揭秘竺可桢是什么家
关于竺可桢是什么家，竺可桢是中国第一代杰出的教育家和科学家，他在年轻的时分曾经赴美留学，学成归国后先后在东南大学为首的几所高等学府任教，直到1931年的时分在浙江大学担任校长，在他整治下的浙江大学成为了中国一流的大学，而竺可桢本人开明的思想对浙大的学子也形成了深远影响，所以说他是一名杰出的教育家。
竺可桢雕像
竺可桢也是一名著名的地理学家和气候学家，他可以说是中国近代地理学的重要奠基人之一，中国一切大学中第一个地学系就是竺可桢一手创办的，在创办地学系的同一年，他还创办了中央研讨院气候研讨所，为中国地理事业的发展做出宏大贡献。
除了为地理事业作出贡献之外，竺可桢是什么家问题上，他也开辟了自然资源综合调查事业，在他去世之前的每一天，他都会记录下当天的天气状况，新中国成立之后他还担任了中国气候学会理事长和声誉理事长，如今的中国地理学会还保留有竺可桢生前的画像，他在一定程度上推动了中国气候学的发展。
竺可桢也是一名优秀的物侯学家，他一手创办了中国的物候学科，他在新中国成立以后亲身率领几个科学家进行物候实验，选定了9种植物和21种动物进行日夜观测，之后又写出了《论新月令》这篇举世震惊的论文，在这篇论文里总结了中国古人对物候方面的理论，也初次提出了用新办法进行物候观测。
关于竺可桢的故事
竺可桢上学很晚，他5岁的时分才开始进学堂念书，但是天资聪颖的竺可桢7岁就能本人独立写作文了，竺可桢天生非常仔细，常常是本人写作文写了一遍，觉得写得不好又再重新写过，直到他本人以为称心了才停笔。
竺可桢照片
而他母亲常常由于这个缘由担忧儿子的身体，就常常采用陪学的办法督促竺可桢早早睡觉，但是少年时的竺可桢已经很聪明了，有时分假装本人不学了，让母亲先睡，可是一听到鸡叫就又早早爬起来背诵老师教的课文。可以说小时分的竺可桢的故事是一个非常励志的故事。
成年后的竺可桢不仅爱学习，而且还拥有很强的独立考虑才能，喜欢考虑一些奇特的问题，他的家乡在南方老是下雨，所以屋檐上老是滴水，水滴落在石板上发出洪亮的响声，竺可桢一边数着水滴一边儿神奇的发现地上的石板上有一个一个的水坑，而可疑的是水滴正好滴在石板上的水坑里，竺可桢讨教父亲后才晓得水滴石穿就是这样来的。这也是竺可桢的故事中一个非常有趣的片段。
年少的竺可桢第一次晓得一滴一滴的雨水居然天长日久，能把石板滴穿一个小孔，父亲教育竺可桢读书办事情都是这个坚持不懈的道理，所以竺可桢成年以后不管是对工作还是对学习都勤勤恳恳，不断坚持下去。
其实还有一个有趣的关于竺可桢的故事：他小学毕业时的个子又瘦又小，有一些同学常常戏弄他，同学们的挖苦给竺可桢带来很大打击，但是自小就坚韧不拔的竺可桢为了让本人的身子骨变得更好，常常天不亮就起床到校园里锻炼，风吹雨打从不间断，就这样小时分的竺可桢凭仗着勤奋越走越远。
关于竺可桢的两个问题
竺可桢两个问题中的第一个问题也是最重要的一个问题, 竺可桢问学生来浙大做什么，当时这个问题引起了很多浙大新生的考虑，第二个问题是问浙大新生将来毕业后要做什么样的人，在以后面临社会和个人选择的时分会选择社会还是选择本人。
竺可桢雕像
竺可桢两个问题最早是在1936年提出的，当时这一年的夏天正好是浙江大学新生开学的日子，竺可桢作为浙江大学的校长与新生进行了一次意义深远的谈话，就是在这次谈话中他问了新生这两个深入的问题，从此之后竺可桢两个问题就成为浙江大学第一代校风校纪。
在竺可桢两个问题提出之后，竺可桢还告诫学生在以后毕业后不要拿技术当做营生的工具，他说营生之道有很多种，不一定到大学才能找到工作，但是大学就是让学生取得更好生活的一个途径，教育才是最重要的目的。他还教会学生以后在社会上闯荡时，都要把国家社会摆在第一位，遇到什么事都要头脑清楚的想一想社会的影响，这两个问题在刚刚入学的学生中间引起了很大讨论。
其实竺可桢两个问题影响了很多的人，在他提出这两个问题后，他面对全体浙江大学师生提出要把务实创新当做浙江大学新的校训，以后浙江大学一切的教学工作都要以务实这两个字为基础，从此之后，浙江大学的学风开始了焕然一新的改变，竺可桢对浙大的影响不断延续到至今。
