大班简单有趣的公开课教案5篇
【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.大班简单有趣的公开课教案 活动目标： 1、培养敏锐、细致的观察力 2、根据观察的细节画出同伴 3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 1、幼儿用书《艺术家的儿子保罗》 2、纸、笔 活动过程： 一、名画欣赏 请幼儿欣赏毕加索作品《艺术家的儿子保罗》，提问： 小朋友穿着什么颜色的衣服？ 他骑着什么动物？动物身上有什么佩剑？ 动物身上柔软的毛怎么画出来？ 二、画一画我的朋友 1、请幼儿选择一位好朋友，仔细观察对方，画下他的样子，并请老师写上好朋友的名字。 2、针对能力较强的幼儿，可以适当的增加难度，画好朋友吃饭、跑步、玩游戏时的样子。 三、好朋友大展览 将幼儿的好朋友画像布置成“好朋友大展览”，组织幼儿互相欣赏，猜猜画上的人是谁，他在干什么。 2.大班简单有趣的公开课教案 【活动目标】 1、在集体搬凳子活动过程中，发展合作、谦让等良好品质及竞争意识。 2、通过讨论快速搬凳子的策略，培养发现问题、解决问题的能力。 3、培养幼儿乐观开朗的性格。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 【活动准备】 1、幼儿在活动前积累小组合作学习、讨论的经验。 2、准备与幼儿人数相同的小凳子。课件：记录时间的秒表。活泼轻快的背景音乐。 【活动过程】 一、教师的预设 1、第一次尝试搬凳子 教师：“今天我们来玩一个非常具有挑战性的游戏，想玩吗？那好，现在我们一起用最快的速度把凳子搬到活动室外面去。在搬凳子时请小朋友注意安全，搬好了回到线上坐好”。教师记录时间。 2、小组讨论方法 教师宣布结果：你们刚才搬凳子花了30秒钟，大2班的小朋友20秒钟就搬好凳子，20秒与30秒谁快？想战胜他们吗？（想）好样的。那么刚才我们搬凳子的速度慢而没有超过大2班的小朋友，问题出在哪里？怎么解决这个问题？还有其他什么办法来最快的搬凳子？现在我们小组一起来讨论一下。” 幼儿有可能想出的办法：有次序地跑、传递、叠起来等。 二、根据幼儿生成的方法引导幼儿进行活动(活动方法与顺序是一种假设) 1、幼儿尝试第二次搬凳子：有次序地搬着椅子跑 教师宣布结果：“速度稍快了一点，（教师在黑板上列出时间，请幼儿进行比较，相差多少秒时间）恭喜你们，看来有次序地搬凳子是好办法，你们对这个结果满意吗？（不满意）为什么速度还是不够快？问题出在哪儿？怎么解决？”幼儿再次讨论方法。 2、幼儿再次尝试集体搬凳子，尝试传递或其他办法。 幼儿讨论：这种办法是不是的办法？继续用，怎么提高速度？放弃的话，选择其他什么办法？ 幼儿寻找问题，并商量解决问题的策略。 3、幼儿尝试用重叠的方法搬凳子。 教师：“刚才我们都是一个人搬一张凳子，还可以怎么样搬凳子呢？（小组的凳子重叠），重叠好的凳子谁来搬？” 幼儿有可能建议一人搬两张或一组的凳子，有可能说用“石头、剪刀、布”的方法决定谁来搬重叠好的凳子。 幼儿再次尝试集体搬凳子，体验挑战成功的快乐。 三、结束：讨论 教师：你们觉得这个游戏好玩吗？你想到了什么？这个游戏让你懂得了什么？ 3.大班简单有趣的公开课教案 活动目标： 1、培养幼儿的倾听力。 2、学习动物的叫声。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动准备： 1、五种动物的图片、挂件。 2、录有动物叫声的磁带 3、图谱一张。 活动过程： 一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。 “你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。 小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。 二、学小动物的叫声。 小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。 1、放录音。“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧.（出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。 2、依次学习以下几种动物的叫声。 三、游戏 1、幼儿自由选挂件。 小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？ 2、开始游戏 现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。 放录音，游戏一遍。 现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。 四、看图谱，学儿歌 森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。 ①老师念儿歌一遍。 ②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？ 那我们一起来学一学吧！ 幼儿跟念儿歌一遍。 小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？ 4.大班简单有趣的公开课教案 活动目标： 1、听信号做相应的动作，发展幼儿灵活的的反应能力。 2、能勇敢、不怕冷地参加体育锻炼。 3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 4、锻炼幼儿的团结协作能力。 5、增强合作精神，提高竞争意识。 活动准备： 会念儿歌《我们一起来运动》 活动过程： 一、谈话导入活动 1、师：小朋友，现在是什么季节了？冬天天气怎么样？那有什么好办法能让我们的身体变得更暖和些呢？ 2、师：那就让我们一起来运动运动吧！ 3、边念儿歌边做模仿操。 二、玩结冰游戏 1、师：现在感觉怎么样了？（暖和）那我们来玩个好玩的游戏“结冰游戏”。 提出游戏要求：当听到老师说结冰块时，你们要摆出一个造型，不能动；当听到冰块融化了，你们就可以自由活动了。听明白了吗？ 2、幼儿开始游戏： 师：冬天到了，天空中飘起了雪花，你们会学小雪花从天空中飘落下来的样子吗？（幼儿自由表演）雪越下越大，我们来滚雪球拉！（引导幼儿双手抱紧做转的动作表示滚雪球）滚呀滚，滚呀滚，雪球滚累了，想休息了！（幼儿站原地休息）天气越来越冷，雪球变成了冰块。（提醒幼儿摆造型不动，保持十秒）太阳出来了，冰块融化了，变成了水蒸气。（幼儿做放松运动） 3、第二遍游戏时，教师提出难度：要求两个幼儿抱着滚雪球、结冰块。 （滚雪球结冰块可以三个人，四个人。教师根据情况而定。） 三、结束 今天玩得开心吗？让我们学着机器人走回教室吧！ 模仿操：我们一起来运动 冬天到，天气冷， 我们一起来运动。 伸出双手骑小车， 叮铃铃，叮铃铃， 叮铃叮铃骑得欢。 张开双臂开飞机， 左边开，右边开， 转个圈儿飞一飞。 弯下腰，拍皮球， 拍一拍，跳一跳， 球儿球儿真听话。 再来玩个荡秋千， 往前荡，往后荡， 5.大班简单有趣的公开课教案 活动目标： 1、通过小游戏，巩固幼儿对食草动物和食肉动物的了解。 2、学会按动物的不同特征从众多的野生动物中分类。 3、知道动物是人类的朋友，初步建立环保意识。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 1、长颈鹿、羚羊、斑马、大象、河马、狐狸、老虎、熊猫、黑猩猩背面涂有黑色的猎豹、袋鼠。 2、人手一份速封好的动物卡片、分类板一块。 活动过程： 一、通过小游戏及以点带面的提问，巩固对食草动物和食肉动物的认识。 1．提问：世界上的动物是谁？你知道它的什么事情？ 小结：长颈鹿是温和的食草动物。 2．在大森林里，大家都叫它森林的是谁？ 小结：狮子是凶猛的食肉动物。 3．头上有个“王”字的是谁？（老虎）、看影子后出示猎豹、袋鼠、听声音辨别大象和羚羊、看老师模仿猜出黑猩猩。 二、学习分类。 幼儿学习按不同的特征把众多的野生动物中小朋友交流各种的分类方法。（有的按大小、有的按食草、食肉分……） 三、了解动物是人类的朋友，建立初步的环保意识 1、请幼儿讲讲除了这些动物以外，你还喜欢什么动物，为什么？ 2、师幼小结：动物是我们的朋友，我们要爱护它。 活动反思： 对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的。鼓励孩子们去亲近、去关注自己周围环境中的小动物，孩子们是非常乐意的，他们完全可以找到多种小动物，并对其中的一种或几种发生兴趣，而这种兴趣将激发他们自发地观察认识这些动物，从中获得更多的小动物的信息。
3篇小班简单有趣的公开课教案
【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了3篇小班简单有趣的公开课教案，供大家参考!
篇一
活动目标：1、通过活动让幼儿感知生活中事物大小变化的有趣现象。
2、引导幼儿在韵律活动中运用身体动作不表现大小的变化现象，体验活动的快乐。
3、培养幼儿关注身边各种变化的现象，以及初步的科学探究兴趣。
活动准备：
1、天线宝宝玩偶四个，大小标记图；电视机，自制录像（玉米制成爆米花的过程）
2、皮球、气球（瘪、充足气各一个），玉米、爆米花，米、饭，干豆子、浸胖的豆子。
活动过程：
1、以天线宝宝来和我们小二班的小朋友做游戏，引出变化的现象。
①师：“叮叮要和我们玩什么呢？”出示瘪气球和皮球。
并以变魔术的方式出示充气后的气球和皮球，边演唱歌曲边引出。
让幼儿说猜猜是怎么变大的？并示范吹气球。让幼儿了解球充气会膨胀变大。
②用身体动作来表现球由小到大的变化，并配以歌曲。
2、“迪西”给小朋友带来了什么游戏？
①出示玉米，看这是什么？它能变成什么呀？让幼儿来猜猜看。
“看看，迪西会把玉米变成什么？”边唱歌曲边出示爆米花。让幼儿猜猜玉米是怎么变成爆米花的。再看录像。了解玉米加热后会膨胀变大，成爆米花。
②跟着演唱歌曲，并说说还有什么也会加热后变大？（如：米可以做成饭）米粒也变大了。
3、“啦啦“给我们带来了它的发现。豆子放了水中浸泡会怎样？
让孩子们说说，干豆子放入水中浸泡会变大的，还会发芽成为小豆芽。
同上以歌曲形式让幼儿来演示。
4、“小波”他和我们做游戏了。
①出示大、小标记让幼儿说说上面是什么。如： → ，是让幼儿用动作表示由小变大。想想什么东西会由小变大的，并唱唱。
反之 → ，是由大变小。如气球皮球漏气了会由大变小。
②幼儿游戏，边唱边用身体动作来表现，
5、结束，天线宝宝要回宝宝乐园了，我们和他们再见吧。
延伸活动：请小朋友在自己周围去找找，还有什么是由小变大的，等下次“天线宝宝”来我们班做游戏时，我们告诉他们。
篇二
活动目标：
1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备：
活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。
活动室内准备几把雨伞。
录音机，音乐《大雨小雨》磁带。
活动过程：
1、谈话引起兴趣。
“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。
2、和幼儿一起听雨。
我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？
引导幼儿用各种象声词来表达。（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等）
3、和幼儿一起看雨。
（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？
引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。
（2）雨点落在地上像什么？地上会有什么？
引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。
（3）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？
知道这些植物喝足了水会长得更好。
4、和幼儿一起玩雨。
（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？
（2）和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。
5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。
自我评析：
此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。
篇三
一、活动目标：
1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。
二、活动准备：
场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备：
1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
三、活动过程：
1、游戏：找朋友。教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏：作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）
3、游戏：娃娃请客教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（幼儿回答）对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。）教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。）
4、游戏：送礼物教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。
5、和图形娃娃告别，结束活动。
幼儿园大班公开课课件（集锦5篇）
【 #课件# 导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 为大家带来幼儿园大班公开课课件，欢迎各位参考借鉴！ 1.幼儿园大班公开课课件 【活动目标】 1、能使用正确的方法补洞洞。 2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。 3、体验洞洞添画的乐趣。 【活动准备】 1、油画棒、胶棒、记号笔 2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等 3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等） 4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》 【活动过程】 一、谈话引出课题。 师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤） 你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补） 师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···） 二、游戏—撕洞洞。 师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。 1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。） 2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。 三、尝试想象创作。 1、补洞洞。 师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。 2、添加想象。 师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！ 四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。 2.幼儿园大班公开课课件 目标： 1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 准备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展示评价作品。 3.幼儿园大班公开课课件 活动目标： 1、尝试用刮画的方法，画出鹦鹉的外形特征，添加简单的花纹。 2、蕴育喜欢鸟儿，保护鸟儿的情愫。 活动准备： 刮画纸、刮画棒、大树的装饰图、小鸟屋。 活动过程： 一、观赏视频，引发兴趣 1、师：你们看谁来了？ 小结：布鲁是一只非常美丽的蓝金刚鹦鹉，而且是一只非常稀少、非常珍贵的动物。 2、利用课件让幼儿了解鹦鹉的特征。 师：鹦鹉真漂亮啊。鹦鹉与普通的小鸟比，有什么与众不同的地方？ 师：你们知道鹦鹉的嘴巴为什么长得是弯弯的？ 师：还有哪里和小鸟不一样？ 小结：我们都喜欢美丽的蓝金刚鹦鹉布鲁。 二、用刮画棒画出鹦鹉的形体 1、导入情景 师：鹦鹉真漂亮啊。可是可恶的奈杰毁了一切，它抓走了我们的鹦鹉朋友布鲁，把它们关进了小黑屋。（出示刮画纸）美丽的布鲁在黑黑屋子里什么也看不见，好可怜！ 2、演示刮画的方法 师：找一找鹦鹉在哪里？ 三、乐意为鹦鹉画上美丽的花纹。 1、大小相同图形 2、四种花纹 3、中间放射状花纹 随着音乐体验制作刮画纸。 师：谢谢小朋友们帮忙就出了三只不一样的漂亮的鹦鹉。可是还有好多鹦鹉仍被关在小黑屋。现在我们用魔棒去救出哪些被关在小黑屋里的美丽的鹦鹉吧！ 四、交流分享： 今天小朋友们特别了不起，用魔法棒救了一群美丽的会说话的鹦鹉，它们不仅美丽，而且有的会说话有的会唱歌，有了它们，我们的生活多了许多的快乐！从今天开始我们不仅要爱美丽的会说话的鹦鹉，还要爱所有的鸟儿。我们要和小鸟们一起快快乐乐在一起！ 4.幼儿园大班公开课课件 活动目标： 1、通过大胆表现、自主想象和同伴互动理解儿歌。 2、用比较丰富简洁的元以内展开对好玩的圆的丰富想象。 3、能主动参与活动，体验与同伴想象表现的乐趣。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动准备： 1、白板课件、普米软件、白板。 2、幼儿每人一只笔、一张操作纸。 活动过程： （一）幼儿想象：看谁说得多。 1、幼儿想象一个圆像什么。 2、幼儿想象二个圆像什么。 3、幼儿想象三个圆像什么、 4、想象四个圆和五个圆会变成什么。 （二）肢体表现：看谁演的好。 1、用身体动作表现一个圆。 2、用身体变二个圆。 3、用身体变三个圆和四个圆。 4、小组合作表现五个圆。 5、第三关：看谁记得牢。 （三）完整学习理解儿歌 1、完整欣赏儿歌。 2、完整学习儿歌，运用"看谁记得牢"帮助幼儿回忆儿歌儿歌内容。 （四）终极PK赛。 第一关：个人抢答。 第二关：团体接龙。 第三关：儿歌创编。 活动延伸： 1、用美的视角观察周围生活中的圆，发现圆形的用途，体会圆形装饰物的美。 2、进行圆的联想绘画，汇编成"好玩的圆"故事书，在语言区进行讲述。 活动反思： 通过本次教学活动 1、运用了幼儿感兴趣的泡泡机，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿兴趣。 2、活动难度适合本班幼儿年龄特点。 3、充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。 4、在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。 5.幼儿园大班公开课课件 活动目标： 1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。 2、知道塑料袋的基本特征及用途。 3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。 2、勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。 3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。 活动过程： 1、谈话活动 （1）教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？ （2）引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀） 2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像、并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理？如何减少塑料袋对环境的污染？ 3、制作活动 （1）欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。 （2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。 （3）交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。 4、户外游戏教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园大班公开课课件（精选5篇）
【 #课件# 导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是 整理分享的幼儿园大班公开课课件，欢迎阅读与借鉴。 1.幼儿园大班公开课课件 活动目标 1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。 2、学习嵌板与相应卡片的配对。 3、发展幼儿的视觉与触觉。 活动准备 正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。 活动过程 一、导入部分，引起幼儿兴趣。 师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。 二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。 1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问： （1）这对兄弟长得一样吗？ （2）它们哪里不一样？ （3）那它们有一样的地方吗？ （4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。 2、三段式教学法教授正方形与长方形： （1）师：这是正方形（长方形）。 （2）师：这是正方形还是长方形啊？ （3）师：这是什么？ 三、嵌板与卡片的配对。 1、教师出示卡片，展示教具。 师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？ （1）（出示实心图卡片） 师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片） （2）（出示粗线条卡片） 师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。（请幼儿尝试摆放） （3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？ 2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。教师个别指导。 师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？ 2.幼儿园大班公开课课件 设计意图： 在当今这个社会，人们越来越重视水资源的问题。大家有目共睹水缺乏、水污染的现象已经受到高度关注。这种局势下，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。根据孩子们的认知和感知的年龄特点，结合幼儿的生活实际。本次活动，通过故事、谈话、实验、音乐表演等不同形式引导孩子积极参与、思考，从不同的侧面能够充分感知水与人类的密切关系。培养幼儿从小养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。 活动目标： 1、结合故事、谈话、实验、音乐表演等不同形式激发幼儿积极动手动脑参与学习的兴趣以及表现出求知欲。 2、让幼儿知道水与人类、水与自然是密不可分的。 3、幼儿初步了解水污染以及水资源缺乏的现状。培养幼儿从小养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。 活动准备： 1、《三个和尚》的故事磁带； 2、实验用品：盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、玻璃容器5个； 3、"护水小标兵"胸饰、蓝色彩笔与幼儿人数相等。 活动过程： 一、听故事《三个和尚》都打水。教师通过让幼儿听故事想问题说问题引发他们思考参与的兴趣。 1、教师放故事《三个和尚》，幼儿听故事 2、听故事后，教师根据故事内容展开提问： （1）三个和尚每天都要用什么？他们用水来做什么？ （2）他们打水的地方在哪里？ （3）他们三个最后用水做了什么？他们能离开水吗？ 3、教师提出一个话题：我们的生活能不能没有水？为什么？ （1）幼儿自由的讨论交流。 （2）请幼儿用完整的语言说一说自己的想法。 二、小朋友我们不能没有水，让我们来看一看水是怎样帮助我们的。（请幼儿观看课件关于水的各种图片） 1、结合看图，让幼儿了解生活处处需要水。 （1）图片一、幼儿看到各种工作是直接需要水来完成的。（消防队员，环卫工人用水浇花、轮船在行驶） （2）图片二、幼儿可以看到农民用水浇地、发电站用水发电送给千家万户。 2、这"水"和我们的生活真是关系太大了，你们知道吗？就连我们生活中的小事同样需要水。让我们一起来试试吧！ （1）幼儿分成5组，这5组桌子上分别放着盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、开始实验时，幼儿将物品放入玻璃容器中搅拌一下，让幼儿观察它们的变化，并作成总结。 （2）教师讲解物品在水里溶解了。 3、出示一张图片：幼儿可以看到河水已经变黑了。 教师提问：你们知道这是为什么吗？我们来听一首歌。小朋友们听一听小河在唱什么？ 三、教师弹唱歌曲《小河之歌》前两段小河小河真快乐清清河水在歌唱，小河小河真快乐小鱼小虾都来了。 小河小河真难过黑黑河水在流泪，小河小河真难过小鱼小虾生病了。 小河小河真快乐清清河水在歌唱，小河小河真快乐小鱼小虾都来了。 1、幼儿边欣赏歌曲边创编动作。 2、教师提问：小鱼、小虾为什么生病了？你们有什么办法帮助它们呀？（幼儿了解关于污染的问题） 3、拿出"护水小标兵"胸饰、发给每个幼儿，老师有个好办法：请你们画一条干净的小河送给小鱼小虾（让幼儿把小河画在胸饰卡片的背面）幼儿带好"护水小标兵"胸饰教师弹唱歌曲《小河之歌》第三段，幼儿做自由表现活动。 活动延伸：让幼儿总结我们该怎样做才是"护水小标兵"。让我们行动起来吧。向身边的人宣传爱护水资源是"人人有责的"。 活动反思： 本次活动操作性很强，是本次主题的一个综合性的延伸，孩子们对水的科学小实验产生浓厚的兴趣，平时操作的比较少，所以兴致相当高涨。活动中孩子们更加能体会到水的作用之大，由于我们在活动之前有过一次断水经历，所以这次活动对孩子们意义是深刻的。 3.幼儿园大班公开课课件 活动目标： 1、在交流分享中体会成长过程中的烦恼，能积极想办法解决自己的烦恼。 2、尝试着让幼儿关注自己的情感，形成快乐、积极的生活态度。 活动准备： （1）前期经验准备：了解烦恼的含义； （2）幼儿绘画：我的烦恼； （3）PPT课件。 关键点：愿意想办法解决自己的烦恼。 活动过程： 一、故事导入，引发讨论 1、观看PPT《你是我的朋友吗？》 2、提问：（1）珊迪的烦恼是什么？为什么有了朋友还不高兴呢？如果一直这样烦恼下去会怎样呢？ （2）你有什么办法帮助珊迪解决烦恼？ 3、小结：在我们成长过程中会有许多烦恼，遇到烦恼我们要想办法使自己开心点，还要动脑筋解决烦恼。 二、交流烦恼，分享讨论 1、（1）你有烦恼吗？（个别幼儿交流自己的绘画） （2）你是怎么解决自己的烦恼的。 2、小结：有的小朋友遇到的是学习上的烦恼，有的是与小朋友一起做游戏时遇到的烦恼，有的是爸爸妈妈吵架了而烦恼。其实，解决烦恼的办法有很多，如：不怕烦恼和困难，对自己有信心，多想想办法，自己独立解决，或向同伴老师 父母求助一起解决等。 三、提出问题，经验迁移 1、是不是所有的烦恼都能一下子解决的？如果一时解决不了该怎么办？（转移注意，忘记烦恼，快乐地面对现在的生活。） 2、小结：不是所有的烦恼都可以消除，但总有很多方法能帮助我们排除烦恼、忘记烦恼，这样我们也能快乐起来。 4.幼儿园大班公开课课件 活动目标： 1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性； 2、积极参与探索活动，萌发求知欲 望，体验成功快乐。 活动准备： 人手一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套） 活动过程： （一）导入活动： 1、师：今天，老师给小朋友们变个魔术。（事先准备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人）老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。 操控磁铁使小人翻滚跳跃，表现出小人游公园的快乐心情。 2、师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？到底是谁在帮助小人游公园呢？（出示磁铁） 3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。 4、“小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？ 5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？（幼儿假想猜测） （二）操作探索 1、吸各种制品 师：“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西？” 幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。 提问：磁铁吸住了哪些东西？ 小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针…… 2、归类 师：小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放？ 请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。 （三）讨论活动 1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？ 2、被吸住的东西是什么做的？ 3、小结：铁制品能被磁铁吸住。 （四）磁铁游戏 1、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今天就让它带着小朋友们玩魔术好吗？” 2、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。 （五）延伸活动 1、在科技操作区提供磁铁及各种制品，鼓励幼儿进一步操作探索。 2、在生活中引导幼儿寻找铁制品。 5.幼儿园大班公开课课件 活动名称： 大班社会：—分钟有多长 重点领域： 社会；涉及领域：数学 活动目标： 1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性(认知) 2、初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。(技能和情感) 活动重点： 了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性。 活动难点： 发现时间与生活的关系。 活动准备： 钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：长和短。 活动流程： 一、开始部分：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子? 二、基本部分： (解决重点、难点) 1、发现一分钟。 讨论：时钟有什么用?每个时钟上边都有什么? 小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。 2、感受一分钟。 (感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法) 讨论：那么一分钟我们能干什么?一分钟到底是长还是短呢? ①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边 ②游戏：木头人(感觉一分钟时间很长，忍也忍不住) ③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁 ④游戏：玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用) ⑤谈论：一分钟时间到底有多长?用钟表走一分钟请幼儿专心数表。 ⑥小结：一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。 3、珍惜一分钟。 (可以让幼儿列计划清单，解决难点) 讨论：一分钟可以做哪些事情? (可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等) 讨论：怎样珍惜时间，做守时的孩子? 三、结束部分：对照清单来完成任务。 分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。
