3、有饮食卫生意识，体验集体吃自助早餐的快乐。 活动准备： 1、教室事先布置成餐馆的环境。 2、有关吃早餐重要的故事。 3、各色早餐若干、碗、汤勺若干4、各种早餐卡片。 活动过程： 一、以教师扮演快乐餐厅的乐乐姐姐，带幼儿到快乐餐厅做客引入。 师：“小朋友，你们好！我是快乐餐厅的乐乐姐姐，我知道小四班的小朋友很乖、很聪明，想请小朋友到我们快乐餐厅做客，好吗？那我们就一起去吧！” 二、乐乐姐姐引导幼儿听故事，让幼儿知道吃早餐既不挑食的重要性。 1、师：小朋友，我们的快乐餐厅到了，这里是快乐餐厅的故事大厅，故事大厅里有一个关于吃早餐的故事，我们一起来欣赏吧。 2、听故事前提出要求。 师：呆会儿听完故事，乐乐姐姐要问小朋友，故事里的妈妈叫大大和小小吃早餐时，大大和小小各怎么做？大大和小小在幼儿园里的表现一样吗？ 幼儿园教案 篇6 一、活动目标： 1、在听听、找找、讲讲小动物找凉快的过程中，感知小动物们不同的度夏方法。 2、鼓励幼儿在原有生活经验的基础上，了解一些使身体凉快的方法。 二、设计思路： "二期课改"要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验，重视幼儿原有的学习经验，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、需要及知识经验。 这次我们的主题是"小汗珠"，为了让孩子储备夏天的经验，我们前期就通过一些活动：夏天真热呀、找凉快、火辣辣的太阳，并通过调查表请家长和幼儿一起找找使身体凉快的方法。孩子们通过自身的体验发现并找到了许多凉快的方法，孩子自己凉快了，那么，那些他们喜欢的小动物们是怎样过夏天的呢？针对孩子的兴趣、需要和经验，我选择了故事《夏天真热呀》。 开始部分，通过设疑讨论，激发幼儿根据已有经验自由述说使自己凉快的方法。第二部分，欣赏理解，我首先让幼儿安静倾听故事，然后提供故事小卡片，让幼儿在卡片中寻找匹配小动物的度夏方法，每找到一组卡片就让幼儿完整讲述小动物的度夏方法。最后，再次完整边听故事边看故事图书，让幼儿在视觉和听觉的双重感受下完整梳理一遍故事。活动结束，我又留下问题让幼儿回家找找还有许多小动物过夏的方法。 三、活动准备： 幼儿体验过夏天的太阳有过找阴凉的活动、《怎样使身体凉快》的调查表故事小卡片、故事图书 四、教材分析： 重点：知道夏天很热，但大家都有各自不同的度夏方法。 难点：根据已有经验说出一些使身体凉快的办法。 五、活动过程： （一）、设疑讨论（激发幼儿根据已有经验自由述说使自己凉快的方法） 1、天怎么这么热呀？（夏天来到了）我们用歌声来告诉大家好吗？（幼儿演唱歌曲"太阳"） 2、这么热怎么办呢？（幼儿根据已有经验自由述说使自己凉快的方法） 3、那么，小动物们是怎么过夏天的你们知道吗？ （二）、欣赏理解（学习用完整语句讲述大家不同的度夏方法） 1、完整听赏故事录音。 2、出示故事小卡片请幼儿匹配幼儿在匹配后以提问的方式引导幼儿完整说出小动物们度夏的方法。 阳光洒在小鸡（小狗、水牛、蜗牛）身上，小鸡（小狗、水牛、蜗牛）好热呀，它是怎么做的？ 宝宝不怕热，他想出了什么好办法？人们在大海边干什么？这样还热吗？ 大马路很热怎么办呢？ 3、幼儿边听故事录音边看图书提醒幼儿坐姿端正，根据故事一页一页地翻书。 4、小结：原来小动物们很怕热，可他们都有自己不同的过夏方法：有的躲到树阴下；有的伸出舌头散热；有的到水里泡一泡；有的躲进壳里睡觉。而宝宝不怕热，涂上防晒霜、戴上小凉帽出门了。 5、还有许多小动物有自己过夏天的好办法，请回家问问爸爸妈妈好吗？ 活动反思： 选择合适的教材内容，是取得良好的教学效果的前提。本次活动所选择的故事《夏天真热呀》，结构简单，层次清楚，情节有趣，动物形象也是幼儿熟悉的，而且所述之事是幼儿生活相关的。因此，为幼儿所喜爱，幼儿有切身的体验，能够很自然地学习知道一些小动物们的度夏方法。 教学的进程我从幼儿的年龄特点出发，设计用"唱歌"的形式表现夏天的天气，引起幼儿运用已有的经验积极自愿地述说使自己凉快的方法，在为自己找到好办法的情况下，那些他们喜欢的小动物也很热，怎么办呢？从而引起幼儿对故事的兴趣；尔后，我设计听赏故事、幼儿找图匹配、完整地学说、边听故事边看故事书等几个教学环节，帮助幼儿理解故事内容，做到听讲结合、动静交替，这样，既使幼儿的思维始终处于积极活跃的状态，又能使幼儿在活动中自然了解一些动物度夏的方法。 活动中的一些细节问题稍做调整也许会更出色：幼儿在运用自己经验讲述时可利用调查表，这样幼儿说起来更投入、更广泛；小卡片的出示也是一一出示，幼儿匹配也更得心应手一些，在边听故事边看书时，录音可以语言提示，速度放慢，这样能更好的利用图书。 幼儿园教案 篇7 活动目标： 1.初步了解妈妈怀孕的过程和感受。 2.体验妈妈怀孕的辛苦，萌发更爱妈妈的情感。 3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 1.幼儿向妈妈了解怀孕时的过程和感受，收集一些胎儿在妈妈肚子里的书籍、资料。 2.妈妈怀孕时的ppt。 活动过程： 一、导入活动 1.欣赏妈妈怀孕时的ppt 2.说一说妈妈怀孕时是怎样的。 二、了解生长过程 1.了解宝宝在妈妈肚子里生长的过程（宝宝在妈妈的肚子里通过脐带进行呼吸并吸收营养逐渐长大，9个月后，宝宝就出生了。） 2.小结：我们都是从妈妈的肚子里生出来的，在妈妈肚子里住了9个月，并且慢慢长大。 三、模仿体验 1.幼儿在自己的衣服里面塞上枕头，步行、爬楼梯、奔跑等。 2.小结：我们在妈妈肚子里的时候，妈妈很辛苦，现在我们长大了，懂得了要更爱妈妈。 拓展延伸： 宝宝会在妈妈肚子里做些什么事情呢？幼儿在纸上画下来，并说一说。 活动建议： 1.家园互动，和家长进行沟通，让孩子了解妈妈怀孕的过程和感受。 2.可以借鉴“长高”的诗歌，让幼儿更好地了解妈妈、爸爸把我们带大很艰辛。 3.在语言区里提供有关书籍，了解妈妈的生育过程和宝宝的生长过程。 活动反思 在道德情感中爱是核心，激发幼儿爱的情感是我们重要的社会责任。然而，幼儿爱的情感不是教师直接“教”的结果，而是通过在实际生活和活动中积累有关经验感受和体验来获得的。让幼儿从小知道爱父母和长辈、同伴，老师，养成以自我为中心、自私自利、情感冷漠的习惯，那么长大以后就很难做到孝敬父母、关爱他人、关爱社会。因此，从小加强对独生子女爱的情感培养就显得十分重要。著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。从小培养幼儿有爱心、爱父母、同伴、老师的品质，从小在幼儿心中播下爱的种子，会对孩子一生的幸福产生十分有益的影响。幼儿在环境的熏陶中，爱的情感不断升华。 幼儿园教案 篇8 活动目标： 1、了解在厨房里做菜需一些小工具，有了小工具使人们做事又快又省力。 2、尝试使用多种功能的剥皮器，知道如何安全使用剥皮器。 3、品尝自己加工后的菜，对厨房中的西欧工具感兴趣，喜欢观察成人使用小工具。 活动准备： 1、萝卜、豆腐干、多功能剥皮器，厨房中的小工具：打蛋器、端碗夹等。 2、事先与食堂工作人员联系，帮助幼儿加工好萝卜丝、豆腐干。 活动过程： 一、尝试操作，了解多功能剥皮器的使用方法。 1、出示萝卜丝和切成花纹的豆腐干，引导幼儿观察。 萝卜丝和豆腐干是什么样子的？ 2、幼儿讨论萝卜丝和豆腐干是怎样切成的。 阿姨切得是什么样的？好不好？为什么觉得好？请你们想想办法，讨论一下可以怎样做，使你们切得萝卜丝和呵姨切得一样均匀，豆腐干也能切出花纹。 3、交流讨论结果。 你们决定怎样做？怎样才能做得又快又好？（让幼儿自由发表自己的意见） 4、幼儿尝试使用多功能拨皮器，提醒幼儿注意安全。 5、和幼儿一起观看自己加工的萝卜丝和豆腐干，体验小工具的方便。 6、将加工好的物品送到食堂进行加工。 二、品尝萝卜丝和烧豆腐干 阿姨已经将你们切的萝卜丝和豆腐干炒好了，让我们来尝一尝。 三、拓展幼儿的经验，激发幼儿观察成人使用小工具的兴趣 1、幼儿讨论。小朋友在家中，还见过爸爸妈妈在厨房中用过什么小工具？（教师根据幼儿的回答，出示相应的小工具） 3、请幼儿后观察父母在厨房中使用了哪些小工具，是如何使用的。 幼儿园教案 篇9 活动目标： 1、结合已有的生活经验，探讨对云的认识。 2、引导幼儿用绘画形式表现云的形态。 活动准备： 幼儿用书、笔等 活动过程： 一、引起兴趣。 小朋友，你们喜欢什么样的天气（幼儿说：晴天、下雨天、阴天），很多小朋友都说喜欢各种的天气，天气好的时候我们可以看见天空中有很多的云彩，那你们看到过哪些样子的云彩呢？（幼儿说：像一只狗、还有的像大象、、、、、、） 二、天空中的云彩 刚才，小朋友都说了很多很多，有的说是云彩像一只狗，有的还说像一头大象、、、、、、、那你们除了你看到过的云彩是这个样子的，你们想让云彩变成其它的东西吗？（幼儿：想）谁来说说你们还想让云彩变成什么样子的？（幼儿：像房子一样的，像我们幼儿园的滑滑梯一样的，我还想让云彩变成小汽车的样子）还想变成什么样子的呢？你和你旁边的小朋友说一说吧！（引导幼儿大胆说）小朋友都说了这么多，那我们今天就来画这些漂亮的云彩好吗？ 三、交代要求，幼儿绘画，教师巡回指导。 1、引导幼儿大胆作画。 小朋友，先想想你看到过什么样子的云，还有你想让云彩变成什么样子的，想好后我们就把它画出来吧！老师要看看谁是最爱动脑筋的小朋友，谁的画最漂亮。 2、指导幼儿大胆作画。 引导幼儿大胆用色，使画面鲜艳。 3、指导能力弱的幼儿完成作品。 四、评价作品，结束活动。 1、请个别幼儿讲述自己的绘画。 2、教师小结，表扬大胆作画的幼儿。
童谣有哪些
童谣如下：1、《做早操》：早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。2、《饭前要洗手》：小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。3、《小手绢》：小手绢，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。4、《搬鸡蛋》：小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。5、《小松鼠》：一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。松鼠有几个，让我数一数。数来又数去，一二三四五。6、《大骆驼》：骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。7、《小白兔》：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。8、《螳螂》：螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。两把大刀舞起来，一只害虫不放过。9、《大蜻蜓》：大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。10、《小鸭子》：小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。11、《我爱祖国》：祖国祖国我爱你，就像小鸟爱蓝天。花草树木爱大地，小学生们爱祖国。祖国祖国我爱你，就像鱼儿爱大海。从小立志勤学习，长大为国出大力。12、《祖国真伟大》：祖国祖国真伟大，凝聚民心靠大家。新冠病毒侵害她，舍弃大家顾小家。神舟五号飞上天，华夏子孙喜开颜。嫦娥七号带玉兔，科技不断在进步。13、《我心向党》：党是太阳当空照，我是花儿开口笑，党的光辉沐浴我，向阳成长乐逍遥；党是溪水向前跑，我是鱼儿水中跳，党的甘泽哺育我，畅游五彩大世界。我心向党，党心向民，共绘美好中国梦！14、《祖国好》：祖国祖国真美丽，五颗金星照大地。振兴中华靠大家，牢记祖国新使命。各族人民心向党，祖国明天会更好。15、《新时代好少年》：新时代做新人，德智体全发展。爱校誉敬师长，爱同学遵规章。知大事明道理，报祖国意志坚。
童谣有哪些类型的呢？
类型如下几种：1、按照国家划分：有中国童谣和外国童谣。2、按照年代划分：传统童谣和新童谣，传统的童谣是靠口头传诵，新童谣是新文化运动称之为童谣。3、按照地域划分：有方言童谣和普通话童谣。4、按照童谣的艺术形式划分：我国童谣在千百年的历史传承中，经过一代又一代人自觉或不自觉的润色加工，已经形成了十几种倍受儿童喜爱的特殊的传统艺术形式，如摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌。童谣特点：1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受，童谣的内容往往十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。2、童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构化一。幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，童谣的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂，常见童谣，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言，三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯，自然就易学易唱。
