中国林业科学研究院是985吗
中国林业科学研究院是原国家林业局（现在率属于农业农村部）创办设立的科研机构，现在有硕士和博士招生、培养计划。在校期间，是同教育部直属的苏州大学、中国矿业大学、中南大学之类的高等院校一样，施行学分制，上课或者做实验，修学分，期满毕业；工作当然是凭借个人本领和工作能力情况、论文发表情况、社交能力等综合素质，到社会上参加招聘会，竞争上岗，哪有什么包分配工作，也不可能直接到林业局上班。醒醒呀，大清都亡了呀，包分配工作早在好像是2003年？就取消了呀。不过，就我所知道的中国林业科学研究院南京某研究所的信息，简要介绍如下:1 如果可以的话，尽量不要报考该林业科学研究院的研究生，除非是本科与该研究院专业完全一致；否则，比如是武汉科技大学的分析化学本科，就不要贸然报考至该南京研究所的研究生专业，否则毕业后，走入求职阶段，该研究生/研究院的专业设置是非常非常坑的，会让你屡屡碰壁，因为专业不一致或者专业得不到认可问题；影响工程师职称申报，影响注册类（环保/安全/建造类.......）工程师报考资格审查，更影响参加国家公务员/省公务员考试。简单摘录该研究所部分专业设置如下：082903林产化学加工工程；082921生物质能源与材料；082200轻工技术与工程；在此再次提醒，化学类或化学工程类、分析化学、应用化学专业，一定不要选择报考或者调剂到该研究所，毕业后的前途很受影响，这多少印证了“选择比努力更重要”。2 该研究所的某制浆造纸类实验室/科室的导师或领导，人品堪忧，非常差劲。该挂牌领导房*干博士生导师，性格品行堪称奇葩，舍不得花钱到抠搜的地步，对就读研究所也是无所不用其极的压榨和洗脑，为了面子总是说都是为了你们学生好，为了你们每年的实验课题跑断了腿才申请来几百万科研经费，求爷爷告奶奶来的；你们学生（硕士和博士）要努力进取，任劳任怨，为此安排硕士和研究生日复一日的做切木片、煮木浆、抄纸片.....这种没有技术含量的工作，沦为廉价劳动力，哪还有多少时间自己研读论文、研习实验方法、整理实验思路；在买实验仪器方面更是坑货，买个烧杯都他*妈的为难，极品之至，别说想要送多个样品到分析中心做气相色谱、质谱分析、液相色谱或红外光谱扫描、高解析电子显微镜；安排硕士学生到房桂干**在仙林大学城的私人别墅去打扫卫生，还不管饭的事情，你能想象吗？3 林业科学研究院就业面，多窄，你自己去智联招聘上面检索一下好了，毕业生在求职方面有多辛酸，你可以找个毕业学长或者学姐咨询一下，反正比其他教育部正统专业毕业的学生辛苦很多倍就是了；比如我提到的，同样是研究生毕业，该研究生 082903 林产化学加工工程专业毕业的学生，同南京理工大学化工工程与工艺专业，做个对比呀，结果不言而喻。4 不可否认，该研究生或者研究院，大体上还是有很多在该实验室研究领域比较有专长，比较有优势的导师、指导老师、学长，可以让你学到很多东西，增加很多履历和阅历，增长很多能力；5 一言以蔽之，尽量在教育部系统里面就读研究生和博士（应用化学，继续就读应用化学的研究生），而尽量不要跳到中国林业科学研究院这种单位，所有中国***科学研究院，比较小众 没有知名度的研究院，尽量不要优先报考或调剂；除非是中国科学院或者中国化工研究院这种非常非常牛的研究院。
中国林科院和211比较
中国林科院和211比较如下:两者都不属于。中国林业科学研究院是国家林业局隶属的综合型、多课程林业科研机构，是全国各地公益性类科研院所推行归类改革创新的试点区，中国林业科学研究院，通称中国林科院是国家林业和大草原局隶属的综合型社会公益型国家级科研院所，主要是针对林业运用基础研究、发展战略高新技术科学研究、社会发展重要服务性科学研究、科研开发科学研究和软科学研究。主要处理在我国林业发展趋势和生态文明建设中含有全面性、综合型、至关重要和基本性的重要高新科技问题。中国林业科学研究院成立于1958年，是国家林业局直属的综合性、多学科林业科研单位，是全国公益类科研机构实行分类改革的试点单位。主要任务是：以林业应用研究为主，同时开展应用基础与高新技术研究、林业开发研究和软科学研究，着重解决林业建设中带有关键性和基础性科学技术问题，为建设中国现代化林业服务。主要研究领域有：森林培育、森林生态与环境保护、资源管理、林木遗传育种、木材加工利用、林产化工、资源昆虫、林业机械、林业宏观发展战略与政策、林业经济与科技信息等。
林业生态环境保护与经济建设研究？
摘要:随着经济和科学技术的不断发展，环境保护与经济建设已成为人们关注的焦点。为了构建资源节约型和环境友好型的社会，正确处理好林业生态环境保护与经济建设的关系，显得尤为重要。
关键词:林业；生态环境保护；经济建设；关系
1保护林业生态环境的重要意义
对林业生态环境的保护具有重要意义，笔者将分别从现实意义和经济意义出发，阐述保护林业生态环境的重要意义。
1.1现实意义
现实意义即立足于社会发展现实中的意义。保护林业生态环境的现实意义，首先想到近年来由于经济发展快速带来的一些关于环境污染的问题。经过大量研究显示，全球的气温呈现上升的趋势，如温室效应的大气污染问题是现在人类头疼的问题。由此可见，大力保护林业生态环境势在必行。这不仅是十七大科学发展观对人类提出的要求，还是当下环境破坏的现实对人类提出的要求[1]。
1.2经济意义
倘若人类能够正确处理好自身同自然环境的关系，尊重自然客观的发展规律、敬畏自然，对于人类社会经济的发展，将会起到一定的推动作用。经济发展对人类自然环境造成了威胁，相反，人类对林业生态环境的保护，将会反作用于社会主义经济，使其快速地向前发展。为了实现社会主义经济多元化的目标，发展绿色经济是人们的必然选择，也是一个正确的选择。保护林业生态环境的同时，人类也可以从中获益。
2保护林业生态环境，促进经济建设
环境与经济发展的关系紧密。在保护林业生态环境的过程中，为了促进经济建设，人类要尊重自然规律，找到正确的经济发展方向。让林业生态环境造福于人类和社会生活，在林业生态环境保护中进行经济建设的发展，最常见的就是旅游业和食品加工业的发展。笔者将详细论述在林业生态环境保护中，发展旅游业和食品加工业的相关问题。在一些经济落后的地区，由于无知，部分人们想着从林业获利，同时砍伐森林获取利益。而对于那些尊重自然而且具有商业头脑的人来说，砍伐森林似乎太可惜，他们想的是如何最大限度地发挥林业生态环境的优势，从而让其带动本地区经济的迅速发展，旅游业就是一个很好的选择。以“贵州屋脊”韭菜坪为例，那一带的经济发展，相对于其他地区来说比较缓慢，但近年来，由于人们大力发展旅游业，不断对外宣传本地区优美的自然环境，称当地为“天上花海”，让人听起来就忍不住想去，那里的经济已得到了一定的发展。这就是人类利用自然资源发展经济的典型例子，同时，“贵州屋脊”韭菜坪的林业生态环境，被当地人保护得很好，因为他们对林业生态环境的保护和重视，对他们发现本地区的旅游业具有推动作用。绿色食品、健康生活是现代人的追求，科学技术的快速发展，并没有让人类失去追求绿色生活的目标。因此，许多地区在林业生态环境的保护中，大力倡导发展食品加工业。食品与人类的生活息息相关，食品的质量直接关系到人类的身体健康。人类追寻绿色生活，越是在灯红酒绿的都市，人们越是向往那些有机蔬菜和其他绿色食品。因此，发展食品加工业是一个可行的选择。在林业生态环境保护中，加大对食品加工业的发展也许在短期内不能得到良好的收益，但长期坚持，一定会达到预期的效果。保护林业生态环境，发展食品加工业，促进林业经济建设。
3林业生态环境保护与经济建设的共同发展策略
要实现林业生态环境保护与经济建设的共同发展目标，人类还必须得注意以下几点。俗话说，知彼知己，才能百战不殆。这个道理也可以应用到林业生态环境与经济建设的协调发展中，人类正确理解林业环境的内在和外在价值，才能物尽其用，发挥林业生态的最佳优势，促进经济建设。笔者就林业生态环境保护与经济建设的问题，提出两点策略。
3.1扩大森林面积，大力发展经济
在社会主义经济追求多元化的背景下，扩大森林面积、提高森林覆盖率是一个值得考虑和借鉴的方法。扩大森林面积，一方面，保护了林业生态环境；另一方面，对于经济的发展，也有不可估量的作用。就像在上文提到的旅游业和食品加工业，森林覆盖率的提高，对旅游业和食品加工业的发展，具有积极作用。更重要的一点，扩大森林面积，更加体现了人类与自然环境的和谐共处关系，人类热爱自然，加大植树造林的力度，对人类的身心健康有利，并将可持续发展贯彻落实到实处。无论是从现实意义，还是经济意义上看来，绿色面积的扩大利大于弊。
3.2尊重自然规律，合理使用自然资源
人类不应盲目发展经济，一心搞经济建设，二是应深刻地意识到，取之不尽，用之不竭的自然资源是极少的。自然资源具有一定限度，不可盲目开采使用，在发展经济建设的过程中，要着重保护林业生态环境，尊重自然环境的客观发展规律，才能让自然资源造福于人类，实现林业生态环境保护与经济建设的协调发展。
4结语
本论文探讨了林业生态环境保护和经济建设的关系，笔者阐述了林业生态环境保护的意义，提出了在林业生态环境保护中的经济建设点——旅游业和食品加工业，并就林业生态环境保护与经济建设问题，提出了两条策略。以供参考。
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中国林业科学研究院是985还是211
中国林业科学研究院不是985也不是211。中国林业科学研究院是国家林业局直属的综合性、多学科林业科研单位,是全国公益类科研机构实行分类改革的试点单位。北京林业大学，简称”北林“，位于北京市，教育部直属、教育部与国家林业局共建的全国重点大学，国家“双一流”建设高校”、“211工程”建设高校，入选985工程优势学科创新平台、卓越农林人才教育培养计划、“2011计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目。截至2020年12月，学校有教职工2044人，其中专任教师1312人，包括正教授363人、副教授573人。中国工程院院士3人，“万人计划”国家级教学名师1人，科技创新领军人才3人，哲学社会科学领军人才1人，青年拔尖人才入选者2人等等。教学建设：截至2014年12月，学校有1个国家理科人才培养基地，1个国家级教育培养基地；有国家级教学团队5个，国家级实验教学示范中心1个；国家级精品课程9门，北京市精品课程8门，国家级视频公开课5门，国家级资源共享课3门，国家级精品教材5种，国家级规划教材5种，农业部“十二五”规划教材4种，国家级特色专业12个。
