看图作文《鱼儿也打伞》
这是一幅多么奇怪的漫画啊，为什么可爱的的鱼儿要打伞呢？这幅漫画一下子就吸引着我，我便仔细地观察这幅画，我不禁叹了一口气。
这幅画的内容是：一条金鱼在水里快活地游来游去，无忧无虑、自由自在地生活着。突然，掉下来一些“不明坠落物”。金鱼好奇地看了看，原来是陆地上的人类所扔下来的垃圾。有发臭的苹果、破烂的鞋子、树枝还有啤酒瓶。顿时，便把原来蔚蓝的河水染成了浑浊不清的污水。那条的金鱼不知所措，生怕一会儿又会有垃圾掉下来，伤害到自己，便拿起伞，避着。
其实,在我们社会上，又何尝不会有这些人呢？这又令我想起那件事。
记得有一次，我和妈妈一起去大润发购物。不久，我们开开心心地满载而归。在花都广场那个十字路口的交通岗上，我突然看到一些不文明的现象。一位出租车司机一手吃着桔子，一手握着方向盘，应该是等到绿灯时就准备向前驶去吧。那位司机在这种情况下吃桔子已经是很不文明的现象了，更可恶的还不止这样呢。那位司机把桔子皮扔在地上，还要吃得津津有味。他旁边明明就有个垃圾桶，他还要扔在地上，把那个垃圾桶当作是透明的，仍然若无其事，津津有味地吃着。不一会儿，红灯转了，那位司机不慌不忙把手中吃剩的桔子放在塑料袋上，临走时，还要把刚剥掉的皮扔在地上，真是太过分了。
有一次，我到公园去玩耍，看到有些小孩子在那绿油油的草地上打滚、翻跟斗；有的还是大人，竟然躺在草地上睡觉，吃完的零食袋就随地扔，一点也不爱护环境。还有一次，我跟妈妈上街时，看到有些小孩随地大小便，家长们只是说：“下次不要了……”
你说，如果每个人都是随便扔垃圾，那我们这个世界都变得多脏啊！难道这些人都不知道动物也需要生活，也需要一个美好的家园的吗？这些人做这种不道德、不文明的行为，不但破坏了人类的家园、动物的家园，还污染了大自然的生态的环境啊！他们连最起码的社会道德都丢是了。可气又可恨的乱扔垃圾的人快快醒悟吧，不要再伤害我们这个可爱的地球了！
《鱼儿也撑伞》看图作文
是以第一人称写吗？我是以童话形式写的
鱼儿也撑伞
我，一条可爱美丽的小鱼，原来在一条清澈见底的小溪里生活着，小溪两岸到处飘溢着花草的芳香。可最近一段时间那条小溪已不像过去那样了，水面上到处都是垃圾。
前一段时间，我在那条小溪里游来游去，想找些吃的。终于找到了一小块儿肉，正美美品尝时，我忽然觉得尾巴上有点痒，回头一看，原来是一根牙签。我急忙把肉吃掉，开始拔牙签了。真是不拔不知道，一拔吓一跳：不拔的时候不知疼，拔的时候可太疼了。终于拔掉了，我心想：一定要尽快离开这个鬼地方，不然的话，非“死路一条”不可。于是我开始“逃之夭夭”了。刚“逃”不一会儿，一个易拉罐朝水面上抛来，不幸的是：这支罐子正好重重地砸在我的头上，长出了好大的一个包。紧接着，一只破靴子像飞机一样朝我飞来，唉！这回只忙着保护头，身子没来得及保护，这下砸得可不轻，身上留下了个大黑青……垃圾像大雨一样下着，无奈之下，我只好拿了一把破旧不堪的小伞来保护自己，遮挡那些“调皮”的垃圾，有了这个保护伞，垃圾再也不会像以前那样往我身上砸，使我变得伤痕累累了。可四周的味道让我忍无可忍，无可奈何的我只好撑着这把小破伞，满脸是泪的望着水面。天啊！原来清澈见底的小溪竟一下子变成了到处是垃圾的臭水沟,这变化也太大了点吧！我满怀忧愤、有点依依不舍的离开了我赖以生存的家园。
人类啊！咱们可是好朋友啊！你们不应该这样的对待我啊！一旦哪一天在小溪中你再也看不到我们的时候，你们的“好”日子也就到了。我要提醒你们的是：千万不要再污染环境了，这不仅是为了我，同时也是为了你们人类。
看图写作文睛天楼上洒水浇花楼下撑伞
1.严谨的布局：
正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。
凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。
猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分 6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。
豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来!或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣!
2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文;不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。
3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。
撑伞的作文怎么写？
下雨了，外面的大雨哗啦哗啦地下着，仿佛大海倒挂在天空似的，倾泻下来。我独自一人撑着一把伞来到了校门口。背后传来了一声：“影，等等我。”我回头一看，原来是瑾。他大跨步的淋着雨窜进我的雨伞里，我本想把他赶出去，看他可怜，就让他和我一起共渡雨伞。一路上，我听到的声音全都是他那说不完的声音，我感到很厌烦。
终于，瑾的父母来接他了。他走了，连句谢谢也没说，就连最基本的依、一句再见也不舍得说。
雨天的路上，我我撑着伞一人走着，回家的路似乎永远也走不完，我就像一只迷途的小鸟一样，找不到自己的家在哪里。突然，哗啦的雨声传来了一阵哭声，我似处看了一下才发现，一个小女孩蹲在屋檐下哭着，我走过去一问，才知道，她与妈妈走散了。我真想用我的雨伞遮着她，帮她寻找他的母亲。可刚刚瑾的那件事，让我的心里感到很矛盾。帮？还是不帮？看她这么无助的样子，我毅然地将伞撑过去说：“别哭，小妹妹，哥哥帮你找你妈妈好不好？”小女孩抽噎地说：“好。”于是，我将小女孩抱起来，让她拿着伞，一起到派出所。刚巧在派出所遇到她妈妈在报案。小女孩见了，从我手臂上跳了下去，哭着跑到她母亲前，享受着走散后相遇的喜悦。过了一会儿，小女孩的母亲牵着小女孩的手来到我的面前，对我说了许多感激的话。小女孩笑着说：“谢谢你，大哥哥。”
她的笑是多么纯洁可爱啊！
刹那间，雨停了，太阳出来了。
第二次为别人撑伞，让我懂得了自己要多帮助需要帮助的人。
求作文 题目《风雨中为我撑伞的那个人》800字 不要抄袭
1.今天又下雨了，今天的雨，让我想起了一件事。
那是一个阴云密布的下午
下课铃响了，我伸展了一下身子，正准备回家。此时天公不作美，电闪雷鸣，不久就下起了倾盆大雨，我没带伞，现在该怎么办？
这时我的心情和此时的天空一样阴郁。天空的雨仿佛在一点一滴的
洒落我的心里，让我感到无奈和无助。好想有个人带着伞来接我，这是我唯一的想法。可是过了许久也不见人，我的心情开始有些烦躁起来。心想，在这傻等也不是办法，要是家里人不来接我，那我不就要在这站上一晚了吗？不行，我要立刻冲回去。不，还是再等等吧！等着等着，正当我快要失望地冲向雨中时。“昵昵”从远处传来了一个既熟悉又亲切的声音，我很快就判断出这声音------是妈妈！是我亲爱的妈妈！我高兴地差点叫起来。妈妈的身影正在疾步向我靠近，此时的我，已经忘却先前的无助和焦虑，向妈妈跑去，来到妈妈的面前时，看到妈妈的手中空无一物，就问：“妈妈您就带了一把伞吗？”妈妈很惭愧地告诉我：“怕你等久了，还没回家直接在单位拿了一把伞就来了，不过两个人打一把伞也是可以的。”走在泥泞的路上，走在密密的雨滴里，我看了看妈妈，时间忽然停止了，我无法相信自己的眼睛：年轻的妈妈，头上已爬上丝丝银发，眼角已出现许多细小的皱纹……
妈妈的半边身子已经被雨水淋湿了，可妈妈的脸上却始终微笑着。一路上我一直在想这个问题，回到家后我就明白了，妈妈是把我的快乐当成自己的快乐，把我的痛苦当成自己的痛苦。
此时的我，心里暗暗下决心，一定努力学习一定用我的一颗真诚的心来报答妈妈对我春天般的爱，直到永远……
2.风雨中的感受
天津市静海县梁头镇王庄子中学九年级一班邢晓天
不知不觉的，太阳下山了，月亮高高的挂在天上，但不一会儿，那轮弯月被乌云遮住了，雨渐渐的飘落下来，从稀到疏，从慢到快，街上的行人都快步的往家跑去。渐渐地，雨越下越大，人越来越少，这条街上空荡荡的了。还刮起了风，街上只剩下我一个人了。
只有我在街上漫步，漫无目的，不知何去何从。
是啊！我能去哪里啊？朋友家？太远了。网吧？但那是不良少年聚集的地方。回家吗？哼，他们只知道成绩，成绩！在他们眼里好成绩才是最重要的，可这次我可以彻底地让她们失望了。
成绩下降了那么多名，在老师和同学们惊讶和失望的目光中，我觉得很羞愧，但现实就是这样，你不付出，就不会有收获，也好，可以气气他们，我心里这样想。但这么低的名次，我还是第一次，所以我心里刮起风，下起了雨，但与现实不同的是，乌云没有遮盖住月亮，而是遮住了我心中的太阳。
我的头发，衣服，鞋子都湿透了，而且还刮着风，所以好冷，好冷。我继续行走在这孤独的夜里，这空阔的街道上，街边的人家都亮着灯，大概都在用餐吧，这样的场面使人感到很温馨，从而就流露出幸福的表情,但也足以使一个孤独的人留下伤心、无奈的泪。人生啊！
他们在干什么呢？会担心我吗？我想不会吧，因为他们很受少心我，他们要的不是儿女，而是高分，更何况这次成绩下降了，老师一定会给他们打电话的。回家也是挨骂。
这时，一辆自行车缓缓的驶来，一个男子推着自行车慢跑，车后坐上有一个用衣服裹得很紧的小孩，从露出的长发来看，是一个女孩，有一个女人可能是他妈妈吧。给他们俩撑着伞，也是一路小跑，应该是去医院吧！好感人的画面哦，我在心里轻轻地说，突然，我的心痛了一下，这个场面，不是也发生在我身上过吗？小时有一次我发高烧，他们很急，连忙用大衣把我裹好，推车往医院跑，他们怕我掉下来所以只是推着，那天也是下着雨她在后面为我们打伞，但他冲她孔，给孩子打，你管我干嘛？奥他们是我的爸爸妈妈啊！他们也是那么爱我，是啊，哪有父母不爱孩子的，每个人表达爱的方式是不同的，是不是我对他们的误会太深了。我心中的乌云减少了。
我笑了笑，站在桥的护栏边往下望，想看雨落在水面上而行成的鍊气，可惜天太黑，看不见水面，只能听到声音。我站在这会不会让人以为我自杀啊？那样就太好笑了，不过我没那么傻，是啊，我还要奋斗呢！成绩下降在努力进步就可以啊！天下有那对做父母的不望子成龙，望女成凤呢！
雨小了，风停了月亮又露出了半个脸，而我心中的雨也小了，风也停了。
“雨，你在哪啊？”是妈妈的声音。我回过头，向她走去。轻喊了声：妈。她哭着把我揽在怀中，这时，爸爸和叔叔们也赶来了，还有我的好朋友依，他冲我挥挥拳头，“你乱跑什么啊，让大家担心。害我们为你……”她不说了。我忙向大家认错。说明我只是想散心，并没有其他想法。害他们担心，请求原谅。
爸爸伸出手说：“回家吧！”
“嗯。”我应了一声。
雨彻底停了，月亮有高高地，明亮地挂在空中，而我心中的乌云也消散了，雨也停了，太阳出来了，并且在我心里出现了一条美丽的彩虹，一条爱的彩虹，这条彩虹可以使我通向成功。
3.风雨中的感受
温暖好似沙漠中的一片绿洲，能给跋涉在沙漠中的人奉献一泓滋润心田的甘泉。温暖好似黑暗中的一缕阳光，能给困在黑暗中的人们看到希望的曙光。
温暖好似春天里的一阵微风，能给冬日里的人带来一股复活的气息。
——题记
像一股活水，逐渐滋润，深入人心，又像一缕清风，吹过田野，吹开了人们的心扉，不管在什么地方，什么场合都需要它——温暖。
在现实生活中，温暖时时刻刻播洒着。当你在某些事情上遇到困难，孤立无援的时候，有人向你伸出援助之手，并安慰、开导你，使你在绝望中获得希望的时候，你此时就感觉到温暖的力量。
记得有一次，我在考试中又一次失败，我陷入失败的泥潭，不可自拔。中午放学后，昏暗厚实的乌云把天空遮得严严实实，天气闷热得叫人发慌。“看样子，暴风雨要来了。”我猜测着，眼泪已蓄在眼角，交际不顺、学习上的挫折，父母的良苦用心就像这乌云，直向我压来。乌云占据了原来的晴空，时间像突然来到了傍晚，叫人恐惧。树叶上也沾了一层疲惫，任大风摆弄着，蔫蔫的，了无生气。
我的心情亦如这天，灰灰的，冷冷的。一阵风刮过，我不禁打了寒颤。此时的我，犹如断了线的风筝，失去了方向，也失去了信心和勇气。雨，，倾盆而下，我，任凭雨水冲洗；全身湿透了，一阵阵寒意不断地侵蚀我的身体。走着走着，我越想心里越痛苦，终于那调皮的泪花迸了出来，和雨水一同夹杂在眼前，又苦又咸。
不知什么时候，我头上的雨被一把浅蓝色的伞遮挡住了，回头一看，竟然是班主任林老师！我愣住了，身体虚弱的老师，竟站在这雨中为我撑伞。回想平时老师在精神上鼓励和经济上援助，还有老师平时教我“勤奋是成功的源泉”、“意志对于强者是生发壮志的泥土，而对于弱者则是走向死亡的坟墓”清晰地回荡在我的脑海中，眼前又浮现当生活费周转不过来，告诉老师时，她都会毫不犹豫地援助我的情景。想到这些，我哭能对得起谁？于是，我立刻擦干眼泪。林老师把我送回她家，找来儿子的衣服让我换上，并帮我擦干头发，然后到厨房里煮了一碗姜汤给我驱寒，叫我爱惜身体。我喝完了姜汤，把这次考试的失利告诉她，老师安慰开导我说：“人的一生没有一帆风顺，也没有注定的失败，除非你自己认输，只要你尽了最大的努力去做，问心无愧就行了。记住，失败是成功之母，老师永远支持你！”
老师就像一轮太阳，她的话语像一缕缕阳光。她给予我阳光，一缕缕阳光射入我敞开的心扉，照到我的心田，照亮了我心底的黑暗、冰冷，温暖了我那颗冰凉的心，我终于深深地体会到温暖的力量。在老师循循善诱和鼓励下，我重燃奋斗的火焰，鼓起“重生”的勇气，走出人生那段暗淡的峡谷，取得了一次次考试的成功。
生活有欢乐和幸福，也有悲伤和痛苦。当悲伤、痛苦时，温暖是一束抚平痛苦、驱逐阴暗的阳光；是一阵化解苦难和挫折的春风；是一条走出阴暗峡谷的小路。
让人类的温暖穿透幽暗的峡谷，让温暖的火焰燃尽人间的冷漠；让我们伸出我们的援助之手，把温暖洒向每一个人，世界的每一个角落。让我们成为温暖的载体，播洒温暖，使世界成为美好、温暖的人间。
生活需要温暖，当别人给予你温暖，你应给予他人更多的温暖，这样，世界将变成和谐、温馨的空间！
