作者以其长期实验积累起来的研究成果，克服旧教育课程的矛盾，建立了适应社会要求的新教育课程。他的指导思想是，在教学中着重抓“能力培养”，这是近20多年来美、日、德等国家教学改革的共同趋势。全书分11章，深入浅出地概述了他的教育、教学思想，是专门为中、小学教师而写的，已成为当代苏联深受中、小学教师欢迎的必读书，它对我国中、小学教师和教育理论工作者，也有积极的参考价值。
第一章 课堂上的生活
第二章 教师和儿童
第三章 学习的诱因
第四章 认识周围世界
第五章 知识的广度和巩固性
第六章 劳动教学
第七章 在美的世界里
第八章 教学和发展
第九章 教学大纲和教学方法
第十章 掌握知识和学生的发展
第十一章 教师的劳动及其创造性
附录 第四章中谈到的几篇课文
赞科夫的教学论思想（代译后记）
教学论的新探索、新成就
列·符·赞科夫（1901－1977）原是一位心理学家，是苏联著名教育家、教育科学院院士，他自1957年开始组织和领导"教学与儿童发展"课题的大规模试验研究和理论研究，在20多年的试验与理论研究中，形成了发展性教学理论体系。他的教学论思想曾对苏联学校教学的理论和实践作出了巨大贡献，至今仍然有着极大的现实意义。
主要著作和论文有：《教学与发展》、《论教学与生活》、《论教学的教学论原理》、《小学教学新体系的试验》等。
