谁有《大头儿子小头爸爸》的歌词？
《大头儿子小头爸爸》是同名动画片的主题曲，由东动作词、邱悦作曲、邱悦编曲，发行于1995年01月01日。歌词：大头儿子小头爸爸一对好朋友，快乐父子俩儿子的头大手儿小爸爸的头小手儿很大大手牵小手，走路不怕滑走呀走呀走走走走，转眼儿子就长大啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦转眼儿子就长大扩展资料1、创作背景郑春华将童趣和烂漫想像联在一起表现。这是一种天赋，创作出游戏一样的轻松阅读作品，更是一种悟性，是小鹿般跃跃的轻盈思维。他的作品因此而有生气因此而有与众不同的特点她用非常浅显的比喻和想象，明白而简约地告诉孩子她所要达到的意境和所要表达的道理。2、获奖记录1995年中央电视台推出的动画片《大头儿子和小头爸爸》获得空前成功，不仅收获了金鹰奖、金童奖，被中宣部、教育部和共青团中央列为向全国青少年推荐的新中国成立以来15部优秀动画片之一，更为一代少年儿童留下了美好的回忆，在孩子们心中播下了智慧、快乐与健康成长的种子。参考资料来源：百度百科-大头儿子和小头爸爸
《大头儿子小头爸爸》歌词是什么？
大头儿子小头爸爸 一对好朋友快乐父子俩 儿子的头大手儿小爸爸的头小手儿很大 大手牵小手走路不怕滑 走呀走呀走走走走转眼儿子就长大 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 转眼儿子就长大《大头儿子和小头爸爸》由诸多微小而有趣的故事组成，适合儿童观看的动画片。动画片主角大头儿子，小头爸爸和围裙妈妈组成的一个平凡的三口之家，他们是中国现代家庭教育典型的缩影，是孩子们心中的童年。这是一个普通而又平凡的家庭，儿子和爸爸每天快乐的在一起，儿子在快乐中慢慢长大，大头儿子的想法渐渐成长。2013年11月28日中央电视台翻拍的《新大头儿子和小头爸爸》在中央电视台少儿频道的《银河剧场》播出。一座普普通通的小屋里，住着大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈。在他们普普通通的生活中，总是响起充满欢乐的笑声，充满了家的味道。最温暖的家又成了他们每个人的爱的源泉。《大头儿子和小头爸爸》是孩子居首（大头），妈妈居中，爸爸最末（小头）；爸爸主外，妈妈主内（围裙），他们是中国现代家庭教育典型的缩影。《大头儿子和小头爸爸》每天带给小朋友们欢声和笑语，让更多的小朋友们学习和爱护。以上内容参考：百度百科——大头儿子和小头爸爸
好朋友好朋友是什么歌
歌曲：只是好朋友你说我们只是好朋友这句话让我满面泪流曾经以为自己的拥有原来只是一厢情愿的守侯是我把自己弄丢很久多少次为了爱找无谓理由当你狠心转身离我远走才发现我只是你说的好朋友难道我们只能是个好朋友爱的结局是自己一个人泪流当初我想要的天长地久到了最后都变成海市蜃楼难道我们只能是个好朋友爱的结局是你向左而我向右原来我痴痴为爱的等候到了最后全部都化为乌有只是好朋友词:山水情歌曲:怡然璇梦你说我们只是好朋友这句话让我满面泪流曾经以为自己的拥有原来只是一厢情愿的守侯是我把自己弄丢很久多少次为了爱找无谓理由当你狠心转身离我远走才发现我只是你说的好朋友难道我们只能是个好朋友爱的结局是自己一个人泪流当初我想要的天长地久到了最后都变成海市蜃楼难道我们只能是个好朋友爱的结局是你向左而我向右原来我痴痴为爱的等候到了最后全部都化为乌有难道我们只能是个好朋友爱的结局是自己一个人泪流当初我想要的天长地久到了最后都变成海市蜃楼难道我们只能是个好朋友爱的结局是你向左而我向右原来我痴痴为爱的等候到了最后全部都化为乌有
歌曲好朋友教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的歌曲好朋友教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 歌曲好朋友教案1 活动目标： 1、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。 2、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。 3、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。 活动准备： 1、在日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。 2、图片：好朋友 活动过程： 一、开始部分 1、复习歌曲《找朋友》要求：声音自然，发音清晰 2、节奏练习出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏 教师：下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。 二、基本部分 1、理解掌握歌词提问：刚才你们都找到自己的好朋友了么？那请你讲一讲谁是你的好朋友？为什么你们是好朋友？重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。 2、结合图片“好朋友”学习歌词师：今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。 （1）幼儿通过观察图片学习掌握歌词 （2）结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。 小结：教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。 3、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲 （1）感知歌曲旋律教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词 （2）学唱歌曲A、教师范唱歌曲，幼儿倾听。（第二便时幼儿可跟唱）B、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。 4、尝试用多种形式演唱歌曲 （1）出示演唱提示卡： 教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是——（许多小朋友唱）是全班一起唱。我们来试试。 请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。 （2）创编新歌词演唱教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。 A、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定B、根据创编的歌词演唱歌曲。提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。 三、结束部分 请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己以后能帮助同伴做什么？让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。互相帮助。 歌曲好朋友教案2 教学内容： 认识三角铁、双响筒、铃鼓 学唱歌曲《好朋友》 教学目标： 1、学唱歌曲《好朋友》，能够在小过门处为歌曲伴奏。 2、认识三角铁、双响筒、铃鼓，初步掌握三角铁的使用。 3、在教学过程中培养学生相互团结的。 教学过程： 一、创设情境，导入 师：同学们，现在我们是一名光荣的小学生了，在这个新的大家庭里，我们是不是又认识了新的朋友啊？ 学生异口同声回答。 师：今天我们就来学习一首新的歌曲《好朋友》。播放视频，请同学们认真听。 二、学唱歌曲《好朋友》新课标第一 1、读歌词 师：请同学们看前面的大屏幕显示的歌词。看见“小手”的.位置在哪了吗？ 学生回答。（在歌词的后面，没有在对应歌词的下面） 师：对。下面就跟着老师一起念一下歌词，我念一句，你们来念一句。 “一起游戏笑哈哈，………嘿！嘿！” 师：下面我们一起完整的把歌词念一下。 2、学歌曲 师：歌词我们都会念，现在再跟老师学唱这首歌曲，好不好？ 学生回答。 师：同样的，我来唱一句，你们来唱一句。“一起游戏笑哈哈，………嘿！嘿！” 师：恩，同学们学的真认真，下面我们完整来唱一遍（强调一下，小过门的拍手）www.xkb1.com 学生演唱。 师：现在我们跟着录音演唱一下歌曲。 学生演唱。（唱的时候，教师站在前面，有激情的领唱） 三、认识打击乐器 师：这首歌曲我们唱的非常好，请你们想一想，怎样才能让这首歌曲更加丰富一点呢？ 学生回答。（舞蹈，打击乐器） 师：恩，同学们的想象力可真丰富啊，那好吧，今天我们就用几样打击乐器来为这首歌曲伴奏，好吗？学生回答。 师：同学们看，这是什么打击乐器？ 学生回答：双响筒 师：非常好，那它怎么用呢？（复习）请学生来敲击。 师：同学们表现的非常棒。双响筒今天也带来了两位新朋友，你们想不想认识一下啊？学生回答。教师先出示三角铁图片 ，让学生随便敲击感受。 师：我们来猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形状有关。 学生回答：三角？ 师：最后一个字，跟他本身的材质有关。 学生回答：三角铁 师：真棒，真聪明。 刚才老师发现同学们敲出的音有长友短，下面请你认真听一下，那种声音好听。（教师敲出一个长音，几个短音，顺便讲一下使用要领） 学生回答（长音好听）新课标第一 师：我们再请出另外一个好朋友。这件乐器，老师来告诉你们，它叫铃鼓。用同样的方法，教学生。 四、表演歌曲 师：现在我们用打击乐器为这首歌曲伴奏，注意用敲打击乐器来替换拍手。 学生到前面来表演。 师：谁能发扬团结友爱，谦让一下？ 五、课堂
《好朋友》小班音乐教案
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的《好朋友》小班音乐教案，希望对大家有所帮助。 《好朋友》小班音乐教案1 活动目标： 1．学会念儿歌。 2．通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。 3．乐意和小朋友一起玩游戏。 活动准备： 1．幼儿能说出同班小朋友的名字。 2．歌曲《找朋友》。 3．欢快的背景轻音乐。 活动过程： 一、播放歌曲， 活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。 二、出示手偶， 讲述故事1．猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？ 2．它们为什么要这样做呢？ 3．小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。 三、学习儿歌 ，合作表演1．教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。 2．请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。 3．儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。 4．请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。 5．可以采取小组或俩俩合作的形式表演。 四、游戏： 你是我的好朋友。 自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。 附：儿歌《你是我的好朋友》 你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手） 活动目标： 1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。 3、乐意和小朋友一起玩游戏。 活动准备： 1、幼儿能说出同班小朋友的名字。 2、歌曲《找朋友》。 3、欢快的背景轻音乐。 活动过程： 一、播放歌曲《找朋友》 ，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。 二、出示手偶 ，讲述故事，引出课题： 1 、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？ 2、它们为什么要这样做呢？ 2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（1）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。 三、幼儿学习儿歌。 1、教师示范朗诵儿歌2遍。第二遍朗诵时加入动作。 2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编，如：“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等，并根据创编内容改变动作。 4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。 5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。 四、游戏：你是我的好朋友。 自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。 《好朋友》小班音乐教案2 课前教材分析： 新学期开始了，作为一名小班教师，如何稳定新入园幼儿的情绪，如何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴？这是我们必须首要思考和解决的问题。 在与幼儿相处的这段日子里，我反复思考一个问题：为什么有的孩子还会苦恼不止呢？在观察和思考中，我找到了答案：主要原因是陌生环境没有同伴，离开亲人失去安全感，于是焦虑情绪油然而生，哭闹成了最好的发泄方式。这节《鱼儿好朋友》活动，节奏朗朗上口，歌词简单易学，活动中让孩子们进行简单的动作模仿学习，在音乐活动中体验与同伴游戏的快乐。 活动目标： 1、能够积极地参与游戏，愿意与同伴游戏，体验与同伴共同游戏的快乐； 2、感受歌曲中一条鱼的孤单和三条小鱼的快乐的情绪； 3、能随音乐做模仿动作（小鱼摆尾游水动作） 活动准备： 1、《鱼儿好朋友》磁带，录音机，钢琴； 2、鱼儿好朋友的视频课件； 3．小鱼头饰若干 活动过程实录： 一、幼儿随教师学小鱼游 教师做小鱼游的动作引出歌曲。教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。 实录： 老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好！ 幼儿：小鱼你好！ 老师：我在水里游泳，游啊游。 教师蹲下做发愁的动作与表情说： “我开心吗？” 幼儿：不开心、难过的。 教师：对呀，我一个人孤孤单单在发愁，没有人和我做朋友。 分析：刚入园的小班孩子，在倾听习惯能力方面与回答问题的完整性都不够好，所以需要老师，反复的讲述，通过提问与强调，让孩子们学会其中的词句，通过动作与表情，让他们明白其中词汇的含义。 二、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏 （1）教师一边做小鱼游的动作，一边用缓慢的速度唱出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。 教师：小朋友们，你能帮帮我，让我变的开心啊？（自由回答） （2）和小鱼做朋友。 教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，在发愁； （放第一段课件） 教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀？教师示范做出相应动作； 教师：谁愿意和我做朋友啊? （放第二段课件） 教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。 教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的？（摇摇尾巴，点点头） 教师：做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢？（大胆想象发言） （放第三段课件） 教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，伴随愉快的表情。 三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。 1、教师：小朋友们，想和我们一起做朋友么？ 2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。 大家一起跟着音乐做动作 这次音乐活动，孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中，少数孩子们对词句的倾听不够，表达不清，有的甚至眈眈地看着老师，不知要做什么，所以在这次活动中，我的教学重点放在愿意与同伴一起游戏，让幼儿大胆参与游戏中来，与同伴共同游戏想，通过各种教学手段让孩子们普遍达到了目的。 教学反思： 我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。 《好朋友》小班音乐教案3 活动目标 1.感受乐曲ABC乐段的不同节奏。 2.能在音乐律动下，跟随老师做相应动作。 3.在音乐游戏中，体验与同伴合作的乐趣。 重点难点 1.重点：感受乐曲的乐段的不同节奏。 2.难点：能跟随音乐做动作。 活动准备 鸭子头饰、音乐、PPT 活动过程 一、开始部分 情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，讲述故事。 师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤单，因为我没有好朋友陪我一起玩，所以我很不开心，今天，我终于鼓起勇气走出家门，我要出去找好朋友玩啦。 二、基本部分 1.完整欣赏音乐，教师示范动作。 师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？ 2.欣赏A段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并模仿小鸭子走出家门的动作。师：这个动作小鸭子做了几遍？ 教师口述儿歌，引导幼儿数一数。 3.提问：引出B段乐曲。 师：小鸭子找到好朋友了吗？让我们仔细看一看小鸭子和好朋友做了什么动作？ 4.请出个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。 5.请幼儿说一说，小鸭子找到好朋友后心情怎么样？它和好朋友做了什么动作。（教师可用动作提示幼儿——亲一亲，手拉手，蹭一蹭……） 6.引导幼儿发现自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戏。 师：为什么我俩是好朋友啊？（引导幼儿发现，椅子靠在一起就是好朋友）师：你们能找到自己的好朋友吗？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戏吧！7.教师小结“小鸭子”的心情。 师：没有好朋友的'时候，小鸭子的心情怎么样？找到好朋友后，小鸭子的心情怎么样？（满足、开心） 8.请幼儿和身边的好朋友一起完整的跟随老师听音乐做动作。 9.出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘找好朋友。 师：刚才我们在家的周围找了好朋友，这次让我们去池塘边找一找好好朋友吧！音乐结束后，教师首先回到座位。提醒幼儿，音乐结束后要回到座位。 三、结束部分 请幼儿完整的进行音乐游戏。请老师扮大鸭子和小鸭子们一起找好朋友。附：小鸭子找朋友 小鸭子，找朋友。 摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。 小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。 找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！ 活动总结 小班上学期，幼儿不能很好的找到自己的好朋友，经常会几个人拉在一起或一个人不去找好朋友，所以，在活动准备时，把两个好朋友的椅子挨在一起，给予孩子暗示和提醒。活动中，通过简短的故事导入，把孩子带入故事情景中，让孩子们投身到 音乐游戏当中，成为故事中的主人翁。在音乐游戏中，带领幼儿按照上半身动作——下半身动作——全身动作的动作顺序进行游戏，一步一步提高游戏的难度。在幼儿掌握后，可以继续更换好朋友，进一步提高游戏的趣味性与合作性。 《好朋友》小班音乐教案4 【教材分析】 《鱼儿好朋友》是一首比较简短的歌曲，内容形象有趣，朗朗上口，表现了朋友在一起的快乐，非常符合小班幼儿的年龄特点。是对刚入园幼儿进行喜欢同伴、乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育的好教材。活动中让幼儿将自己比喻成小鱼，在学习歌曲、做游戏的过程中，结交自己的好朋友，通过学习歌曲能让幼儿体验一个人的孤独和多个人的欢乐。 【活动目标】 1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。 2、初步感受三段歌曲的不同速度。 【活动准备】 1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带，根据歌曲内容制作动画课件。 2、小鱼的头饰三个 。 3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。 教学流程：实物导入——学唱歌曲——表演歌曲——情感教育 【活动过程】 一、实物导入： 教教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。 二、学唱歌曲： 1、小鱼找朋友 在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出: “一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。) 你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它? （引导幼儿讨论，理解第一段歌词。） 2、和小鱼做朋友 （1）我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)出示两条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，让幼儿观看并欣赏歌曲。 教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。 （2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。) 让幼儿观看三条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，并欣赏歌曲。 教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。 三、表演歌曲： 1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。 2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演小小音乐剧“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。 四、情感教育：教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。 三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。 【活动延伸】 幼儿分组戴头饰表演歌曲。 《好朋友》小班音乐教案5 活动目标： 1.引导幼儿感受歌曲的内容，幼儿会用连贯、柔和的声音表现欢快的情绪。 2.引导幼儿两两结伴边唱边演，创造性地做出友好、亲密的动作。 3.让幼儿体验与同伴友好合作的快乐。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1.头饰36个（小鸟、小狗、小猫等各种动物若干）。 2.图片两张。 活动过程： 一、开始部分 1.幼儿随音乐做律动进活动室。 2.发声练习，复习以前学过的歌曲。 二、基本部分 1.出示图片让幼儿观看，引导幼儿理解歌词内容。 提问：“图片上有谁？他俩正在干什么？你们喜欢和它们交朋友吗？” 2.学唱《一对好朋友》，引导幼儿注意声音和表情。 a.教师唱歌曲，引起幼儿学新歌的兴趣。 b.幼儿跟随教师学唱。 3.通过谈话，启发尝试幼儿两两结伴边唱边用动作来演。 a.启发幼儿说出表示两个人友好、亲近的几种动作。 b.幼儿边听音乐边自由和伙伴做出动作。 4.集体戴上头饰分组进行表演唱。 三、结束部分 1.教师评价幼儿的歌唱表现。 活动反思： 本活动符合小班幼儿的特点，在两两相互的演唱中增进了相互的感情。他们很喜欢两个人之间的抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、亲切的动作，所以对歌曲就更增添了几分喜欢，再戴上小鸟的头饰，充分地表现出歌曲欢快的情绪，使活动达到了预期的效果。 我觉得不足之处就是我没能把所有的小朋友互动起来，有一小部分小朋友不做动作，看起来没有进入状态，今后在教学中会努力的。 《好朋友》小班音乐教案6 【活动目标】 1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。 2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。 【活动准备】 CD音乐。 【活动过程】 一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。 师：小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏，我们的身体也做好准备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让我们的身体先来唱唱歌。 二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节奏。 1、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很害怕，因为一个人都不认识，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，好吗？ （第一次听音乐）教师边引导幼儿听音乐，边轻轻叙述音乐中的节奏变化。 2、刚才小宝找到了很多朋友吗？让我们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友？（听音乐第二遍）让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化。听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢？鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。 3、刚才小朋友见到好朋友了，怎样和好朋友打招呼啊？ 还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？ 鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。 （第三次听音乐）原来可以找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。 三、集体互动游戏“我的好朋友”。 老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。（听音乐游戏两遍） 四、结束：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。 《好朋友》小班音乐教案7 活动目标： 1、学用普通话说出自己的姓名和同伴的姓名。 2、喜欢老师和同伴，能和大家一起愉快地演唱歌曲。 活动准备： 1、Flash课件《小朋友走来了》2、音乐录音 活动过程： 看Flash课件《小朋友走来了》 1、提问：这是谁？谁走来了？ 幼儿：山羊老师走来了 （老师把山羊老师、王老师的名字唱到歌曲中，让幼儿感受、欣赏歌曲） 2、提问：这是哪个小朋友走来了？ 幼儿：xxx走来了 （学用普通话说出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓励幼儿和大家一起唱一唱） 3、游戏《xxx走来了》，请一个小朋友躲起来，走向小朋友。 （把相关幼儿的名字唱到歌曲中） 4、以多种形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分别请弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，让幼儿知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。 活动结束： 小朋友一起探讨。 《好朋友》小班音乐教案8 活动目标： 1、学会念儿歌。 2、通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。 3、乐意和小朋友一起玩游戏。 4、发展观察、辨别、归案的能力。 5、感受音乐的欢快热烈的情绪。 活动准备： 1、幼儿能说出同班小朋友的名字。 2、歌曲《找朋友》。 3、欢快的背景轻音乐。 活动过程： 一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。 二、出示手偶，讲述故事1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？ 2、它们为什么要这样做呢？ 3、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。 三、学习儿歌，合作表演1、教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。 2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。 3、儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。 4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。 5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。 四、游戏：你是我的好朋友。 自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。 附：儿歌《你是我的好朋友》 你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手） 活动反思： 结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。 《好朋友》小班音乐教案9 活动目标： 1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。 2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。 2、曲谱、钢琴。 活动过程： 一、律动、练声。 律动：《我们大家做得好》、《学做解放军》 练声：《小鸟醒来了》、《扮家家》 二、导入活动。 1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？你们在一起是怎样互相帮助的呢？ 2、如果好朋友搬不动椅子，如果好朋友不会扣纽扣，我们可以怎么做呢？（通过实际问题，让幼儿学会如何帮助好朋友。） 3、原来我们可以为好朋友做这么多事呢！有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫《好朋友》 三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。 1、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？ 2、教师弹唱歌曲一遍。这首歌好听吗？歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的？ 3、教师按节奏完整朗诵歌词。 四、学唱歌曲 1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。 2、完整教唱歌曲。 3、幼儿齐唱歌曲。 4、练习对唱。 五、复习《小手爬》。 活动反思： 本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。
